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年幼儿园的实习报告汇总七篇2022幼儿园的实习报告篇1在老师和学校领导的努力下,我们得以有了一次去—幼儿园见习的机会深知机会的难得,我们也分外珍惜!正如老师所说“此次见习,我们更多的扮演着学习者的角色,参预到幼儿园的一日教学活动中,从切身体味中发现自己的优势与不足及时查漏补缺是我们此行的目的”于是,带着这个目的,带着欣喜而又好奇的心情,我们一行人来到了位于古巷镇政府附近的—幼儿园一进入幼儿园,我就被那鲜明的颜色所吸引心中惟独一种想法“好有幼儿园的感觉,将来我希翼我所在的幼儿园也会给人营造这样温馨的氛围!”这一刻,我切身体味到了幼儿园环境布置的重要性幼儿园环境布置,作为评判幼儿园质量的标准之一,不仅要让幼儿喜欢,觉得这里是快乐的王国;还要让家长甚至教师感受到它的肃静,舒适与温暖惟独外观环境布置的得体了,像样了,符合幼儿的身心发展规律,幼儿才会愿意去幼儿园,喜欢上幼儿园,家长也才会放心,老师身处这样的环境中,也才会感觉到舒心幼儿园虽然尚在发展完善中,但它整体的环境布置却能给人带来这种感觉教学经验外,最重要的是应具备良好的职业道德为此,我始终用自己的爱心,去热情的关心身边的每一位孩子在幼儿的个人卫生方面,不怕脏、不怕苦、不怕累,要象孩子的母亲一样关心和爱护他们在实习期间我始终以主人公的态度,积极协助班上的老师完成各种工作,遵守实习所在学校的各项规章制度得到了园领导、指导老师,乃至家长的一致好评,给我自己的工作注入了新的动力这次实习令我感受颇多,我不得不承认,新人就是新人由于经验的缺乏,我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在平时的上课纪律上可以看出来我上课的时候由于讲课不生动,所以,往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思,不断的改进,通过自己的努力有了明显的提高在组织这些活动时,我看到了自己的一些不足,如
1.我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张
2.评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性
3.没有照应到每一个孩子,由于不太了解班上的幼儿,于是没有很好的做到因材施教
4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵便地应答和处理以上4点是我自己反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部份都是因为我们是新手老师造成的慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于
1.对于教学活动态度认真,备课和准备充分
2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导
3.每一个活动都能完整地完成,没有浮现没有组织完的活动
4.组织活动时教态比较自然,语言清晰,声音和语速适度
5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点
6.大部份活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高在保育方面,这几周我做了不少从来没有做过的事情,也学会不少比如说给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等我们同学聊天时说到,我们是提前体验做妈妈的生活,为以后做准备像这些琐碎的生活常规事情,每天都要做,我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等,对于人的性格培养确实有匡助前几天觉得很新鲜,做事情很有兴趣,很卖力,时间一长,就需要其它方面的东西来支撑自己了,也就是我上面所说的,保育工作上,经过自己的认真思量和总结,我觉得自己做得比较好的地方在于能够很快地适应这些工作,基本上能够做好不足在于还不够细心,没有彻底做到根据每一个幼儿的特点进行保育,最主要的原因是是与幼儿相处时间短,对幼儿了解不够在组织半日活动的时间里,我组织过5个上午半日活动上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡,包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动在组织幼儿半日活动中,我发现要让幼儿都做到守纪律,做到按时按量按质完成活动任务很难老师要照应到每一个幼儿也很难,特殊是幼儿人数比较多的班级所以要想有一个成功的半日活动,需要老师的精心策划、灵便应变和幼儿的积极配合幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据我对自己的半日活动的组织不是特殊的满意,主要在于没有做到让每一个幼儿按时按量按质地完成活动任务,特殊是生活活动,可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威严和威信不够短短的几周实习,在指导老师精心地指导下,通过自己的努力,我学到了不少,自身的专业素质也得到了很大的提高在实习期间,我也看到了一些问题,自己也进行过思量
1.幼儿园称教学活动为上课或者组织活动,它们的区别在哪里,分别有什么效果和影响?
