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年秋季开学疫情防控应急演练方案2023为坚决打好新冠疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,全面提高学校应对疫情的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,认真核查四件宝“戴口罩、扫三码健康码、行程卡和门禁卡、测体温、要登记”的宣传教育、做到早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,特制定本方案
一、落实责任明确分工成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组,统调度,现场指挥-综合协调组
1.人员组成组长校长副组长副校长成员班主任及副科老师
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等
②根据上级部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等
③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急后疫情防控工作万无一失学校秋季开学疫情防控应急演练方案2023生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任,为坚决打好新冠疫情防控阻击战,落实细化学校疫情防控应急演练预案,全面提高学校应对疫情的应急反应能力,熟悉应急处置具体过程,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,特制定本方案
一、人员分工及主要职责成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组,统调度,现场指挥,对重大问题进行决策相关演练人员分成六个工作组
(一)综合协调组
1.人员组成组长XXX成员XXX
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间,班级或年级范围等;
③综合评估各环节工作,提出改进意见,不断优化应急处置流程
(二)疫情监测组
1.人员组成组长XXX成员XXX
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;
③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查
(三)救治处置组
3.人员组成组长XXX成员XXX
4.主要职责
①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立,避免交叉感染
(四)对外联络组
1.人员组成组长XXX成员XXX
2.主要职责
①出现疫情后,及时联系定点医院,并通知学生家长;
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作
(五)消毒防疫组
1.人员组成组长XXX成员XX
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录
(六)宣传教育组
1.人员组成组长XXX成员XXX
2.主要职责3负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;4对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测,保持积极健康的心态
二、场景设置及处置流程
(一)每日晨检演练,发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校,进行消毒、体温检测等环节处理,做好学生晨检准备
2.学生到达校门处,按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序,在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园
3.综合协调组老师要引导学生按专属通道排队,前后保持一米距离,有序进入测温区;及时疏散来护送的家长,不聚集
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等,待学生进入通道口,晨检老师检测学生体温,检测体温正常的学生迅速按照通道进入教室
5.在演练中,发现一名学生在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班校领导(现场总指挥)报告
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达晨检区,对学生症状进行再次核实,核实后体温
37.救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
7.学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
(二)课间活动演练,发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前,消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液
2.课间休息,上卫生间时需经当班教师批准,分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间,方便后要用洗手液清洗手部,再按规定路线返回教室
3.大课间活动时,班主任打开教室所有门窗进行通风,让学生保持间距到区域开展活动,
一、二年级在教学楼前,
三、四年级在塑胶跑道,
五、六年级在图书馆右侧空地,开展适度体育锻炼
