小学一年级语文文字内容

小学一年级语文课件文字内容

1.小学一年级语文课件文字内容篇一《蚂蚁和掴蛔》教学目的

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语，

3、懂得只有辛勤劳动才能换来幸福的话教学重点

1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文

2、指导学生用”有的……有的……口头造句，又……又……说话教学课时两课时第一课时

一、课刖说话同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？

二、初读课文

1、自读，要求读准字音，读通句子

2、再读课文，标上小节号，画出生字词

3、检查自学情况

4、指导学生读长句子

5、指名分段朗读课文，师生评议

三、教学生字

1、师想知道课文写了些什么吗？让我们看看课文吧！（出示多媒体课件中的课文动画，让学生整体感知课文）

2、自由读课文，要求把字音读正确，不丢字，不加字

3、同桌合作我读你听

4、检查识字过渡生字都认识了吗？荷叶姐姐要考考大家请先把这些生字读两遍，做做准备（出示课件

①认读带拼音的词

②认读去掉拼音的词）

5、检查读课文情况

①自由读文，要求读正确（指名读）

②自由读课文，要求读得既正确，又流利（指名读），

三、精读课文感悟体会

1、学生再读课文，思考课文讲了T牛什么事？（指名答）

2、品读第二自然段（出示课件）你们看，荷叶姐姐来了，她站在池塘里，书上是怎么说得？谁来读？（指名读后指导美读）

3、品读第三自然段

①自由读课文，指名说发生了什么事

②想像一下还会有谁来她的伞下躲雨

③（出示课件）想像青蛙、小鱼、蜻蜓在荷叶姐姐的伞下会想些什么？说些什么？做些什么？（指名答）

④师生合作表演，体会关爱别人和珍惜被爱的幸福、快乐过渡荷叶姐姐为别人遮了雨，自己却淋湿了，不一会儿，雨停了，谁来读最后一段（指名读）

4、品读第五自然段

①自由读课文联系上下文及生活实际讨论荷叶姐姐为什么高兴地眨着眼笑呢？

②指导学生有感情地朗读课文

四、回读课文，感情升华

1、配乐朗读全文

2、布置作业

5.小学一年级语文课件文字内容篇五《我们去植树》第一课时教学目标

1、认识15个生字，

2、朗读课文背诵课文

3、感悟课文内容，知道植树的好处,体验植树的快乐，感受自己象树一样成长教学重难点

1、认识15个生字

2、感悟课文内容，朗读课文，背诵课文教学过程

一、看图激趣，引出课题

1、出示图片画面上画了什么？你了解到了什么？

2、出示课题我们去植树，

二、初读课文认识生字

1、自由读文，找一找哪些读音自己读不准

2、听老师范读课文，学一学自己读不准的字音

3、自己在课文中找到要求认的字，并画出词语，再读一读

4、出示词语卡片进行认读，再出示会认字的卡片进行认读说说你记住了哪些生字，用什么方法记住的

5、再读课文，你想提醒大家注意哪些字的读音？，

三、解读课文朗读课文

1、读一读第一段，你了解到什么？

1、我们是怎样种树的？