2.幼儿能在幼儿园学到什么?
3.教师的评价语言如何能做到恰到好处?
4.社会领域活动的情感态度目标如何达成?
5.如何对待特殊幼儿,比如具有攻击性行为的幼儿、自闭自卑的幼儿、爱打小报告的幼儿、不合群的幼儿、发展水平较高或者较低的幼儿等等?
6.如何培养和加强幼儿与教师之间的感情?
7.幼儿称老师为妈妈究竟是好还是不好?
8.教师如何做到对所有的幼儿一视同仁?
9.如何提高幼儿教师的地位和待遇?
10.怎样做到让幼儿教师有职业荣誉感和归属感?H.配教在教学活动中应该发挥什么作用,如何发挥它的作用?以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的我自己也思量过,可到现在,还有不少问题没有想清晰的我还会继续寻觅答案,继续发现,继续思量……幼儿园的实习报告篇4幼儿园的实习即将结束回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的珍贵财富在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜这是我在学校里学不到的.刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始我向来很喜欢小孩子,是孩子堆的“老大”,十分有孩子缘,可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师的介绍下对付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,往往面临“无人问津”的窘况失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心一定要让每一个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成为了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子顽耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获,看着孩子们天真烂缰的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是清纯无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂绳的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子,关心孩子在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,教具都准备好;虚心接受带班老师给我提出的问题,将好的意见吸收过来,重新修改、制定教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境在组织教学活动时,我看到了自己的一些不足,如
1、我们语言不够优美,不够吸引小朋友,表情、动作不丰富,不够感染小朋友,可能是因为自己放不开,没有做到适度的夸张
2、评价语言过少,太宽泛,不丰富,不具有针对性
3、没有照应到每一个孩子,由于不太了解班上的幼儿,于是没有很好的做到因材施教
4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言,不能迅速地灵活地应答和处理以上4点是我自己反思后总结才出来的,在组织活动时做得不够的地方我们同学之间在一起交流的时候,他们说自己也有这些不足,我也问过老师,得出结论是大部份都是因为我们是新手老师造成的慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于
1、对于教学活动态度认真,备课和准备充分
2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导
3、每一个活动都能完整地完成,没有浮现没有组织完的活动
4、组织活动时教态比较自然,语言清晰,声音和语速适度
5、在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主,在设计和准备教案、教具时,也以这个为出发点
6、大部份活动都能达到活动目标,让幼儿有所收获和进步这几点也是自己反思后总结的,效度和信度较高在保育工作中,我积极和保育员老师搭配体现了“教中有保,保中有教”户外活动时,孩子热了,即将给孩子增减衣物;回到教室里,催促孩子去洗手;喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子肃静喝水的好习惯;吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时肃静,不挑食,细嚼慢咽;守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一起纠正幼儿不良的习惯我觉得一位好的教师不仅要关心孩子照应孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好摹仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,惟独靠老师赋予,提供和引导作为一个幼儿园老师,如果自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思量,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一位幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思量问题,且要有自己的见解幼儿园的实习报告篇5实习日期.
