教科研工作的调研报告

教科研工作的调研报告

一、学校基本状况我校现有同学人，老师人近年来，县级立项课题已结题个，市级立项课题已结题个其中一个课题被评为县级优秀课题并推广现有二个县级立项课题一项市级课题正在讨论中

二、学校教科研工作现状教科研工作影响着教育质量的提高，为此，我校以“科研兴校”为理念，主动开展教育科研校领导的重视，校长亲自承当立项课题的讨论工作成立了教科研中心，由专职教科研中心主任负责全校的教科研工作我校老师的教科研水平和教科研力量都得到了提高，教科研的气息溢满校内，促进了教育教学质量的提高

（一）师资队伍建设老师队伍，是全面推动素养教育的基本保证，我校名老师中本科学历人，专科学历人高级职称人，中级职称人我校大部分老师重视教科研工作，主动以科研促教学水平和教学力量的提高近年来，市县级获奖论文余篇，发表余篇余篇被评为县市级教育教学成果

（二）学校教科研工作的实施为了探究学校教育科研工作模式，切实发挥教育科研的功能和优势，促进老师专业化进展，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局我们做到加强领导，明确职责建立了以校长为组长，以教务处负责详细实施的教育科研领导机构，为教育科研的顺当开展起到重要的组织保证作用依据本校实际及进展战略，制定教育科研整体打算和年度实施方案，明确校本教育科研的目标、原则、机构、内容、形式、专题、措施，确保科研优质高效学校为教育科研的开展赐予肯定的经费保证，想方设法解决教育科研的经费在设备设施、图书资料建设上加大投入，为教育科研制造必要的物质条件把教育科研纳入校长的办学目标管理，把老师参与教育科研与评职晋级、评优、评骨干老师结合起来，对老师的教育科研未到达规定标准的实行“一票拒绝”建立老师成长档案，促进教育科研工作的开展，为老师考核供应根据

1、课题带动将开展的教研课题作为老师培训基点，使老师在课题的选择、设计、试验和结题的一系列活动过程中，主动参加课题讨论并接受相应的校本培训和指导，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的爱好和力量同时，将结题后的科研成果作为校本培训的重要素材，对老师进行“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训I参与课题讨论者对其讨论成果在实践中的应用进行的展现以此吸引更多的老师加入课题讨论的队伍，形成深厚的科研气氛在课题试验中，人人参加，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性

2、讲座培训学校将对外出参与教研培训的老师，就学习的内容，结合自己的实践阅历，进行讲座，给全体老师进行培训

3、加强集体备课各个班级各个学科成立备课组，仔细制定备课组工作打算，每周一开展活动，对每周将要讲授的教材共同分析讨论、确定目标、选择方案和完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果

4、师徒互结对子我校有县级学科带头人人、骨干老师人，在学校内部将骨干老师、老老师与青年老师、新老师结成师徒对子，徒弟在师傅的指导中不断谋求新的提高和成长与此同时，师傅本身在带徒弟的过程中获得自身进展，将自己的传帮带阅历和思路整理成文

5、观摩听课沟通教研组有打算分层次的开展制度化的观摩听课活动，并落实观摩后的评课和商量环节，为大家供应沟通看法和看法的契机，到达资源共享，提高教育理论修养和自身实际教学水平另外，学校定期不定期召开阅历沟通会和研讨会，进行案例学习和讨论

6、个人自主研修教育科研使老师更新教育观念，树立素养教育思想，提高课堂教学质量,适应课改的进展和需要，努力使部分老师成为教学骨干、学科带头人和讨论型老师学校明确规定学习任务，由老师个体实施,每个老师依据自己的爱好、特长和自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我提高并把激发老师内在学习主动性作为根本，同时主动制造老师自学的有利条件和营造深厚的学习气氛，并辅以制度、检查和考核

7、沟通合作学校之间的沟通活动，可以有效的到达师资、设备、信息等各方面资源的共享，并相得益彰通过与兄弟学校结成对子以来，通过轮番举办老师论坛、联合教研会等活动，促进了学校之间的沟通与合作

8、专家指导学校每学期确定几个重点专题后，组织集中培训，请教研室和兄弟校的老师来校讲课、听课和评课，请有关专家作专题讲座，传授教育教学理论，介绍外地的教学新信息、新阅历和素养教育的新动向、新观念，对老师的教学和科研进行指导

三、我校教育科研存在的问题

1、部分老师重视不够在调查中，我发觉存些老师认为自身的实践阅历较为丰富，无须开展教科研还有人认为开展教育科研是走形式，对教学质量不会有多大影响等这些误区在确定是程度上对老师参加教育科研带来了负面影响

2、缺乏讨论力量在调查中发觉部分老师实际参加教育科研的太少，缺乏讨论阅历，对科研方法的把握和应用不熟识，迫切想学校能在这方面关心他们

四、做好今后教育科研工作的对策

1、加强教育科研的相关理论进修一方面，学校科研工作人员自身要不停加强理论进修，提高自身的理论水平和工作力量;另一方面，通过宣讲相关学问，提高学校老师整体教育科研理论水平同时，请科研专家到校考察、指导、开设讲座等方式，进行教育科研沟通和进修

2、加大对教育科研的宣扬力度进一步利用学校业务进修、宣扬栏、校内网，加大教育科研校内宣扬;并对教科研工作突出的老师赐予嘉奖

3、利用讲座等方法关心老师把握各种常用的科研方法

4、加大教育科研在老师绩效工资中所占比重教育科研基于学校、立足学校、为了学校，学校要努力创设适合本校特点的教育科研文化，让讨论在工作中、让讨论在生活中、让讨论在管理中走向教科研，也就是走向每一个老师自己生活的舞台,更加关注老师自己的生存空间和生活方式，更大地激发老师的制造热忱，使学校更具活力，更有效率真正走向教育科研之日，也就是教育得到振兴之时。