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少儿园大班故事的课件《大自然的话》[教材简解]《纲要》指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动匡助幼儿加深对作品的体验和理解诗歌《大自然的话》科学趣味性强、艺术感染性强、音乐节奏性强,既可以满足孩子对趣味知识的渴求,更重要的可让孩子感受诗歌的语言美、节奏美,很适合大班孩子学习和欣赏[目标预设]根据大班幼儿的年龄及心理特点,从情感、能力、知识三个方面制定了本次活动的教学目标欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的关系[重点、难点]活动的难点在于如何引导幼儿感知诗歌结构特点,而重点则是理解诗歌内容,感知人与大自然的关系[设计理念]体现“以幼儿发展为本”的教育理念我们是农村幼儿园,终日生活在大自然的环抱中,我时常带着我的孩子们看云舒云卷,草长莺飞;听蛙鸟虫鸣,闻四季花香,让孩子用心聆听大自然的变化,感受大自然的夸姣,让他们徜徉在大自然的中这些日常活动为诗歌教学的开展奠定了情感和知识基础在活动中,教师诗一样的语言、形象的诗歌图谱,让孩子在优美的意境中感受诗歌的语言美,体验趣味知识带来的快乐在活动中,坚持让孩子想说、敢说、有机会说,个人发言与小组讨论结合,使孩子有机会说,更鼓励孩子斗胆、勇敢响亮的用诗歌中的语言回答这也符合《纲要》中关于“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的理念[设计思路]语言课,重要的是让孩子感知语言的优美所以一开始,视听结合,让孩子在优美的语言中启示思维接着播放配乐诗歌录音让孩子完整感受诗歌的语言美;在具体学习时,通过诗歌图谱分段欣赏画面,匡助孩子理解诗歌的艺术美最后在仿编过程中感受诗歌的节奏美,从而使本次活动达到美的享受和快乐学习的和谐统一[教学过程]活动目标.欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点
1.有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的关系2活动准备.幼儿有观察自然现象的兴趣,初步积累了一些经验一盆含羞草
1.白板课件⑴音乐泉水叮咚声()聚光灯白云高高、蚂蚁搬家、树2桩年轮⑶音频配乐诗歌录音⑷幼儿2可以点击浮现的诗歌图谱()视频大雁南飞冬来至」;蚯蚓乱爬雨来到;松鼠储粮秋风舌;蜻蜓5低飞,不风即雨;蚯蚓路上I爬,雨水乱如麻;蟋蛀唱歌,天气晴和等I⑸音频歌曲《为什么》活动过程
(一)开始部份.情景音乐泉水的叮咚声,引起幼儿兴趣1师(诗一样的语言)寒冷的冬天过去,暖和的春天来了,听,小河在说话,播放音频提问小河在说什么话幼儿讨论发言老师诗一样的语言小结河里的冰融化了,小河在说春来了春来了!.出示一盆含羞草,教师的语气抑扬顿挫“植物也会说话,仔细看!”2教师请一幼儿碰触含羞草,”含羞草告诉我们,今天的天气怎么样?”(如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂,之后需经过相当长的时间才干恢复原态,则说明天气将艳阳高照,晴空万里;反之,叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓,或者叶子稍一闭后即张开,则预示着风雨即将来临)师“不要以为人材会说话,大自然也有它自己的语言大自然的语言你们能听懂吗是靠什么发现的呢?(眼睛、耳朵、心灵)