3.n实习地点—幼儿园实习内容家教沙龙活动实习报告—幼儿园是一所以情感教育为特色的幼儿园,他们把育人的目标定位为一一培养一个大气的孩子第二次来到不免有更亲近、更熟悉的感受这次来到—主要是在家庭教育方面进行观摩学习首先,想谈谈我对家庭教育的认识家庭教育对于一个孩子的成长有着相当重要的影响,如今的父母文化水平普遍有了较大的提高,他们对于孩子的教育问题越加关注,加之社会上许多早教、特长班等的火热宣传,非学前专业的父母对于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思量与策略,所以家园结合可以为家庭教育提供更有利有效的方法,更宽领域的交流平台,更专业化的指导作为幼儿教师,在开展这方面的家长工作也是必不可少的,这次实习是一次非常珍贵的学习机会这次的家教沙龙活动首先以托班的一堂公开课开场,教师用木偶剧的形式生动形象地告知幼儿分享可以带来快乐的收获,并在活动中尝试让幼儿体验通过分享草莓所带来的快乐纵观整个集体教育活动,活动的形式非常吸引孩子,教师的表述、引导很到位,孩子的配合也比较积极可是始终令我感到疑惑的是难道通过一节课就能养成孩子的分享意识了吗?即使孩子在课堂上表现出了分享行为,那这种行为又能持续多久呢?孩子分享行为的表现会不会受到当时周围环境的影响呢?由此,没有真正理解这堂公开课所起到的作用在紧接着的家教沙龙活动中,我逐渐了解之前的一堂公开课兴许是为了更好的告诉家长在家庭教育活动中可注意运用多种情境与方法第一次接触家园结合的家庭教育活动,感觉上整个家教沙龙活动的形式、氛围还不错,活动主要以一位老师有层次地引导,家长在活动中自由地表述各自家庭中孩子对某一行为发展程度、自己的教育策略、教育理念、对幼儿园活动开展的意见等等首先,不少家长会讲述自己孩子在分享行为的发展情况,家长间的交流,可以让家长对同年龄段的孩子就某一行为的发展水平有了一个大致的了解,可以衡量自己孩子的程度,把握家庭教育中的阶段性重点其次,在介绍各自对孩子在家庭中培养分享行为的不同方法是父母之间的经验交流是一个取长补短的好机会,掌握的好方法多了,途径多了,孩子的家庭教育也就更有效了相反,一些不好的方法,父母也可以及时地避免第三,父母交流中的集中困惑往往是幼儿园活动中所需要弥补的重点,家长与老师通过交流可以更好的明确孩子需要发展的方向,互相得到更好的配合第四,每次讨论末都会有幼儿园专业教师阐述对问题的看法,教师与家长的沟通可以为家长提供更科学、更有效的教育方法,使家庭教育避免盲目性,一些心理、保育方面的知识是家长更了解孩子的发展规律,在家庭教育中更具有针对性、科学化可以说,家长与家长间、家长与老师间的讨论都是促进家庭教育方面非常有效的途径作为幼儿教师,普通承担整个活动的组织、引导环节,就像那位老师她在活动前预设了一系列提问,而且各个相关,从孩子在家庭中的分享行为表现,到分享行为对于孩子社会性发展的重要性,再到评述观摩分享行为集体活动的方法,引向家长在家庭中对于孩子在分享行为培养时的方法,接着提供一些专业的、常用的分享行为教育方法,展开对家庭教育更多的环节中的迁移可见,幼儿教师对整个活动各个环节的把握、相关教育方法经验的总结,都必须事先统筹妥当,在讨论中对于家长的不同的教育理念与方法需要作出判断,能够充分地体现出自身的专业性因而,这是需要我们掌握扎实的专业知识、积累一定的经验后才干达到的幼儿I的实习报告篇6幼儿园的实习即将结束回顾这些日子,我学到了许多幼儿园的实际操作经验,这为我以后的工作打下了坚实的基础,成为我珍视的珍贵财富这就是—幼儿园带给我的第一印象此次见习,我和舍友被分到了小二班看着孩子们那一张张可爱的面孔,我的心中满是欢喜但他们那一双双充满好奇的眼睛又让我耽心我们的到来会不会打乱他们平静的生活?幼儿园的每一个班里都配备有两名教师,她们给人的感觉都很亲切,对待幼儿也很有耐心看得出来她们很喜欢这些孩子,而这些幼儿也很依恋她们时间很快过去,我们第一周的见习也在夜幕的即将降临下宣告结束而,人总是对未知的事物感到好奇,有了第一周的铺垫,接下来几周的见习我们的心情也平淡了不少渐渐地,我们了解了幼儿园的一日生活安排,也熟悉了幼儿园的幼儿与教师见习生活仍在继续……如果说哪一周的见习经历最让我难忘?那我会毫不犹豫地邮第三周!那一周,我们面对了“真实”的幼儿,上了一次“真实”的课然而,一节课下来,结果并非我们所想的那般理想那次课,我们教幼儿认识几个简单的名词称呼,如爸爸,妈妈,家人,家庭拿到名词卡片时,我心想不就几个简单的名词嘛,只要我精心准备,幼儿肯定一学就会于是,我和舍友商议着设计了一节课像平时在学校课堂上试讲的那样,我们以游戏为情节进行导入,然后由易到难一步步教幼儿认识这些名词一开始幼儿还很配合,积极性也很高,但不一会儿他们就开始分神了,在这段时间里,我尝试了许多人生的不同际遇,它教会了我执着,坚持,奋斗,理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西,缺乏实践经验来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始活泼慷慨的我向来很喜欢小孩子,是孩子堆的〃老大〃,十分有孩子缘,可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下对付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了,往往面临〃无人问津〃的窘况失落感向我不断地涌来,我暗暗下决心一定要让每一个孩子都喜欢我]每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成为了