幼儿园学前班秋季工作计划10篇

幼儿园学前班秋季工作计划篇10幼儿园学前班秋季工作计划篇1在不知不觉之中，暑假结束了，我们又迎来了长高了、懂事了的孩子们虽然跟他们的接触还不多，但看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望新的学期，新的挑战，本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度过的的最后一个学期我与郑老师会做好配合工作，以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号

一、班级情况分析本班共有幼儿26名幼儿，通过了解，幼儿经过上学期的学习与生活，幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足具体表现在以下几个方面

（一）、情绪浮燥；

（二）、收拾整理能力差；

（三）、与人相处、交往能力还有待于提高动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间角色游戏计划月份指导要点九

1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区

2、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏

3、加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好十

1、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力

2、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料

3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语

1、在游戏中要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏

2、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、认真的游戏，培养幼儿的坚持性

2、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责

3、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时，能把游戏的材料放回原处十二

1、重点指导幼儿园游戏，鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛

2、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活

3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展

1、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容

2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料

3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋

2、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结结构游戏计划月份指导要点九

1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料,向幼儿传授新积木的玩法

2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构

3、巩固已有的操作技能

4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料十

1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间，满足幼儿的操作需要

2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名

3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏

1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具

2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动

3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性

2、鼓励幼儿合作建构，共同商量，分工合作十二

1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强

2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品

3、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，发展想象力和创造力

1、逐渐引导幼儿开展、参与人数多、主题广的大型结构游戏，培养幼儿集体合作构造的能力鼓励幼儿新颖的构思

2、要求幼儿之间能互相传授各种技能

3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难

4、充分利用自然条件，组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则表演游戏计划月份指导要点九1为幼儿创设良好的游戏环境，准备必要的游戏场景、服饰、道具2引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景，丰富幼儿的表演内容，提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力3帮助幼儿选择歌曲《拉拉钩》，初步学习表演方法十1和幼儿一起想办法，互相商量分配角色2帮助幼儿选择诗歌《秋天的雨》为表演内容，准备道具，材料和游戏场景，提高幼儿游戏的兴趣3建立表演游戏规则，不随便插嘴、安静观看，把角色演好1教给幼儿有关表演的技能，让幼儿有表情地表演《狮王》2教师以角色身份参加《小猴的出租车》的表演，鼓励幼儿大胆演，说话声音清晰响亮十二1鼓励胆小的幼儿大胆参加游戏表演2通过教师的师范、讲解，丰富幼儿的游戏经验3根据幼儿的表演，有目标地进行讲评，肯定幼儿在表演过程中的积极表现，指出不足之处1让幼儿观看教师表演，引导幼儿进一步扮演好自己的角色2重申游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料3要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力幼儿园学前班秋季工作计划篇3在不知不觉之中，暑假结束了，我们又迎来了长高了、懂事了的孩子们虽然跟他们的接触还不多，但看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望新的学期，新的挑战，本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度过的的最后一个学期我与郑老师会做好配合工作，以幼儿喜欢的游戏形式创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画上一个精彩的句号

一、班级情况分析本班共有幼儿26名幼儿，通过了解，幼儿经过上学期的学习与生活，幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足具体表现在以下几个方面

（一）情绪浮燥；

（二）收拾整理能力差；

（三）与人相处、交往能力还有待于提高

（四）还存在着一些不良的学习习惯现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划

二、教育教学工作重点工作这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以下两个方面入手:

（一）全面的入学准备工作具体包括

1、促进幼儿身体和动作的发展重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务

2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯

3、发展幼儿的智力培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力

4、培养幼儿动手操作的能力学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验

5、培养幼儿良好的个性品质培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价

（四）、还存在着一些不良的学习习惯现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划

二、教育教学工作重点工作这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从以下两个方面入手

（一）全面的入学准备工作具体包括

1、促进幼儿身体和动作的发展重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务

2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯

3、发展幼儿的智力培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力同伴行为的能力

（二）对大班进行专门的入学准备工作具体包括

1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等

2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务

3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中

4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等

三、常规工作

1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养

2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述

3、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流关注每一个孩子，了解他们的需求

4、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇

5、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力

6、指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果

7、在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯幼儿园学前班秋季工作计划篇4

一、班级情况分析本班26名幼儿，男14名，女生12名大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展如在语言方面:幼儿能主动积极地与同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整流畅用词比较准确喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动在艺术领域幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题:

1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷

2、操作常规有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及手势操

3、倾听能力部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中

4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求

二、本班总目标健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础

三、班风追求和谐平等的氛围，热情、温馨的优雅风格

四、教风教育与生活一体，真实自然的低声化教学

四、在全面的基础上，本班想突破的新特色

（一）兴趣阅读特色

（二）观察、讲述、绘画特色

五、具体实施措施:

（一）更新教育理念，开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种隐性教育主要指环境教育本学期在实施主题教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再枯燥如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人人能动手、人人能参与、人人能解说提升环境创设所带来的教育价值

六、树文明班风，行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展说文明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿从生活的一点一滴中规范自己的行为在班级提倡开放式的朋友关系（老师的朋友是幼儿，幼儿的朋友是老师），进行礼貌式问好活动具体做法从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏争做文明班级、文明老师、文明孩子培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯

1、幼儿语言能力的培养1倾听习惯培养懂得别人对自己说话时要专注的倾听具体做法安排好语言倾听时间，利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换2表述能力的培养结合中班开展的口语训练活动继续提升孩子的表述能力开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻

2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展，指导幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会到完成某种任务时的成就感这种成就感能帮助幼儿继续学习、保持注意力另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣

3、幼儿学习习惯培养从新学期开始，注重培养孩子良好的学习习惯如指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目标及时与家长沟通，取得家长的协助配合到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提醒下

4、寻特色教育新招，用特色教育新法1兴趣阅读特色结合本班开设的蒙氏特色教学而开展《快乐每周读》活动，鼓励幼儿在家长帮助下，在老师鼓励下，提高自己的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容所达目标全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在生活中看到短句、文字喜欢尝试阅读2观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目，引导幼儿主动发现、积极提问老师设立班级观察记录本，随时记录幼儿活动情况幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观察和发现在说的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲述所达目标全班幼儿参与活动，善于观察

七、本学期工作重点一班级管理

1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长

2、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动相互交流经验，不断提高自身业务水平

3、组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产

4、根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结

（二）家长工作

1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致

2、隔周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平

3、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感

（三）环境创设

1、为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心幼儿园学前班秋季工作计划篇5

一、班级情况分析及工作重点由于本班是大班，再过几个月孩子就要上学前班，意味着他们将跨入以学习为主要任务学习阶段在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张跟忧虑根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯在工作中加强个别幼儿的指导，通过把教育教学活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展

二、教学目标

（一）艺术

1、在成人引导下，能逐渐注意跟亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料跟工具进行美术活动,用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识

4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢跟老师、同伴一起做音乐游戏

（二）音乐

1、能有表情地演唱不同风格的歌曲，大胆地在集体面前独唱、领唱，训练幼儿齐唱、轮唱；

2、发展幼儿创编歌曲的能力;

4、培养幼儿动手操作的能力学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验

5、培养幼儿良好的个性品质培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能力

（二）对大班进行专门的入学准备工作具体包括

1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等

2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务

3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿势继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中

3、能根据音乐的风格与内容，表演不同风格、不同角色的舞蹈，并进行创编；

4、训练幼儿用动作、表情等多种方式，表达自己对音乐的感受；

5、能用较丰富多样的节奏型为歌曲、乐曲伴奏，提高幼儿打击乐的表演水平

6、感受舞台、音乐、舞蹈的优美，喜欢芭蕾舞剧

（三）数学

1、教幼儿学习6-10数的分解跟组成引导幼儿体验总数与部分之间的关系

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类

4、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣

5、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流

三、教育教学工作

1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作1做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作2给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境3教师以亲切、温跟的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园

2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力,做到生活有序1正确使用自己的标记；⑵用正确的方法洗手;⑶能安静午睡，不吵醒别人;4养成良好的进餐习惯

3、培养良好的学习常规1愿意参加各项集体活动，注意力集中；2爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；3能将玩具归类收好；4学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯

4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力

5、注重活动区活动的计划，做到学习有序在活动时,教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子

6、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动跟语言活动的形式

四、卫生保健工作在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率与此同时，坚持每天的户外活动给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合

