语文科组工作计划1000字

最新语文科组工作计划字1000最新语文科组工作计划篇1

一、指导思想深入推进新课程实施，认真贯彻落实区教研室新学期的工作思路，结合实际，勇敢创新，以抓质量为核心，不断提高服务于研究的水平，为办人民满意的教育而努力

二、工作思路

1、关注学困生，全面提高教学质量；

2、利用天河部落，拓展教学研究的空间

3、狠抓教师队伍建设，目标培养高素质的语文教师;

4、继续进行语文课堂教学结构的改革，继续研究、实践、完善语文教学模式，探索课型特点

三、主要工作学校在期中和期末也对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核

3、继续进行读写算工程四年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯

4、重视培养特长生，重视成绩语文教研组设立写作、朗读、书法等兴趣小组，每位辅导老师自主地创造性地实施自己的辅导计划，并把辅导计划及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军

5、《论语》诵读充实学生阅读书库把论语作文按年段进入课程，把人人会背论语作为盛泽实验小学学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培养秀外慧中的少年儿里

（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展

1、进一步加强青年教师培养工作，继续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设抓好骨干教师示范继续积极参加杏坛论语、骨干老师示范课活动（每粒老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一）抓青年教师培养3—4月份进行一次青年教师的赛课活动，评出校级09年度好课A级课教师

2、抓好教师的业务学习

3、开展走出去，请进来活动鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次

4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

5、以敢于争先的勇气与决心参加市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等本学期的重点是2A级评优课

6、语文学科基地建设我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训

7、教研组以学校主课题“智慧解放教育理念下的小学组块教学研究》下，确立子课题《智慧解放教育理念下的小学语文组块教学的实践研究》每位老师也要在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题研究要做到”五个

一四、工作安排二月份

1、做好开学初的各项准备工作

2、寒假备课检查

3、兴趣小组起动，着手编写语文《论语》辅导教材

4、组织开展《论语》经典诵读活动，讲”论语小故事O

5、出好语文单元试卷

6、质量调研一

7、开展语文教研组活动（主题另定）三月份

1、语文”放飞理想“作文节活动，组织开展现场作文赛

2、校级A级课评比开始

3、友好学校教学研讨活动

4、”江苏省读写大赛“活动

5、质量调研二

6、备课检查二

7、开展语文教研组活动（主题另定）四月份

1、校级A级课评比

2、市级公开课活动

3、期中检测并进行质量分析

4、”六认真“检查

5、开展语文教研组活动（主题另定）五月份

1、开展整班写字比赛

2、信息技术培训

3、质量调研三

4、”六认真“检查

5、开展语文教研组活动（主题另定）六月份

1、制定学科复习计划

3、语文学科知识竞赛

4、组织期末考试

5、兴趣小组汇报展示及考核

6、开展语文教研组活动（主题另定）七月份

1、期末工作总结、资料归档（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结、师徒总结）最新语文科组工作计划篇4

一、指导思想以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头，发挥集体智慧，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本期语文教学以学生为本，以关注每位学生为前提，以培养合格优秀的毕业生为目标，切实提高课堂实效，提高学生语文素养，迎接中考的全面胜利

二、工作要点

1、重视教学常规工作充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处

2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课,围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量

3、新授与复习并举在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力

4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去

三、具体措施

1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课全组十位教师分工协作，资源共享，谁备课，谁展示;集体听课、评议;再分头根据各自情况调整教学设计统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试;发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平规范课堂教学，提高课堂效率

2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次

3、加强命题研究真正去研究考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练

4、强化基础，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识最新语文科组工作计划篇5根据市、区教研室的工作计划和学校的工作安排，本学期语文科组将以《评价标准》为学习蓝本，进一步解放思想,提高语文课堂的实效和教学质量，发展学生的语文素养

一、科组活动，加强学习和研究针对上学期市教研室给语文科组的建议，本学期语文科组的活动将在广州市教育局教学研究室制定的《学业标准》的引领下，进行深入、纵向的探讨在实践上，落实标准，深化课程改革，提高课堂的教学效能每周星期二上午第四节为科组教研时间，做到每一次活动都有一主题，有发言人,有记录，有考勤，有登记