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子顽耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获,看着孩子们天真烂缪的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是清纯无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂缰的笑脸时我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子,关心孩子在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题,将好的意见吸收过来,重新修改、制定教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境在保育工作中,我积极和保育员老师搭配体现了〃教中有保,保中有教〃户外活动时,孩子热了,即将给孩子垫毛巾,增减衣物;回到教室里,催促孩子去洗手;喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子肃静喝水的好习惯;吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时肃静,不挑食,细嚼慢咽;守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一起纠正幼儿不良的习惯我觉得一位好的教师不仅要关心孩子照应孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要,〃家园共育〃的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每一个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好摹仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,惟独靠老师赋予,提供和引导作为一个幼儿园老师,如果自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思量,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一位幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思量问题,且要有自己的见解这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试我感谢我的母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼教中心,给了我这次实习的机会,同时也感谢我的指导老师李萍老师、园长及幼儿园全体教职工她们给了我不少指导和匡助现在,我的实习生活即将结束,但是这一段时间所带给我的,却能终身受益,我将珍惜剩下的每一天!幼儿园的实习报告篇7
一、实习时间20年x月x日20年x月x日
二、实习地点—区实验幼儿园
三、实习内容此次实习的主要内容包括两慷慨面一是保育实习来园活动,如厕与盥洗,进餐,午睡以及离园活动二是教育教学实习包括集体教学的组织(教学目的、教学时间、教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等);室内游戏的组织(游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组织、教师的观察与指导等);户外体育活动的组织(活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等)三是班级环境和区角创设包括班级墙面装饰,区域活动设计,各个房间的功能及设施配备、环境布置
四、实习目的
1、增强对学前教育的感性认识,提高专业意识
2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法,并且能够逐渐独立完成一日活动安排
3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系,在班级教师指导下按照计划,进行各种类型的教学活动
五、实习情况俗话说万事开头难刚进入到幼儿园实习,总觉得艰难很大,自己工作毫无经验,面对性格各异的孩子,面对新工作,的确工作很难开展毫无头绪可言,到底该从哪里下手呢,看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动,做着一个又一个的游戏,看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸,我深深地被感染了,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去,慢慢的融入这个小集体之中实习第一天的画面还记忆犹心,那是多么让人印象深刻清晨,早早的起床,带着那一点兴奋,那一点紧张,那一点好奇准备开始实习的第一天刚进班级,我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我,并且喜欢我大班的幼儿在面对目生人时,都是那末心怀好奇,他们会主动上来和你打招呼,并且问这问那,很快我就和他们熟悉起来,打成为了一片我的指导老师可是一位经验老道的名师一—一老师,我会积极观察x老师如何引导幼儿自主学习,当我有疑问时,会及时请教