一五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则,提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通我班将努力做好以下工作:1加强与家长的交流与沟通，以填写联络册、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣跟爱好，以及家长的需求跟是否愿意参加班上的活动2按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息幼儿园学前班秋季工作计划篇6

一、班级情况分析我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力

二、游戏总要求幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏,提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作,愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展

三、游戏总指导在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境

1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机A、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者

2、尊重幼儿，科学评价A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望

四、区域设置根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等）和区域活动（生活角、数学角、新闻角、科学角等）等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会

1、娃娃家结合自己平时的观察来开展游戏，培养幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏

2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力

3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料组织幼儿学会买卖交易

4、幼儿园主要是继续加强幼儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏,不半途而废为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯

5、DIY为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界如制作沙画、做彩色的纸彩绘等

6、生活角为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力

7、数学角作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成

8、科学角根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推动作用，让我们创设最优化的环境，使之更接近幼儿的“最近发展区”，为幼儿营造一个更为自由发展的空间

五、游戏计划

（一）课程游戏计划九月份

1、在上学期开展游戏的基础上，继续开展娃娃家、幼儿园、小菜场、等游戏，并增添了珍珠奶茶、特色区、教育区

2、鼓励幼儿按自己的意愿选择角色，并能愉快地进行游戏

3、加强游戏常规教育，鼓励幼儿积极、主动地与他人

4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯；认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等

三、常规工作

1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养

2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机会，让幼儿能完整、连贯地进行表述

3、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流关注每一个孩子，了解他们的需求

4、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的口语表达能力，丰富幼儿的词汇

5、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿交流，提高口语表达能力，并能用简单的英语向别人问好十月份

