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文本内容:
《喜看稻菽千重浪》等篇文章的教学设计3教学目标了解人物通讯的写作特点,学习相关写作知识,尝试写作练习重难点概括人物的主要事迹,分析新闻通讯中的细节描写,理解人物精神意义学习劳动者典型人物的典型事件,感受劳动之美,树立正确的劳动观
一、猜一猜他们是谁?他的杂交水稻被西方世界称为东方魔稻,被视为中国的第五大发明,不仅很大程度上解决中国亿人的吃饭问题,也被认为是解决下世纪世界性饥饿的法宝他是谁?他14是一个普通的百货大楼售货员,却有称糖一抓准算账一口清”过硬的功夫他是谁?他是植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家……每一个身份有光鲜,更有责任他是谁?他们是袁隆平、张秉贵、钟扬
二、对比阅读,理解感知01对比标题,分析效果喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平1分析稻菽与粮食有关职业有关,副标题点名人物,喜看鲜明表明态度此句是毛泽东《七律到韶山》别梦依稀咒逝川,故园三十二年前红旗卷起农奴戟,黑手•高悬霸主鞭为有牺牲多壮志,敢教日月换新天喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟中的诗句,在此处赞颂那些对改变世界、创造世界的英雄袁隆平当之无愧,因为吃饭乃是人类最大的难题心里有一团火,温暖众人心2分析一团火温暖众人心”全心全意为人民服务探界者钟扬3分析探界者”称呼很奇特,跨界者,探索生命高度和广度边界的人,钟扬点名人物02对话文本,分析人物(概括人物典型事件,分析人物性格精神)()袁隆平发现1研究稻田里的第一株杂交水稻(年,年热爱科学、勇于实践、不断探索的精神)20011961(挑战权威克服困难,找到雄性不育植株年解放思想、挑战权威、大胆创新的精神)(用文章事实贬斥错误看法年坚持1真9理
64、实事求是、勇于担当的精神)梦想设想逐步实现让饥饿威胁1退99却2(年以来矢志不渝、追求梦想、奉献人民的精神)1986()张秉贵工作2场景急顾客之所急哭闹的小孩、急着赶火车的顾客(热爱人民、无微不至的精神)全心全意为人民服务的事例宽慰不讲理的顾客、女儿病重热情服务(热情服务、公而忘私、坚持不懈的精神)一心为民的原因报答党的恩情、社会主义为民服务、顾客对他亲人以待(知恩图报的精神)学习本领练就本领(精益求精的精神)受到顾客的喜爱和尊敬(人民的赤子人民爱)()钟扬英雄3少年天才人物考取少年班、辞职当教师(认真学习、热爰教育事业的精神)种子达人采种子的惊险与惊喜(热爱科学、不畏艰险的牺牲精神)科学队长上海自然博物馆图文写作、讲座、科学顾问等(勇于担当、传递科学精神)接盘导师爰每一个学生(热爰学生、因材施教的精神)生命延续和时间赛跑贡献祖国(献身科学的精神)03对比人物,学习共性袁隆平、张秉贵、钟扬,三个人在各自不同的领域做出了卓越贡献,都是我们时代劳动者的楷模他们身上共同闪耀的精神之光是什么?请概括他们具备的共性精神品质明确热爱人民,热爱祖国,无私奉献,忘我工作热爱自己的工作,追求精益求精有高度的责任心,有崇高的理想,勇于担当面对各种挫折困难,无所畏惧、坚持不懈三个人物的精神,让我们肃然起敬,也在感召着我们,无论从事哪一种工作,只要贡献社会,有利于人民,都应该踏实肯干、作出成绩
三、点评人物,自我对话01在学习研究的路上,我们一般会崇拜权威,但当实践事实与一些理论发生矛盾时,你会如何选择?你怎样理解文中袁隆平的做法?明确人类认识世界是一个逐步提升的过程任何一个有影响力的人提出某种权威理论,是我们学习补充自己知识体系的重要一环但学习吸纳的同时,我们更应该向袁隆平学习,以事实为依据,敢于批判性地思考问题,大胆创新提出自己的见解孟子说尽信书不如无书当然,想要质疑,提出更有见解的观点,需要大量的积累为前提,需要事实为依据意大利科学家伽利略,在追求真理的过程中,敢于向亚里士多德的话提出质疑,甚至在人们的责难中,走向比萨斜塔,最终用一次实验验证了权威的错误,自己的正确对待权威,可以尊重,但不可迷信02在学习、工作的时候,我们都会遇到家人生病或者发生一些状况的时候,真正地陷入两难之地这时候,我们要如何坚守自己的学习、工作?你怎样理解文中张秉贵的做法?明确两难之选,的确困难,亲情和理智真的难以抉择但这时候,要看两边哪一边是非我不可的照顾家人,是我们表达爱意的方式,是我们的责任之一,一定要尽心尽力做好如果可以兼顾,我们可以像张秉贵那样,在照顾好家人之后,不要影响我们的学习工作,坚守自己的职责,完成自己的使命03你怎样理解钟扬在生命的最后一段路程,不顾身体健康,和时间赛跑超负荷工作的行为?明确身体是革命的本钱当大多数人,身体发生问题的时候,都会选择放弃工作,选择治疗文中的钟扬,是一个把科学事业看得比自己生命还要重要的人他愿意为之牺牲奉献,在人生最后的一段岁月里,做更多自己想要做的事情我们只有深深的感佩,向他致敬。