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文本内容:
荷叶•母亲学案
7.2学习目标.把握诗歌的感情基调,有感情地朗读课文1多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情
2..体验人间至深至爱亲情,受到美的熏陶,在生活中学会感恩学习重难点3多种方式读来品味本文朴实、清丽的语言体验诗歌思想感情
1..体验人间至深至爱亲情,受到美的熏陶,在生活中学会感恩2学习过程
一、预习新课冰心说“爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉”让我们沿着她铺起的爱的长途,感受她内心对母亲至真至纯的感激和爱
二、导学基础知识
(一)作者简介冰心()原名谢婉莹,笔名冰心,取“一片冰心在玉壶”之意诗人、1900-1999,作家、翻译家、儿童文学作家代表作有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》等创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面她一步入文坛,便以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱,就是“爱的哲学”的根本出发点
(二)故事背景《荷叶•母亲》节选自《往事
(一)——生命历史中的几页图画》《往事》是冰心年月相继写成的作者用了一个副标题,生命历史中的几页画图”,准19227确地概括了这组散文诗的内容冰心曾说“《往事》是放大的《繁星》和《春水》”《往事》内容丰富多彩,在艺术表现上,从细处落笔,撷取生活中的片段,在美的意境中,引发出诗的情思,在精美流畅的言辞中,闪耀出智慧的光芒
三、导读理解第
②③段写莲,先平淡地叙述,这样写有什么作用?
1.明确红莲是全文着力用墨的重点作者先平平淡淡地铺叙,接着把花放在人的背景中去认识,花瑞人祥,三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆,把花与人紧密联系在一起,为下文以花喻人作铺垫红莲是本文描写的重点,此处为什么要写白莲?
2.明确这是对比,把红莲与白莲进行对比,白莲因为没有荷叶的保护,被雨点打谢了,而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨,这样对比突出了母亲对“我”的照顾,写出了母爱的伟大.“那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右鼓斜”“敬斜”一词有什么表达作用?3明确“敲斜”是“倾侧,歪斜”的意思,形象地写出了风雨中红莲的样子,为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔.怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句?4明确“我不宁的心绪”是因为红莲遭受雨打而“左右鼓斜”,现在由于荷叶的遮蔽,红莲安然无恙,“我不宁的心绪”自然就散尽了这句话,表明“我”内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动,涌起对荷叶的爱恋,对精心呵护子女的母亲的爱恋第
⑤⑦段中,作者为什么反复写雨势之大?
5.明确强调雨势之大,更反衬出荷叶对莲的荫蔽之情有多重要,同时突出荷花的无助和荷叶的勇敢慈怜,表达作者对母爱的赞美之情怎样理解结尾句的含义和作用?
6.明确“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人结尾句直抒胸臆点明了主旨,深化了中心,表达了对母亲由衷的感激与爱恋自我检测下面对《荷叶•母亲》的赏析,不正确的一项是()
1.文中插叙九年前一个月夜祖父和“我”的谈话一一三个姐妹应花瑞而生,为下文的A.借花喻人蓄势“繁杂的雨声”“浓阴的天烘托出“我〃烦闷的心情B.作者由荷叶遮蔽雨中红莲,联想到母亲对自己的呵护,表现母爱的无私和伟大C.本文借物喻人,把母亲比作荷叶,表达了对母亲的赞美之情“心中的雨点”指不D.能跟别人说的烦恼.阅读下面的语段,按要求答题2半夜里听见甲_(繁多繁杂)的雨声,早起是浓郁的天,我觉着有些A.B.■乙—(.烦闷烦恼)从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白辨小船般散A B.d3o漂在水里梗上只留下小小的莲和几根淡黄色的花须那一朵红莲,昨夜还是落茗di,的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着■(选自冰心《荷叶•母亲》)()给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字1
①浓郁()
②菌苔()
③后谢()
④莲()d odi••()在语段甲、乙两处各选择最恰当的一项是2甲乙()“那一朵红莲,昨夜还是菌茗的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立3着”这句话的修辞手法()比喻夸张拟人排比A.B.C.D..阅读《荷叶•母亲》,按要求做题3
①父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里
②八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲
③九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉祖父笑着和我说“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹大家都欢喜,说是应了花瑞”
④半夜,听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是落菩的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着
⑤仍是不适意!——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右敲斜在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想
⑥对屋里母亲唉着,我连忙走过去,坐在母亲旁边--------------回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
⑦雨势并不减退,红莲却不动摇了雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠
⑧我心中深深的受了感动——
⑨母亲啊!你是荷叶,我是红莲心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?根据上下文,试推断第
③段和第
④段加点词语的含义1应菌苔第
⑥段划线句子中的“不宁的心绪”指2文中第
②③两段用了什么记叙顺序?其作用是什么?3答案及解析
1.D解析赏析正确“心中的雨点”暗指人生路上的风雨、坎坷故选ABC DD凋蒂
2.1yu han2B A3C解析考查字词注音和根据拼音写汉字的能力1郁一一浓郁指花草等的香气浓重;yu,函一一菌茗睡莲科莲属多年生水生草本植物;han,凋,凋谢指草木花叶枯落;diao一一蒂,莲蒂睡莲科植物莲的叶基部di考查正确运用词语的能力2第一空,繁多种类多,数量大繁杂又多又杂乱;形容雨点“繁”、“密”、“多结合“雨声”的内容和语境,应使用“繁杂”,故选;B第二空,烦闷人的一种情绪表现为内心烦躁、厌烦而郁闷,心情不畅快闷闷不乐甚至是不知所措的样子烦恼指令人不顺心或不畅快的人或事结合“早起是浓郁的天,我觉着……”的内容和语境,应使用“烦闷”,故选考查修辞方法的A3理解结合“那一朵红莲,昨夜还是菌茗的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着”的内容,由“亭亭地在绿叶中间立着”可知,运用了拟人修辞手法;故选C顺合,适合,符合未开的荷花,即花苞41红莲处于无助困境而作者却什么都不能做的担忧不安的情绪2插叙表现我喜爱荷花,为下文写惦记雨中荷花和以花喻人做了铺垫3【详解】本题考查词语解释1应根据语境,“花瑞”的意思的花开的祥瑞,即花开带来的吉祥的征兆,所ying以“应了”就是符合,顺应的意思菌茗根据原文“昨夜还是菌茗的,今晨却开满了”,可见“菌茗”指的是han dan与“开满”相反的状态,即还未开,故解释为未开的荷花,花苞本题考查对文章内容的理解2结合原文第
⑤段“大雨接着就来,愈下愈大那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右奇支斜在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想”,可见大雨下来,“我”很担心红莲被雨打得零落,而“我”是“不敢下阶去,也无法可想”,什么都不能做,为红莲而感到担忧不安本题考查记叙顺序及作用3常见是记叙顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,插叙、倒叙,补叙文章第
①段写的是当下,父亲的朋友送给我们的莲花摆在院子里第
②段回忆以前故乡的院子有许多红莲,第
③段同样在叙述以前祖父和“我”在园里乘凉说花开三蒂时家里正好添了三个姊妹第
④段又叙述的当下故
②③两段属于插叙插叙的作用一般从结构上和内容上两个角度分析,结构上,第
②段回忆以前故乡的院子有许多红莲,第
③段“花开三蒂时家里正好添了三个姊妹”以花喻人,为下文第
⑤段写担忧雨中的荷花,第
⑨段“母亲啊!你是荷叶,我是红莲”的以花喻人做铺垫内容上,都是写莲花,表现了“我”对莲花的喜爱之情。