4.课间活动过程中,发现一同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该同学迅速带离至空地区域,并将情况报告到当日值班校领导(现场总指挥)
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对学生症状进行再次核实,核实后体温
37.6救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
6.学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程
(三)食堂就餐演练,发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错时就餐、分散就餐,时间安排1110——1130,—.二年级;1130——1150,
三、四年级;1150——1210,
五、六年级
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口,即取即走,坐下吃饭的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开
3.避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染
4.用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩假菜倒进沿水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶
5.就餐过程中,发现一学生出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示
37.8C,值班老师立即报告当日值班校领导(现场总指挥)
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对学生症状进行再次核实,核实后体温
37.42救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
7.学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
(四)下午放学演练,发现一学生出现呕吐等疑似症状
1.放学时,为避免学生和家长大面积XX接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学
2.各班级按照规定时间准时放学,班级间间距为10米左右班主任严控时间点,将学生有序送至接送点,确保学生安全
3.放学前,班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒每一方队都安排值班领导、老师护送,综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆低年级家长全部按照区域在校外等候,杜绝人员聚集
4.在放学过程中,某班发现一学生出现呕吐,体温测量为
37.91值班老师立即报告当日值班校领导(现场总指挥)
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达该生所处位置,对学生症状进行再次核实,核实后体温
37.5C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
6.学校疫情防控领导小组组长**校长启动应急处置流程
(五)疫情发生后,启动应急处置流程
1.报告一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况,值班领导待核实情况后,向学校疫情防控领导小组汇报,由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作(各组迅速进入岗位)
2.隔离迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,对疫情学生进行初步救治患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒(救治处置组、消毒防疫组)
3.送医立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊(综合协调组、对外联络组)
4.排查排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录(综合协调组、疫情监测组)
5.上报如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报上级相关部门;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)(综合协调组、对外联络组)
6.消毒立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理(消毒防疫组)
7.评估综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策(综合协调组)
8.善后加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次(宣传教育组、疫情监测组)
三、总结反思及改进提高演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失!学校疫情防控应急演练方案为做好新冠疫情防控工作,提高防控水平和应对能力,坚决防止疫情在校园蔓延,确保教职员工、学生生命安全和身体健康,做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”,保障师生顺利返校做好全方位复学准备,结合我校实际情况,特制定本方案
一、演练目的检验我校突发公共卫生事件应急工作准备情况检验全校突发公共卫生事件应急组织、指挥协调能力检验我校对传染病疫情应急处置工作程序及技术要求的掌握程度,重点在应急响应能力、消毒、个人防护等方面
