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文本内容:
局职院校不良亚文化调查分析J
一、调查结果的统计与分析
(一)自我定位调查显示,我院大学生的自我定位,
48.72%的学生选择有理想有抱负,积极为自己的目标努力,
33.15%的学生表示对未来比较茫然,不知道如何努力,还有
10.46%的学生表示没有追求,随遇而安,极少比例的同学表示对前途很悲观在对自己的发展前景把握度这一问题上,
52.16%的学生表示没有考虑过,走一步算一步,
16.11%的学生表示充满光明,很有信心对于当代大学生怎样面对社会竞争这一问题,
73.14%的学生表示应该提高自身素质和能力,积极参加社会实践我院学生在大学阶段的主要目标排名依次是获得文凭、掌握一技之长、全面提高自身素质由此看出,我院大学生整体上能够明确大学期间的主要任务,但是由于学业、就业等各方面的压力,很多学生对前途表示担忧,对步入社会信心不足
(二)学习状况在学习问题上,本次调查问卷涉及的内容比较详细调查显示,
48.53%的学生都有过旷课现象;
42.16%的学生对上课迟到、早退、旷课持无所谓态度;遇到不感兴趣和自己认为不重要的课,
52.31%的学生表示上课时会做别的事情,比如睡觉、听歌、玩手机游戏、手机无线上网、看其他书籍、发呆等;仅
35.02%的学生认为应坚决杜绝考试作弊,
36.43%的学生表示自己偶尔也会作弊;对于如何增加学习动力,调查显示前三位因素依次是师资力量强,教学质量好、学习环境好,教学设施比较完善、整体氛围浓,有督促和激励机制由此可以看出,我院学生中,相当比例的学生学习态度不够端正,缺乏学习主动性存在上课迟到、早退、旷课现象;课堂上吃零食、讲话、睡觉、看小说、玩手机,甚至戴着耳机听音乐;对待考试不够严肃,考前临时突击,为求及格考试作弊等情况时有发生“混文凭”的现象在一部分学生中仍然存在,有的学生将自己的未来寄希望于社会活动或依靠父母和各种关系上,导致他们在学业上没有更高的理想和追求,只求考试能够及格、能够按时毕业
(三)日常生活状况
1.业余生活调查显示,我院学生课余时间活动形式有参加班级活动或者社团活动、自习、上图书馆、逛街、闲聊、睡觉、上网玩游戏、看小说、听音乐、谈恋爱、做体育运动、打工、兼职通过访谈和调查问卷统计分析得出结论参加班级活动或者社团活动、上网、打工赚钱成为我院大学生课外时间从事活动的三大主题
2.经济状况调查显示,我院学生有
71.22%的学生生活费靠家里提供,没有从事兼职或打工活动,
19.11%的学生有过打工经历,主要通过家教、参加促销或推销商品、快餐店打工等这种兼职的方式,自己解决一部分的生活费用还有不到10%的学生,由于家庭比较困难,完全靠自己解决生活费用这类学生中,很大一部分向学校申请了助学金,得到了学校的资助调查还显示,在校大学生的消费状况呈现两极分化,低的每月不到500元,高的能超出2000o家庭条件较好的学生集中在苏锡常区域这类学生在笔记本电脑、智能手机、Ipad等电子产品以及穿衣打扮上开销较大,往往能在小群体中掀起攀比风
3.网络兴趣网络在我们的日常生活中已经非常普及,而且学生上网的方式也由传统的电脑改变为智能手机无线上网,学生可以通过智能手机浏览网页、挂QQ、发微博、看视频调查显示我院大学生上网经常关注的信息有专转本、就业、时事政治、文学、音乐、娱乐、体育、游戏、电影等除此之外,学生上网还会聊天、玩游戏、查资料、收发邮件、浏览新闻、下载歌曲、电影等
4.人际关系调查显示,我院大学生在人际交往中,遇到与自己兴趣爱好完全不同的人,
31.92%的学生觉得索然无味,无法交流,
40.55%的学生表示没有多大兴趣交流,但是会耐心应付,
26.92%的学生选择看情况而定可以看出,我院学生在与人交际中,还欠成熟当内心烦闷时,
36.73%的学生选择找同学、朋友、老师聊天,排解郁闷,
19.39%的学生选择闷在心里,仅
4.08%的学生选择去学校心理咨询室咨询可以看出,找人倾诉成了学生排解不良情绪的主要途径,而到心理咨询室咨询的比例很少所以,我院咨询室必须采取主动出击的方式深入接触学生,利用同学作为同伴教育的模式去疏导每一位心理烦闷的学生,这样能更好地找到介入点,也更容易让学生接受
5.宿舍文化我院学生晚上的活动,
