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爱的教育读后感550字爱是什么?爱像空气,无时无刻包围着我们我们伸出手指,明丽的阳光穿梭在我们的指间这个寒假,我读了一本关于爱的书籍——《爱的教育》《爱的教育》这本书是从意大利着名作家亚米契斯之笔诞生它主要讲了安利柯升入四年级,从开学以来写了大约100多篇发生在他身边的一些关于爱的、关于感恩的事情它里边有悲哀的、快乐的、催人泪下的、发人深醒的……里面写的《灾难》让我深刻铭记《灾难》主要讲在上学路上,一位一年级学生蓦地离开了母亲的手,倒在了街上,一辆街车驶来,这一幕正好被洛佩谛看到,他斗胆地跳了过去,把小学生救了,自己却把腿给街车扎伤了虽然我没经历过这样的“刻骨铭心”,但洛佩谛那种为了救人不惜让自己受伤的精神更为让我去敬仰这本书是通过对生活朴素的描写,使人感受到人与人之间是多么需要互相关心、互相理解、互相匡助!而这种关心、理解、匡助都离不开一个最根本的东西一一爱!孔子日仁者爱心可见仁者之心的人,首先必须具有一颗夸姣的爱心虽然这本书文字并不多,但是里面却蕴含了无比深厚与沉重它用朴素平淡的语言,塑造出一个个貌似藐小,但实际上却很不平庸的人物老铁匠父子、老石匠父子、卖菜妇女、卖柴人父子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教员等这些平庸的人物在我心中激起一阵阵强烈的感情这本书让我学到了对父母的爱、对老师的敬重和终身不忘、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的匡助和尊重、对祖国的热爱、对英雄的敬仰,要做一个勇敢、朴重、不图回报、善良的人!《爱的教育》这一本书用一个个生动的故事,给大家展示了各种不同的爱,有热爱学习的,有热爱朋友的,有热爱父母的,有热爱师长的……我心里跌荡起伏着一阵阵感动,如同决堤的洪水喷涌不断同时也受到很深很深的教诲,感觉到了世上的真爱无处不在《爱的教育》一书是由意大利的着名作家德•亚米契斯写的这一本书的主要人物是一个小男孩,他的名字叫做安利柯他记录下的“每月故事”都是身边一个个感动人心的故事包括他父母的淳淳教诲,老师的默默辛劳和同学的团结互助,都表达了各种不同程度、但却温暖人心的爱,我宛然融入到了故事里面,感受到了爱的力量感动之中,我也在默默反思着,我想父母那末疼爱我们,给我们吃饱的,穿暖的,用好的我们对父母抱有感谢的心吗?我们爱自己的父母了吗?也许,给他们倒一杯水,给他们捶捶背,问一下他们的工作情况或者身体状况,听听我们诉说心中的烦恼和分享心中的愉快,父母就能心满意足了相同,许多老师、同学也曾经帮助过我,我心存感谢吗?我是否将这种无私的爱接力传递给别人呢?我是否竭力去关心别人呢?所以,有爱的社会,才干将爱传递每一个角落,让全世界的人知道爱有多么的重要读了《爱的教育》这本书,让我真正懂得了什么是爱,让我从小开始有一颗感恩的心,学会疼爱父母,恭敬老师,关心他人《爱的教育》这本书的道理我要时刻铭记心中暑假的时候,我从同学笑笑那里借来一本《爱的教育》刚开始,我只是为了打发时间,才借来《爱的教育》看看偶尔翻开它,却被深深地吸引住了《爱的教育》是意大利作家艾德蒙多•德•亚米契斯所着的一本日记体儿童小说,是一部最富爱心及教育性的读物,是世界公认的文学名着,是人生成长中的必读书《爱的教育》以一个小男孩安利柯的眼光,从开学写到第二年七月份它里面不仅有安利柯的身边发生的各种各样的小故事,还包括父母在他的日记本上写的一些劝诫启示性文章,以及老师在课堂上宣读的“每月故事”,内容新颖有趣,十分引人入胜安利柯这个小男孩,认识了许多各有特色的同学品学兼优、家庭富裕的班长戴洛西,充满爱心和耐心的长者安利柯的父亲,身体瘦弱、贫困而懂事的铁匠的儿子波列科西,弱不禁风、发愤图强的耐利,头大肩宽、见义勇为的阳光男孩卡隆……合上厚厚的《爱的教育》,一股暖流涌入我的心中……爱,就像空气一样无影无形,我们往往忽略了它,可爱却时时刻刻萦绕在我们身边,融入了我们的生活,我们不能缺少爱爱是简单的,而最简单的东西却最容易被忽略;爱是无私的,安利柯有本与父母共写的日记,而不少的学生的日记本上还挂着一把小锁;爱是伟大的,因为爱,唐山大地震中母亲为了救孩子舍弃了自己的生命……爱的形式有不少种在父母疲劳时,为父母泡上一杯茶,那是关爱