二、演练人员全体教职工、卫生院
三、演练时间、地点处置流程
(二)疫情监测组
1.人员组成组长XXX副组长XXX成员全体教师
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;
②疫情发生后,负责设置警戒区域,排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;
③对患病学生情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查
(三)救治处置组
3.人员组成组长XXX副组长XXX成员全体教师
4.主要职责
①疫情发生后,立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动,回到班级;
③确保发热学生隔离和其他师生疏散通道相互独立,避时间2023年X月X日下午3:00演练组织保障U!地点学校
1.成立疫情应急演练小组组长校长(总指挥)副组长:XXX组员XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、各班主任
2.演练保障现场拍照XXX现场录像:XXX小学疫情防控应急演练方案宣传XXX、XXX
3.物资保障组:XXX、XXX
4.现场消毒组:XXX、XXX
五、演练前准备
(一)做好演练前防控物资准备由XX负责
(二)召开疫情演练布置会由XXX副校长对全体工作人员进行培训演练注意事项根据演练内容,确定各项工作的责任人,做到定人,定岗、定责、定措施,圆满完成本次演练
(三)开展安全教育,参加演练人员在演练中应注意安全,避免发生各类安全事故
六、演练内容
(一)内容一以学生上午上学为背景,主要围绕晨检内容进行为避免学校门口发生拥堵和聚集状况,学校实行错时上学,分年级分时间入校,设计新的新入校园的路线,在校门口设置隔离栏,能有效的把控人员分流学生在疫情值班人员的指引下有序入校学生进入校园之前,必须经过值日老师的体温枪检测体温,学生体温合格,方可入校若学生体温出现异常,值日老师则需将该生带到校门口隔离处,由另一值日老师用腋下水银体温计复测体温,询问该生的流行病学史,确认是
37.32以上,由检测老师电话给家长来接送去卫生院进一步检查
(二)内容二学生体温正常进入学校,在校道及楼道有序活动间隔
1.5米以上,安排值日老师维持学生秩序
(三)内容三学生进入班级直接坐到自己地位置上上课时,师生都戴口罩上课时发现一名疑似新冠学生,校领导接到该班老师报告后各项应急程序和处置措施启动应急预案后的响应程序;疑似学生处理;现场指挥调度;疫情汇报;疑似学生病例的医疗救治
(四)内容四错峰放学各班按学校的放学时间进行错峰放学科任老师组织好学生放学,按年级和班级分批次错时错峰放学值日领导及值班教师、保安维持秩序
(五)内容五场地消毒消毒组立即对患病学生到过的教室、厕所、健康观察室等场所进行消毒
七、疫情的发现与报告
1.演练要点校领导接到疫情报告后,按照相关规定和要求用电话向有关部门报告,并启动疫情应急方案
2.演练要求⑴工作程序井然有序;⑵人员到位及时;⑶信息传递准确;⑷物质准备要充足
3.演练要点启动应急预案,建立指挥系统机构
八、总结校长对本次演练进行总结讲话
一、演练的学校开学疫情防控应急演练方案进一步规范、强化新冠疫情防控工作,检验学校应急预案的科学性和可操作性,细化防控环节,扎实做好开学前疫情防控准备工作
二、演练主题提高疫情防控意识,增强疫情应对能力
三、演练时间、演练领导小组U!2023年X月X日总指挥XXX副总指挥XXX
1.组织协调组组长XXX组员;XXX、XXX、XX负责接受全校体温异常报告,安抚问询体温异常学生,及时联系家长或隔离观察组
2.校外疏导组组长XXX组员XXX及保安队负责上放学引导家长车辆停放,及时疏散;学生有序排队进出校
3.测温查询组组长XXX组员XXX、XXX负责监控进校学生体温,负责进校教师测温如有超过
37.32或有呼吸道疾病症状的人员让其立即戴口罩,并立即联系组织协调组XXX
4.隔离观察组组长XXX组员XXX、XXX、XX负责将体温异常学生转移至隔离观察室,电话通知家长并询问学生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊疑似病例接触史,根据具体情况做好登记上报
5.后勤消毒组组长XXX组员;XXX、XXX负责食堂就餐组织,以及对相关场所进行消毒
五、演练内容
(一)师生进校演练
1.场景学生戴好口罩,按照要求在学校东西两大门外排队等候,依次从专用测温通道进校,前后左右至少间隔一米距离通过红外热成像测温仪后,尽量按照路线进校园,做到不交叉聚集教师凭教师出入证,统从汽车专用道进校,入校时由测温员手持体温枪,进行逐一测温放行
2.人员东西门及汽车通道行政值班依次为,负责体温检测,东西门保安各2人,汽车通道保安1人,负责疏导维持秩序;进校老师XXX进校学生学生若干,饰演发热学生1,饰演发热学生2学生家长XXX
3.突发异常情况应急处置2名学生入校测量体温时,有发热症状,体温超过
37.32测温组第一时间联系组织协调组,并让学生用免洗手消毒液洗手,戴好口罩及时要求其余学生暂停入校,待场地消毒后再恢复入校
(1)有家长接送协调组电话联系家长,劝返学生及家长、嘱咐及时就医并按医疗机构指引处理,并报班主任登记报晨检
(2)无家长接送协调组电话联系家长,无人接听协调组联系隔离组,把发热学生及其个人物品带到隔离室进行观察隔离组继续电话通知家长并询问学生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史如三史无异常,等待家长接回家并及时就医,并将情况登记报晨检;如有三史有异常,立即打120通知定点医院派车接诊,联系疾控,报告副总指挥和总指挥,由总指挥报告上级主管部门
(3)学生接走后,副总指挥通知消毒组组织人员对临时隔离观察场所以及学生经过路线和触摸物品进行全面消毒责任组协调组、疏导组、测温组、隔离组、消毒组