1、重点指导珍珠奶茶游戏，制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力

2、发动幼儿收集各种有关珍珠奶茶铺所需的物品，丰富游戏材料

3、要求幼儿在游戏中坚持使用礼貌用语H^一1月份

1、在游戏中要求幼儿进行集体讨论，能提出自己的设想以确定新游戏

2、重点指导教育区的游戏，要求幼儿能仔细、认真的游戏，培养幼儿的坚持性

2、观察幼儿在各游戏中的角色扮演情况，帮助幼儿明确角色职责

3、巩固游戏材料的取放常规，要求幼儿游戏结束时,能把游戏的材料放回原处十二月份

1、重点指导幼儿园游戏，鼓励幼儿一起动脑利用废旧物品制作新玩具，开展自制玩具大赛

2、教师更多的以语言的方式介入幼儿的游戏，适时给予帮助和指导，更好的反映社会生活

3、进一步促进游戏中的幼儿的目的性、主动性、坚持性的发展一月份

1、继续要求幼儿积极参加游戏评价活动，能大胆、完整地讲述自己的游戏内容

2、在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添置新的材料

3、重点指导特色区的游戏，要求幼儿能用正确的方法下棋

2、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结

（二）结构游戏计划九月份

1、利用晨间桌面游戏时间，为幼儿提高各种结构材料,向幼儿传授新积木的玩法

2、请搭的好的幼儿讲讲你是用哪种方法进行建构

3、巩固已有的操作技能

4、建立结构游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料十月份

1、为幼儿提供大量的结构材料，提供充足的游戏时间,满足幼儿的操作需要

2、引导幼儿观察、丰富和加深幼儿对周围生活中物体和建筑物的印象，能为自己所搭的物体命名

3、培养幼儿有目的的、有计划的独立开展游戏，完成结构游戏十一月份

1、根据幼儿游戏的需要，及时提供新玩具

2、懂得爱护自己和别人的结构成果，珍惜自己和他人的劳动

3、会区分左右，要求所建构的物体更加复杂，并富有创造性

2、鼓励幼儿合作建构，共同商量，分工合作十二月份

1、会用辅助材料装饰结构物，集体建构的能力进一步加强

2、学会评价自己的结构成果，能清楚、响亮的向大家介绍自己的作品

3、为幼儿提供橡皮泥、皱纸等废旧物品和半成品，让幼儿自由塑造，发展想象力和创造力一月份

1、逐渐引导幼儿开展、参与人数多、主题广的大型结构游戏，培养幼儿集体合作构造的能力鼓励幼儿新颖的构思

2、要求幼儿之间能互相传授各种技能

3、要求幼儿互帮、互助，共同克服困难

4、充分利用自然条件，组织幼儿进行玩沙、玩水的游戏，教会幼儿正确的玩法及规则

（三）表演游戏计划九月份

1、为幼儿创设良好的游戏环境，准备必要的游戏场景、服饰、道具

2、引导幼儿观察和体验生活中有趣的情景，丰富幼儿的表演内容，提高幼儿对文学作品的理解力和鉴赏力

3、帮助幼儿选择歌曲《拉拉钩》，初步学习表演方法十月份

1、和幼儿一起想办法，互相商量分配角色

2、帮助幼儿选择诗歌《秋天的雨》为表演内容，准备道具，材料和游戏场景，提高幼儿游戏的兴趣

3、建立表演游戏规则，不随便插嘴、安静观看，把角色演好十一月份

1、教给幼儿有关表演的技能，让幼儿有表情地表演《狮王》

2、教师以角色身份参加《小猴的出租车》的表演，鼓励幼儿大胆演，说话声音清晰响亮十二月份

1、鼓励胆小的幼儿大胆参加游戏表演

2、通过教师的师范、讲解，丰富幼儿的游戏经验

3、根据幼儿的表演，有目标地进行讲评，肯定幼儿在表演过程中的积极表现，指出不足之处一月份

1、让幼儿观看教师表演，引导幼儿进一步扮演好自己的角色

2、重申游戏规则，要求幼儿爱护游戏材料

3、要求幼儿在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力幼儿园学前班秋季工作计划篇7

一、基本情况分析通过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的勇气同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述

二、教学目的

1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写

2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌会用礼貌用语

3、注意倾听对方讲话

4、能理解日常用语的意思

5、能清楚地说出自己想说的事情

6、喜欢听故事、看图书

7、能听懂和会说普通话

8、对学生的语言能力进行综合性开发

三、教材分析

1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展

2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言

3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验

四、具体措施幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展幼儿园学前班秋季工作计划篇8转眼间，新的一学期来临了，本学期是我园第一次尝试开设学前班学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选择就读学前班的目的主要是希望幼儿在进入小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望幼儿在进入小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的教学工作计划

一、班级现有状况分析我班现有幼儿25名，其中男生15名，女生10名我班是一个全托和日托的混合班级，其中全托幼儿13名，日托幼儿12名同时，我班又是一个新生和老生的混合班级,其中有15名幼儿原来是在我园上过大班的，另外还有10名幼儿是从别的幼儿园转过来的这10名幼儿中有3名幼儿未上过大班在认知方面幼儿对周围事物充满好奇，喜欢听故事读儿歌但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答问题时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不熟悉10以内的加减法；原来在我园上过大班的幼儿有部分英语基础薄弱，发音不准确，另外我班还有部分新生没有英语基础，必须从头学起良好学习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力

6、指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果

7、在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动，鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯

四、家长工作

1、充分利用网络平台、手机短信等方式，加强与家长间的沟通与联系，及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步，了解家长的建议；

2、对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予幼儿治疗和照顾幼儿园学前班秋季工作计划篇2

一、班级情况分析我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣通过游戏他们反在生活方面大多数幼儿能注意个人卫生并会收拾自己的碗勺部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休,午睡后被子和床铺整理的比较乱有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏在社会发展方面虽然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱

二、工作目标根据本班实际情况，我和李老师制定出以下教育目标

1、促进幼儿身心健康发展，培养良好的生活学习习惯;

2、形成良好的认知结构，发展认知能力；

3、促进幼儿语言表达能力的发展；

4、培养良好的道德品质与基本行为规范，发展人际交往能力

5、培养幼儿的独立性和独立解决问题的能力

三、具体措施

1、做好晨检记录和保健工作，根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整洁；

2、充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动,加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；

3、合理组织教学活动，激发幼儿的活动兴趣和求知欲,引导幼儿主动地认感知、探索事物，让幼儿在观察及语言表达能力方面都得到良好的发展；形成良好的学习习惯

4、通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规；

5、带领值日生做好教室、卧室、洗手间的清洁工作，培养幼儿爱劳动的品质；

6、杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖利物品一定放在幼儿够不着的地方）

四、家长工作:通过电话、联络本和家校的形式及时的和家长沟通幼儿在园的生活和学习情况，将幼儿的进步和不足的地方反馈给家长，对于幼儿不足的地方请家长给予配合改正每个月通过上门家访，了解幼儿在家的情况，以便于更好的对幼儿进行管理总之，只有通过家园的双向合作，才可以更好的开展工作

