还剩3页未读，继续阅读
文本内容:
阿长与《三海经》第一课时班级:姓名组别组号:____________作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画，很好的突出了文章的中心，并且运用欲扬先抑的写作手法抒写感情，同学们在学习本课的过程中要特别注意这两课文选自《朝花夕拾》，长妈妈是鲁迅儿时的保姆，和鲁迅一起生活到上学以后这样一个漫长的幼年时期在鲁迅童年生活里，阿长是一个很有影响的人物,所以在长妈妈去世三十年后，作者写了此文怀念她鲁迅（1881—1936）,伟大的,中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱，原名，字O主要著作有短篇小说集《》、《_______》、历史小说《》散文集《》等A点是我国古代的一部地理著作，共18篇，主要内容为民间传说中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说,预习导航
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字A惊骇（）掳（）去惊悚（）惶（）急•••♦诘问（）pi11（）（）渴mti（）*除了以上这些生字词，你还发现哪些生难字，写下来考考大家吧
2.仔细阅读课文，初步感知文章围绕阿长写了几件事，重点写的是什么？课文对哪些内容详写？哪些内容略写？作者为什么这样安排？B
3.预习完本文你有哪些困惑，请写下来和老师同学一起交流吧作者在刻园长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明通读课文，从中可以看出长妈妈是一个怎样的人？用，，从中，我可以看出她是一个—性格的人”的句式说话找出课文中描写精彩的两处细节描写，并体会其作用*Wk©巩固预习4完成本课时教学案订正，再次阅读课文，完成第二课时自主先学部分【答案】【走近作者】文学家、思想家、革命家周树人；豫才《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、《朝花夕拾》【预习导航】
1.hai；lu；song；huang；jie；霹；雳；慕
2.明确课文围绕阿长写了“切切察察”的毛病，摆成大字的睡相，令人厌恶的种种规矩，关于“长毛”的故事，给我买《山海经》其中重点写的是买《山海经》一事因为买《山海经》透出作者对长妈妈的敬意和怀念，最能突出文章的主题，所以重点详写【人物形象】明确“切切察察”“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的神态一一饶舌多事摆“大”字等细节描写一一不拘小节活画出她的饶舌多事而又不拘小节的性格特征元旦吃福橘，将福橘“塞在我嘴里”，虽是迷信却是真诚善良的祝福教给我的很多道理也是出于对我的关心爱护讲长毛的故事，讲到“脱下裤子”“外面的大炮便放不出来，再要放，就炸了！”的话，更是让人看到长妈妈的无知与淳朴写到买《山海经》时，作者用了相当多的篇幅和非常具体的细节来写，作者只是随意地告诉阿长《山海经》的事，她却真的买了回来，而令作者对她产生了衷心的敬意体现了这位长妈妈的善良、热心和对孩子的关心、爱护而文章自始至终就一直在刻画她对孩子的关心爱护的品质从她“不许我走动”到吃福橘的祝福和“晒裤子的竹竿底下，是万不可钻过去的”道理及后来买《山海经》都充分体现出来所以她虽然饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子；有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈的美德【精彩细节】明确3节描写1
①她在“向人低声絮说些什么事”的时候，还要“竖直第二个手指”，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖;
②夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大字后经提醒，仍是满床摆着一个“大”字作用长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果细节描写2写她买来《山海经》时，“穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说“哥儿，有画儿的‘三哼经，我给你买来了！”这里，不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到他那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦“三哼经”恰如其分地表现了她的身份和社会地位作用这个细节也说明了，为“我”办这件事情的不是学问人，而是连书名都说错的劳动妇女，联系课文的标题可以体会到，作者把阿长同《山海经》连接在一起，表现了设题同构思的新颖和巧妙。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