(二)师生上课及午检演练
1.场景班主任在一⑺班教室门外,手持测温枪,对学生逐一学生测温,副班主任组织学生间隔一米排好队,查看学生出示家长签字的健康卡(不接触),皆无异常进教室上课后,学生一人一桌,适当拉开距离教师佩戴好口罩,在教室内进行“七步洗手法讲解示范”(板书或大屏“七步洗手法”)
2.人员XX饰班主任,学生若干,XX饰发热学生
3.突发异常情况应急处置课中,学生报告胸闷、乏力、浑身发冷,班主任测量体温时,发现体温超过
37.3CO
(1)班主任第一时间上报协调组,联系协调组,并做好登记,让该学生戴好口罩
(2)其余操作同“演练一”
(3)隔离组将发热学生带走后,协调组立即要求班主任有序转移其他学生至临时教室,并联系消毒组安排人员对一
(7)班教室进行全面重点消毒责任组组织协调组、隔离观察组、后勤消毒组
(三)师生课间及大课间组织演练L场景下课后,学生课间休息一律在各自教室,上卫生间时需经当班教师批准护导教师组织本班需要上卫生间的同学,在教室外走廊排好队,间隔一米,沿着走廊中线靠右侧分开行走,有序到卫生间,方便后必须用洗手液清洗手部(洗手台贴7步洗手法)卫生间附近留两名老师护导,组织督促学生有序进出和及时洗手大课间铃声响后,班主任先打开教室所有门窗进行通风,然后组织本班学生在走廊外整队,要求前后左右间距1臂,有序向操场慢跑出发到操场后,散开成四队体操队形做操做操结束后,直接回教室
2.人员饰正副班主任,饰走廊护导老师,饰洗手间外护导老师,学生若干责任组组织协调组
(四)食堂就餐及消毒演练
1.场景上午放学后,正副班主任组织本班学生排好队戴好口罩向食堂出发到达餐厅二楼后,班主任先组织学生到洗手池进行“七步洗手法”洗手(提醒保持距离),再按照间隔1米距离排队分别到两个窗口等候领取坂盒然后按照要求中间间隔1米距离同向入座后,将口罩放至准备好的小袋中,吃完后再佩戴好学生就餐完毕后,分小组送完餐盒离开餐厅消毒组安排后勤保洁人员,对桌面进行清洁,对食堂进行消毒处理学生到达教室后,正副班主任利用免洗消毒液,组织学生在教室内进行餐后“七步洗手法”洗手
2.人员饰正副班主任,学生若干,食堂工作人员2名,后勤消毒人员2名责任组后勤消毒组
(五)放学演练
1.场景采取分年级错时放学,放学铃声响后,按照错时放学要求,班主任先在班级进行卫生安全教育,然后组织本班学生戴好口罩,在教室外按照1臂距离排好队伍,带领学生到本班家长等候区(途中教育学生保持距离,不能牵手)疏导组引导家长保持间距,有序停放好车辆,避免聚集
2.人员饰行政值班,饰正副班主任,工作组人员饰演家长,学生若干,保安2人责任组组织协调组、校外疏导组
六、演练总结校长对本次演练进行简要总结,对演练中发现的问题提出改进意见希望通过演练能进一步提高教师疫情防控意识,增强教师疫情应对能力,帮助老师们全面了解开学一日常规各环节的规范要求,为接下来的学生返校做好充分准备学校开学疫情防控模拟应急演练方案为贯彻落实上级部门工作部署,抓实抓细我校新冠疫情防控各项工作,切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力,做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离“,切实保障广大师生身体健康和生命安全,结合我校实际情况,特举行开学前学校新冠疫情防控应急演练
一、培训、演练时间及流程:LX月X日上午布置演练场地
2.X月X日下午15时疫情防控领导小组成员预演
3.X月X日上午全体教职工返校参加应急演练,915分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)
4.X月X日上午930按照行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离,不扎堆)
5.X月X日上午10时在学校观摩现场演练
6.X月X日上午H时演练结束,校长现场总结
7.演练结束后德育部组织相关人员回收器材
二、培训及演练地点培训地点学校礼堂演练地点学校球场
三、领导机构及参与人员指挥长XXX(校长)副指挥长XXX现场讲解XXX参演成员成XX、XXX、XXX观摩人员全体教职员工所有返校人员须戴口罩,注意路途安全外地回X家隔参与人员要求:离期未满14天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参加演练,待满免交叉感染
(四)对外联络组
1.人员组成组长XXX副组长XXX成员生病学生班主任
2.主要职责
①出现疫情后,及时联系120送定点医院,并班主任通知学生家长;
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作
(五)消毒防疫组
1.人员组成组长XXX副组长XX成员消毒员
2.主要职责:
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消杀
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作,并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,足回校条件后,再由德育部组织进行相关培训
五、演练场景及处置流程疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(XXX校长)报告演练准备工作完毕指挥长宣布新冠疫情防控应急演练现在开始
1.演练项目一学校大门口测温(值班领导XX扮演、教师XXX扮演、保安人员门卫扮演、A学生XXX扮演、B学生XXX扮演、C学生XXX扮演、D学生XXX扮演、E学生XXX扮演、F学生XX扮演、后勤保障组消杀操作XX扮演、校医XXX扮演、家长XXX扮演、防控组长XXX扮演)
2.学校大门口设A、B两个入校通道,每天由值班领导、教师、保安人员组成的护卫队,负责维持学校门口的秩序,提醒师生进校时保持安全距离,检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况
