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形考任务1当前题型判断(判断题道,每题分)
1531、游戏材料的开辟与制作尽可能本着少花费多办事,不花费也办事的事半功倍制作原则进行(
3.0分)、正确A、错误B
2、在幼儿园较大的空间,浮现频率较高的装饰美化形式以拼图居多(
3.0分)c、正确=A、错误B
3、不同年龄班幼儿手工能力评价不应有不同的侧重(
3.0分)、错误A、正确B
4、道具是一个广义的概念,是戏剧演出中所用的家具、器皿及其他一切用具的通称(
3.0分)C、错误A、正确B
5、设计在改良着我们的精神生活和物质生活(
3.0分)◎A、错误记、正确B
6、传统木偶普通分为杖头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式(
3.0分)◎A、正确◎B、错误
7、手工制作是幼儿园教师的基本功,可以说,所有的幼儿园教育教学活动、游戏活动都实用到(
3.0分)、正确A、错误B、歇息区域的主要功能是让幼儿在疲劳或者睡眠的时候得到很好的歇息,在烦躁的时候获得安宁因此,8这里的布置应重点考虑和谐、宁静、温馨等因素色采的选择多以中性、鲜红色系列为主(
3.0分)、错误A、造型简洁D
4、布景中的物品摆置多采用()等形式或者灯光投影方式(
2.0分)、拼接A、插接B、平摆C、吊挂D
5、根据幼儿园室内环境的作用和功能,大致可划分为()(
2.0分)、廊厅公共区A
1、教学活动区、歇息区cB
7、生活服务区DE、盥洗室
6、幼儿园设计普通包括()(
2.0分)、整体规划设计A、室外环境设计B、室内环境设计CD、建造设计
7、科技小制作的类型()(
2.0分)、摹仿类A、标本类B、模型类CD、动力类
8、纸月艮装的设计制作方法与步骤()(
2.0分)、采集与准备A
17、根据所选定纸材的质地、特点引导学生加工、制作服装B、设计和构思C、基本加工技能主要是纸造型技巧J D
9、在教学活动中,指(纸)偶的操作表演会使幼儿()(
2.0分)
17、逐步了解生活0A|
7、熟悉社会获得知识0B
17、认识自然c|
7、提高表达能力
10、游D戏材料是幼儿的操作工具,它具有()等特点(
2.0分)、工具性A曰、启示性B|7曰、可以反复使用c|7曰、操作性D
17、活动性EU、舞台形式与设计原则()(
2.0分)17形式活泼、夸张、舞美的创设应适合幼儿的特点,富于想象,’A
17、整体设计要与表现的主一题相一致,B回、设计具有时代性、区域性特点C、设计中的各个元素搭配要和谐统一D
12、手工学习能够发展幼儿的()o(
2.0分)、记忆力A、观察力B、想象力C、创造力D
13、学前儿童手工教育的意义()(
2.0分)、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高A、助于学前儿童身体和心智的发展B、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成C、有助于丰富学前儿童认知能力的发展,提高审美能力、理想的D14游戏材料承载着()等符合游戏规则的基本信息(
2.0分)、健康A、规范B、启迪CD、益智
15、幼儿园环境创设的原则有().(2分.0)、经济性与安全性原则A、教育目标与环境创设一致性原则B、幼儿参预性原则C、审美性与趣味性相结合原则D、内容的针对性和形式多样性原则、以手工制作为表现形式的环E16境创设可分为()(
2.0分)、吊挂装饰A、综合性装饰B、悬挂装饰C、拼贴装饰D
17、(是)幼儿认识客观世界的基本要素(
2.0分)、观察A、体验B、感受C、操作D
18、设计是思想,一种计划、规划、设想,它具有()等特征(
2.0分)17曰、创造性A17…曰、经济性B|
7、科学性—c|
7、艺术性0D
19、以下()游戏材料是经过多轮操作实践检验和幼儿比较认可、爱慕的游戏材料(
2.0分)|
7、认知、益智类—A曰、户外体育游戏材料B|
7、操作类c|
7、区角、角色表演类,D
20、动力类科技小制作的形式有()(
2.0分)回、人工动力型A、电热能动力型,B|
71、自然动力型—c」、水能动力型D当前题型名词解释(名词解释道,每题分)35答案的最大长度为字符如果提示保存不成功,请将答案先复制到‘记事本中,然后粘贴到答题框3000内
