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心理健康心得体味范文(通用)心理健康心得体味1今天我校要举行一次心里健康活动,规定每一个班只能玩四个项目,如果四个项目都赢得了一张奖票的话,就可以换一个奖品心里健康活动开始了,我们玩的第一个游戏是翻布游戏,它是训练我们的团体合作的,游戏规则是这样的个人站在一块布上,要想办法把这块布翻过来,但是不许把脚伸到7布外面去,哪一个组最先把布翻过来,那一个组就可以拿一张奖票我们开始游戏了,但是我们的协调性不好,所以我们就输了第个人游戏是匡助盲2人指路游戏规则是盲人背着痛子,痛子帮盲人指路,盲人要用黑眼罩蒙上眼睛如果见到气球,就得踩爆,如果见到小熊,就得捡起,哪一个队最先到终点,拣得最多,就可以拿一张奖票我们开始玩第二个游戏了,我是盲人,我背的是钟斑媚,比赛开始了,钟培媚指路指的不好,我又不敢踩气球,所以我们又输了第三个游戏也是团体游戏,游戏规则是每人拿一个球,放在胸前,一个接一个走,手不能拿球,哪一个队最先到终点,就可以拿一张奖票我们女生队变队,每人拿一个球放在胸前,比赛开始了,因为我们12队的熊双掉了一个球,我们队又输了第四个项目是顶乒乓球,它也是团体游戏,和前面是一样的队形游戏规则是最前面的一个人拿一个纸杯,把它倒过来,拿杯底顶一个乒乓球,向来这样顶六个球,哪一队最先把它运到终点,就可以拿一张奖票我们女生个队分别站成两竖排,最前面的一个人2拿一个纸杯,把它倒过来,拿杯底顶一个乒乓球,最后,我们终于拿了一张奖票通过今天的活动,我知道了只要我们大家团结一心,就没做不到的事情心理健康心得体味2教师是一个特殊的职业,它和其它职业一样需要心理疏导教育是一门艺术,它和生活一样,不论酸甜苦辣、不论喜怒哀乐都必须去面对去接受生活需要修行,教育也是一样的需要修行通过这学期学校组织的教师心理健康培训,我受益匪浅,感想颇多我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体味
一、通过学习,我认识到了教师心理健康需要教师时常检查自己、反思自己我认为,教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有赅博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响,特殊是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师是智者一一什么都懂;是能者一一什么都会;是圣者一一不会犯错;是权威者一一具有比父母还高的权威力量教师的衣着举止,言谈风度,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快,而人格不健全的教师,只能在课堂上造成一种紧张或者恐怖的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力通过学习,我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作,了解自我,辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识,掌握心理调节的方法,学会缓解心理压力,改善不良人格,提高心理承受能力;调整情绪,保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思量问题、处理问题,建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献,并合理安排时间,张弛有度;培养多种兴趣与爱好,陶冶情操,惟独这样,才干以积极健康地工作热情投入到教学活动中去
二、通过教师的〃心理健康的学习,我知道了教师必须脚塌实地的做好本质工作,还要关注学生心理健康古老文化的中国有这样一句格言岁看小,岁看老这充分说明了小学37阶段学生的心理健康对其一辈子有何其重要的影响结合我的实践经历和周边情况,我对学生心理健康问题做了认真地分析我认为,我们目前正处于一个社会的转变期,纷纭复杂的社会现象,多元化的价值观,来自升学、就业、竞争等方面的压力,各种不可测的变数,引起了学生心理疾患的上升,也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战过去与现在虽然做了不少探索性工作,但审视我们目前学校的学生心理健康教育,在层出不穷的新现象、新问题面前,存在种种不足也是明显的为何不足?很有必要追根溯源,以利对症“下药”总之,教学的目的就是教书育人为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格,不断提升自己的人格魅力良好的性格、高雅的气质、卓越的才干以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表惟独形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系一一既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己向来处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行身为教师,惟独不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才干寻求新的发展,也才干真正拥有心理上的安全感教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义通过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体味小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生不可有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱顺孩子之天性,让他们快乐的成长创设优美、安全、舒适的物质环境整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想作为教师,在学生面前必须表现一个真正的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才干使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