3.演练假设出现以下几种情况
(1)A学生未戴口罩,带有个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好,该生正常进班
(2)B学生佩戴口罩,未带个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放个人晨午检表,并要求其填写完整,该生正常进班
(3)C学生未戴口罩,又未带个人晨午检表,体温正常,值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表,要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后,该生正常进班
(4)E学生从B通道进校,一切正常,直接进班
(5)D学生佩戴口罩,带有个人晨午检表,当通过体温检测仪发现该生体温异常,值守老师立即拦下该生,并用额温枪测量该生体温,用体温枪测手前臂或颈脖处,超过
37.2°C,值守领导立即将该生带至临时隔离区,并暂时关闭A入校通道启用B入校通道值守领导通知后勤保障组立即对A入校通道进行消毒校医在临时隔区对D学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量,确认该生体温超过
37.2°CO校医立即将情况报告值守领导值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊,并做好记录
(6)F学生佩戴口罩,带有个人晨午检表,当通过体温检测仪发现该生体温异常,值守老师立即拦下该生,并用额温枪测量该生体温,用体温枪测手前臂或颈脖处,超过
37.2°C,值守领导将该生带至临时隔离区,并暂时关闭B入校通道值守领导通知后勤保障组立即对B入校通道进行消毒校医在临时隔离区对F学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量,确认该生体温超过
37.2CO校医立即将情况报告值守领导值守领导立即联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊,并做好记录
4.发热学生家长到校将学生接走后,后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒
5.学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后,应立即上报疾控中心和上级主管项目一演练结束
6.演练项目二教室内,第一节课上课前班主任XX扮演,班级学生其他没有项目二的参演人员扮演,上课老师XXX扮演、A同学XX扮演、年级值日领导XX扮演、心理老师XXX扮演、年级组长XX扮演、家长XX扮演、后勤保障组消杀人员XX扮演、疫情防控组长XX扮演、校医XXX扮演1班主任提前到教室,组织学生填写班级学生晨午检统计表2预备铃响后,上课老师进入教室,用洗手液洗手,做好上课准备3上课老师开始上课后,发现A同学出现干咳、胸闷症状,老师立即停止上课,将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导,由值日领导用额温枪测量体温,发现该生体温超过
37.2C,老师立即通知校医、班主任、心理老师和年级组长4校医立即将A同学带到隔离区,校医在隔离区对A同学间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量5班主任及时赶到教室,稳定班级秩序并对班级其他同学进行健康询问,视情况测量其他同学体温,并做好记录同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚6当校医确认该生体温超过
37.2C,立即报告年级组长,年级组长告知班主任,班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊7班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室8同时年级组长通知后勤保障组立即对教室进行消毒9A学生被家长接走后,后勤保障组马上到隔离区进行消毒10学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后,应立即上报上级部门项目二演练结束
3.演练场景三学生宿舍内宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状,立即向宿舍值班人员报告宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导XX扮演、A学生XXX扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医XX扮演、家长XX扮演、学校后勤保障组消杀人员XXX扮演、疫情防控组长XXX扮演1宿舍值班人员立即将情况告知校医和值守领导XXX扮演,校医立即将A同学带到隔离区2校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量
(3)值守领导立即进入宿舍,稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问,视情况测量其他同学体温,并做好记录同时做好宿舍其他学生的心理安抚,做好宿舍的通风工作
(4)校医确认该生体温超过
37.2C,立即报告宿舍值班人员
(5)宿舍值班人员得到校医的报告后,通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒
(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告,应立即上报上级相关部门项目三演练结束
