还剩22页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
班主任工作计划范文;孀班主任工作计划范文八篇时间过得飞快我们的工作同时也不断更新迭代为此需要好好地写一份工作计划了那末如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是精心整wtt理的班主任工作计划篇仅供参考希翼能够帮助到大家8班主任工作计划篇1时间就这样分分秒秒的过去了转眼间差不多一个月的寒假就这样结束了现在开始进入了紧张而又忙碌的时光转眼间我所带的学前班也已是第二学期了孩子们也开始新的学习和生活希翼在这个学期里继续抓好学生的德育工作努力提高学生的思想品德以下是我学前班班主任工作计划
一、班级基本情况学一班一共人其中男生人女生人孩子们的年龄大概都在241311五岁到六岁之间无非也有几个年龄偏小的孩子惟独四岁左右本学期周寄人日寄人走读人孩子们都是老生多所以对孩子我还是比较了解的4146希翼他们在这学期里有更大的进步
二、加强学生好习惯的养成教育⑴制定“好习惯从我做起”的本月好习惯计划赋予孩子足够的空间让孩子纵情发挥畅所欲言与老师共同制定出最适合的班级常规制度为了对一些学生起到约束作用也为了给自主管理设置一个良好的后盾我将制定详细的班级一日、一周及一月常规使事情具体化、详细化操作起来更加容易班干部容易管理学生的情况容易量化为今后的工作开展打下基础、发挥黑板报的作用3黑板报是班级的一块主要的阵地要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报内容密切联系班级现状以及学校的安排让学生无时无刻不在思想上视觉上受到冲击受到教育!、发挥主题班会的作用4除了黑板报之外主题班会更始一座大熔炉它能集中全班同学们的菁华思想进而感染每一个同学起到催化剂的作用鉴于此我将认真地搞好每一次主题班会内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态、多开展一些竞赛活动5其目的一是为了锻炼学生的能力另一方面也增强了学生的集体主义感增强学生间的凝结力、确定每周的主题提高能力6如高效学习周“”治病救人周“”开辟胸怀周“等等借以来增强学生各方面的能力
(二)学习方面在学习方面我同样也制定出了”四有“班训:有计划有规律有效率有成绩!具体做法如、每月每周每天都要制定出自己学习的计划
1、每天清晨按照班级规定读书
2、每天抽出分钟时间练字
35、时常开展一些竞赛如高效学习比赛环保知识竞赛法制知识竞赛4“借以来提高学生的学习效率、其他的许多方法见班级常规5
(三)分组协作制纪律小组人负责班级的纪律;卫生小组人男女生宿舍各一人教室44和保管区也各一人;班级活动小组人负责班级各项集体活动每周一次活4动的形式不限只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可包括过生日;主题班会小组人负责每要举行的主题班会要精彩包括体育委员文娱委员;4学习小组人负责随时调整大家的学习状态;宣传小组人负责每月一期44的黑板报的计划制定以及执行;团委人团委书记;班委人个班长;122
(四)每天自省班委建立值日制度每天记录值日记录每一个学生每天写自省我相信只要用心一切皆有可能班主任工作计划篇4本人担任四年级()班的班主任其班共有学生人根据本班实际146情况特制定班主任工作计划如下
一、对学生进行《日常行为规范》教育改选班干部
二、布置教室美化环境
三、为庆祝教师节举办板报并结合形势对学生进行恭敬教师的教育
四、对学生进行告别网吧的教育充分利用班会学习有关报纸认识到迷恋网吧的危害端正学习态度
五、对学生时常性地进行安全教育利用班会学习一些报纸有关自卫、自立的安全知识教育使学生掌握一些基本的安全常识并懂得如何保护自己
六、对学生进行爱科学系列活动教育学生树立正确的价值观人生观不信迷信用科学武装头脑提高警惕防止坏人利用封建迷信毒害不健康的书及电视不看
七、组织学生积极参加文体活动加强锻炼参加秋季运动会