(二)基本部份.出示教学挂图,感受诗歌的语言美,并学习诗歌师现在就请你们用眼睛认真看,看看大自然又说了什么1教师使用白板的聚光灯,分别出示白云高高、蚂蚁搬家、树桩年轮幼儿根据已知经验分析判断晴天、雨天、年轮若幼儿分析不确切没关系,下面就会揭晓师“大自然到底说了什么,我们来认真听一听就知道了!”幼儿第一次欣赏诗歌提问“诗歌的名字是什么”“你们听懂大自然的话了吗大自然说了什么话?”鼓励幼儿用诗歌中的语言回答教师有表情地朗诵一遍⑴匡助幼儿理解诗歌内容逐一揭开相关的诗歌形象图谱(白云、蚂蚁和树桩…)师为什么说白云飘得高高,明天准是晴天;为什么说蚂蚁往高处搬家,出门要带雨伞树桩上的一道道圈圈说明了什么你怎么知道的?(这都是人类多年观察出来的,这就是大自然的语言)⑵大自然的语言与人的语言有什么不同?(人的话要用耳朵听,而大自然的语言要子细观察才会发现,需要有心人用心灵去感知)⑶引导幼儿有感情地学习朗诵诗歌两遍师“大自然的语言真是五彩缤纷,妙不可言,我们一起来轻轻学习朗诵这首诗歌”师生共同跟着音频,看着图谱一起有感情的练习朗诵诗歌.引导幼儿听辨三句体诗歌结构上的特点2师《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段为什么你觉得它好在哪里幼儿相互交流后举手发言⑴感知诗歌的语言和结构等艺术特点一一三句体师诗歌中看到白云高飘、蚂蚁往高处搬家、树桩上有一道道圈圈,想到了什么(晴天、雨伞、一圈就是一年),这就是大自然的语言你觉得这种第一句是现象,第二句揭示答案,最后总结的句式,有什么样的趣味(好像猜谜,三句体有韵律感)⑵幼儿再次朗诵,体验诗歌的三句体艺术感小结诗歌的三句体结构,朗诵起来,节奏韵律感强,这样的句式能让我们小朋友一听就能明白大自然的语言是什么,人类善待大自然,大自然就会给人类好的回报,给我们的生活带来了方便,真是人类的好朋友()将幼儿分成三组,分别朗诵其中的第
一、第
二、第三句,再次体验诗歌的3语言美和节奏美⑷组织幼儿看图谱完整有感情地朗诵诗歌.仿编诗歌第段内容3⑴幼儿交流自己平2时—发4现的大自然的语言师大自然中有无穷的神奇,你们平时都注意观察了吗有没有听到或者发现大自然说了什么和你的好朋友说一说!⑵组织幼儿看视频大雁南飞、蚯蚓乱爬、松鼠储粮等师我这儿也搜集了一些大自然的话,你们能听懂吗(大雁南飞冬来到;蚯蚓乱爬雨来到;松鼠储粮秋风刮;蜻蜓低飞,不风即雨;蚯蚓路上爬,雨水乱如麻;蟋蛀唱歌,天气晴和等)⑶幼儿进行仿编师请用诗歌的形式把自己的发现说出来吧!小组讨论后个别发言,其余幼儿评价小结真棒!你们一定都是爱学习肯动脑,细心观察,勤于积累的好孩子课后你们可以把编的诗歌画下来,我们装订成一本大的诗歌集,好吗?
(三)结束部份,师生共同边唱边跳舞“爱学习的孩子们,我们一起来唱首歌,放松一下吧!”音频歌曲《为什么》小鱼儿为什么游得欢小鸟儿为什么飞得高天上星为什么亮眼睛,河里水为什么会结冰科学知识真不少,好好学习一定会知道注含羞草是很奇妙的你碰它一下,它的叶子会合拢起来,又垂下去,像害羞似的这其中,因为“害羞”的程度不一样,预示的天气也不一样如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂,之后,需经过相当长的时间才干恢复原态,则说明天气将艳阳高照,晴空万里;反之,叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓,或者叶子稍一闭后即张开,则预示着风雨即将来临附诗歌诗歌《大自然的话》别以为人材会说话,大自然也有语言,这语言到处都有,子细观察就能发现白右飘得明天准是晴天,这就是大自然的语言蚂蚁往高W W,F JIJ处搬家,出门要带雨伞,这就是大自然的语言树桩上有一道道圈圈,一圈就是一年,这就是大自然的语言大自然的语言啊,真是妙不可言不爱学习的人听不懂,粗心大意的人永远听不见搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改。