二、教学常规工作抓细致

1、每个教师能按照学校的要求，认真备课，加强“二次备课”的落实，能根据学生的实际灵活采用合适的教学方法上课，作业的设计要贯彻“少而精”的原则，规范作业的书写要求，本面做到整洁、美观，作业能做到及时批改、及时反馈、及时发放，重视学生的订正，考核要严格，辅导要细心，负担要减轻

2、每月做好备课、作业的检查，发现问题，能及时整改能根据课前预设的目标，进行反思，教学后记要求更有针对性，有一百字左右；总结自己的优缺点，及时写好〈边教边悟〉

3、加强集体备课，组建学习型的小团队完善集备制度的基础上，以自愿为原则，在同一年级或同一备课组内开展“手拉手”的互助活动，激励各年龄层次的老师在专业学习、发展上更上一层楼组内开展“语文学练结合课堂模式”的专题探讨活动

三、锻炼教学基本功

1、硬笔书法

1、加强教学理论学习，提高理论水平在新课程的推进中，我们要继续加强理论学习，如发展性教学评价理论，学习方式转变理论，学生学习潜能发挥理论以及儿童心理学理论等等只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革每月根据自己的教学工作写一篇教学叙事，（统一30日前交）并挂在长兴小学网一校本研修

2、开展教学专题探讨和开展形式多样的教科研活动本学期重点在优化课堂教学，继续研究、实践、完善学校的教学模式上，开展课型研究根据本校年青老师较多的特点，开展优秀课例研讨、观摩全国优秀课例我们将分年段重点进行汉语拼音、口语交际、综合性学习及习作教学的专题研究

3、做好学困生的调查研究基础教育是素质教育我们要面向全体学生，努力争取不让一个学生掉队在抓课堂教学的同时，要把抓学困生的学习成绩转变结合起来着手分析中下生存在的问题是什么？学困生需要帮助的是什么，可进行不同特点的分类，然后再探讨转变后进生的方式和策略每个语文老师每周交硬笔字作业一份，学期中将进行一次比赛

2、加强网络教研每位教师要把教学设计、反思、练习设计、案例、课件等每月完成一篇，并上传天河部落，每月进行统计

四、开展语文活动，发展学生的语文素养

1、开展“书香伴我成长，读书陪我立人”的一系列读书活动，班级开“好书推荐会”，用好《读书乐》的课外阅读记录本，积极提高学生课外阅读的兴趣，给学生展示的舞台

2、开展一次全校性的“班级读书大王”评比活动，并进行大力的表彰

3、继续开展经典诵读活动，利用课前时间和星期五的下午上课前的经典诵读时间，诵读优秀的经典诗文

五、做好期中的学业抽测、质量分析和毕业班的教学工作，加强对中下生的辅导、转化，提高合格率最新语文科组工作计划篇6本学期学校的工作重点是紧紧围绕专业建设这个主题，进一步提高教学质量，努力开创教学新局面根据这一工作中心，我们语文教研组结合本组实际，制订19学年第二学期工作计划

一、完善《文化课差量评估法》在新的教学质量评估办法未出台前，仍然实行并完善《文化课差量评估法》差量评估过程中的各个环节进一步规范化，其中包括教学进度的统一，命题小组的成立，封卷工作的分工到位，改卷，登分工作的责任承包等

二、制订教研组对老师的考核办法学校提出严格管理、规范管理、科学管理的工作思路，其中包括了教研组对老师的管理学校对老师的考核加大力度，重视过程考核，根据学校工作的重点，本学期制订《语文教研组对老师的考核办法》（见附录）

三、加强对青年教师的培养力度为了提高青年教师的教学水平，本组规定三年以内的青年教师必须在本学期听满师傅或其他老师的语文课5节（除了组内正常的汇报课和公开课外）；师傅们必须听满徒弟的课3节，听后要讲评；青年教师必须备详案；课后有心得；学期结束写一份字数不少于20xx的教学随笔；学期结束由师傅对其考评，写出评语

四、研究课程体系，撰写教学论文根据学校提出的“技能中心型”课程体系，以旅游专业和烹饪专业为试点，尝试编写校本教材；成立小组，结合学校专业特点修订语文教学大纲；完成组内课题研究；每个老师撰写论文一篇，学期结束上交