1、综合性装饰(
5.0分)•答综合性装饰为拼贴式装饰和吊挂式装饰的组合,它可以使某一环境显得更为丰富,也是幼儿园环境创设运用最为广泛的形式
2、廊厅公共环境(
5.0分)•答廊厅公共环境是指教学活动区和歇息区以外的室内环境,包括走廊、楼梯间、门厅、盥洗室、洗手间等这些不大或者不被人注意的空间,但这些“细节”对幼儿的影响却是至关重要的
3、动力类科技制作(
5.0分)•答动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或者持续运动,从而演示出-定的科技原理或者方法形考任务3当前题型判断(判断(每题分,共计分))
345、《纲要》在表述艺术教育内容时明确指出,教师要〃指导幼儿利用身边的物品或者废旧材料制作玩1具、手工艺品等来美化自己的生活或者开展其他活动〃(
3.0分)、正确A斗B、错误、舞台美术是演出中除演员以外的一切造型因素的总称,包括舞台布景、灯光、服装、化妆、绘景、2道具等它们的综合设计称为舞台设计(
3.0分)C、错误2A、正确,B
3、平面场景与仿真场景组合运用常用于儿童剧、角色表演游戏中(
3.0分)c、错误A
6、正确,B、妆前使用的主要有护肤油、粉底、各色胭脂、眼影、眼线液、眼线笔、眉笔、唇线笔、睫毛膏(油)、4假睫毛、口红、唇彩、无色亮光油、定妆粉(阴影粉、提高光的白色粉、基础定妆粉)、摩丝、发乳、发胶以及各色戏剧妆油彩(特殊化妆造型使用)妆后使用的主要有卸妆油、卸妆棉、洗面奶、护肤霜等(
3.0分)n、错误〜AC十环.、正确—B
5、幼儿园布袋木偶制作通常分为三个部份一是偶头制作,二是服饰制作,三是组合装饰(
3.0分)、错误C A、正确B
6、传统木偶普通分为杖头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式(
3.0分)、错误C A行、正确B、动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或者持续运动,从而演示出一定的7科技原理或者方法(
3.0分)、正确AC、错误B、动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或者持续运动,从而演示出一定8的科技原理或者方法(
3.0分)、正确A、错误B、环境设计要结合幼儿园自身的条件和特色进行,并且与周边环境相融合,体现和谐、自然之美9(
3.0分)、错误A、正确B
10、游戏材料的更新不是盲目的更换,普通是弃旧添新(
3.0分)、错误AB>正确、作为装饰的重要形式之一,吊挂式是将制作的手工成品或者幼儿作品、实物进行错落有致地悬挂11或者悬吊,以烘托和营造某一局部环境的整体氛围与效果(
3.0分)V、错误A、正确B
12、对幼儿而言,幼儿园是其接受正规、系统教育的第一步,是终身教育的奠基阶段(
3.0分)、错误A、正确B、在环境创设的过程中,教师要注意引导幼儿成为环境创设的设计者和参预者,让他们在实际操作13过程中得到发展,鼓励他们充分认识自己的能力,增强他们的主人翁意识,锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力(
3.0分)r
一、错误A、正确B、理想的游戏材料必须是游戏整体环境中的构成部份,并且在游戏中所产生的各种可能的解释和结14果都能得到检验(
3.0分)r、错误A、正确B
15、在设计的技术手段上,全面考虑设计构思、材料选用、色采搭配、装饰手段与风格等因素.(
3.0分)行、正确A、错误B当前题型多项选择(多项选择题(每题分,共分))
240、挖掘资源、变废为宝A、明确目标、科学设计B|
70、巧妙整合、及时更新c
2、理想的游戏材料承载着()等符合游戏规则的基本信息(
2.0分)、益智A、健康B、启迪C、规范〜D
3、在演出中舞台美术具有(等)几个方面的功能(
2.0分)、组织创造剧情和角色动作空间-A、通过景物造型烘托人物形象与角色塑造D B、创造剧情所需的情调温和氛,c、匡助演员揭示角色的内心世界和剧本所表现的思想内容D、表现动作发生的环境和地点,E
4、手工学习能够发展幼儿的()(
2.0分)回、记忆力A、观察力—B、创造力D c、想象力“D
5、设计要与()相结合,处理好人与自然、自然与社会的关系(
