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青年老师培育支配(2017至2018学年度)龙口第一中学东校龙口一中东校青年老师培育支配青年老师是学校师资队伍中一个重要组成部分,是学校可持续发展的源泉,青年老师的培育至关重要青年老师发展成为有才智的优秀老师,须要实践阅历的积累,科学的反思探究,外部的支持和帮助
一、培育宗旨以具有完备的专业学问结构,过硬的教学基本功,全面娴熟的教学技能,很强的教化教学实力,具有现代化教学改革意识和素养为标准,逐步促进青年老师的成熟度,使其尽快成长、成材通过培育与熬炼,使优秀青年老师能够脱颖而出,成为学校教化、教学的中坚力气
二、培育目标
1.酷爱教化事业,拥有剧烈的事业心和责任感,拥有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表
2.拥有扎实的教学基本功,能独挡一面的胜任各年级的教化教学工作,娴熟运用现代教化手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合
3.具有扎实的专业学问和较深厚的教化理论修养,具备肯定的教科研实力
三、培育对象三年内(含三年)新上岗的青年老师与35周岁以下未完成中学三个年级循环教学的青年老师
四、培育措施
1.强化“三课”制度,即青年老师要上好入门课、汇报课、达标课第一阶段,入门阶段,青年老师要学会上课(入门课)新老师要适应学科教学各项工作,驾驭学校工作的一般规律,遵守学校规章制度,虚心谨慎,勤奋努力,初步驾驭教学常规和教学基本功,熟识教学大纲和教材,懂得课堂设计,能够调控课堂学校将组织评审组听取青年老师授课听课实行不事先通知的方式并组织课后评议,在此基础上给出评价并附分存档,评课实行面对面方式进行9月下旬起先至12月份进行青年老师的“入门课”听评课活动其次阶段,汇报课,组织好课前磨课、说课,课后评课,写好教后感或反思由各备课组组织实施,备课组全体老师都要参入听课、评课,12月份进行汇报课须提前通知级部领导与学校分管领导邀请相关人员参与第三阶段,上好课(达标)要比照落实教学大纲的各项要求,严格按教学规律办事,突出学科教学特点,总结阅历教训,完善教学方法,养成良好的教学习惯,驾驭教学基本功,稳健而扎实的开展教学工作,在汲取他人阅历的基础上逐步形成自己的教学风格,探讨课堂教学最优化,教学基本功全部达到合格标准达标课验收支配在2018年3月和4月
2.拜师结对在第一学年开学初开展“师徒结对喜牵手,教学相长共发展一一拜师结对”活动,提出目标和要求,按学校有关规定履行好自己的职责,师傅做好“传、帮、带”工作“传”即传授教学阅历和方法;“帮”即帮助熟识教材、大纲,熟识高考,驾驭教学基本功;“带”即带出好的教学作风和思想作风青年老师除了向老老师学师德、细致探讨老老师的讲课技巧,学习老老师的教学思路外,还应当学习以下几个方面⑴如何备课(备教材、备教法、备教具、备学生等),
(2)如何写教案(基本内容、书写要求等),
(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、教学语言、状况应变、讲练结合等),
(4)如何更好地辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易、学生学习心态等),
(5)如何布置、批改作业(与时必要、有针对性、讲究价值、适量效率;精批细改、面批面改等),
(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等),
(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、特别性、普遍性、代表性等),
(8)如何做好教学阅历的总结与升华要求指导老师教案公开,课堂公开,辅导公开,以便于青年老师与时听课学习青年老师要写课时备课详案,教案要征求指导老师的看法上课要听一节讲一节师傅要听被指导老师的课,每周不少于1节,切实做好备课、说课、听课、评课四个环节,期末做好对师傅、徒弟工作的考核
3.制订自我专业发展规划每位青年老师要制订一份详细的“自我专业发展三年规划书”(以级部为单位于9月30日前交办公楼117室)
4.加强青年老师教化教学理论的学习⑴每学期研读一本教化教学理论书籍,并写一篇读书心得(学期末交学校备案)⑵学校每学期开设教化教学专题讲座若干,努力提高青年老师的教化教学水平(做好笔记、做好反思,学期末交学校备案)
5.强化教学基本功的训练和校团委一起第一学期组织钢笔字、粉笔字、一般话、说课竞赛,其次学期就爱岗敬业、了解学生、思想工作、教学方法、教学效率等问题举办青年老师讲座,并组织教案设计竞赛,进一步促进、提高青年老师的教学基本功
6.快速提升教学业务实力
①青年老师每学期必需细致做好两套高考模拟试题或高三月考试题,第一学期还要做当年的高考试题,要参与高三每年4次的质量分析活动
②在带教老师细致指导下,青年老师每学期至少编制2份练习题,每学年拟出至少一份高质量的阶段测试题
③每学年学校实行一次青年老师教学评比,搭建舞台,展示才华,并激励青年老师主动参与市级的教学评比
④青年老师本学期交2份教学反思总结本学段教学的得与失期中考试前夕交1次,期末考试前夕交1次
⑤青年老师每人预备2个听课本,1个记录备课组统一听课,另1个记录听师傅的课或者听其他骨干老师、名师的课学校将在期中与期末考试前夕检查这些听课笔记
7.建立青年老师成长档案袋学校对每位青年老师建立成长档案袋,记载青年老师的成长踪迹总之,青年老师的培育是我校在今后一段时间重要而艰难的任务,对青年老师的培育效果干脆关系到学校教化教学质量的提高因此学校必需做好青年老师的培育工作,使青年老师快速而良好的成长老师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教化资源,拥有德才兼备、充溢爱心、甘于奉献的老师群体,才能办出更好的学校青年老师的成长和进步对学校的将来发展起至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在我校多年来特别重视青年老师的培育,把青年老师的培育当做一项常规工作来抓为进一步加强我校青年老师队伍建设,促使青年老师队伍快速成长,从而带动我校老师队伍整体素养的提升9月19日下午其次节课,我校“青年老师培育”启动会在多功能室召开,参会人员有三个年级的级部主任、未完成中学三年循环的青年老师与其指导老师、教务处与教科研室负责同志张文武校长青年老师培育启动会讲话张文武校长针对目前国家教化现状,结合我校实际,和老师们重点谈了几个话题,“如何看待个人的职业与事业”“每位老师要树立危机意识”“如何搞好老中青老师“传、帮、带”活动”等等,期盼青年老师能脱颖而出,成为学校教化、教学的中坚王秀玲主任在青年老师启动会上讲话王秀玲主任谈到青年老师的发展须要实践阅历的积累,科学的反思探究与外部的支持和帮助重点提出我校青年老师的培育措施,
(1)接着推行和强化“三课”制度,
(2)实施“拜师结对子”活动等等,要真抓实干,将工作落到实处青年老师与其指导老师同时参与启动会。