五、加强对教学常规的管理加大随机听课力度，组长听课不少于全组老师的70%；形成浓厚的教研氛围，组内老师对本组开出的汇报课及公开课务必听；规范教研活动制度；开出本学期三节汇报课和两节公开课；规定一定数量的作业量最新语文科组工作计划篇

7、指导思想小学语文学科研训工作坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，全面提升学科教研品质，鲜明我市小学语文学科的教学特色

二、主要工作

（一）通过多种渠道，开展统编新教材研修活动

1、根据使用统编新教材的实际情况，有选择有重点地制订新教材培训的内容，采用线上和线下相结合、集中和分散相结合等多种方式继续引导教师加深对统编新教材的理解，提升教师用好新教材的能力

2、继续加强学习有关统编新教材的理论，以及全国使用统编新教材的成功经验和做法，以便教师继续熟悉并使用好统编新教材

3、分年级开展具体的统编新教材课例研究，将理论学习与实践操作相结合，促进教师对统编新教材有更直观的了解、更深刻的解读

（二）搭建多种平台，引领教师专业成长

1、继续开展小学语文学科中心组活动，以“学科教学关键问题”为抓手，突出专题研究，加强团队合作，将分散研究和集中汇报相结合，实现资源与经验的共享，发挥中心组成员的示范引领作用

2、成立“小学语文青年教师成长营”，集中活动和自主研修相结合，充分发挥QQ群、微信群的优势，将研究工作渗透到日常教学中，为青年教师搭建平台、提供机会，促进青年教师的专业成长

3、举行漂阳市小学语文青年教师基本功竞赛，通过理论笔试、教学设计与计算机运用技术、专业技能、课堂教学等形式进行评比，并推选优秀选手参加上级评比

4、继续举行“送教上门”活动，组织优秀教师到对口学校上示范课，分享教学经验，共享教学智慧，同时引导优秀教师在展示与分享中激发内需、实现自我、加速成长

5、举行优秀教师教学成果汇报与展示活动，为优秀青年教师的成长创造机会，提供切实的服务和指导，帮助教师开阔教育视野，锤炼教学技艺，提升学科素养，在实践中不断提炼完善自己的教学主张，逐步形成自己的教学风格

（三）创新多种方式，提高课堂教学质量

1、重点围绕学科核心素养和关键问题，根据不同年段有针对性地开展专题研讨活动低段重点以“游戏化拼音教学”“识字教学如何促进学生的阅读”等为研究专题，中段重点以“紧扣双线目标，用好统编教材”“课内阅读如何帮助学生掌握基本的阅读方法”等为研究专题，高段重点以“统编新教材特色单元教学研究”“如何创造性地开展群文阅读教学、促进学生深度阅读”等为研究专题，线上线下结合，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，追求优质高效的语文教学

2、继续推进学科信息化建设，加强语文学科和信息技术整合的研究，加强对数字化学习的研究，不断深化新技术背景下的语文教学改革

3、引导广大教师继续学习小语“学科常规”的调研报告，进一步有效落实各年段学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养

4、加强语文教学质量评价研究，继续开展学科学业水平的常态监测工作，强化“证据意识”，科学分析现状，准确谋划未来，使学业质量监测从经验逐步走向科学，为学生的学业发展和教师的有效指导提供翔实的素材和方向性引领

（四）采取多种形式，切实提高研训实效

1、组织语文教学常规调研和专项调研坚持全面调研和专项调研相结合，重点调查学校落实常州市语文课程计划和学科教学建议的执行情况，调研教学“五认真”落实情况,并对照“五认真考核细则”进行考核评估，发现存在问题，及时整改，发现优秀典型，积极推广

2、充分利用网络平台的优势，不断提高网络教研与科研的水平和质量引导教师积极参与漂阳教育网教育科研栏目（小学语文）的建设；充分发挥江苏省教研室《教学新时空》的引领作用，积极探索和践行网络教研与科研方式，通过网络建立交流和指导机制，扩大参与面和受益面，不断提升教研与科研品位

3、积极推进课程基地建设，组织课程基地学校之间的交流与合作，不断提升学校对课程基地的认识和管理水平，充分发挥课程基地学校的示范与辐射作用

4、实行研训一体化，加强对培训基地学校的指导和管理工作，推动城乡结合教研，发挥优质学校的优秀资源，带动农村学校开展教研工作，实现共同提高

5、加强教研组建设，以优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展，组织校本教研经验交流和专题研讨，分享校本教研的经验智慧