八、认真学习开展“一帮一”“结对子”共同进步的活动以优异的成绩迎接期末班主任工作计划篇5九年级是初中阶段最后的一年为实现“培养有理想、有信心、有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生学生能够考上理想的高中”的总目标在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上根据班的具体情170况特制定本工作计划
一、班级现状分析班共人其中男生人女生人该班部份学生成绩较差学习170502228积极性不高甚至有部份学生厌学行为习惯差个别学生智力方面都有一定的问题学习效率低后劲不足针对班级现状九年级班级文化建设需要营造一个乐学、乐问、乐思、乐做的氛围班级学风是每位同学能主动发展做到“无为而无不为”
二、班级目标、加大班级管理力度树立良好班风学风增强班级凝结力提高学生竞1争力、每一个学生都有明确的目标计划并且有信心、有毅力、有干劲去2实现理想、做好培优补差工作做好中等生的提高工作
3、班级口号互相学习互相匡助互相竞争共同提高
4、本期工作重点
5、加强班级管理紧抓学生行为规范
1、定目标树典型营造良好的学习环境
2、大力做好培优补差工作加强学生心理辅导
3、开好班会及时解决班级存在的主要问题让学生及时充4电
三、具体措施、加大班级管理力度继续树立良好班风促进学风1加强班干部队伍管理和培养让学生能更好的自我管理1每周开班委例会讨论班级浮现的问题及解决措施等针对平时纪律表现差的学生及时进行心理辅导2继续密切保持和生活老师联系沟通统一思想及时匡助解决宿舍区3浮现的问题加大午自习和课外活动的管理力度严格要求做到“不乱讲话不许4串位严格遵守自习课纪律”维护良好的学习环境提高学生的学习效率、加强优良学风的形成提高整体竞争力促进班风2继续培养学生的学习习惯1经过两年的不懈努力我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩但面对初三繁重的学习多数同学可能不能及时很好的适应如不能合理安排时间学习效率低下不能自觉复习不能及时反思总结等等现象因此本学期还将继续抓好学习习惯的培养工作力争让学生做到学习忙而有序并提高学习效率加强与科任老师的联系做好培优补差工作班主任及时2了解学生学习情况针对学生具体情况制定措施匡助学生排除思想、学习上的障碍力争提高学习成绩树立学习典型班内树立起勤奋好学、科学学习的学习典型为了3使班级每一位同学的学习目的性进一步增强并在班级营造勤奋学习、掌握科学的学习方法、相互学习、相互竞争的良好的学习氛围、加强学生的体育锻炼体育力争出好成绩对体育特困户班主任3应与体育老师一起设法匡助其解决艰难、加强学生的心理辅导同时做好青春期教育加强师生交流及时疏4导学生心理问题并及时解决学生矛盾、注意加强对后进生的教育工作后进生常是不少人歧视的对象老5师叹气同学瞧不起甚至连有些家长自己也摇头由于学习成绩差他们处处低人一等被置于班级的“阴暗角落”时间告诉我们:我们应该尊重、热爱、理解学生我们知道无论孩子多差他也一定拥有自己的特长也许我们无法匡助一个孩子提高成绩但是我们可以设法匡助一个孩子克服他自己的缺点匡助他树立人生的自信让他尽可能多学一点少浪费一点时间、时常与家长联系建立和学生家长的良好关系6家长评论学校从班主任开始因为班主任与他接触最多家长的评价认可程度对学校对班级对教师的影响都很大他认可你、反感你他都会到处替你宣传所以与学生家长建立良好的关系至关重要家长信任你即便有时你的工作有些失误他也可能谅解你我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事家长都能感觉到你对他孩子的关注、开展“一帮一”学习互助小组工作实行班干、团员、与后进生7结对子每名班干、团员负责一位后进生全面辅导他们的学习同时常与他们谈心匡助他们克服艰难走出迷惘和困惑经过两年的不懈努力我班学生在学习习惯的养成、学习方法的积累上已经取得一些成绩但面对初三繁重的学习目前多数同学可能还不能很好的适应如不能合理安排时间学习效率一定会很低所以本期内还要加强学生学习习惯的培养期望他们收获与付出成正比总之我想只要我们以人为本以金子般的爱心来对待学生多一分尊重多一分宽容多一分理解善待每位学生相信我一定能将班级工作做得更好也相信学生未来的辉煌就在我们的无限热爱中班主任工作计划篇6经过一年半的锻炼与学习装璜班的班风班貌形成在最初所定的班15级理念——“你认为自己是什么样的人就将成为什么样的人”也向来贯通全年无论从考试成绩、团队建设还是班风营造等方面这个理念向来引领班级全面健康发展根据这一理念在高二的第二学期我规划了几大班级教育活动主要有班级的常规管理班级文化建设和班级活动建设这三个方面是相辅相成的班级的常规管理可以将班级打理的井井有条而且可以将班级思想贯通起来锻炼学生也促进班级文化建设整体的文化氛围好了学生自主学习的动力也就有了
