部编版语文一年级上册 8雨点儿 教案表格式

教学设计课题雨点儿课时

1.

1.认识“彩、半”等12个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁会写“问、有等5个字和横钩1个笔画ABC教学目标

2.分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿AB分层

3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化AB重点认识“彩、半”等12个生字和三撇、穴宝盖、立刀3个偏旁，会写“问、有”等5个字和横钩1个笔画教学重难点难点分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿教具学具电生字卡、田字格贴、PPT子媒体教学流程教师活动学生活动使用建议复习

一、识字游戏

一、识字游戏I、rJ

一、激趣导入

1.出示谜语

1.生猜谜

2.出示图画

2.观察图画

3.出示课题

3.齐读课题

二、初读课文，读准字音

1.师范读互动学习环

1.生听范读

2.指导学生朗读节

2.自由读，集体读

3.出示字词

3.认读字词•重点指导半、方、长、问、更和穴宝盖•重点指导认识三撇、穴宝盖和•生认识三撇、穴宝盖和立立刀3个偏旁刀3个偏旁

三、学习课文1学生朗读第一自然

1.学习第一自然段段1指导朗读第一自然段2学生理解“数不清”2指导理解“数不清”

2.指导学习2—4自然段大雨点儿和小雨点儿在半空中•生自由读见面了，它们说了什么？•指导•生分角色读学生朗读•指导学生分角色朗读1生观察图画

3.学习第五自然段2生欣赏并交流感受1出示图画2引导学生理解大雨点儿和小雨点儿去到的地方发生了什3齐读，男女生赛读学么变化生学习怎么读好逗号、句号3指导朗读第五自然段的停顿•重点指导学生读好逗号、句号的停顿

4.指名交流

4.启发学生思考如果你是雨点儿，你还想去哪？

四、指导书写

1.指导书写“问1生观察C1师范写.强调结构2生书空2指导学习横折钩3生书写3指导学生书空4指导学生书写5师及时点评

2.指导书写“有”“半”、“从”、“你”方法同上作业反馈环有感情地朗读课文节板书设计课文雨点儿L/£有为有也/雨点/•我更红也更绿儿澧天,没4・长哎长七夕作业设计时间题目及分层要求使用建议前置作业预习课文课堂作业

1.认读生字词，朗读课文

2.书空、描红并书写生字

1.朗读课文课后练习

2.认读生字词。