五、具体工作和活动内容九月份

1、幼儿常规的培养和教育包括上课的坐姿和举手发言的姿势、握笔的姿势、午餐午睡纪律遵守等方面的教育

2、结合对幼儿进行尊师的教育

3、进行主题《快乐的我》的教学活动十月份

1、结合国庆节，进行爱国主义和民族精神教育

2、结合中秋节，让幼儿了解中秋的来历和传统

3、进行幼小衔接的第一项活动进小学听英文教学

4、进行上门家访，以便更好的了解幼儿在家学习和生活的情况

5、进行主题《祖国多美好》的教学活动十一月份

1、对幼儿进行学期中的语言、数学、英语的考评

2、进行第二次上门家访

3、进行主题《多彩的大自然》的教学活动十二月份

1、进行幼小衔接的第二项活动生活自理能力大比拼（包括整理课桌、书包、铅笔盒；穿叠衣物；整理床铺；排课桌等）

2、进行第三次上门家访

3、结合圣诞节，排练节目

4、进行主题《小灵通》的教学活动

5、对幼儿的安全和健康教育一月份:

1、进行幼小衔接的第三项活动家长观摩课的活动

2、进行第四次上门家访

3、进行主题《过新年》的教学活动

4、进行学期末的教学复习和考评

5、对幼儿的安全和健康教育希望通过这一学期的努力，让学前班的每一位幼儿有一个质的飞跃幼儿园学前班秋季工作计划篇

9、情况分析:

（1）在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则

（2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处

（3）在学习方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望4在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力5通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题6个别幼儿情况进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合7家长工作家长情况本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量

二、学期目标

1、有基本的学习能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己

3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验，动作协调、灵活具有初步的安全意识和初步的自我保护能力

4、探究、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，学习用简单的认知方法发现问题、解决问题

5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识

6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感

7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交

8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动

9、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造

10、能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述能用语言与人交往n、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝试用图象文字符号等形

12、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态

13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式

14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与

三、保教工作重点

1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样

2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的

3、向幼儿介绍的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯加强日常卫生检查工作

4、引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒

5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜

6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操

7、“家园共育”召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容幼儿园学前班秋季工作计划篇

10、情况分析:映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力

二、游戏总要求幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏,提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段本学期主要是让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作,愉快地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力在游戏中让幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展

三、游戏总指导

（1）在运动方面，幼儿能积极尝试和操作各种运动器械，创新器械的多种玩法，幼儿动作轻松、自然、协调其次，幼儿具有较强的拍球技能，能原地拍球，边走边拍，花式拍球等除此之外，通过各种形式的集体游戏，孩子们的基本动作有了一定的发展，在集体游戏中初步学会了遵守游戏规则

（2）在生活方面，孩子能掌握筷子、便纸的使用的方法，具有一定的独立生活的能力通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐，从而懂得尊重他人和他人的劳动成果同时，我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动，能做到爱护玩具、物归原处

（3）在学习方面，孩子们讲普通话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲普通话，能助动地与同伴交流，协商，表达自己的的主张，做到声音自然、态度大方同时通过各种各样的计算游戏，孩子们学会了数数和识别数字，形成了一定的时间概念（今天、昨天、明天等）和对多种图形的辨别，分类等孩子对自然事物充满好奇心，能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲述等，具有一定的探索欲望

（4）在游戏方面，幼儿能自主选择游戏，能根据制作成品的不同需要，选择合适的材料，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力5通过观察、了解，我们发现我们的孩子在自主学习的意识上还有待于提高，他们在学习上大多表现出依赖成人，害怕困难，缺乏意志力其次，在主题活动中，孩子生成问题的能力还较为薄弱，教师要为幼儿创设条件，鼓励幼儿自己发现问题、解决问题6个别幼儿情况进餐慢是我班的一个突出问题，尤其是个别幼儿有挑食及进餐方法上不够正确的现象，需要老师的帮助，在个别幼儿的问题上，下学期还要重点指导，并注重家园的共同配合7家长工作家长情况本班幼儿的家长由于平时工作都较忙，孩子的接送大部分是由老人来接送的，因此，对于幼儿园的一些情况不能及时了与老师的交流也很少，所以，有必要通过各种途径来进行家园联系，从而改善和提高家园教育的质量

