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文本内容:
语文学科集体备课XXX2020学校年级三年级使用时间主备人张静雯课型新授使用人课题金色的草地课时安排2课时第一课时教学内容
1.613学生独立识字个,会写个生字正确读写“盛开、玩耍”等词语教学目
2.学生通过自主探究的学习方式,理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因,引导学生体验文中“我”标对蒲公英的感情变化教学重学习课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然、生命的尊重和热爱之情点难点一教学准制作课件,生字词卡片备」教学预案二次备课
一、导入
1.同学们都见过草地吗?谁来形容一下你见过的草地教学过程
2.读了课题之后你们想到了什么?(这片草地为什么是金色的?)(板书金色的草地)
3.请同学们齐读课题
二、初读课文,感知内容
1.带着心中的疑问听老师读课文学习生字、词语
2.自由读,检查生字1预习时大家已经养成了独立识字的习惯,现在请大家自由朗读课文,做到读准字音,读通句子2检查生字
3.指名读,初步了解课文内容思考读了这篇课文,你知道了什么?还有什么不明白的地方吗?老师帮助学生梳理问题教学预案二次备课练习题
1.有感情地朗读课文设计
2.抄写自己喜欢的语句,并且背诵下来语文学科集体备课XXX学校:年级:三年级使用时间2020主备人张静雯课型新授使用人课题金色的草地课时安排2课时第二课时教学内容
1.有感情地朗读课文,练习复述片断,培养学生的口头表达教学目
2.读懂课文内容,进一步培养学生热爱大自然的情感,感受大自然给我们生活带来的乐趣,同时学习作标者善于观察事物,养成留心观察事物的习惯教学抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物重点难的本质,才能发现生活中的美点教学制作课件,生字词卡片准备教学预案二次备课
一、理解课文
(一)学习第一自然段
1.自由读课文第一自然段,边读边思考文中的这片草地在哪里?草地是金色跟什么有密切关系?
2.讨论交流“我们住在乡下,窗前是一大片草地”这句话告诉我教学过程们草地的位置“草地上长满了蒲公英当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了”这句话告诉我们草地是金色的跟蒲公英有密切关系
3.指导朗读
(二)学习第二自然段,感悟童真
1.2弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戏呢?自读课文第自然段,找出答案认真读一读
2.指导学生看图说说弟弟和哥哥玩了怎样的游戏
(三)学习第三自然段,探究“变色之谜”
1.听老师读课文,思考我有什么新发现?草地为什么会变颜色?
二、分组讨论交流我的发现早晨草地是绿色的;中午草地是金色的;傍晚草地又变绿了草地会变颜色的原因蒲公英的花就像(我们的手掌),可以(张开)、(合上)早晨,花朵(合拢),是(绿)色的,草地也是(绿)色的;中午,花朵(张开),是(金)色的,草地也是(金)色的;傍晚,花朵又(合拢),是(绿)色的,草地就变成(绿)色的
3.为什么小作者这么厉害,能发现这个秘密?
(四)学习第四自然段
1.有了这一发现之后,小作者对蒲公英的感情又有了什么变化?
2.讨论交流
3.体会句子的作用“它和我们一起睡觉,和我们一起起床”这句话你是怎么理解的?
四、总结全文美丽的大自然中有许多神奇的植物,课文里的小朋友正是因为有一双善于观察、善于发现的眼睛,发现了花朵与草地颜色的秘密,作者通过仔细观察,透过一棵小小的蒲公英,让我们感受到了大自然的美妙和神奇教学预案二次备课练习题设选择自己喜欢的一种花或草,认真地观察,把观察后的发现写出来计发现早晨中午傍晚板绿金绿书设计合张合喜爱教学反思。