老师,并能很快地将老师传授的经验付诸于行动,成为自己的经验在x老师的指导和帮助下,我很快得就熟悉了工作,并且他都会和我说说班级里每一个幼儿的情况,我知道作为一位合格的幼儿园老师,需要通过接触幼儿、了解幼儿,逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念在实习整个过程中,我悟出了要因人施教,面对不同的幼儿要用不同的方法,每一个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心小世界,而作为他们老师,要想真正走进孩子们的内心小世界,不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的,每一个孩子都有他的可爱之处以及不足之处,要想匡助他们改正缺点,不仅要关心和照应幼儿,和幼儿家长的沟通也非常的重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现,实习让我获得了很珍贵的东西首先,在保教工作方面,我积极和保育员老师搭配,体现了“教中有保,保中有教”在户外活动时,提醒幼儿慢跑,如果热了,要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时,要记住告诉幼儿在外边顽耍时有细菌,提醒幼儿洗手洗手时,要注意打上肥皂消毒杀菌,而且水龙头不要放太大,以免弄湿衣服;喝水时,要排队,不要拥挤,并且不能说话,以免被水呛到;吃饭时,要遵守习惯,提醒幼儿饭前要洗手,吃饭时不能讲话,不能挑食,不吃剩饭,要肃静就餐,不随意扭动,以免把饭菜弄洒,烧到自己;在睡觉方面,要及时提醒幼儿大小便,盖好被褥,肃静睡觉,睡觉时不讲话其次,上课在课堂上,如何把握上课的时间,各个步骤的衔接,以及幼儿情绪的调动,课堂秩序的维持等不确定的因素,对于一位教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求有经验的老师告诉我在上课中不要死板去教学,要抓住小朋友的兴趣爱好,使用技巧和方法去教,时间不易过长,普通时间控制在10分钟摆布,于是我就通过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学,之后用这样的方法去教学,小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累再次,听课,看常规,做好记录,谈听课感想在几天的听课过程中,我懂得了在上课期间,必须做好充分的准备,随机应变幼儿各种怪异的提问,前往不能让幼儿觉得老师什么都不会止匕外,家长工作在幼儿教育中,家长工作也尤其重要,我们要虚心听取家长的合理化建议,同时对于无理的要求,要妥善处理,幼儿在园的表要及时通告家长,同时赋予表扬和批评我所在的—区实验幼儿园采取的是发博客的形式,将孩子每天的活动以照片的形式记录下来发到班级博客中,让家长了解孩子在园的点点滴滴最后,新教师还应该注意建立教师的个人魅力和树立一个良好的形象这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫有些幼儿时常会这样说“我喜欢某某老师,她唱歌可好听了!”“我喜欢某某老师,她跳舞可好看了!”等等可见,拉近与幼儿的距离,建立自己的个人魅力,技能技巧也是一个很好的途径同时,教师还鹦哥做到言而有信,说到做到,遵守诺言,不应该唬弄幼儿,惟独尊重幼儿才干令幼儿尊重自己,树立良好的形象有一位有经验的幼儿教师说“在幼儿园里,教师树立形象要做到说一不二,对幼儿提出的要求要幼儿必须做到固然这些要求不是过分的例如,在活动中,有活动规则;在游戏中,有游戏规则,教师必须在细微处树立威信如果在细微处不注意,那更不用说在别的地方了树立威信不是让幼儿怕你,而是提出的要求必须遵守”可见,在建立个人魅力和树立良好形象方面,要注意的是生活中的点滴和细微之处,要讲求原则和耐心,而不是靠几节成功的课一个多月的实习生活,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位
六、实习收获和体味回顾这些日子,些许心酸、些许甜蜜虽然整天忙忙碌碌,但却快乐一滴汗水,一级台阶;一分耕耘,一成秋色仅仅只是一位幼儿教师就如此不容易幼儿的教育和成长,都掌握在幼儿教师的手中,我真正感受到这份职业的神圣!这段经历,带给我的东西实在是不少不少幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击,这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀,发酵成一种不能用纸笔所形容的感动更多的是我对自己有了新的认识,我有了自己的努力方向,对教育这个方面也有了新的想法和新的认识,给了我前行的力量教师是一个崇高而神圣的职业,但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,总之,要当一位好幼教不容易啊!在此次实习中,我也看到了我自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高我愿意用我的所有热情与爱心,换取孩子们的开心以及家长的诚心,实习间让我增长了见识,做老师难,做个幼儿老师难上加难,我要在今后的工作中,不断的充实自己,全身心投入到未来的幼儿教育事业