;给平日辛苦的老师一个敬礼,那是亲爱;爷爷奶奶远道而来为我过生日,那是疼爱;与朋友共同分享快乐和痛苦,那是友爱……“教育之间没有感情,没有爱,如同池塘没有水一样没有水,就不成其池塘,没有爱,就没有教育”夏可尊老先生在翻译《爱的教育》时曾经说过这样一段话爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求爱是无法用文字来表达的但我知道,拥有爱,人生必然是充实无憾的今年寒假,我怀着冲动的心情,一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记小说《爱的教育》,深深的被小说中一个个平庸而不平凡的人物的思想品质而感动这本小说没有任何豪言壮语、也没有任何古板的说教,却通过平实的描写,使人感受到一种最根本的情感爱通过十岁四年级小学生安利柯的眼光观察所在班级、同学、同学的家长以及周围的社会环境,把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写的感人至深,那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下,“每月故事”里讲述那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格,那末感动和鼓励着一代又一代的读者使我印象最深的是《少年爱国者》、《万里寻母》这两章情节这两个故事中,主人公为了维护祖国的尊严而扔掉了别人的钱;为了找到他母亲,走了近上千里路我对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱是我做人的根本,也是其他素质的根抵这本书细腻生动地刻划了各种高贵品质一一爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私,令人深受感动在我认为,素质教育其实就是爱的教育,是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,爱是教育的根本爱的教育有诗人般细腻优美的风度与品格把我们带到社会中去,娓娓而谈,循循善诱它讲述了许多感人的故事,这深刻的哲理,使学生学到了不少课堂上学不到的东西我们从小就应该以安利柯及他的火伴做典范,树立积极向上的思想爱祖国、爱集体、爱父母、爱同学,使自己具有为祖国建立效劳的本领,将来也像安利柯一样,要为祖国增添荣耀!建湖县实验小学西校区四近日读了李镇西老师的《爱心与教育》,不得不为李老师的人格魅力所深深折服真实而感人的事例一次又一次地浮现在脑海里,只觉得做他的学生实在是无比幸福的事李老师用自己的真诚和爱心为我们刻划了崇高的教育,也教给了我们为人、为师的道理
1、拥有一颗爱学生的心爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,而要走进学生的情感世界,就必须把自己当做学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐,去了解他们最关心和最感兴趣的是什么,他们有哪些快乐和痛苦教师对学生真挚的爱是感染学生的情感魅力,这种爱不应该是居高临下的,而应是发自肺腑的对朋友的爱当我们故作尊严,甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时,学生根本不会买我们的帐,只会向我们投来冷漠的眼光;而当我们“无视”自己的尊严,努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情,并随时注意维护、尊重学生的尊严时,学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们教师对学生爱的表达是无所不至的,又是情不自禁的学生失意的时候,给他一点鼓励;学生遇到艰难的时候,给他一点匡助;学生悲伤的时候,给他一点安抚;学生快乐的时候,走到他们中间一起分享快乐……当我们把爱心自然而然地献给学生时,学生会不仅把我们当做老师拥有一颗爱学生的心,是我们教育事业永不言败的一道防线
