幼儿园骨干教师工作计划

幼儿园骨干教师工作计划篇一为了能让自己不断的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评选活动随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念向来激励着我反思自己的教育行为要成为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出了自己的努力结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜要成为一个骨干教师平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的厚实自身专业文化底蕴

3、进一步提高专业技能水平，提高学习、反思、研究的能力

4、感受参预式为主的培训方式，在不断的学习与应用中提高本园教师培训的水平

5、通过学习促进自身学习的自觉性与主动性，让学习成为一种习惯

二、学习措施

1、按时参加每一次的培训与学习，提前协调好工作与培训的时间，不因个人原因请假

2、全员集体培训中做到认真用心及时整理好培训笔记，并将培训内容内化为自身教育意识与教育行为，注重在实际工作中的应用

3、班级参预式培训中做到积极主动积极思量、积极互动、积极发言、积极展示，在此过程中努力提升自己的团队合作意识与集体协作能力

4、在小组研修活动中做到自主承担多承担任务、多发表见解、多虚心交流负责好本组教师研究课题的计划制定、过程协调与报告撰写等任务，把握好与专家教研员近距离交流的机会及时请教，更快提高专题研究能力

5、在自主学习中做到勤奋自觉充分利用业余时间多读书多思量，勤记录勤反思坚持每天1小时的读书时间，学期撰写学习笔记等不少于10篇养成多读书勤动笔善动脑的良好习惯，促进自身发展

6、按时高质完成每一项培训作业，将完成作业的过程作为内化培训内容的过程，并注重学以致用计划三幼儿园骨干教师培养计划为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据幼儿园教师培养的要求，以〃让教师与幼儿园一起发展，让教师与幼儿共同成长〃为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为幼儿园教育教学的持续发展奠定基础制定本学期骨干教师的培养计划如下

一、目标与任务

（一）培养n标

1、区级及以上骨干教师的培养目标是使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区教育教学工作中起示范带头作用

2、校级骨干教师的培养目标是使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选

（二）培养任务根据幼儿园教育教学发展要求，力争三年内培养市级骨干教师1人，区级骨干3—4人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍

二、建立选拔制度

1、各级骨干教师普通每三年选拔调整一次

2、幼儿园建立各级骨干教师后备队伍成长档案，逐层选拔培养

3、建立公开、公平、公正选拔造就人材的机制

三、培养措施

1、各级骨干教师普通3年为一培养周期，跟踪培养

2、根据〃注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色〃的原则安排培养计划

3、幼儿园为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台

4、建立各级骨干教师管理档案制度，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取销其资格

四、本学期开展活动

1、开展领导干部、骨干教师与青年教师〃结对助教〃活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、看活动在教育教学研究、班级管理、教育幼儿等方面深入的进行研究，切磋，学习他人之长，不断反思，使青年教师快速成长

2、举行骨干教师教育教学观摩活动

五、表彰奖励

1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或者教师）的义务，3年培养3-5人，培养对象被评选为、市、区、校级骨干教师的，对骨干教师进行奖励

2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核每年度评选一次优秀骨干教师，纳入期末考核中

3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行奖励篇六幼儿园骨干教师培训计划20XX——20XX20XX—20XX学年幼儿园骨干教师培训计划

一、指导思想为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当做一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量

二、培养目标和任务结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.

三、具体工作措施更新教育管理的观念，宏扬“以人为本”的教育管理理念搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进给骨干教师成长提供支持与服务，为骨干教师创造良好的发展环境加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境倡导合作精神，发挥集体作用为骨干教师的成长创造空间关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引起联想，形成观点并结合保教工作实践，写出学习体味，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为，与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力使骨干教师学有目标，行有方向通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质幼儿园搭建舞台为骨干教师创造〃抛头露面〃的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展篇七光华幼儿园20XX年骨干教师个人发展计划克拉玛依区光华幼儿园教学管理光华幼儿园20XX年骨干教师个人发展计划在园领导的关心同仁们的匡助之下有幸被评选为骨干教师，作为一位业务上的骨干，我应该更加努力工作，为教育教学尽献一份力量

一、基本现状分析自从我踏上教育岗位，平日工作兢兢业业，工作有热情，求真务实，团结协作，善于反思，勤于实践，对幼儿有爱心,有符合自己个性的教学风格我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处

二、预期目标作为骨干教师，本学期我要认真贯彻园新学期工作计划与教学计划，以幼儿为中心，以《指南》为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步以培养幼儿“自主学习”、“探索学习”、“合作学习”为核心，创造适合幼儿发展的空间，让每一位幼儿在原有的基础上得到发展