二、学期目标★

1、有基本的学习能力，能较独立地面对困难，并能调动已有经验解决困难，具有良好的意志品质

2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，形成良好的自我意识，规则意识，学习评价自己

3、积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验，动作协调、灵活具有初步的安全意识和初步的自我保护能力★

4、探究、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，学习用简单的认知方法发现问题、解决问题

5、了解环境与人们生活的依存关系，初步形成关心和保护环境的意识

6、了解社区内及上海其他典型的设施、景观，萌发爱家乡、爱祖国的情感

7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，尝试多途径收集和交流信息

8、了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动

9、能感知周围生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式初步表现自己的感受、体验、想象、创造

10、能大胆、较清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述能用语言与人交往

11、对日常生活中需要掌握的简单标志与文字感兴趣，初步尝试用图象文字符号等形

12、丰富家园之窗的内容，增强家长与老师的交流，让家长及时了解幼儿园的教育教学动态

13、建立家长资源信息库，丰富家园联系的形式

14、与家长共同探讨活动内容，激发家长参与主题活动的兴趣，主题的开展都有家长的参与

三、月保教工作重点九月份

1、开展内容丰富的“开学三天大活动”，通过形式多样的活动让幼儿感受到集体活动的快乐，体验长大了的积极情绪，主动给弟弟妹妹进行表演，为弟弟妹妹作榜样

2、开展“你变、我变、大家变”这一主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解世界万物都是变化、运动的

3、向幼儿介绍的传播及预防方法，培养幼儿养成良好的卫生习惯加强日常卫生检查工作

4、引导幼儿积极参与各项户外活动，认真锻炼身体，增强体质预防感冒

5、鼓励或帮助个别进餐有困难的幼儿愉快吃完自己的饭菜

6、教幼儿学习新的“器械操”，使幼儿能听着音乐正确使用器械做操

7、“家园共育”召开家长会让家长了解本学期幼儿的发展目标及家园共育的内容在区域活动中，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者,给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境

1、适时介入，恰当引导在区域游戏中，教师要适时介入幼儿活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机A、学会等待在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当幼儿出现困难时，不要急于介入，而应给予一定的等待时间，让幼儿通过充分的操作、探索，尽可能自己解决问题B、适时促进在区角活动中，教师要经常加入幼儿的探索过程，成为幼儿探索、发现过程的目击者和共同参与者

2、尊重幼儿，科学评价A、个别的过程评价，教师根据不同发展水平的幼儿进行不同的适当评价能力强的幼儿，评价是为了下次更高层次的活动B、集体评价，除了让幼儿展现各自的作品与个性外，更多的则是引起幼儿的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发幼儿继续在活动中探索的欲望

四、区域设置根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设了角色游戏（娃娃家、顶尖奶茶、菜场、银行、DIY等）和区域活动（生活角、数学角、新闻角、科学角等）等不同形式的活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会

1、娃娃家结合自己平时的观察来开展游戏，培养幼儿之间能互相协商，分配角色进行游戏

2、顶尖奶茶:制定一定的买卖规则，在游戏中培养幼儿的交往能力和简单的运算能力

3、菜场:丰富小菜场的游戏材料、活动内容，在游戏的过程中，根据游戏的需要，及时添制新的材料组织幼儿学会买卖交易

4、幼儿园主要是继续加强幼儿游戏的管理工作，小老师能丰富游戏、上课的内容，让孩子们想做幼儿园的游戏,不半途而废为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯

5、DIY为幼儿提供多功能材料、给幼儿创造想象的空间，能使幼儿尽兴、尽情地“研究”他们的世界如制作沙画、做彩色的纸彩绘等

6、生活角为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力

7、数学角作为课堂教学的延伸，把一些课上未完成的内容在游戏中让幼儿继续完成

8、科学角根据教学内容的需要，作适当的补充，提供材料供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿的认识让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要区域游戏的开展，对每个幼儿个性发展起到了积极的推。