幼儿园听课心得体会

幼儿园听课心得体味幼儿园听课心得体味1透过我园对他校教研活动观摩有如下的体味、教师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指1导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字，透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐、透过此次的教学活动，我觉得教师设计活动思路很清晰，做到层层递进，2整个活动过程体现群众与个别，静与动的结合幼儿的学习常规较好，能认真听课，用心回答问题，做到活而不乱教师在活动过程中能注意到不少细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、3语调、眼神的交流等，明白把书本的核心知识传递给孩子、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《43的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，教师透过讲故事的方法让导入课程，较适合中班幼儿的年龄特点个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮忙幼儿分析，比较直观，幼儿容易理解宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，教师能斗胆设计活动，思路新颖，为此类活动开创了一个突破□o这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了不少见识同口寸也为我今后的工作打开和拓宽了思路幼儿园听课心得体味2月日，在园领导的关心下，我得到了这次珍贵的外出听课学习机会我怀422着激动的情绪来到淄博市张店教师进修学校，这天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言节、健康节、社会节、音乐节、计算节每位教师的教学方法、构22131思等都各有所长透过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深

一、以游戏为主，让幼儿在玩的过程中简单愉快的获得知识在幼儿园教育指导纲要中也明确指出幼儿园教育应以游戏为基本活动，但是在我们一些农村幼儿园中却往往忽略这一点在本次听课过程中，几位教师均比较重视游戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动《唱唱听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想斗胆尝试，用实验来证明自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参预性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然慷慨，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清晰，有序此活动的目标达成度很好杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色采也可明艳一点在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们斗胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位整个教学活动步骤清晰，每一个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一止匕O、幼儿园听课体味小结2月日上午，丽希中心幼儿园送课给我们幼儿园第一节课是大班语言教学422活动《爷爷一定有办法》，第二节课是中班语言教学活动《喷嚏狗和唱歌猫》，第三节课是大班的绘本阅读《狐狸爸爸鸭儿子》，第四节课是中班的绘本阅读《超级赛》PK这四节课教师的表情很到位，上得都非常的有活力有气氛，让幼儿兴趣很高教师用幽默的话语使课堂上充满了欢笑从中我也发现我有不少的不足之处，觉得自己要向他们好好学习，提高自身的素质通过这次的听课我也有一些体味第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体味到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课第二点，教学方法一定要灵便多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，非但要教师选材好，准备充分，使用教具合理更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流作为一位幼儿教师，这一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！、幼儿园听课体味小结3月日上午，我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深1125作为一位新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风貌一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿三位出色的老师各有特色，各显神通从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我这名新教师去学习在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起通过幼儿回顾花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习最另全场惊叹的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观慷慨当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿、幼儿园听课体味小结4幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》，经验丰富的周老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜欢且兴趣浓厚她甜美的声音，自然慷慨的教态，抓住孩了的心，用孩了喜欢的游戏教学法，融入孩子们之中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获周老师的课使我体味到以下几点、转变教育观念，落实纲要精神《纲要》中明确指出教师应成为幼儿学1习活动的支持者、合作者、引导者建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理在很长期内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在暗地里，坐好不许动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这是普通教师常范的弊端，但这种教育方式对于幼儿的身心发展造成为了限制和束缚随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵便多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择火伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新特别是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、教学设计有创意每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过2认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数、教具的准备恰到好处一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准3备的教具，孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那末你这节课就成功了一半以上是个人的一点粗浅体味，但我在以后的工作中，要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质、幼儿园听课体味小结5月日我参加了锦丰幼儿园的听课活动，这次的听课活动主要是以阅读故1031事为主，从中让我受到了许多启示，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体味课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，幼儿思维的活跃，更让我看到了幼儿的主体地位得到了很好的体现第一，老师备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼拿到教案的时候，老师的每一句话都记录在教案里，仔子细细在听课中时常看到老师精美的课件制作让我心动！