三、具体工作安排九月份

1、新教材培训和专题研讨活动

2、常州市小学语文优质课评比

3、分管语文主任培训

4、漂阳市小学生作文比赛

5、常规调研与基地培训活动十月份

1、新教材培训和专题研讨活动

2、漂阳市小学语文青年教师基本功竞赛

3、常州市小学生作文比赛

4、常规调研与基地培训活动H月份

1、新教材培训和专题研讨活动

2、漂阳市小学语文青年教师基本功竞赛

3、常规调研与基地培训活动十二月份

1、新教材培训和专题研讨活动

2、漂阳市小学生写字团体赛

3、常州市小语会

4、常规调研与基地培训活动一月份:

1、常规调研活动

2、期末考试

4、走出去“取经”，开阔视野要求每个语文教师听课10节以上尽可能组织语文教师“走出去”，让老师对最新的教学现状有感性的认识“取经”是为了“传经”外出听课的老师必须在下一次教研活动向全体语文教师传达听课的收获，可就一两点突出的优缺点来谈听优秀示范课的老师，最好回来能给语文老师上汇报课，以此促进全体语文教师的教学水平的提高

5、鼓励教师大胆创新，创出个人的教学特色教师在实践学校模式的过程中，要发挥个性、特长，扬长避短，敢于打破常规，大胆创新，努力形成自己的个人风格期末每个教师要总结自己的教学风格最新语文科组工作计划篇2本学期我主要担任了高

278、283班的语文教学教学工作，经过一学期的努力，取得了一些成绩，也还存在些问题,现将本学年的工作总结如下

一、教学工作进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，重视基础知识的传授，认真完成教学内容同时，积极训练学生的各种能力坚持理论联系实际，班成绩良好，反映学生已初步掌握了学习内容

二、教学的实践操作

1、扣紧学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣在教学过程中，进一步培养学生的创新能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采用多媒体教学鼓励学生自己设计课件，激发学生的学习兴趣及培养他们实践能力

2、狠抓课堂教学质量课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，是教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下一些方法

（1）抓好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识的函接

（2）分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点

（3）查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充和学习延伸

三、优化教学语言、运用多媒体组合语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，教师要激发学生的学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，优化的教学语言是可以引趣、传导、释疑的教学语言的优化最根本可以从教学内容入手如何把课文书面语言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探索和积累我们可以在教学中运用导言引趣，重点、难点的设疑或巧释，知识的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教学语言,做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果

四、通过该学期的实践教学，进一步培养了学生对语文的学习兴趣在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培养了学生具有一定的实践能力和良好的思维习惯，以及培养了学生具有一定的探索能力今后仍需不断改进教学方法，积累经验，培养和发展学生获取数学知识的良好素质最新语文科组工作计划篇3一*、指导思想认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即“培养秀外慧中的阳光儿童”这一培养目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务

二、工作目标

1、创建目标创建吴江市先进教研组

2、竞赛成绩有突破

3、教学质量大提升

4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动

三、工作措施

（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量本学期我们将以教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧

1、教研组要认真做好创建工作针对吴江市先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，精心准备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组

2、教研组本学期开展二次综合性学科活动2月经典诵读3月作文节

3、组织语文的出卷工作语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第

一、二周内出好全部的单元试卷要求知识点覆盖全面、难度适宜、题型丰富而后由科教处统一建立学校题库

4、做好六认真工作教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业开学第一周将进行寒假备课情况的检查，一个月后将对语文学科的所有备课进行检查

5、组织学科类校级比赛活动教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事比赛、现场作文比赛竞赛结果与教师期终考评挂钩（与学科节活动结合起来）

6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩

7、组织教学研讨活动有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学研究”活动本学期将开展赛课活动，40周岁以下教师参加校级赛课评比出09年校级的A级课本学期将继续结合学校的对外活动，组织老师们按年级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间互相进行听课、评课活动每月利用双休日时间组织一次教研组主题研究学习活动

（二）加强教学常规管理，提高教学质量

1、加强教学常规管理全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生严格控制学生在校时间，按时清校教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，一月后检查全部的备课每月检查学生作业一次

2、做好教学质量检测每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫每个班级力争及格率达100%、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等在调研后要认真做好质量分析。