2.0分)、精神文明A
17、物质文明B|
7、科学技术c、文化传承D
6、动力类科技小制作的形式有()(
2.0分)、水能动力型A、电热能动力型B、人工动力型C、自然动力型D入(是)幼儿认识客观世界的基本要素(
2.0分)、体验A、感受B、操作C|
7、观察D
8、学前儿童手工是指幼儿徒手或者(使)物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动(
2.0分)曰、运用折叠A曰、借助简单工具B|
7、组合等加工c、变形手段j E
9、纸服装的设计制作方法与步骤()(
2.0分)
17、采集与准备O A|
7、根据所选定纸材的质地、特点引导学生加工、制作服装B曰、设计和构思c、基本加工技能主要是纸造型技巧D
10、以下()游戏材料是经过多轮操作实践检验和幼儿比较认可、爱慕的游戏材料(
2.0分)、户外体育游戏材料A、区角、角色表演类B、认知、益智类C、操作类D
11、幼儿园手工教学活动必须从()这几个方面入手(
2.0分)|
7、在掌握基本造型基础上,鼓励、指导幼儿学习运用多样化造型手段、多种材料进行综合造型,并E A且按个人意愿,喜欢方式制作玩具、提供多种形式的手工操作机会、有目的、有计划地开展专题性手工教学活动,提高幼儿制作能力,0B并将其手工作品陈列在幼儿园或者家中|
7、教师要引导幼儿从周围环境或者日常生活中采集安全的,可用于手工活动的物品或者废旧材料,并c与幼儿一起将这些材料分别类地搁置好,为手工制作奠定物质基础或者已、加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系D
12、传统木偶普通分为()等不同的艺术形式(
2.0分)、纸袋木偶□A、布袋木偶0B、杖头木偶D C、提线木偶D、环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发,充分体现〃以幼儿为本〃的理念,强调环境13的()等特点,使幼儿进入幼儿园就能感受并融入这个温馨和美的环境(
2.0分)[7曰、艺术性A、安全性D B
17、教育性c、互动性°D
14、学前儿童手工教育的意义()(
2.0分)|
7、助于学前儿童身体和心智的发展A、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高B、有助于丰富学前儿童认知能力的发展,提高审美能力c、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成D、插接A、平摆B、吊挂C、拼接D
16、科技小制作的类型()(
2.0分)、摹仿类A、动力类B、标本类C、模型类D
17、活动室的环境创设应注意以下几个问题().(2・分0)、内容选择突出主题A、材料多样体现特色B、师生共同设计创设C、装饰色采明艳和谐D
18、指(纸)偶具有()的特点(
2.0分)、表演简单易行A、造型简洁B、材料方便易得C、制作简单易行D
19、幼儿演出化妆除了遵循普通的化妆原则外,应做到()这几个适合(
2.0分)、适合剧情的时代性(古、今)A、适合幼儿天真活泼、积极向上的特点B、适合当前演出剧目与环境C、适合剧情的地域性(中、外或者特定区域)D正确B^、在幼儿园,除重大节日或者庆典活动外,幼儿的表演更多的则是在小剧场或者表演区角因此,为幼9儿创设一个实用而愉悦的表演场所就显得很有必要,对幼儿的全面发展具有深远意义(
3.0分U、错误G A、正确B、手工制作及其作品可以和科学教育活动相结合科学与艺术的关系好似一枚硬币的两面,两者行切10联系,缺一不可,相互促进(3・0分)「、正确A、错误B、舞台美术兼有时间艺术和空间艺术的性质,是四维时空交织的艺术,具有很强的技术性和对物厂条11件的依赖性(
3.0分)、错误-A•、正确B
二、设计活动与手工制作一脉相承,同源而异流(
3.0分)厂、正确A、错误B、通过一些具有科技含量的手工制作来引导幼儿积极动脑、动手,进而培养观察、思维和探索的步13r能力,将幼儿好奇、好问、好动的天性化为自觉求知的兴趣和热爱科学的良好品质(
3.0分)、错误■L A、正确B衿、立体、半立体的仿真场景常用于大型的、正规的舞台演出(
3.0分)、错误L A、正确B
15、在幼儿园环境创设过程中,只要掌握一定的要领,就会使原本复杂的设计变得简便易行(