三、具体目标

1.不断提高自身的理论素质，积极阅读教育教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感

2.增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作

3.上好园公开课，做好相关教育教学总结

4.合理运用教育信息技术，与幼儿平等交流，增强教学效果

四、具体措施

1.本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2.多向富有教学经验的搭班老师学习，注重模范借鉴、内化，争取尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力

3.平日多与园内教师互相听课，交流思想，相互学习，共同进步

4.在教学中，做到“三反思”即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思

5.在课堂中改变传统的教学方式，根据幼儿实际情况，创新一些适合幼儿的活动，转变教学方式，使幼儿会学、乐学

6.采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

7.应用信息技术辅助课堂教学要灵便、合理制作、使用上课件，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发幼儿的学习兴趣，使幼儿产生强烈的学习欲望，乐学、爱学

8.面向全体幼儿与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进幼儿行为习惯的养成

9.继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养以上是我作为园骨干教师在本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满！教师何雯20XX年9月克拉玛依区光华幼儿园教学管理光华幼儿园20XX年骨干教师个人发展计划随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，专家型教师逐渐成为现代教师的代名词专家教师，是指那些具有良好的知识结构，在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师由于专家教师使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，从而表现出对幼儿的需要更敏感，更能满足幼儿的个别需要，能时刻记住课堂教学的主要目标，采用灵便而适当的教学策略，匡助幼儿克服理解中的难点，顺利达到教学目标专家教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究四个方面来实现我作为一位具有教育教学经验的幼儿骨干教师，在今后的发展中，将努力从成熟期教师向专家型教师过渡，因此，我要努力做到

一、进一步强化专业意识，肩负起教师队伍的历史使命，带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规在教师群体中发挥表率作用，在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为普通教师树立模范

二、在教学中不断反思通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思量和创造性见解通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思量和创造性见解

三、立足成为研究者努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础；培养研究自己教育实践的信念与技能；有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向；愿意接受其他教师或者研究人员来观察、讨论自己的教学实践

四、理论与实践相结合理论与实践是相互依存的，具有共生性因此，我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识，而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证

五、在教师群体中发挥指导作用在教育教学和科研上带动教师群体集体提高，形成良性循环教师周婷20XX年9月篇八幼儿园骨干教师培训计划幼儿园20XX—20XX上学期骨干教师培训计划

一、指导思想工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，惟独不断地积累，不断地准备，才干走上通向成功的红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高惟独勤奋学习，才干抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每一个孩子都变得聪明、能干;爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地篇二⑴为了能让自己不断的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评选活动随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念向来激励着我反思自己的教育行为要成为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当做一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量

二、培养目标和任务结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.

三、具体工作措施

（一）更新教育管理的观念，宏扬“以人为本”的教育管理理念

1.搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点

2.确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进

（二）给骨干教师成长提供支持与服务

1.为骨干教师创造良好的发展环境

（1）加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神2实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境3倡导合作精神，发挥集体作用

2.为骨干教师的成长创造空间1关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修2通过多种渠道络、书籍、外出学习等加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引起联想，形成观点并结合保教工作实践，写出学习体味，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为3去别的幼儿园参观，学习他人之长，不断反思努力使骨干教师学有目标，行有方向4通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我5有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色6积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质

（7）幼儿园搭建舞台为骨干教师创造〃抛头露面〃的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展具体安排九月份

1、骨干教师制定个人发展计划

2、各自确立展示活动的目标和内容，互相交流

3、区域材料制作的策略十月份

1、教学活动观摩

（一）

2、请专家来指导教学活动

3、区域材料制作的观摩十一月份

1、教学活动观摩

（二）

2、教师业务考核

3、区域活动中的组织与指导十二月份

1、区域活动中如何观察与记录

2、骨干教师对本学期经验进行总结20XX年8月20日篇九幼儿园骨干教师培训计划幼儿园骨干教师培训计划

一、指导思想为了加快我园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当做一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量

二、培养目标和任务结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达进一步的提高在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍.