一、班级常规管理班级的常规管理从去年开始向来到今年无外乎每天的早操、出勤、卫生、课堂准备、课堂纪律、班级活动以及个别学生的重大违纪我们班去年向来坚持班级小组自主管理全班分了小组三大组每一个组设有大组长、9小组长、组员每一个人各司其职做好自己份内的事情向班级小组自主管理的最好方面发展、班级的正常运行离不开班委成员首先我将我们班的班干部召集起1来放下班主任的姿态与学生一起讨论去年浮现的问题并对我们班的班级成员进行了调整由学生选举去年优秀的班干部有能力者上能力稍弱者进行职位调整让每一个学生在自己合适的岗位发光发亮、执行新规定每周的周日分——召开班委会进行一周2710740问题的总结和下周的.安排、班干部安排好以后跟每一个组的纪律组长、学习组长进行谈话并2与班委成员结合辅助组长完成班级工作、增加值日班长成员从原来的五名增加到名让更多的人参预班级310管理确保班级课堂纪律、卫生、集体活动等工作高质量完成完善班级管理流程在网上找相应的管理资料学习管理学知识灵便5o的运用一些管理工具也让班干部管理有了技术、量
二、班级文化建设如果说班级常规管理时硬件那末班级文化建设就是软件装璜班最15大的特色就是班级专业文化本身学习装璜设计行业所以这一学期我将把专业设计知识与班级文化更大的结合这将是这一学期我们班最大的亮点
(一)班级环境文化、班级文化第一站设计“奖状”由于高二我们调换了教室在搬迁过1程中损毁了两张奖状所以我开展了“拯救奖状”的班级活动让学生亲自设计完成对“奖状”的补救、班级文化第二站装璜“学习空间”这一学习空间就是我们的教室2我将教室空间作为了装璜班同学接受的第一单生意让同学们亲自设计主调定在了“温馨的中式家”这一基调上打造属于我们的“家’、每组出一位相对细心的同学组成班级文化维护小组定期的对班级3文化进行维护对有损坏的地方以及的修补
(二)班级学习文化、每周开展“英语大练兵”从单词到课文每一个人句话进行翻译和1单词的学习让学生在游戏中间爱上英语、更新每日早读的资料通过对高三老师的咨询和了解明白了高考的2知识要点针对高考方向我要求学生将高一年级的所有教科书都带到校并对每天领读的学生进行了培训划分了重点每天早读背诵知识要点为高三做准备、每周定一篇必背的课文并对当周进行抽查
3、每天规定晚自习的学习流程字帖、速写以及当日课代表布置作业4及时对当天的学习进行预习和复习拓展了课代表的工作范围发挥课代表的教学助理作用在班级开展“组内帮衬”“多帮一”等活动在加强学生感情的基5o础上改善学生学科薄弱的现状整体带动一个班级的学风
三、班级活动、每周进行“超级演说家”的学习在听取了这一综艺节目然后抽取1晚自习时间定一主题让学生进行一分钟——分钟的演讲锻炼学生的口才3和展现自我的能力、每周利用业余时间有针对性的和学生进行交流除了心灵成长周记2以外及时了解学生的家庭状况并针对特殊学生开展班级帮助活动、每周评选优秀周记并将优秀周记由学生录入形成电子稿以备适当3的时候结集印制、利用微信群等方式与家长沟通及时解决学生的潜在问题
4、选取不同的学生进行班会的开展将每一次的班会都当成一次舞台5演出更大程度的将学生的积极性调动起来班主任工作计划篇7本学期我任豫备班班主任豫备年级为起始年级在行为规范、学4习习惯、自我管理等方面需要全面而细致的培养本学期根据学校教学要求和工作要点特制定工作计划如下按照教导处要求对学生进行生命教育爱国教育及安全教育培养学生良好的行为规范组织学生认真学习《中学生日常行为规范》并落实到日常行为中
2.1文明礼仪教育文明用语见到师长行礼问好
2.2文明出操教育出操时精神饱满整齐划一队伍中没有讲话声
2.3文明用餐教育用餐有序进餐时不讲话不浪费食物用餐后做好清理