36.16%的学生选择宿舍“卧谈会”,…通过访谈发现,卧谈会涉及的内容有学校大事小事、国家大事、学习、饮食男女、褒贬师友、评古品今、明星、家庭等方面
38.12%的学生选择玩电脑或打游戏,还有部分学生会把晚上的时间用来逛街、谈情说爱、看小说、打牌、做女工、美容等等,晚上时间用于学习方面的学生比例比较小由此看出,我院学生课余时间学习主动性并不高,对文化知识学习特别是对专业知识学习不感兴趣,课余时间很少谈论学习上的问题,没有把学习当成是大学生生活的核心内容很多学生平时很少看书,有的学生甚至把书弄丢了,也很少去图书馆、阅览室借书查资料这些现状,需要老师和辅导员的积极引导
6.恋爱观念调查显示,
34.62%的大学生认为恋爱对学习的影响要视具体情况而定,显示一种开放和自由的心态选择“互不影响”和“影响不大”的同学也分别占到
16.06%和
29.19%总的来说,我院大学生对恋爱问题的态度是接纳的,多数同学不排斥谈恋爱,认为谈恋爱并不影响学习,小部分学生甚至表示接受“同居”现象对于我院学生在校园恋爱观中传递出的开放与自由心态,从事学生教育工作的一线辅导员应该引起足够的重视,通过合理的方式适当引导学生树立正确的恋爱观,尽量避免未婚先孕、打胎等伤害女生的现象出现
7.对亚文化的认识调查显示,我院学生亚文化现象现状如下:
36.12%的学生沉迷虚幻亚文化(沉迷网络游戏、网络聊天),
34.46%的学生存在不雅信息亚文化(课桌、墙壁、厕所涂鸦,手机、QQ短信),
11.35%的学生存在不同程度的心理疾患亚文化(思想颓废、抑郁悲观、信仰迷失),其次是校园腐败亚文化、享乐主义亚文化(消费攀比、过分追求小资生活)、暴力亚文化(言语、行为暴力)由此看出,各种形式的亚文化现象在我院都占有一定的比例,值得所有的教育工作者重视
(四)政治态度及入党追求
1.政治态度从对班级和学院组织的各类活动的态度看,有
31.45%的同学表示很有兴趣,能展示出自我风采,会积极参加,
36.15%的学生表示如果有自己感兴趣的活动就会参加由此看出,我院学生对待班级、学院组织的丰富多彩的校园活动态度是积极的从对大学生关于社会时事和社会问题的评论看,
30.14%的同学认为大部分评论和观点都是不恰当甚至错误的,
28.26%的同学表示没什么主见,总是人云亦云,还有
18.14%的同学表示对时事政治没有兴趣以上数据显示出我院大学生政治意识比较欠缺,对国家政治生活不太关注
2.入党追求调查显示,同学们入党的动机,
30.75%的同学认为入党能得到好处,比如综合素质测评时可以加分,入党有利于就业等,
28.66%的同学认为周围要求入党的人比较多,自己不要求不好,仅有
15.68%的同学认为入党可以为他人和社会多做贡献通过访谈发现,有的同学认为党员同学表现不如普通同学,强化了部分大学生对入党“无所谓”的态度由此可以看出,目前,我院大学生入党的动机不够纯净,掺杂着一些功利的目的还有部分学生入党并非发自内心,而是随大流,看到身边同学要求入党,自己也要求入党,对入党的意义认识不够另外,部分党员学生没有起到很好的示范作用,也影响了普通同学对党员的认识
二、对待不良亚文化的措施
(一)加强校园文化建设,大力弘扬校园主流文化我们要推进校园文化建设,弘扬校园主流文化,提升校园文化的品位和层次,比如发挥社团、学生会等学生组织在校园文化建设方面的积极作用,有计划地组织学生到文化馆、科技馆、博物馆和德育基地参加教育实践活动,通过各种文化讲座、文化宣传活动,提高学生的文化审美能力积极健康的校园亚文化能够不断丰富校园文化,以其灵活多样的形式来促进校园主流文化的发展和创新
(二)加强面向学生的心理咨询服务,注重个案化管理我院要注重对大学生的心理调适,促进思想政治教育与心理健康的结合具体来说,要加强心理咨询服务,帮助学生消解在学习、生活及恋爱问题上的压抑及心理危机,同时,要对不同情况进行个别教育例如对因失恋情感受挫,产生悲观情绪的同学要帮助他们重新树立自信,引导他们正确处理感情和学习的关系;对沉迷网络游戏不能自拔的同学,可以引导他完成一些网上作业,把学生从网络娱乐中引到正确利用计算机的方向上来
(三)建立规范有序的管理机制,让校园管理有章可循我院必须建立健全各项规章制度,规范学生的上课纪律、考试纪律以及一言一行,形成良好的校园文化风貌要利用院报、宣传橱窗、条幅、展板、墙报、广播等舆论途径在全院开展以“学风建设”为主题的宣传活动,大力促进校园学风建设(本文作者刘杰单位南京城市职业学院)。