2023年春季四年级下册语文教学工作总结

年春季四年级下册语文教学工作总结2023一挤眼便是半年，一睁眼七月近半，本学期的各项工作将画上句号为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训I,也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明

一、网课期间效果不如人意，查漏补缺伴随新课教学直到期末本学期，由于疫情影响，我们从2月10起先进行停课不停学，网课这个新奇的教学模式，对于我和班里的孩子们来说都是一场全新的考验我要不断地学习运用软件，优化网课教学，提高教学效果孩子们要学着运用软件提交作业，看回放，看信息，还要面临网络嬉戏这个恶魔的极大的挑战一部分孩子因为没有家长监督，彻底的呗手机战胜，逃课，痴迷网络嬉戏，导致他们学习效果很差，班里马瑜懋、田维雯等几个孩子多次不上课不交作业，还有几个孩子假看课，假背课文，企图瞒天过海导致成果下滑许多所以复课以后，我们采纳一边进行新课教学，一边复习网课期间的内容，希望能弥补网课拉下的学问这样的模式持续到期末，大部分学生的课程得到强化巩固，渐渐复原到了比较好的状态

二、培育学生学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

1、规范学生的学习习惯

2、培育主动探究习惯，发展求异思维实力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我价值

二、重学问迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益四年级语文课文分不仅仅是为了学语文而学语文在语文教学中还包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不能仅仅局限学习方面的教化为了对学生进行勤奋好学教化，我教学完《文言文二则》一课后让学生课后搜集有关勤奋好学的故事，成语典故，还开展了故事会，孩子们主动参与，加了许多故事，使课内学问与课外阅读结合起来，扩大了学生阅读量，还激发了学生阅读爱好

三、备好课，做好充分打算教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，的确教学效果特别志向同时、为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，仔细备课对教学特别重要习作教学的打算更须要花心思，巧打算为了提高班里学生的写作实力，我经常要提前一周甚至两周着手打算比如我指导习作《第一次XXX》，我提前一周开展班级实践活动，支配学生回家学洗碗或者学洗衣服，学生实践后能生动的说出自己在家的体验，这次学生写起作文来就有话可写了，而且让学生道德修养得到提升，许多孩子写出了劳动的感受，体验到父母的辛苦，表示以后要多为父母分担，做个懂事的孩子

四、主动参与教研活动，努力提高教学水平这学期在深钻教材的同时，主动参与教研活动我还主动参与课题试验的探讨，主动进行群文阅读在教学中的策略探讨，并与老师们探讨群文阅读在我校的落实方法,主动上公开课，大胆实践同时还耐性指导新老师刘巧，为她解决教学困惑，为她指引教学迷津，在我的指导下，她成长可快了，她执教的合格课得到老师的好评

五、存在问题我班学生在语文学习方面都存在以下几点不足

1、雷洪雨、王其嘉、杨金壕几位同学汉语拼音驾驭不坚固，生字词、练习中的成语记得似是而非，一遇到看拼音写词语就要错许多

2、隆雨洁、杨涮妮等部分同学阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解

3、殷铭壕、雷洪雨和隆雨洁等几位同学书写不工整，作业格式不规范

4、张轶博、柳亚迪等一部分孩子们学习仅仅靠爱好，没有刻苦精神，语文成果时好时差不稳定“一份耕耘，一份收获”下学期就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法在以后的工作中，努力改掉教学中不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的志向，为实现自己的目标而奋斗！。