2.4工作⑵师生定期共同推选出班级中卫生、学习、纪律等模范让孩子们在模范的作用下不断审视、不断促进逐步形成自我教育、自我管理⑶创设“红花栏”包括笑脸、红花等本学期将利用这些奖章定期或者随时给有进步、表现突出的学生有针对性地鼓励让家长与孩子都能一目了然的知道自己的不足与进步让孩子在平等、愉悦的环境中你追我赶奋勇争先让每一个孩子的个性得到充分的张扬营造出班级积极向上的班风班貌
三、班主任工作要点
1.安排班级活动根据学校德育工作安排引导少年学生开展各项实践活动活动之前要制定好计划明确活动要求设计好活动并扎扎实实地组织实施力求取得主题教育的最大效应与学生一起确定好本学期各项活动的主题组织和指导学生开展灵便多样、富有情趣的课内外活动
2.营造健康向上的班级氛围根据学生的年龄特点努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围⑴制定班级公约、形成良好班风⑵布置适合学前班儿童特点的教室环境让学生参预班级管理培养学生的组织能力和责任心使每一个学生3都有成功的机会和成就感培养学生的参预意识提供显示学生才华的机会在潜移默化中逐渐形成自理自治能力体现学生的主体地位发掘创新精神文明歇息教育课间午间歇息时不大声喧哗不嬉笑打闹不追逐奔跑
2.5轻声慢步靠右行
3.培养学生良好的学习习惯学会预习通过各个学科教师的指导学会如何预习
3.1课前准备课本学习用具的摆放一致有固定的位置
3.2听课习惯听课时坐姿端正专心听讲并按老师要求学会记笔记
3.3作业习惯作业整洁格式规范
3.
44.按照卫生宾馆化的要求美化环境做好教室的环境布置工作让教室成为学生的温馨家园及良好的学习环境
5.培养学生良好的劳动习惯教室卫生人人有责实行劳动岗位责任制
6.培养班干部自主管理班级的能力提高班干部为班级同学服务意识7主任工作计划篇8做了将近二十年的班主任工作回过头来想一想要想当好班主任我觉得起码要在以下这十个“度”上下点功夫
一、热度所谓热度一是指热爱一是指热情也就是说班主任要热爱自己的工作岗位惟独热爱班主任工作有为它付出一切的思想基础和心理准备我们才干积极面对工作中的一切艰难才有克服这些艰难的决心和勇气我们才干够在克服艰难中体验到成功的快乐固然热爱还包括热爱自己的学生要以“幼吾幼以及人之幼”的心态来对待学生把他们当成自己的亲人一样看待这样不管你工作有多么辛苦内心却充实、快乐热情则是指面对看似辛苦繁杂的班主任工作在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下能做到以积极的心态去面对热情洋溢地投入其中这样班主任不会当不好的
二、冷度所谓冷度首先指镇静冷就是要理智、客观地去工作要按照客观规律办事从教育对象上看我们面对的是未成年人是身心还不成熟的孩子他们的身心特点决定了他们的举止行为往往是幼稚的甚至是“可气”的此时“冷”处理会使我们不被情绪所左右从工作本身来看一个成熟的班主任他的工作是有目标、有规划的惟独镇静地规划工作一切才会井然有序“静”就是要宁静、沉稳不浮躁处理问题不停留在事物的表面不急功近利问题浮现后先理性地观察和分析然后找出解决问题的办法可以说宁静和沉稳是当好班主任的基本功所谓冷度还有冷峻的意思也就是说工作时我们往往不能感情用事常见到班主任“好心”地替学生做一些他们原本力所能及的事情这不能不引起我们的思量——作为老师更多的时候我们是学生学习的引导者和合作者但作为班主任我们却又兼具了几种角色当学生需要爱的时候我们是他们的亲人甚至是家长;当学生需要交流倾诉的时候我们又是他们的朋友;当学生需要撒欢的时候我们又要当他们的玩伴……当角色需要转变的时候我们该怎么办?我想我们必须给自己一个准确的定位——给自己的角色定位给自己的教育行为定位我们要关心爱护学生做学生的良师益友而良师是需要冷峻的思量和行为的任何剥夺学生锻炼机会的替代或者纵容都是充满“爱”心的误人子弟
三、宽度所谓宽度是指班主任要知识面宽广作为班主任我们必须提高自己的学识水平要见多识广博学多才兴趣广泛;同时我们更要了解学生的生活了解他们普遍关注的问题(比如网络语言、流行时尚等等)如果学生能发自内心觉得你“太有才了”那他们不会不亲近和佩服你吧!