3.0分
8、正确C A、错误B当前题型多项选择(多项选择题(每题分,共计分))240K设计要与()相结合,处理好人与自然、自然与社会的关系(
2.0分)
20、幼儿园设计普通包括()(
2.0分)|
7、整体规划设计A|
7、室内环境设计0B曰、建造设计c、室外环境设计B D当前题型名词解释(名词解释(每题分,共分))515答案的最大长度为字符如果提示保存不成功,请将答案先复制到‘记事本中,然后粘贴到答题框3000内
1、道具(
5.0分)答道具是一个广义的概念,是戏剧演出中所用的家具、器皿及其他一切用具的通称
2、皮影(
5.0分)•答皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称同木偶一样,皮影既具美术特征、又具戏剧的表演样式,是集文学、音乐、美术、舞蹈、表演于一体的综合性民间艺术,它是通过白色幕布观看皮偶灯影的艺术表现形式,被称之为“电影之父”,更是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合的独特的艺术珍品
3、幼儿园环境创设(
5.0分)•答幼儿园环境创设是指教育者根据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展的规律,充分挖掘和利用生活环境中的各种教育资源,设置能够使幼儿与环境相互作用的学习、活动、游戏情景的过程形考任务4当前题型判断(判断(每题分,共计分))
345、布袋偶在过去世纪、年代广泛应用于我国许多幼儿园和保育院,但是在多媒体、现1205060代教育技术普及的今天,许多幼儿园已经慢慢再也不运用(
3.0分)、正确A付、错误B、在幼儿园,除重大节日或者庆典活动外,幼儿的表演更多的则是在小剧场或者表演区角因此,为幼2儿创设一个实用而愉悦的表演场所就显得很有必要,对幼儿的全面发展具有深远意义(3分)苞、错误A、正确Br不同年龄班幼儿手工能力评价不应有不同的侧重(
3.o分)G正确A^、错误B、廊厅公共环境是指教学活动区和歇息区以外的室内环境,包括走廊、楼梯间、门厅、盥洗室、
4、正确A◎B、错误、游戏材料的开辟与制作尽可能有效利用各种安全、无害的废旧物品,同时主要挖掘具有地狱特点的5各种资源(
3.0分)、正确Ac、错误〜B、应该注意的是,学前儿童手工有别于普通意义上的手工技艺(注意造型结果,即手工艺制品的艺术6性、技能性与实用性),它更注意造型过程,而非造型结果对幼儿来讲,手工操作过程是集玩、学、启、用为一体的学习活动,是充满快乐与情感体验的过程(
3.0分)◎A、错误行、正确~B
7、幼儿园舞台美术设计与制作的关键是布景(
3.0分)山、正确Ar、错误J B
8、面部化妆普通有淡妆、浓妆及浓淡结合(
3.0分)◎A、正确r、错误B、对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果(作品)两个方面进行从操作过程上看,主9要从幼儿对活动的参预性、专注程度、工具材料的选用与操作、卫生习惯等方面来权衡;就手工作品而言,可以从构思(想象和创造性)、造型、情趣、材料运用、色采搭配等方面来评量(
3.0分)、错误©A型、正确B、游戏,是幼儿园教育的基本活动,游戏不仅给幼儿带来了快乐,更重要的是促进了幼儿综合素质和10能力的发展(
3.0分)、正确A◎B、错误
11、在幼儿园较大的空间,浮现频率较高的装饰美化形式以拼图居多(
3.0分)C立A>正确、错误B
12、传统木偶普通分为杖头木偶、提线木偶和布袋木偶等不同的艺术形式(
3.0分)廿、正确ACI、错误B、学前儿童手工教育是在教师目的、有计划的引导下,幼儿通过对工具材料的心理操作和实际操作,13创造出占有一定空间的、可视可触的具体形象活动过程(
3.0分)、错误〜A、正确—B
14、游戏材料的开辟与制作尽可能本着少花费多办事,不花费也办事的事半功倍制作原则进行(
3.0分)、错误C A行、正确=B
15、不断调整、补充新的游戏材料可以极大地提高幼儿的游戏兴趣和游戏水平(
3.0分)◎A、错误、正确J B当前题型多项选择(多项选择题(每题分,共分))
2401、活动室的环境创设应注意以下几个问题().(2・分0)|
7、装饰色采明艳和谐D A、师生共同设计创设O B、材料多样体现特色Dc曰、内容选择突出主题D