2、边看图边读，你有什么感受？

2、你们想到哪儿去种树？快读第二自然段1指名读，从马路、小山、河岸的话中你们体会到什么？2教师引读,听了这些感谢的话你们会怎么说？3表演读4练习背诵

3、自由读第三四自然段，你又了解了什么？1小树给我们带来哪些快乐？2我们和小树之间有哪些相似的地方？3快带着快乐读读课文吧4试着背一背这两个自然段，

四、小组讨论自由发言学习了这一课你有什么想法？第二课时教学目标

1、会写八个会写字，学习新笔画，

2、朗读课文背诵课文教学重难点

1、认识15个字，会写8个生字

2、感悟课文最后一句话的意思教学过程

一、朗读课文，背诵课文

1、准备活动分四人小组进行讨论用什么方法汇报上节课你的收获？怎么汇报？

2、汇报1朗读课文2背诵课文3读自己积累的好词佳句

二、识字写字

1、抽读识字卡片，开火车读

2、抽读识字卡片，指名读后齐读

3、观察这些字，你能为它们分分组吗？

4、按笔顺写一写这些字

5、你有什么好办法记住它们？

6、写字指导1观察“洒〃字，哪两笔最难写？是怎样占格的？2动笔写一写，边写边订正

7、其他字的书写练习1强调书写姿势和书写习惯，2课堂巡视个别辅导

2、教学米字旁

3、自学课后笔顺表，并描写

4、指导学生写字

5、师范写生字，生描红，仿写教学后记学生对蚂蚁有了进一步的了解第二课时

一、课刖说大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？，

二、读课文体会道理

1、出示挂图，问这是什么季节？它们各在干什么？

2、自读课文，分小组讨论、汇报1你觉得这群蚂蚁怎样？从哪些词语中体现出来？你们喜欢吗？为什么？2掴们都在干什么呀？蛔掴怎样嘲笑小蚂蚁，说了些什么它们是怎样享受的，3在这寒冷的天气里蚂蚁、帼螭是怎样过冬的

三、语言文字训练1指导读词满头大汗、自由自在、又冷又饿2指导朗读句子谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？谁能把蛔掴这种瞧不起人的样子读出来？试读、评读、表演读4课文，分角色朗读5导用有的……有的……”又……又……说话

四、结全文

五、拓展训练转眼间，夏天到了，一只老蛔掴把大家召回来，讨论今年夏天怎样做现在你们就是蛔蛔了,四人一组讨论这个问题讨论好了，你们要么分角色表演出来，要么模仿书上的插图，画一画今年夏天烟锢们会怎么做呢？

2.小学一年级语文课件文字内容篇二《叶子的眼睛》教学目标

1、认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，绿线里的9个字只识不写认识两个新偏旁，

2、有感情地朗读课文背诵课文，，

3、了解晨间山林的变化知道叶子的眼睛指露珠感受妙趣横生的世界教学时间两课时教学过程第一课时

一、谈话导入

1、小朋友们能看见这缤纷的世界，因为我们每个人都有一双眼睛（板书眼睛）孩子们，相互打量一下，你准备怎么夸夸好朋友的眼睛？引出忽闪闪、亮晶晶、水灵灵、眨呀眨呀等词

2、树叶也有自己的眼睛今天，我们来学习一首诗，题目就是叶子的眼睛（完成课题板书）教写“叶’.

