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文本内容:
一、基本情况课程类型必修学时
1.5周设计时间第五学期期末适合专业测控技术及仪器等专业先修课程大学物理、电路分析、自动控制理论、传感器与自动检测技术、信号与系统、虚拟仪器等
二、设计要求
(一)设计目的考察学生在前期课程(模电、数电、自动控制原理、计算机控制、传感器、现场总线、虚拟仪器等)学习基础上,是否能一定程度的灵活运用知识,针对实际物理对象(如全自动热水器、胃电动分析仪)、虚拟仪器等,对信号检测、传输、处理系统及控制系统进行方案设计及部分实现使学生能较系统地掌握面向具体任务的设计方法,提高理论和实际相结合的能力通过该设计,锻炼学生利用所学知识进行针对测控系统的课程设计能力
(二)具体要求设计题目可根据实际物理对象(如全自动热水器测试、胃电动分析仪)等进行信号获取和处理、电路分析及设计、测试方法研究、控制方法研究、软硬件实现(包括数据获取、处理、传输、显示)等
1、学生在指导教师的指导下对设计任务进行划分,明确具体设计的内容和要求
2、根据要求,进行设计方案设计,方案中应包括基本输入/输出、测试、控制、显示等内容
3、可根据情况,在方案中针对信号检测、传输、处理或信号控制部分选几个环节做重点来做具体设计
4、说明所设计的方案、具体环节的工作原理和实现过程
5、设计报告应中对设计路线和方法进行详细的说明,相关图表说明应详细清楚
6、按时完成设计报告
7、设计内容及学时分配序号主要内容学时根据题目进行分析,明确设计任务142设计测控系统方案10具体系统(信号检测、传输、处理/320控制算法/电路设计等)设计4系统优化与改进105写课程设计报告20
三、其他说明
1、设计场地、设计分组和题目布置由测控教学部统一安排
2、设计报告应清晰、层次分明,说理充分、内容详实,不得少于3000字符
3、设计报告应每人一份,否则不记成绩
4、设计完成后,将课程设计报告交指导教师,并由指导教师提问答辩,设计成绩根据设计情况、考勤、报告内容和答辩情况决定
一、基本情况课程类型必修学时
1.5周设计时间第六学期期末适合专业测控技术与仪器等专业先修课程大学物理、电路分析、自动控制理论、传感器与自动检测技术、信号与系统、智能仪器仪表设计、虚拟仪器等
二、设计目标与要求
(一)设计目的考察学生在智能仪器仪表设计及相关课程(模电、数电、自动控制原理、计算机控制、传感器、虚拟仪器等)学习基础上,是否能一定程度的灵活运用知识,对仪器仪表设计中涉及的信号检测、处理及显示等进行方案设计及实现使学生能较系统地掌握面向智能仪器仪表类具体任务的设计方法,提高理论和实际相结合的能力通过该设计,锻炼学生利用所学知识进行针对仪器仪表的课程设计能力
(二)具体要求设计题目可根据实际某个对象进行信号获取、处理、显示方法研究及软硬件实现等
1、学生在指导教师的指导下对设计任务进行划分,明确具体设计的内容和要求
2、根据要求,进行设计方案设计,方案中应包括基本输入/输出、测试、显示等内容
3、可根据情况,在方案中针对信号检测、处理、显示等部分选几个环节做重点来做具体设计
4、说明所设计的方案、具体环节的工作原理和实现过程
5、设计报告应中对设计路线和方法进行详细的说明,相关图表说明应详细清楚
6、按时完成设计报告
7、设计内容及学时分配序号主要内容学时1根据题目进行分析,明确设计任务22智能仪器仪表方案设计4具体设计(仪器仪表中的信号检测、3传输、处理、显示/控制算法/电路设12计等)4系统优化与改进45写课程设计报告2
三、其他说明
2、设计场地、设计分组和题目布置由测控教学部统一安排
2、设计报告应清晰、层次分明,说理充分、内容详实,不得少于3000字符
3、设计报告应每人一份,否则不记成绩
4、设计完成后,将课程设计报告交指导教师,并由指导教师提问答辩,设计成绩根据设计情况、考勤、报告内容和答辩情况决定
一、基本情况课程类型必修学―•时2周设计时间第七学期适合专业测控技术及仪器等专业先修课程大学物理、电路分析、自动控制理论、传感器与自动检测技术、单片机原理与应用、信号与系统、网络控制、虚拟仪器、智能控制等
二、设计要求
(一)设计目的考察学生在前期课程(模电、数电、自动控制原理、电机与拖动、计算机控制、传感器、现场总线、网络控制、虚拟仪器、智能控制等)学习的基础上,是否能一定程度的综合运用知识,针对现场总线、虚拟仪器或实际物理对象(如全自动热水器、温控装置、压力装置)等,对信号检测、传输、处理系统及控制系统进行方案设计及部分具体实现使学生能较系统地掌握面向具体任务的综合设计方法,提高理论和实际相结合的能力通过该设计,锻炼学生利用所学知识进行系统综合设计的能力
(二)设计要求
1、设计题目可涉及现场总线(包括协议、信号获取、控制等),虚拟仪器(包括数据获取、处理、传输、显示等)、全自动热水器(包括功能分析、测试、控制等),胃电动分析仪(包括功能分析、器件选型、电路设计等),其他
2、学生在指导教师的指导下对设计任务进行划分,明确具体设计的内容和要求
3、根据要求,进行方案设计,方案中应包括基本输入/输出、测试、控制、显示等内容
4、可根据情况,在方案中针对信号检测、传输、处理、控制或电路实现等选几个环节为重点做具体设计
5、说明所设计的方案、具体环节的工作原理、实现过程
6、设计报告中应对设计路线和方法进行详细的说明,并附上详细的图形、图形的编号等
7、按时完成设计报告
8、综合设计内容及学时分配序号主要内容学时⑴_根据题目进行分析62给出设计方案10具体环节(信号检测、传输、处理/330控制算法/电路实现等)设计4系统/环节实现的优化与改进105写综合设计报告24
三、其他说明
1、设计分组、题目、场地布置由测控教学部统一安排
2、设计报告应清晰、层次分明,说理充分、内容详实,不得少于3000字
3、设计报告应每人一份,否则不记成绩
4、设计完成后,将综合设计报告交指导教师,并由指导教师负责评分(百分制),设计成绩根据设计情况、考勤、报告内容和答辩情况决定,最后由答辩小组提问答辩,最终成绩由指导老师成绩和答辩成绩各占50%,分为优、良、中、及格、不及格五个等级。