四、厚度所谓厚度是指教师知识底蕴的厚重、厚实乍一看这好像与班主任工作没什么关系但我觉得一个具有深厚文化底蕴、有扎实专业基本功的班主任对于学生来讲是具有别样人格魅力的面对学生的问题我们要力争做到“难不倒”和“问不住”前者是指我们自己的知识储备、知识底蕴足够“传道、授业、解惑”也就是要给学生一碗水我们首先要有一桶水的问题;后者是指我们的教育思想、教育理念足以引导学生自主学习、自主成长也就是要给学生一碗水我们要做源头活水的问题相对来讲后者可能更重要因为要当一个好老师我们不一定能亲自解决学生所有的问题(事实上也做不到)但是要引导学生学会思量、学会学习、学会处事、学会做人
五、高度所谓高度一是指对学生培养的目标要高远一是指对自己要有高标准作为班主任我们应该时常问一问自己我要培养怎样的人?他的品格高尚吗?他的性格乐观吗?他的思维方式多样化吗?他的行为习惯良好吗?他的综合素质如何?他的实践能力强吗?……培养的目标是高层次的我们才可能向着目标努力;如果我们每天所思所想都是学生能考多高的分数、今天又有几个学生在知识竞赛中得了什么奖那这个班级的学生恐怕不会有太大的发展至于说对自己的高标准这不单单是教师的个人修养问题也是关乎教育的影响力问题以更高的标准要求自我会更好地帮我们提升自己的人生智慧会让我们自身的正面影响力越来越大身教胜于言教这是有道理的
六、力度所谓力度一是指强力一是指助力这里所说的强力是从工作效果的角度来讲的作为一个班级核心人物班主任在工作时必须讲求效果要做到“言必信行必果不论什么工作做了就要见实效否则等于没有做甚至还不如不做要想做到有强力第一次非常重要无论什么工作把第一次的效果抓出来了然后再坚持一段时间通过反复的训练在学生头脑中形成一种效果意识强力就自然而然形成为了君子当借力而行班主任的工作纷繁复杂更需要借助方方面面的力量为己所用这借来的力量就是我们所说的助力能够为我们提供匡助的力量是不少的领导的力量同事的力量家长的力量社会的力量等等但这些都是辅助的力量都不是主要的、根本的力量最根本的力量其实来自学生本身惟独把他们的力量“借”到手我们才会真正轻松减负新课程标准特殊强调让学生成为学习的主人同样让学生成为做人的主人这是一个班主任应认识到的基本道理惟独充分调动学生自我管理的主动性和积极性让他们在过程中体验在体验中感悟在感悟中自觉在自觉中长大我们的工作才会卓有实效
七、精度所谓精度是指工作要精心要有精品意识班主任工作既要有宏观的整体筹画也需要有精细的观察和落实事实上许多工作的成功取决于细节的落实没有精细的落实再夸姣的弘愿也只是空中楼阁在这方面我想主要强调一下教育设计的问题教学工作我们精心设计教案而教育管理方面的设计往往比较欠缺特别是对学生个别教育的规划设计更是少之又少其实教育设计恰恰是我们做好教育管理工作的有效手段一个好的教育设计往往会起到事半功倍的效果通过精心的设计精心的经营最后让一个教育过程成为引以为豪的精品这时候我们设计的不仅是教育还设计了学生的未来也设计了自己的能力
八、亮度所谓亮度一是指要注意班级形象的亮相一是指工作要做出亮点一个集体是通过什么来树立自己的形象的呢?首先是能让人看见的东西谁都知道形象是内涵的外在表现作为一个班主任我们有必要在进行班级内涵建设的同时高度关注班级外部形象的建设和展示凡是能引起关注的都是我们要着力建设的内容比如班集体活动时所有成员的形象和表现班级的环境卫生等等需要说明的是这里所说的形象是指班级良好内涵的外化并非所谓的“形象工程”如果说亮相是让人能看见的东西那末亮点就是给人留下深刻印象的东西班集体的建设需要做许多的工作这些工作如果都是平平淡淡的那末只能说是完成为了任务而已最好是做出特色给班级增添一抹亮丽的色采
九、长度所谓长度一是指工作耐力的长久一是指工作效果的持久持之以恒这是班主任最需要练习的一项基本功我们的工作不少时候是在培养学生良好的行为习惯任何一个良好行为习惯的养成都不是一朝一夕的事更何况养成一个良好行为习惯往往又是与改掉一个不良习惯相伴而行的这时候就需要班主任有良好的耐力谁坚持得最长久谁的效果就最持久
十、大度所谓大度一是指胸怀的包容一是指教育的大智和大慧作为老师特别是班主任我们应该有“海纳百川”的胸怀有“登泰山而小天下”的胸襟不抛却任何一个学生不为任何一个学生对自己的无理而“常戚戚”教育是需要智慧的如果我们把处理问题的方法技巧称为“智”的话那末对人生的理解和感悟我们姑且就把它叫做“慧”吧我们需要有大智这样工作会做得很顺利但我们更需要大慧更需要对人生有更深入的思量和理解惟独这样我们的教育思想才是深刻的我们的教育方式才是深入浅出易于接受的.指导培养小班干部班干部是班主任老师的摆布手要认真选拔3班干部同时要精心培养班干部第一匡助小干部树立威信;第二鼓励班干部斗胆工作指点他们工作方法;第三严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步在纪律上以身作则力求从各方面给全班起到模范带头作用