2、在教学活动中,指(纸)偶的操作表演会使幼儿()(
2.0分)、提高表达能力0A、逐步了解生活B|
7、熟悉社会获得知识c、认识自然D
3、学前儿童手工教育的任务()o(
2.0分)、教会学前儿童掌握基本的表现技能A、认识并逐步学会使用手工材料和工具B|
7、教会学前儿童掌握基本的手工知识D C[
7、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去D D、在环境创设的过程中,教师要注意引导幼儿成为环境创设的()让他们在实际操作过程中得到发展,4鼓励他们充分认识自己的能力,增强他们的主人翁意识,锻炼他们的合作能力以及发现、解决问题的能力(
2.0分)、参预者A、主导者B、设计者C、环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发,充分体现〃以幼儿为本〃的理念,强调环境5的()等特点,使幼儿进入幼儿园就能感受并融入这个温馨和美的环境(
2.0分)、教育性A、艺术性B、安全性C、互动性D
6、皮影戏演出由ABCD等部份组成(
2.0分)|
7、人员分工A、舞台设备B|7口、剧目唱腔c|
7、皮影控制D D
7、纸服装的设计制作方法与步骤()(
2.0分)|
7、根据所选定纸材的质地、特点引导学生加工、制作服装A|
7、基本加工技能主要是纸造型技巧B|
7、采集与准备c|
7、设计和构思D
8、传统木偶普通分为()等不同的艺术形式(
2.0分)、杖头木偶A、布袋木偶B、提线木偶C、纸袋木偶D、室内环境设计A、整体规划设计B建造设计、C、室外环境设计D
9、幼儿园设计普通包括()(
2.0分)
10、在设计的技术手段上,全面考虑(等)因素(
2.0分)、材料选用A、色采搭配B装饰手段与风格、C、设计构思D户外环境是指幼儿园建造以外的空间,包括(等)(
2.0分)、绿化A、幼儿园外墙饰B、幼儿活动场地C
12、设计要与()相结合,处理好人与自然、自然与社会的关系(
2.0分)、物质文明A、文化传承B、科学技术C、精神文明D
13、手工制作及其作品可以和()相结合(
2.0分)、健康A、游戏活动及其他艺术活动B|
7、社会教育活动d c
17、
一、诒日D
14、学前儿童手工教育的意义()(
2.0分)曰、有助于丰富学前儿童认知能力的发展,提高审美能力A|
7、助于学前儿童身体和心智的发展B|
7、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高D c|
7、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成D
15、设计是思想,一种计划、规划、设想,它具有()等特征(
2.0分)|
7、经济性,A、艺术性,B|7曰、科学性c、创造性,D
16、以手工制作为表现形式的环境创设可分为()(
2.0分)|
7、吊挂装饰,A口、悬挂装饰B、综合性装饰C
17、拼贴装饰D
17、舞台形式与设计原则()(
2.0分)|
7、设计具有时代性、区域性特点A|
7、舞美的创设应适合幼儿的特点,富于想象,形式活泼、夸张B、设计中的各个元素搭配要和谐统一c
17、整体设计要与表现的主一题相一致D
18、布景中的物品摆置多采用()等形式或者灯光投影方式(
2.0分)、平摆A、吊挂B、拼接c、插接D19设计和制作幼J康演道具要做到()(
2.分0)
17、符合幼儿身心发展规律A、能反映幼儿天真活泼、聪明向上的特点B、避免成人化C、想象性和奇妙性道具要有真正的生活基础D|
7、取材简单易得,便于制作0E
20、在动手制作游戏材料时要明确()这样一些问题(
2.0分)|
7、在其他教育教学活动中如何使用B、用怎样的材料制作才干发挥最佳功能和实效C、如何避免安全隐患D、其主要功能A主要操作对象时哪个年龄段的幼儿当前题型名词解释(名词解释(每题分,共分))515答案的最大长度为字符如果提示保存不成功,请将答案先复制到‘记事本中,然后粘贴到答题框3000内
1、皮影(
5.0分)•答皮影是对皮影戏和皮影人物以及道具景物造型的统称同木偶一样,皮影既具美术特征、又具戏剧的表演样式,是集文学、音乐、美术、舞蹈、表演于一体的综合性民间艺术,它是通过白色幕布观看皮偶灯影的艺术表现形式,被称之为“电影之父”,更是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合的独特的艺术珍品