4.演练场景四学生下课到午托餐厅排队领餐,按照单人单坐就餐时值班老师发现A学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师XX扮演、值班领导XXX扮演、A同学XX扮演、家长XX扮演、校医XX扮演、学校后勤保障组消杀人员XXX扮演、疫情防控组长XXX扮演)
(1)午托值日老师立即将情况告知校医和值班领导,值日老师立即将A同学带到隔离区
(2)校医在隔离区对A学生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量
(3)值班领导立即进入餐厅,稳定餐厅秩序同时做好餐厅其他学生的心理安抚,做好餐厅的通风工作
(4)校医确认该生体温超过
37.2C,立即报告午托值班领导
(5)午托值班领导通知午托值日老师引导所有学生离开餐厅
(6)午托值班领导得到校医的报告后,通知家长到学校把A学生带到发热门诊就诊学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒
(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告,应立即上报上级相关部门项目四演练结束
5.疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束
6.XXX指挥长总结年学校秋季开学防控疫情演练方案2023命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任,为进一步压紧压实防控工作责任,提高学校对疫情应急现场处置能力,严防新冠疫情的传播与扩散,确保学校师员工的身体健康和命安全,为开学复课提供坚实的保障,结合我校实际,特制定本方案
一、演练时间2023年X月X日9:00-12:00
二、演练场所校门口、班级、食堂、宿舍
三、演练目的和要求
1.提高学校疫情防控的应急处置能力,检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性
2.落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则,提高我校全体工作人员快速反应和应急处理能力,确保突发事件得到及时有效处置
3.全体参加演练的人员要积极配合本次演练工作,对本次演练高度重视、高度负责,参演过程中应保持冷静,服从现场指挥人员的指导
1.制定演练方案由XXX副校长负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案
2.进行集体培训1)强调各个岗位的职责,明确具体要求,不断细化演练方案并让全体教职工知晓、记牢,力求有执行、有监督、有审核、有报告2)对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程,并对各个环节工作要点作了详细说明,明确到责任人,确保演练安全、有效
3.演练物资准备准备演练所需要的口罩、体温测量仪、消毒、洗手液等防护用品等
4.进行预演练按照演练方案,根据职责分工,各相关部门人员模拟实景进行预演,进一步磨合机制,完善方案
5.成立应急演练领导小组组长XXX(负责统调度,现场指挥,对重大问题进行决策)副组长XXX、XXX、XX(负责现场调度、秩序维护、后勤保障、演练效果评估等工作)成员各班任课教师、班主任(负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发后引导控制舆论,稳定师及家长情绪,对隔离进行医学观察学进行心理疏导体温测量人员XXX、XX(负责全校师晨午检、教学过程中体温测量和记录)秩序维护人员XXX、XXX、XX(负责维护早、晚上放学时家长和学的队伍排列)现场消毒人员XX、XXX(负责对进入校园的师、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫间、公共场所等消毒工作,并在学离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录)疫情防控人员XXX、XX(疫情发后,负责排查患病学的活动轨迹和接触对象情况,确定确切接触者;对患病学情况持续关注,每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查)联络上报人员XXXXX(负责出现疫情后,及时联系社区、疫情治疗定点医院,并通知学家长;按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作)
五、进行实战演练场景
1.学入校体温检测演练学校大门是校园疫情防控的第一道防线,把好校园第一道关卡至关重要1)在学校门口铺设消毒地垫、拉好警戒线,在地上每隔一米划上红线2)实行分时间段入学3)早晨学戴好口罩,手持健康卡,并保持一米左右间距,分三条通道排队进入学校4)每条通道的检测人员在二边用测温仪对学逐个进行体温检测,消毒人员对学鞋底、书包、行李箱等物品进行消毒5)体温正常、无其他症状者,有序进入学校6)体温异常的学由专人带至隔离区,送至复测区,由校医再次用水银温度计对学体温进行检测同时将此经过的通道消毒并封闭
2.场景2进入班级体温检测演练1)早上学进入班级之前由班主任进行体温检测,学间隔1米在班级门口排队等待,班主任老师戴好口罩和一次性手套,依次对每个学进行检测2)班级门口设有免洗消毒洗手液,每个体温正常的学进入班级前用洗手液进行手部消毒,进入教室等候上课3)当检测有学温度异常时,班主任老师马上询问该情况,联系疫情防控人员,并带其到观察室,由校医对其再次进行水银温度计测量体量
3.场景3晨午检演练1)在学上交健康卡的基础上,每天进行晨检、午检,对缺勤学进行电话跟踪,了解其具体情况2)在午餐前,学坐在座位上由班主任依次为学进行测温并做详细记录,如发现异常情况,联系疫情防控人员将学送至观察室,通知消毒人员进行班内消毒,并把其他学转移至零时教室
4.场景
4、学上课时演练1)上课时突然有学不舒服,老师迅速拿出卫箱里的一次性手套戴好,手持测温枪,对学进行体温测量,经测量为