生因为这些学生往往由于这样或者那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成一定的影响如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内心情感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每一个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠当学生需要关心、匡助时,老师应及时伸出援助之手匡助学生,使学生幼小的心灵得到鼓励,让学生相信自己一定能行,逐步养成良好的心理品质总之,加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角,它注重全体学生的心理素质的发展,虽然,开展心理健康教育的方法与途径有不少,但我个人认为,事实也证明了,当学生需要关心、匡助时,教师惟独对学生倾注真情的爱,才干更好地塑造、净化学生的心灵,才干让学生更好地去掌握科学文化知识,学生惟独在教师“真爱”的陶冶下,才干更积极地投入到学习中,这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段心理健康心得体味3幼儿时期又是人生发展的一个重要时期,个性特点和不少心理品质都是在这个时期形成的,而这个时期是人生发展的关键期,家长在面对性格内向的孩子来说应该要怎么做呢?如何来改善孩子内向的性格?那天亲友聚会,正当几个孩子兴致勃勃的展示自己的才艺时,大家却发现表哥家的孩子坐在一旁,不与其他小朋友顽耍,也不说话,看到别人津津有味的分享,他也只是投来怯懦的眼神,这时,大家也就注意到,这孩子过于内向了,不会社交,那末父母该如何匡助孩子社交呢,掌握以下三点,可以事半功倍多肯定鼓励孩子,建立孩子的自信心孩子性格过于内向的原因往往是孩子不自信的表现,不自信的原因大多来自于父母以及身边人的否定,以至于造成孩子的自我否定,从而让他更加不敢社交,这种孩子的成长环境对他有着至关重要的影响,多被夸赞的孩子性格会更加阳光开了,乐于分享,而自信心是孩子租出内心世界的第一步,孩子建立起自信心了,他就会更加想要表现自己,性格也就活泼因此建立孩子的To自信心是件任重道远的事情多给孩子表现的舞台孩子内向的原因离不开胆怯,他们胆怯做错,胆怯“丢人”,这就需要家长多给孩子表现的舞台,孩子的展示机会多了,也就不容易怯场,如果表现的好,孩子更加自信,愿意向大家展示自己,就算偶尔表现失误,也会锻炼孩子强大的心理承受能力展示自己的舞台对孩子来说就像是成年人的社会,惟独经历的越多,孩子明白的、学习到的东西才越多,孩子内向的性格才会逐渐完善另一方面,“舞台”也是孩子的社交场,通过自己的展现,孩子之间有了交流的话题,分享了经验成果,也就逐渐打开了社交圈千万注意不要强迫孩子最后要和大家说的这一点可是很重要噢当孩子不愿意表现自己或者是〜同大家交往时,千万不要强迫孩子去做,这样孩子非但会产生恐怖心理,还会产生厌倦情绪,这样下次孩子就更不愿意去主动社交了父母应该做的就是引导孩子,打开孩子的心扉,让孩子发现其中的乐趣,学着把有趣的事和别人分享,这样孩子自然而然就发现了社交的快乐,也就会主动社交了内向的孩子并非无药可救,也许他们的内心世界更加丰富多彩,更加渴望和大家交流,我们要用适当的方法加以引导,不要把自己的想法强加给孩子,给孩子信心,相信我们的孩子会越来越阳光向上心理健康心得体味4我们青少年在成长过程中需要重视心理健康,健康包括心理的健康和身体的健康,但是心理的健康时常被我们忽视健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础,优良的心理素质在青少年全面素质的提高中起着举足轻重的作用,它势必对世纪人材的质量产生积极而深远的影响,作为青少年,21首先应该具备这种优良健康的心理素质心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态心理健康是青少年成才的基础,心理健康可以促进青少年全面发展,健康的心理品质是青少年全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现心理健康可以使青少年克服依赖心理增强独立性因此,青少年必须注重心理健康,尽快克服依赖性,增强独立性,积极主动适应学校生活,度过充实而故意义的学校生活所以我们应该更加重视自身的心理健康问题!心理健康心得体味5今天,我有幸参加了在浮石小学举行教师心理健康教育培训,对我来说,这次的培训意义重大,对我今后的工作也有很大的匡助本次培训我认真的心理健康心得体味听了都主任的心理健康心得体味讲座,让我受益匪浅,特殊是怎样上好心理辅导活动课,让我有了更明确的定位,也对今后的工作也有了足够信心和力量以下就是我在这次培训活动中以……我参加了这次教师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多也是当前学校教育面临的新任务和新要求,心理健康教育是素质教育的重要内容在当今的学校里,如何看展学生心理健康教育呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体味
(一)结合不同年龄阶段的学生特点,为学生创设良好的心理发展环境
(二)全面渗透,多渠道、全方位推进心理健康教育为了更好地实现心理健康教育的目标,要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去,形成多渠道实施,如班主任工作团队工作等等,都要做过细的研讨和分析,千方百计地做好每一次培训今年要开展教育叙事研究要求培训的学员,每人交一份作业或者论文,主要是问题教师和问题学生的案例分析和教育策略问题教师和问题学生是近十年来宝鸡市发生的“真人真事案例分析”包括心理的、班主任的、老师的和校长的或者学生的每期培训班的学员都要写“真人真事案例分析”,穆越个人空间在灿烂的阳春四月,我参加了《南165岗区中小学心理健康教育培训》学习,这次的培训意义重大,对我今后的工作有很大的匡助更让我受益匪浅,让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义在今后的工作中我可以通过一系列的团体辅导活动,让学生获得心理健康方面的有关知识,为学校心理咨询室的建立做好基础工作将两者融合在一起,才干把心理健康教育真正做到实处使学生有良好的情感生活,利用学科知识加强情感教育。