2、用心灵赢得心灵教育要面向全体学生,面向全体学生就必然面向为数不少的后进生教育者对后进生的爱,绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”,而是教育者真诚情感的自然流露苏霍姆林斯基告诫教育者不能让儿童那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭即使是那些被自己认为“一无是处”、“无可救药”的学生,其心灵深处或者多或者少也有夸姣的道德的萌芽对后进生的转化,与其向他们“灌输”,不如引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处,匡助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信这种做法,绝不仅是一种教育技巧,而首先是一种有真诚而产生的相互信任而当我们真正走进学生心灵时,将是无比幸福的,而他们也乐于主动向我们敞开心扉时,我们的教育之舟便已驶入了成功的港湾
3、鼓励优生超越自我教师对优生的感情几乎是不需要培养的,我们总是希冀自己班上的优生多一些,因为他们有较强的知识承受能力,学习成绩优异,各方面的工作能力突出,可以成为老师的助手但他们也存在着作为老师的“好学生”,家长的“好孩子”所特有的一些毛病容易自满,不求上进,比拟骄傲自负,容易产生虚荣心,面对艰难挫折的心理承受能力较差,固然还有个性方面的一些特点培养优生,要注意
一、引导优生树立志向引导优生意识到,成绩比别人好,就意味着将来比别人多一份责任,从现在就应比别人多一份努力;匡助优生认识自己匡助优生超越详细的考试分数和名次,通过与其他出色的少年英才的比拟,通过对自己求学过程中成功的经历与失败的教训的镇静分析,通过各种详细的课内外实践,正确全面的认识自己,进而针对性的开展自己;
三、教育优生保持童心让他们通过与班上同学的平等相处,感受同学们身上值得自己学习的优良品德,让他们在同学效劳的过程中体验一种奉献的幸福,让他们面对分数和荣誉会澹然处之互相谦让,以培养自己豁达而淡泊的心境
四、鼓励优胜超越自我尽可能多地让他们在各个方面实践,以发现并开展自己以前没故意识到的潜质,鼓励他们在日常生活一点一滴的小事中战胜自我,甚至故意识设置一些难题去“折磨”他们,让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中,体验到人生的乐趣与辉煌,从战胜自我到超越自我对于孩子,要教诲他们,有时很艰难,有时也很容易,只要真正爱他们,他们会爱你得更深、更真切当爱存在与师生之间的时候,就无坚不摧作为一个教师,固然需要赅博的知识,也需要扎实的根本功本领,但更需要爱这是第一本让我觉得奇怪的书当我第一次看见这本书的名字是,脑海里立刻产生了疑问爱是可以教育的吗?爱本应该是一种条件反射,它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得,可这并不算是教育呀……玉石我带着疑问,轻轻地翻开第一页……不知不觉,这本厚厚的书被我看完了里面的每一个文字似乎都把我征服了,令我产生一种迫不及待地想要把整本书一口气吞进肚子里那一个个感人的故事逼迫着我去领悟,领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动因为爱,是最令人感动的!每一篇日记,都记录着安利柯都社会的赶出,他的身边总是被各种各样的爱而影响,有父母对子女的爱,有兄弟姐妹的爱,朋友,老师,甚至是一些不认识的目生人,都有着各种各样的爱还记得里面有不少是安利柯的父母血的日记吗?小小年纪的安利柯,居然愿意与他的父母共用一个日记本,而且还真实地把每一天发生的事情卸载上面世上的家庭,能有多少个会像这一家人一样的和谐?因为爱,是对父母的信赖!在生活中,我们也有像安利柯一样多的爱,只是我们没有他细心,没有认真地去观察这个世界扶老奶奶过马路,老师对学生的鼓励,扶起跌倒的小朋友……这些都是爱,即使那些事情再怎么微缺乏道,也要有爱才干做出小小年纪的安利柯能够发现这些微缺乏道的爱,就连细心的科学家也未必能比他及时发现他是多么的善良!假设每一个人都像他一样,那这个世界就会有许多爱,如同孔子说的“大同”社会,社会安定,没有剥削,没有战乱,人与人之间互相关爱这会是多么夸姣的世界!爱,确实是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便会被它所感动。