2、动力类科技制作(
5.0分)•答动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或者持续运动,从而演示出•定的科技原理或者方法
3、学前儿童手工(
5.0分)•答学前儿童手工教育是教师引导儿童发挥自己的想象力和创造力,直接用双手或者操作简单工具对各种形态的具有可塑性的物质材料进行加工、改造,制作占有一定空间的、可视且可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动、精神文明A、物质文明B、科学技术C
1、文化传承
2、传统木偶普通分为()等不同的艺术形式(
2.0分)D
7、纸袋木偶A、杖头木偶B、提线木偶C、布袋木偶D
3、环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发,充分体现〃以幼儿为本”境的理念,强调环的()等特点,使幼儿进入幼儿园就能感受并融入这个温馨和美的环境(
2.分)、教育性A、安全性B、艺术性C、互动性D
4、以下()游戏材料是经过多轮操作实践检验和幼儿比较认可、爱慕的游戏材料(
2.0分)、操作类A、区角、角色表演类B、户外体育游戏材料C、认知、益智类D
5、在动手制作游戏材料时要明确()这样一些问题(
2.0分)、如何避免安全隐患A、在其他教育教学活动中如何使用B、用怎样的材料制作才干发挥最佳功能和实效C、主要操作对象时哪个年龄段的幼儿D、其主要功能E
6、舞台形式与设计原则()(
2.0分)|
7、舞美的创设应适合幼儿的特点,富于想象,形式活泼、夸张A|7曰、整体设计要与表现的主一题相一致B曰、设计中的各个元素搭配要和谐统一c|
7、设计具有时代性、区域性特点D
7、游戏材料的开辟与制作的基本原则()(
2.0分)曰、巧妙整合、及时更新A|
7、挖掘资源、变废为宝B、明确目标、科学设计~C
8、学前儿童手工教育的意义0(
2.0分)|
7、有助于丰富学前儿童认知能力的发展,提高审美能力,A|
7、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成B口、助于学前儿童身体和心智的发展c|
7、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高,D
9、纸I膜的设计制作方法与步骤()(
2.0分)口、采集与准备A|
7、基本加工技能主要是纸造型技巧,B|
7、根据所选定纸材的质地、特点引导学生加工、制作服装c|
7、设计和构思D
10、科技小制作的类型()(
2.0分)|
7、标本类Ar、摹仿类B|
7、动力类c、模型类D
11、幼儿园设计普通包括()(
2.0分)、建造设计A、室内环境设计B、整体规划设计C
17、室外环境设计D、12演出时幼儿面部化妆普通有()(
2.0分)、脸部A、眉毛Br、头部C、眼睛D、13学前儿童手工教育的任务()o(
2.0分)、认识并逐步学会使用手工材料和工具A、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去B、教会学前儿童掌握基本的表现技能C、教会学前儿童掌握基本的手工知识D、14户外环境是指幼儿园建造以外的空间,包括(等)(
2.0分)、幼儿活动场地A、绿化B旷、幼儿园外墙饰C、15指(纸)偶具有()的特点(
2.0分)、制作简单易行A、材料方便易得B、造型简洁C、手工制作过程中,()很强,它有助于幼儿良好生活习惯、学习习惯的形成;有助于培养幼儿热16爱生活的良好品质;更有助于幼儿建立良好的人际关系、合作态度和团队精神(
2.0分)合作性、A、审美性B
17、程序性c主体性、D
17、在演出中舞台美术具有(等)几个方面的功能(
2.0分)、创造剧情所需的情调温和氛A、组织创造剧情和角色动作空间B、通过景物造型烘托人物形象与角色塑造c、匡助演员揭示角色的内心世界和剧本所表现的思想内容D、学前儿童手工是指幼儿徒手或者(使)物质材料形成占有定空间的、具有实感形象的造型活动
18、表现动作发生的环境和地点E、组合等加工A、借助简单工具B、变形手段C、切割D、运用折叠E
