教育局城乡环境综治工作总结

教育局城乡环境综治工作总结结合市教育系统一年城市环境综合治理工作202要求，高度重视，切实履职尽责，深入开展校园环境卫生清洁活动，坚决防止校园“五乱”现象的反弹加强校园文化建设，倡导文明新风，建立和谐温馨校园

一、加强领导督查，确保治理工作落到实处高度重视城乡环境综合整治工作，成立了由局长任组长、副局长、、任副组长，行政办公室、教育股、德育股、督导室负责人为成员的城乡环境综合治理工作领导小组和工作小组，具体负责全县教育系统城乡环境综合整治工作的贯彻落实和督导检查同时通过“小手牵大手”在城乡居民中形成“爱卫生、讲文明”的新风尚，继续扎实推进治理工作，让城乡居民共同创造清洁、整齐、优美的城乡环境，体现灾后重建城乡的新面貌各校也按照要求成立了以校长为组长的城乡环境综合治理领导小组，分工明确、责任到人积极开展一系列活动为确保工作落到实处，我们加大了对此项工作的督查力度

二、加强宣传力度，发挥学校主阵地和辐射的作用充分发挥学校主阵地和辐射作用，调动一切积极因素，对城乡环境综合整治的重要性和紧迫性进行了广泛深入的宣传一是开学初各校充分利用国旗下讲话、校会、主题班会、团队活动、讲座等，教育广大师生鄙弃乱吐、乱扔、乱倒、乱画陋习，培养和养成讲文明、讲卫生的良好社会习惯进一步提高了全校师生对城乡环境综合治理的认识率和知晓率二是各校为确保校园内外环境卫生的持续性和长效性，建立了每周一次的环境卫生大清洁行动长效机制，对全校的卫生死角进行排查，落实班级职责，同时对乱贴乱画不良现象进行治理，使校园随时保持干净、整洁、美观、有序三是组织“红领巾志愿队”宣传城乡环境综合整治的意义结合市省级文明城市的创建，制作城乡环境综合治理专栏，制作宣传标语，开展相关班队活动等四是各校还结合植树节、爱鸟周、地球日等纪念日，开展全校性活动，如上街宣传，举办环保征文、黑板报、演讲、书法、美术、手工制作、环保知识竞赛、让学生参与校园绿化、美化、净化等，有力地促进了城乡环境综合整治工作的深入推进同时通过小手拉大手的方式向家长开展社会公德教育，共同构建“学校、家庭、社会”三位一体的文明环境，培养良好的社会公德

三、以活动为载体，真抓实干务求实效各校利用“卫生日”的契机，开展主题教育活动

（一）深入开展以“文明礼仪”教育为重点的德育教育活动各校围绕法制、安全、环保、文明礼仪、爱党爱国、感恩等教育主题，认真组织开展团队活动，在广大师生中广泛开展文明礼貌文化活动，监督、制止和严肃处理说脏话、粗话等行为通过活动的开展，全市师生基本做到了仪表整洁、语言文明

（二）开展”文明校园，人人参与”主题活动各校除日常清洁外，每周组织师生对学校进行彻底清洁，并安排“环保志愿队”对所辖区域进行监督和管理同时开展“小手拉大手”活动，要求学生对亲人进行宣传教育，做好个人和家庭卫生

（三）与社会实践相结合,组织学生走出校园,深入社区开展卫生大扫除学校积极开展社会实践活动，学雷锋树新风，将环境综合治理活动推进社区各校利用节假日组织了少先队志愿者、团员志愿者，举着队旗，拿起扫帚、小盆、水桶、抹布，到街道社区，打扫卫生，清除了牛皮广告

（四）各校结合“公民道德宣传月”启动了本期“学生行为习惯养成教育”和三月份的“文明礼貌月”活动对学生进行规范教育，树立卫生、文明观念，摒弃乱丢、随地吐痰等陋习，提高卫生意识，养成良好卫生习惯营造出校园文明的氛围，提高了学生爱清洁，讲文明的行为和习惯

（五）每月集中开展城乡环境综合治理攻坚月攻坚月活动月期间，各校以治理“垃圾乱扔、广告乱贴、摊点乱摆、车辆乱停、河道乱污”为主要内容，组织师生走上街头社区清理牛皮癣、打扫卫生，同时向广大市民发放“五乱”的宣传材料，乱扔、乱停等现象进行文明劝导，同时通过“小手牵大手”要求自己的亲人、邻居爱护环境

（六）给学生布置暑假作业要求同家长一起把自己的院前院后清扫干净，并主动参与至少一次社区、街道的城乡环境综合整治活动

（七）暑假期间，各校按照教育局的整体安排,对学校内的安全隐患和卫生死角进行了全面排查，并根据排查出的结果积极进行整改一是将排查出的安全隐患及时整改，并加强暑假期间的人防、物防和技防，安排好假期的值班护校，确保暑假校园的整洁清爽；二是各校以班为单位按照区域划分进行清洁卫生大扫除，彻底清除卫生死角，扮靓清爽美丽校园；三是印制告家长书，准备散学典礼，向家长宣传城乡环境综合治理的重要意义

四、高标准、严要求、常态化的推进城乡环境综合治理，全面排查薄弱环节，进一步明确职责，切实增强深化推进城乡环境综合治理工作的责任感进一步明确城乡环境综合治理“进校园”工作职责按照省级卫生城市的标准、市爱国卫生月活动的要求，围绕校园内、外及校园周边涉及的重点部位，全面开展问题排查，针对存在的问题，制定整改计划，切实履职尽责，落实工作措施，营造一个干净整洁、绿色环保、平安和谐的校园环境要按照分工负责，密切配合的要求，整合资源，切实建立“校长负责、师生参与”的工作机制，攻坚破难，一抓到底，确保我市学校城乡环境综合治理“进校园”工作全面落实。