37.8℃o5)老师为该戴好一次性手套,帮他收拾好书包,将他同时做好记录
(六)宣传教育组
1.人员组成组长XX编辑XX心理疏导辅导员
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论,稳定师生及家长情绪;
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导,引导学生不恐慌、不猜测,保持积极健康的心态
二、场景设置及处置流程
(一)每日晨检准备
1.走路学生进校保安和早晨值日老师要提前做好准备工作严查学生三件宝戴口罩、扫三码(健康码、行程卡、门禁卡),测体温责任人保安及早晨值日老师
2.乘车学生上车跟车老师与驾驶员配合好,学生上车前就要严查学生三件宝戴口罩、扫三码(健康码、行程码、门禁卡)、测体温测量额温,异常者家长领回家中或者由家长负责拨打120送入医院,带到走廊进行隔离与此同时,拨打电话通知班主任、疫情防控人员3)疫情防控人员马上把该带到观察室,并对该情况进行询问校医对该再次进行体温测量4)班主任组织班上其他学转移至零时教室,消毒人员对班级进行全面消毒,开窗通风
5.场景5就餐时演练1)学生、教职工实行错时就餐、分散就餐,时间安排:(略)2)师就餐时须佩戴口罩,进入食堂时需排队洗手,进行间隔水龙头洗手,用手部烘干机烘干3)分两队排列取餐,队伍间隔在1米以上体温人员对学进行体温检测体温异常者按照异常情况处理4)食堂分发套餐,学间隔在1米排队取餐,即取即走5)实行分区用餐,到餐位坐下吃坂的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开就餐位子间隔在1米以上,实行错位就餐就餐中不交流、少说话,避免交叉感染6)用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,按一米距离排队,将剩饭菜倒进汨水桶,餐盘、餐具分类送到相应回收桶7)用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒
6.场景6宿舍中体温异常情况演练1)学进入宿舍时间隔1米排队,宿舍管理人员对每个学进行体温测量,体温正常进入宿舍2)晚上宿舍管理人员对学进行体温测量,发现有学体温异常,马上报告值班疫情防控人员和班主任3)值班疫情防控人员将该学带到观察室,由校医进一步排查班主任到观察室对该进行安抚宿舍管理人员对留在宿舍里的学进行安抚,等待下一步指令
7.场景7周未放学演练1)把好离校关,周未放学后,为避免学和家长大面积XX接触,学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学时间安排(略)2)学校在校门口的空地上对每个班级进行区域划分,班级与班级的距离在5米以上,每个班级放学时到自己对应的区域3)放学时各班级按照规定时间准时放学,班主任严控时间点,将学有序送至校门口的接送点,每个班级确保学安全4)放学时排队,大家都保持一米的间距,家长队伍和孩子队伍面对面排列,家长在队伍中的位子要和孩子保持一致,家长和孩子一一对应接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集
8.场景8疫情确诊后处置演练1)发现学体温不正常时由疫情防控人员带到观察室,由校医再次用水银温度计对学体温进行检测测量后体温还是不正常2)由校医将该转到隔离室,并通知班主任、疫情防控人员班主任通知学家长,并对该进行安抚疫情防控人员对该情况进行询问了解登记3)家长到达学校后由家长自驾接该去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊4)家长通知班主任确诊为是新冠疫情,班主任立刻通知学校疫情防控领导小组领导小组迅速启动应急处置流程,相关人员迅速进入岗位,按照其职责分工开展相关工作5)班主任通知全班其他学十四天内在家隔离,班主任和其任课老师也在家进行十四天隔离班主任做好学的家访工作,每天知道患病学的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导6)消毒人员对教室开窗通风,用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为为200-500ppm进行喷洒,公共场所进行全面消毒宿舍管理人员对该宿舍、公共区域进行全面消毒7)对该在校园内接触过的人员进行全面排查,确定密切接触者,并对这些人员进行体温测量,十四天的隔离观察8)告知全校师真实情况,引导全校师不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准
六、反思与改进
1.对演练过程中发的问题和不完善的地方,均在演练过程中指出,并当场进行示范性操作,进行总结改正
2.进一步提高全校师对疫情的防控意识,提高每个部门面对突发疫情的应急处理能力
3.针对发的问题,进一步优化流程、完善方案,全面提向学校应急指挥和组织协调能力,确保开学后疫情防控工作万无一失检查人教师一人
4.依次排队检查乘车学生体温因上车检查了,无需再查,但跟车老师必须亲自送入校门内不乘车学生由家长护送到校门口,次序排队接受保安和早晨值日老师检查戴口罩、扫三码(健康码、行程卡、门禁卡)、测体温并及时疏散来护送的家长,不聚集
5.疫情异常报告在演练中,发现有学生体温异常,疫情监测组老师立即向校长报告
6.处置安排隔离总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测量设备快速到达晨检区,对学生症状进行再次核实,核实后体温
37.3°Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
7.启动应急预案由XX校长启动应急处置流程
(二)课间活动演练
1.在上课前消毒防疫组教师负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒,补充卫生间洗手液