四、工作措施、时常联系学生家庭密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”1教育;、注重学生在校文化教育密切各科任教师的关系形成良好的教育2体系、做好卫生消毒工作防止传染病流行
3、对幼儿进行安全教育掌握一些基本的安全常识避免浮现安全事4故总之在这个学期里我们将共同努力同心协力一起把本班的班级工作做好力求完美为孩子创造一个良好的学习环境同时为孩子入小学打下坚定的基础!班主任工作计划篇2初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级我所担任的八年级二班经过一个学期的努力班级的学风、班风都有了很大的进步但还存在着不少不足为作好这学期的班主任工作特制定如下计划、第一周召开班委会议明确具体分工使班委工作正式运作1及时进行班风校纪的教育以常规管理为载体规范学生的各项管理2o要求重申学校各方面的要求防患未然、开展礼仪教育和人文素质教育从学生的吃穿住行等方面入手养成3良好的卫生习惯同时进一步优化人文素质环境增强集体凝聚力、开展法制监督员值日活动让每一位同学成为沟通老师和学生的4纽带带头做好老师布置的各项工作特殊是在一些师生之间同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用、继续做好后进生工作稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上5进的学习自觉性、继续开展写周记、周贩私活动征求同学们的意见及时把握学生的6心理状态做到和学生时刻保持心灵上的沟通、划分交叉管理小组实施互帮互管制度做到人人监督管理人人接受7管理创设民主监理的班级管理氛围、以学习委员为核心以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习8活动开展好每天的一节自习课开辟学生的学习自主性和创造力培养自主学习的习惯、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动
9、制定适合班级实际情况的各项管理制度进一步约束同学们的思10想行为、尝试实施班干部轮换制度评选优秀班干
11、倡导在班级工作和学习中大力实行《学生一日常规活动》培养12竞争意识开辟创造力、严格请假制度坚决杜绝私自外出无故旷课的情况
13、大力加强安全教育时时处处讲安全以防为主同家长时常取得联14防止各类事故的发生、充分利用考试的杠杆作用每次考试结束要求每一位学生写出考15试的得与失查找经验与不足并列出整改计划和下次考试的目标、开展心理健康教育增强学生的心理品质摆正学生的同学交往观16念确保主要精力放到学习上、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作
17、对学校布置的各项工作彻头彻尾的完成
18、坚决服从学校的管理并教育学生令行禁止有问题时可以通过正19当的渠道进行逐级汇报妥善解决、做好班级的勤工俭学工作做到既环保又有班级的活动资金
20、采取有效的措施杜绝学生进网吧
21、时常进行班级工作的和各项计划的调整以更好的做好班级各项22工作使班级各项工作得以更好的开展每一个班级在管理方面都有一定的难度在教育和班级管理过程之中难免会浮现一些意想不到的事件这样就要求自己在班级管理过程中不断学习沟通与外界的联系跟上改革与发展的脚步树立信心鼓足勇气以更好地开展班级管理工作班主任工作计划篇3伴着收获的欢跃我即将开始我实习工作同时也将开始班主任工作我面对的是一批面容幼稚的孩子我清晰地知道他们在两年或者三年之后会更成熟我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆但是这毕竟是一段新地开始从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希翼他们能健康的成长正常的发展不断的超越自我达到他们理想的境界我们作为他们初入高中的思想和行为的启示和领导者肩负的职责和任务何其艰巨!思量良久根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件我初步制定出高一班的学期工作计划11一.