19、设计是思想,一种计划、规划、设想,它具有()等特征(
2.0分)、经济性A、创造性B、科学性C、艺术性D(
2.0分)
20、理想的游戏材料承载着()等符合游戏规则的基本信息(
2.0分)、健康“A|7B>启迪、规范0D当前题型名词解释(名词解释(每题分,共分))515答案的最大长度为字符如果提示保存不成功,请将答案先复制到‘记事本中,然后粘贴到答题框3000内
1、动力类科技制作(
5.0分)•答动力类科技制作是指所做物品能够通过某种动力的驱使产生变化或者持续运动,从而演示出一定的科技原理或者方法
2、户外环境(
5.0分)•答户外环境是指幼儿园建造以外的空间,包括绿化、幼儿活动场地、幼儿园外墙饰等
3、学前儿童手工教育(
5.0分)•答学前儿童手工教育是教师引导儿童发挥自己的想象力和创造力,直接用双手或者操作简单工具,对各种形态的具有可塑性的物质材料进行加工、改造,制作占有一定空间的、可视且可触摸的、多种艺术形象的一种教育活动形考任务2当前题型判断(判断题道,每题分)
153、幼儿园户外环境美化与装饰应坚持因地制宜的基本原则,充分利用现有条件和空间,依据幼儿园的1环境、自然条件、建造物特点等加以巧妙设计和装饰(
3.0分)◎A、错误n、正确,B
2、设计在改良着我们的精神生活和物质生活(
3.0分)c、错误—A、正确=B
3、在幼儿园环境创设过程中,只要掌握一定的要领,就会使原本复杂的设计变得简便易行(
3.0分)芭、正确*Ar、错误B、综合性装饰为拼贴式和吊挂式的组合,它可以使某一环境显得更为,也是幼儿园环境创设运用最为4广泛的形式,而且其中一种方式运用的越多越有利于环境创设(
3.0分)r、正确A、错误B、教学活动区的环境创设在整体设计上,充分考虑幼儿年龄、心理特点及实际发展水平;要符合幼儿5教育教学规律(
3.0分)、错误A、正确B、设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动,它涉及人、社会、自然等诸多方面在这一系统6中,人具有主观能动性,所以设计也总是以人或者环绕着人这个主体来进行(
3.0分)、正确A
7、游戏材料的开辟与制作尽可能本着少花费多办事,不花费也办事的事半功倍制作原则进行(
3.0分)、正确A、错误B
8、平面场景与仿真场景组合运用常用于儿童剧、角色表演游戏中(
3.0分)、正确A、错误B、在幼儿园,除重大节日或者庆典活动外,幼儿的表演更多的则是在小剧场或者表演区角因此,为幼9儿创设一个实用而愉悦的表演场所就显得很有必要,对幼儿的全面发展具有深远意义(
3.0分行、正确p A、错误B、小熊照像和羽毛桨赛艇属于电动动力型(
3.0分)「、正确A、错误B、游戏材料的开辟与制作尽可能有效利用各种安全、无害的废旧物品,同时主要挖掘具有地狱特G各11种资源(
3.0分)、错误C A、正确B、模型是物品外观的再现,是具有固定性的造型或者手工拼接型小制作这种小制作虽不具机动性,12但模型所呈现的形体和外观,仍然能使幼儿获得一定的科技知识(
3.0分)、正确A、错误B妆前使用的主要有护肤油、粉底、各色胭脂、眼影、眼线液、眼线笔、眉笔、唇线笔、睫毛膏(油)、
13.假睫毛、口红、唇彩、无色亮光油、定妆粉(阴影粉、提高光的白色粉、基础定妆粉)、摩丝、发乳、发胶以及各色戏剧妆油彩(特殊化妆造型使用)妆后使用的主要有卸妆油、卸妆棉、洗面奶、护肤霜等(
3.0分)、正确A、错误B
14、木偶戏的〃演员〃是双重的,真正当众〃表演”的是幕后演员(
3.0分)、错误A、正确B、在变废为宝、经济合用的基础上,幼儿园环境创设应强调形式新颖和构思巧妙,以美观适宜的装饰15环境不断启示幼儿的创造兴趣(
3.0分)◎A、错误、正确B当前题型多项选择(多项选择题道,每题分)2021>游戏材料的开辟与制作的基本原则()(
2.0分)、明确目标、科学设计0A、巧妙整合、及时更新B、挖掘资源、变废为宝0c
2、学前儿童手工教育的任务()(
2.0分)、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去0A、认识并逐步学会使用手工材料和工具B|
7、教会学前儿童掌握基本的表现技能c、教会学前儿童掌握基本的手工知识D
3、指(纸)偶具有()的特点(
2.0分)|
7、材料方便易得A、制作简单易行B、表演简单易行C。