2.课间休息上卫生间时需经XX主任统部署安排,分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间,方便后要用洗手液清洗手部(七步洗手法),再按规定路线返回教室
3.课间活动班主任打开教室所有门窗通风,让学生保持间距到区域开展活动,按照XX划分的区域活动,开展适度体育锻炼
4.疑似症状课间活动过程中,如果发现同学精神萎靡,并伴有咳嗽等疑似症状,随后老师将该同学迅速观察室,并将情况报告到XX主任或者XX校长
5.应急处置校长立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带体温计快速到达二楼观察室(原来体育室),对学生症状进行再次核实,核实后体温
37.3°Co救治处置组老师立即向XX校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
6.处置流程学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
(三)食堂就餐演练
1.学生分散就餐学生、教职工分散就餐充分利用学校辅助教室和文化走廊,将每个班级学生分散就餐
2.倪后速戴口罩每个班级分2处就餐,坐下吃假的最后一刻才摘口罩,就餐结束后立即佩戴口罩并离开
3.间隔距离就餐避免面对面就餐和扎堆就餐,就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话,避免交叉感染
4.归还菜盘坂桶用餐结束后,佩戴好口罩,检查桌面保持干净,专人将班级餐盘、餐具分类送到相应回收桶
5.测温异常报告就餐过程中,发现一学生出现腹泻等症状,随即对该生进行体温测量,显示
37.3C,值班老师立即报告当日值班校领导
(四)下午放学演练
1.放学分三段走
①第一段不乘车不托管的学生
②第二段托管后第一班车学生
③第三段托管后第二班车学生
2.排队保持距离各班级按照规定时间准时放学,队形间间距为10米左右,学生间距离位1米左右,班主任严控时间点,将学生有序送至接送点,确保学生安全
3.抓一分钟警示放学前,班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒班主任目送学生到地点排队侯车
4.发现疑似病人体温测量为
37.3班主任立即将学生送到二楼观察室(原体育室)并立即报告学校领导
5.救治处置隔离总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩,携带测温计快速到观察室,对学生症状进行再次核实,核实后体温
37.5°Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况,申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
6.校长启动预案学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
(五)疫情发生后,启动应急处置流程
1.报告程序一旦发现疑似病人,值班老师或班主任立即向XX报告情况,XX再核实情况后,再向X校长汇报,由XX校长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组人员按照职责分工开展工作(各组迅速进入岗位)
2.班级隔离迅速将患病学生带到隔离室观察,稳定学生情绪后,对疫情学生进行初步救治患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动,转移到备用教室,消毒防疫组对该班教室进行消毒(救治处置组、消毒防疫组)
3.家长送医立即通知学生家长,由家长自驾接学生去医院就医;如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到,迅速调用老师私车将其送往定点医院发热门诊(综合协调组、对外联络组)
4.追踪排查排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员,确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录(综合协调组、疫情监测组)
5.确诊上报如学生被确诊为疑似病例或确诊病例,及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组,由领导小组第一时间上报相关部门;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(综合协调组、对外联络组)
6.彻底消毒立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理(消毒防疫组)
7.领导评估综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围,并将意见报告学校疫情防控领导小组,由领导小组最终决策(综合协调组)
8.控制善后加强校园舆情管理,引导全校师生不单独接受采访或对外谈论,不拍摄和发布相关视频,不主观臆测、夸大其词,不以个人名义向外提供信息,以上级部门正式发布的信息为准;积极做好患病学生的家访工作,每天知道患病学生的身体状况,做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪,提高日常体温监测频次(宣传教育组、疫情监测组)
三、听从安排和规范接种根据疫情防控部门的要求,组织班主任统计学生年龄,严格按照要求,组织学生按时接种疫苗注意的是接种疫苗时,要求家长全程陪同提示家长注意途中安全U!总结反思及改进提高演练结束后,综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节,收集教职工提出的意见建议针对问题,进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验,全面提高学校应急指挥和组织协调能力,确保开学。