三、具体工作措施

（一）更新教育管理的观念，宏扬“以人为本”的教育管理理念

1.搭建教师成长的平台，发现他们的特色，闪光点

2.确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进二给骨干教师成长提供支持与服务

1.为骨干教师创造良好的发展环境1加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神2实行多向互动管理，营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境3倡导合作精神，发挥集体作用

2.为骨干教师的成长创造空间1关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修2通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立她们的新教育观注重理论与实践的反思和指导作用，定期选择一些学前教育理论书籍，推荐给骨干教师，采用自学与辅导相结合的方法，使她们从中吸取精神营养，引起联想，形成观点并结合保教工作实践，写出学习体味，使骨干教师不断更新教育思想，掌握现代化教育观念，并不断使自己的教育观念转化为教育行为3与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力使骨干教师学有目标，行有方向4通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我5有目的地开展形式多样的活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色6积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质7幼儿园搭建舞台为骨干教师创造〃抛头露面〃的机会，积极鼓励骨干教师参加各类竞赛、评比活动，对得奖的教师予以重奖幼儿园骨干教师的培养一定能带动幼儿园整个师资队伍素质的全面提高，促进了幼儿园的可持续性发展具体安排三月份

1、骨干教师制定个人发展计划

2、各自确立展示活动的目标和内容，互相交流四月份

1、教学活动观摩一

2、请专家来指导教学活动五月份

1、教学活动观摩二

2、推选一位骨干教师参加区一级展示活动六月份

1、骨干教师本学期经验总结的提高幼儿的素质做出了自己的努力结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜要成为一个骨干教师平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，惟独不断地积累，不断地准备，才干走上通向成功的红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高惟独勤奋学习，才干抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每一个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！篇三为了能让自己不断的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评选活动随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念向来激励着我反思自己的教育行为要成为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出了自己的努力结合幼儿园的办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己的前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜要成为一个骨干教师平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，惟独不断地积累，不断地准备，才干走上通向成功的红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高惟独勤奋学习，才干抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每一个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！篇四赵昌蝶随着二期课改的深入，以幼儿发展为本的教育理念向来激励着我反思自己的教育行为做为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己的教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿的素质做出自己的努力结合幼儿园的办园特色，不断摸索、自我挖掘，端正自己的前进方向，平日做有心人,想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽的师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜要做好一个骨干教师平日里用心于每一天的带班，因为真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确的目标、详细的教育步骤和要求，更要体现二期课改的教育观和儿童观，平日的工作就是今后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，惟独不断地积累，不断地准备，才干走上通向成功的红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高惟独勤奋学习，才干抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都一样，他们亲近爱他们懂他们的人爱能造就一个健全的人格；爱能让我们班级每一个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大的快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地我会继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！篇五20XX幼儿园骨干教师培养计划20XX幼儿园骨干教师培养计划计划一幼儿园骨干教师培养计划、培养目的:

1、落实新《纲要》，实行教育教学改革，促进教师转变教育观念，落实教育行为，提升教育理念，提高教师整体水平

2、为幼儿园的发展打基础、做准备，建立一支骨干教师队伍

二、选拔要求

1、热爱祖国，具有良好的思想政治素质，教书育人，遵纪守法，愿意为幼教事业的发展服务且积极奉献

2、工作认真、塌实，遵守园内各项规章制度教师间团结互助，是教师的表率

3、具有一定的教学经验和扎实的专业理论知识

4、能运用现代化教育手段

三、选拔方法

1、本次选拔为总分制

2、对《纲要》的解答

3、教育活动评比、说课评比

4、课件制作评比

5、论文评比

四、骨干教师的义务

1、在园内起好表率作用

2、主动承担对市、区、片的开课任务

3、每年应在公开辟行的刊物上发表广2篇文章或者在园级以上获奖

五、评委园长、科研主任、教研组长

六、具体选拔时间三月份新《纲要》的解答四月份教育活动评比，说课活动评比五月份课件制作评比六月份论文评比计划二幼儿园骨干教师培训个人学习计划能有机会成为天津市幼儿园骨干教师培训班三期学员自感十分荣幸在培训班开学典礼上蔡学莹主任的动员报告，既使我们感觉振奋，更使我们感受到自身的那份责任与使命亲历了集体讲座、班级互动、小组研修的第一周期活动，也越来越深刻的体味到南开区学前科领导安排我们这些教育干事们参加此培训的良苦用心期望并相信我能通过这个培训的平台，不断提升自身综合素质，不断拓展幼教领域知识，在与专家、与同伴们的交流、碰撞、分享中全方位促进自身发展及时将学习所得选择性应用于我园教师培训，让更多教师从中受益

一、学习目标

1、进一步坚定教育信念，树立科学教育理念，通过学习进一步提高自身教育理论水平

2、不断拓展幼教领域知识，丰富相关背景文化知识,。