指导思想对于高一班的学生我准备本着以下四个原则来执行我的一切计11划和任务尊重;信任;共情;关注;记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”他认为“尽量多的要求每一个人也要尽可能多的尊重每一个人在德育工作中要尊重儿童的人格相信他们的力量善于发挥他们的优点和长处并以深厚的感情来对待和教育他们要相信学生都有积极的一面我们也明白你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生就是对他人格的极度不尊重和不信任那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解结果是班主任工作的极难开展我们也知道己所不欲勿施与人“”用人不疑问疑人不用“惟独在了解的基础上充分的尊重和信任才干最大限度的发挥学生的潜能所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通即样时常换位思考着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位惟独我们时常的换位思量我们才干明白学生在想什么他想的对不对他的做法是否符合他们这个年龄段的特征我们不少老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为来判断是对还是错其实这样的出发点一开始就是不公平的对孩子不公平对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇就问他妈妈这个孩子多大了结果得知他已经岁了!我很惊讶自己记得自己岁的时88候已经上幼儿园了而且蒙老师的信任还做了班长负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已是个大人”了!但是现在再看小孩子他说自己已经岁了在我的眼里还是那末的小那末的可爱!我怎么也不会想到8可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所以我们班主任用情要深还要准!所谓”关注“就是关注学生的成长的每一个细节我们都知道细节决定成功同时一个好的班级或者一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的欢跃!和孩子一起分享!二.奋斗目标对于高一班的奋斗目标我还是很认同我以前的观念就是要达到11一个标准的中学生的形象需要做到”八有二‘有人格有胸怀有教养有能力;有计划有规律有效率有成绩“前面的”四有“是教育学生怎样做人后面的”四有“是教给他们如何学习、”有人格”是做人的最起码的标准;
1、”有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽同学们之间会亲如一2家;、”有教养“注意”教养”并非一个特殊贬义的词我们经常看到有3人在红灯的时候照样横穿马路如果你问他为什么他会回答:因为没有交警!好像他遵守交通规则是为交警遵守的我们的学生也是如此时常看到学生在”检查”中写到:我对不起老师的教育之情对不起家长的抚育之恩——好像他们整天的学习是在为老师学为家长学可惜的是我们有许多教师看到学生以上的”检查“可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围!、那末什么是有能力”呢有的学生每次考试分数很高但是到宿4舍里面衣服不会整理袜子洗不干净被子不会叠不会唱歌不会吟诗不会书法不会组织不会演讲不懂幽默…-…这样的学生我觉得就是没有能力无怪乎不少高考的高分者到大学里是那末的失落因为他们的高分低能被暴露的一览无余;、”有计划”:不少学生是得过且过型他们整天忙忙碌碌或者者无5所事事这些都是没有计划的表现可能有的学生会不服气说我有计划比如明年我要考上大学但那不是计划是理想、愿望或者是你的计划太空洞可操作性不强所以在以后的学习生活中我规定每月的号是全班同学制1定计划日每一个人都要制定出操作可行的计划班长和学习委员以及班主任检查此外每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划那末慢慢的就会有规律”起来、”有规律”:生活有规律有利于人的健康长寿学习有规律有利于6成绩的稳步提高决不能”三天打鱼两天晾网”有那末多的学生不是不聪明是由于做事没有规律而浪费了太多的时间从而学习成绩总也上不去;、”有效率”:时常看到有的学生整天忙碌埋头苦读就是不出成绩7原因就在于没有提高”效率“三.具体措施
(一)思想行为教育方面、制定班规班训以及班级制度建立岗位责任制:全班设置大约若干1个岗位尽量做到人人有事做真正把班级当成为了自己的家庭一样来看待让有些调皮的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务)也可以分散他们的一些其他方面的注意力同时又可以使学生逐步走向自主管理真正成为自己的主人可谓”一箭三雕“、实施班级常规:2。