七、总结—联合部经理—说“经历不总结就是经过”是这样的,每一份经验都是总结出来的没有总结的经历就浪费了我把在实习期间的点点滴滴串联起来,在这样短暂的三个多月时间里,我的观念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻一种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累,注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力这是一个成长的过程,也是必经的过程,如果自己的态度谦虚,观察仔细,吸收得当,那末,就一定能够取得进步,得到提高和发展通过实习,使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好幼儿教师、社会在发展,对幼儿教师不断提出新的要求,优秀教师这就要求我不断学习,不断进步,才干当一位合格的教师在工作中,要不断提高自己的水平,平时遇到什么额外任务,只要自己力所能及,要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的菁华吸取过来本次的实习,有苦有甜,有高兴也有悲哀,但它带来的不仅是给了我们在实际的教学活动能够有实际的经验,更让我们有一种将要成为一位幼儿教师的自觉与压力书本是我们的基础,经验是我们的利器,实习则是综合器,让我们在每一次的教学活动中都能够限度的发挥自己的才干,使自己可以拥有自己的教学风格在这里我很感谢我的带班老师她把我当朋友一样,她教会我不少不知道的东西,还为我开导心事不舍的是那些天真的孩子们,他们的笑脸总是映在我的脑海,和他们在一起渐渐的找到了弄丢的稚气乱跑的乱跑,嬉戏的嬉戏……瞬间,场面变得十分尴尬!虽然可以控制,但一节课下来,幼儿并未真正掌握这些名词称呼,也没有达到我们欲先设置的目标这让觉得这节课上的毫无意义,心中充满了挫败感,同时我意识到平时的试讲之所以这么顺利,是因为我们面对的不是真正的幼儿,也进一步地让我认识到经验的重要性徒有理论不行,惟独把理论有效地结合进实际之中去,反复磨合,形成经验,才会出效果,有了经验与方法,教起来也才会得心应手我想,此次“失败的教学”是我在这次见习中最大的收获固然,在这次见习中我不仅有收获,也有属于我的疑惑我时刻都在保持微笑,对幼儿微笑,对老师微笑,然而保持微笑并非我的常态一天下来,我觉得我的脸都要笑僵了我的疑惑是作为一个合格的教师应该要以什么样的常态去面对幼儿?难道惟独微笑才干让幼儿感觉到老师的亲切吗?幼儿教师,要怎样结合自己的性格建立属于自己的风格?以上便是此次见习我的感受和疑惑止匕外,针对—幼儿园的一日教学情况,我还有几点建议想提,固然,这仅限于我在小二班所了解到的一是课上教师对幼儿的奖励制度幼儿答对了,就在他们的脸上或者手上贴上一朵小红花,我觉得这种做法有待改善这样做,不仅会给幼儿带来不适感,时间长了,幼儿失去新鲜感,也无法起到对幼儿的鼓励作用;也会让幼儿觉得老师的奖最后希翼他们能够在自己的一片天空中越飞越高茁壮成长励无任何实质意义,从而失去回答问题的积极性二是小班的课程安排可能是小班幼儿,一天下来,觉得大部份时间都花在了吃饭上面,幼儿真正的活动和游戏时间有限,教学活动也少得可怜,且活动内容与幼儿的年龄不符(教幼儿背复杂的唐诗,如九月九日忆山东兄弟),并未真正吸引幼儿的注意力,教授幼儿感兴趣的内容,我觉得这是值得思量和改进的方面为期八周的见习结束了,我庆幸我拥有了一个还算不错的见习体验!幼儿园的实习报告篇2时间真的过的很快,不知不觉就来到了四月底,这也就意味着我在幼儿园已经实习了整整两个月了虽然这是实习,但是这个算是我离开大学后真正步入社会,并且做的第一份工作,也就表示我从“学生”转变成“社会人”也许刚刚开始的时候有点不适应,刚刚走上工作岗位的我,对一切都很迷茫,不知道从何处做起,我觉得自己似乎失去了方向但是幼儿园的付园长觉察到了我的心态和压力,便时常到我班看看,并且时常问问我的情况,和我说说心里话,鼓励和指导我应该怎样去工作,工作上也尽量不让我有太大的压力她说我刚来,毕竟还小,不能有太大的压力时间在流逝,我在工作上也有了很大的进步;但这还太微不足道了,离我心目中理想的目标还相差很远相信不久的将来,我一定会在自己的工作岗位上干得很出色这些天的经历也让我明白了在学校时老师在班上跟我们说的话的真正含义,现在我真的感觉自己还欠缺不少,要学习的东西还不少,进入幼儿园,才知道原来在学校里学到的知识都是一些理论的东西,缺乏实践经验来到了幼儿园,面对新的环境,遇到新的挑战,我只能一切从头开始随着我与幼儿园的慢慢相处,我发现我已经深深得喜欢上了这个幼儿园,喜欢上了这里的小朋友了我在这两个月的实习生活中学到了不少不少感触颇深认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位每天我都会早早的来到教室等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能更好的与孩子们交流每天早上亲切的问候成为了我和孩子们第一座友谊的桥梁与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相片,聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界,渐渐地孩子与我混熟了,跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见,我的努力有了收获,看着孩子们天真烂绳的笑脸我会心的笑了在教学工作中,我很努力的去完成我的工作,认真写好教案,做好教具,虚心接受汪老师和杨老师给我提出的问题教学活动中,抓住幼儿感兴趣的事物为出发点,在活动中发扬孩子们的长处,让孩子自由的去说他们想说的,给每一位孩子一种畅所欲言的环境以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