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文本内容:
课题
1.7种子的传播
1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式
2.能通过制作种子模型,模拟种子的传播方式教学
3.能够有依据的表达自己的观点目标
4.意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关,具有保护环境的意识教学重点观察并掌握植物传播种子的几种不同方式重、难难点能根据果实和种子的形态结构特征来推测种子传播的方点式教师教学课件教学学生凤仙花、苍耳、枫杨、莲蓬、番茄等各种不同的果准备实和种子,活动记录单(4人组)
一、生活情境导入[材料准备家乡图片]出示图片家乡房脊上长满了植物
二、聚焦种子是怎样传播的
1.讨论这些植物的种子是怎么来的?(预设风、动物)
2.揭示课题哪些植物的种子能传播到这儿呢?又会以怎样的方式传播呢今天咱们就当回生物学家,一起研究植物传播种子的奥秘(板书课题)
三、探索种子的传播方式
(一)探究凤仙花种子的传播方式[材料准备成熟的凤仙花果实,活动记录单二]
1.分组观察成熟的凤仙花果实用手轻捏它的果实,看看有什么现象发生?
2.推测凤仙花是怎样将种子传播出去的?为什么?教
3.请在种植凤仙花过程中已经观察到凤仙花爆裂现象的学生讲一讲凤仙花种子如何弹力传播的?
4.播放有关视频
5.PPT了解油菜果荚和种子,在成熟时也是能够爆裂开,通过弹力传播种子
(二)探究苍耳种子的传播方式[材料准备苍耳果实,活动记录单一]
1.分组观察苍耳果实,学生观察并描述、记录苍耳的形态特征
(1)看一看果实在外形结构上有什么特点?
(2)想一想这样的结构对于种子传播有什么用处?
2.推测苍耳种子传播方式学
3.师生交流苍耳种子的传播方式,得出结论苍耳通过动物传播种子
(三)探究其他植物种子的传播方式[材料准备其他几种传播方式的典型性果实,番茄、枫杨、莲蓬果实;放大镜、装水的水槽,活动记录单二]
1.分组观察记录选择其中『2种植物的果实和种子进行观察,根据它们的结构特点推测这种植物是靠什么方式传播的种子的?
2.研讨交流它们的果实和种子有什么特点?你认为这种植物是如何传播种子的?为什么?
3.播放有关视频验证推测
4.研讨:PPT展示有关图片,了解这些植物种子的传播方式过
5.总结植物种子的传播方式和它自身的结构特点及周围的环境等因素是密切相关的,莲蓬和莲子、椰子等通过水传播种子,番茄、樱桃等通过动物吃了后传播,枫杨、蒲公英等通过风传播,苍耳、牛芽等有刺、钩的通过动物传播
四、研讨种子传播的意义
1.研讨植物将种子传播出去有什么意义?
2.小结植物将种子传播出去就是为了它的种子们有更多程的机会发育成新的植株,有助于植物种群的延续
五、拓展做一个果实模型[材料准备薄纸片、粘扣、橡皮泥、大小不同的圆球、胶带]设计出示材料,果实模型制作根据果实和种子的特点,做一个果实模型。