3、读题后质疑叶子的眼睛是什么样的？

二、初读感知，

1、按要求读课文大声读课文不会读的生字，读拼音难读的句子，多读几遍标注出小诗有几行、几句

2、随文识字现在知道叶子的眼睛是什么了吗？读出那句话随文学习露、雷、雪、雾

3、了解内容，，为什么说露珠是叶子的眼睛呢？读文后理解眼睛和露珠一样是水灵灵、亮晶晶的还眨呀眨的所以作者说露珠是叶子的眼睛

4、是谁把叶子叫醒的呢？读好轻，学习摇

三、再读感悟

1、清晨，阳光来到森林，摇醒树叶，叶子睁开眼睛……多么有趣的诗，赶紧读一读吧！

2、带着自己的感受，齐读这首诗

四、写字指导

1、出示生字，认读

2、练写生字，指导

五、作业布置，朗读这首诗练写生字第二课时

一、复习导入指名正确、流利地朗读课文；听写生字，订正，交流识记方法

二、品词析句，想象体会

1、观察插图，看到了什么、有什么感受？理解雾气迷迷蒙蒙，读好诗文的前两行

2、出示阳光射入森林图，又看到了什么？读诗文三四两行，体会走进，联系生活想象轻轻、走进，读好这两行诗

3、阳光怎么知道树叶醒了？出示诗文的七八两行，感受清晨阳光下的露珠是什么样子指导读出自己的喜爱之情、学习ABB词语

4、我们也来做叶子的眼睛，眨呀眨的，你有什么感受？引导体会叶子的快乐情绪

5、再读课文，说说学文的感受、体会

6、背诵积累自由练读、师生合作、同桌练背

三、拓展延伸

1、叶子的眼睛眨呀眨的，她看见了哪些东西？引导想象说话

2、太阳越升越高，整个森林都醒来了，我们又看见了哪些奇妙的景象？出示森林美景图,仿写训练阳光把森林唤醒了，哇————是一的眼睛

四、巩固生字

1、出示生字，读字组词

2、提醒写时注意点

3、练写就、进五作业布置

1、背诵诗文，

2、有时间到大自然中走感受自然界的奇妙

3.小学一年级语文课件文字内容篇三《棉花姑娘》

一、教材分析本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识课文采用童话形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用

二、谢十期在朗读课文中，让学生有完整的阅读经过，朗读、默读、略读、细读，自悟与交流，提倡自主合作的学习方法用课本剧的表演方式来代替教师的讲解和分析，给学生留下张扬个性的空间

三、教学目标

1、认识姑、娘等7个生字会写只、星等6个字

2、分角色朗读课文，读好请求的语气

3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫

4、提高学生理解词语的能力

5、正确、流利的朗读课文，了解课文内容

四、教学重点认字、写字、读好请求的语气

五、课时安排二课时

六、教学流程第一课时

一、导入揭题

1、谈话导入我们在七课学习了《棉鞋里的阳光》，知道棉花可以保暖，可以为人们带来许多方便，可是如果棉花生病了，怎么办呢？

2、创设情景揭题小动物里有许多专捉害虫的医生今天他们都来了，大家看看都有谁？

3、出示小动物的图片燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫，他们都能帮棉花姑娘治病

二、初读课文

1、自由读文

2、用—线划出生字，多读几遍

3、标出自然段写出序号

4、再读课文，读通II页边看图边看文，想一想燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫能帮棉花姑娘治病吗？为什么？小组讨论

5、学生根据要求读课文

6、反馈

7、教师适当的指导朗读

三、读中理解词句

1、齐读课文

2、分段朗读

3、你知道了什么？你明白了什么？

四、小结大家说的真好！燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫等许多小动物都是捉害虫的医生，而且不同的动物会捉不同的害虫，所以，我们应该保护这些小动物第二课时

一、指导分角色朗读

1、指名分段朗读

2、小组内分角色朗读

3、各自试读试演自己的角色内容

4、小组内表演

5、以小组为单位向全班展示

6、学生评价，教师评价，多给予鼓励

二、识字写字

1、卡片认读，开火车认读、组词

2、分析字形结构，口头组词、扩词

3、说一说你发现了什么？你怎样记住这些字？

4、指名说一说，反馈

三、指导书写

1、重点指导请的言字旁帮的上半部分的笔画

2、注意观察生字在田字格的位置，范写

3、学生描写临写，练习组词写词

4、教师巡视辅导，发现错误及时纠正

四、小结同学们今天我们学会了写这六个生字，大家写得都非常认真，注意了生字的笔顺，和占田字格的位置，希望大家继续努力

4.小学一年级语文课件文字内容篇四《荷叶伞》教学目标

1、正确、流利地朗读课文

2、理解课文主要内容，让学生僮得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受

3、正确认读本课十二个生字教学重难点

1、正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字

2、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的教学准备多媒体课件，头饰等教学过程

一、猜谜语，导入新课

1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师有一则谜语，看谁最聪明！一把大伞绿又圆，夏天站在水里边是什么？（生荷叶）今天，我们就来学习一篇有关荷叶的故事（板书14荷叶伞）

2、指名让学生读课题后再齐读课题

二、初读课文整体感知，认读生字词。