,往往忽略了对幼儿生活常规的关注这次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问我在实习初期的时候,看到小朋友的椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等我以为我是在匡助他们,可事实却并非如此,经过汪老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的在保育工作中,我积极和保育员老师搭配体现了“教中有保,保中有教”户外活动时,孩子热了,即将给孩子垫毛巾,增减衣物;回到教室里,催促孩子去洗手;喝水的时候,提醒孩子不要说话,并放好听的钢琴曲给孩子听,培养孩子肃静喝水的好习惯;吃饭时,观察每一位孩子的进餐情况,提醒幼儿吃饭时肃静,不挑食,细嚼慢咽;守午睡时,做好巡视工作,为孩子盖好被子在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长在一起纠正幼儿不良的习惯此外我觉得一位老师不仅要关心孩子照应孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要,“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每一个家长打交道,一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步,家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好摹仿、好奇、好问的,但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性,惟独靠老师赋予,提供和引导作为一个幼儿园老师,如果自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思量,又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一位幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好,同时要喜欢思量问题,且要有自己的见解小朋友都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着皮球自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们聊天我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同我很庆幸能够和小小班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两个月的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐而两位老师的指导和教诲则是一笔珍贵的财富我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的两个月的时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度谦虚,观察子细,吸收得当,那末就一定能够取得进步,得到提升和发展20_年4月30日欧阳的实习报告篇3带着对夸姣未来的憧憬和希翼,我来到了—省—市—区—镇中心幼儿园开始了我的实习生活,幼儿园实习总结报告幼儿园高雅的环境,秀外惠中的教师群体给我留下了深刻的印象俗话万事开头难在工作的初期,我感到了很大的艰难刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外,可以说毫无工作经验面对新接手的工作,面对那末多的孩子,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手,站在旁边看着老教师们,轻松的带着宝宝开展各种活动于是,我努力学习,努力尝试自己独立带班经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐退去这还是工作的第一步新教师面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道应该怎么上课对此我的心里十分着急,生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣所以,我每次都认真的备课,查阅资料把自己的教案写好听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师惟独多听课才干够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜听课的主要对象是师傅这学期我听了许多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧除了听课之外,平时我也时常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题这些老师都非常热情的帮我解答,特殊是我所在班里的老师,使我获益匪浅从中我也明白了,知识和经验不是自己从天上掉下来的,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一些先进的东西,才干提高自己的水平止匕外,我们也组织了集体备课活动,这些活动使我明白了教学的目标和方向要做一位合格的教师,除了有良好的。