电子白板的运用活灵便现，让我羡慕不已第二，注重幼儿的主体地位，注重让幼儿成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让幼儿自由畅谈故事的内容，你认为接下会发生什么呢？谈谈自己对故事的后续发展让幼儿以自己的方式分享自己喜欢的故事幼儿各抒己见，充分调动了课堂的积极性！第三，注重故事细节的反复重复好故事是用来读的，但是对幼儿的孩子来说，不可能让他们自己看着文字子细阅读，要通过老师的制作的画面来引导幼儿阅读，这里就要说到老师制作的很生动，一步紧扣一步，大部份幼儿不需要老师的解读，就自Fash己已经理解意思了，而对于稍微难理解的内容，老师制作出来的东西把它简易化，然后重复次的播放，匡助幼儿理解加深了幼儿对于故事内容理解2-3幼儿园听课心得体味10作为一位新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略园内优秀教师李老师的活动《磁铁》，李老师是一位经验丰富的老教师，从教学的各个方面来看，都是有不少的地方需要我这名新教师去学习在本次的教育活动中，李老师很好地把一堂生动活泼、充满自主性的科学活动展现在了我面前，吸铁石是孩子们日常生活中接触到的，并且非常感兴趣的一样东西，李老师则巧妙地通过生成性的活动把它同幼儿的生活经验密切联系在了一起，在让孩子们用吸铁石和其它材料做做游戏的过程中，充分体现了孩子的自主性，利用体验式的活动形式让孩子去感知、去探索，同时在活动中也结合了孩子记录的方式，让幼儿从中学会自我分析，自我判断本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，李老师身上所表现出的“二期课改”的精神观念真的需要我逐步去学习和摸索通过观摩李老师的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点体味与感受感受之一是我要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们新教师必须思量的问题在活动中，教育思想直接促进或者制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那末这就是跟上了“二期课改”新理念的步伐了感受之二是活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索感受三就是在活动中要善于营造情感氛围有人说过开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理常如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那末幼儿的情绪也不会特殊高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否最后一点我想谈的就是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习称为在教师指导下主动的，富有个性的过程因为教育是科学，要求真实这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由作为一位新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要有这样的一份恒心，万事是难不到我的！幼儿园听课心得体味11本次听课、评课活动共听取了泰祥幼儿园名教师的课名教师的课各具特55色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现名教师中既有经验丰富的老教师，也有上任不久的年轻教师这样的课堂不5仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习此次听课，我印象比较深刻的是薛宝莲老师上的《动物大聚餐》，薛老师是一位经验丰富的老教师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染正因为如此，课堂特殊精彩，课上，我听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓《握手舞》这节课是一位年轻的吴淑娟老师上的课，她甜美的声音，自然慷慨的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获我觉得老师们的课都做到了以下几点、转变教育观念，落实纲要精神《纲要》中明确指出教师应成为幼儿学1习活动的支持者、合作者、引导者建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理在很长期内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在暗地里，坐好不许动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成为了限制和束缚随着教育改革的深入，幼儿园逐步摒弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择火伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新特别是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、教学设计有创意每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过2认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数如胡佩洁老师设计的《我设计的电话号码》重点、难点清晰，使用电教设备，以电话铃响了为线索，激发了小朋友对探索电话号码的兴趣、教具的准备恰到好处一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准3备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那末你这节课就成功了一半史莉老师的课件《天上》形象逼真；吉老师《漂亮的瓶子》设计的各种各样的瓶子，让孩子进一步了解瓶子艺术造型的特点以上是个人的一点粗浅体味，固然，还有许多值得我学习的地方在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质幼儿园听课心得体味12通过了这次到星河湾灵格风幼儿园听到的音乐课，我学会了不少东西首先，这三节音乐共同的地方是常规都非常棒，不管是大班中班还是小班，所有的幼儿在老师的指挥下认真听讲虽然可是说是这几个老师上课的驾驭能力很强，但也可以看出她们平时上音乐课时的努力，如果不是从一开始就紧抓常规，不可能立刻达到这种效果音乐课是一门比较活泼的课程，如果常规不好，老师要管幼儿的同时又要确保教学的质量，这儿乎是不可能的所以常规非常重要第二个让我注意到的地方，这三个老师都非常注重各种乐理知识如何才干把音乐课中比较枯燥的乐理知识上得生动有趣，这就需要你课前下比较多得心思了就拿节拍来说，如果直接教小班幼儿对他们说这是拍，拍，拍，拍，然后教师示范打节拍得话，1234小班得幼儿会觉得非常枯燥而导致记不住（不少时候，幼儿只有在他们感兴趣得情况下才会记住老师所教得内容，很少有幼儿能死记硬背下来）所以，老师们用了一个非常巧妙得方法，给各个音符起了不同得名字，配合了他们得节拍发音，顿时让一个个音符变成一首有趣的儿歌那样简单易懂而且，我发现小中大班所用的音符的名称是一样的，也就是说，小班教的音符节奏，到了中班，大班都可以继续沿用下去这点我觉得非常好，我们也可以一起研究出生动有趣的音符名称然后全园统一，从小班开始，这样到了中班，幼儿可以不用教师指导就自己基本能打出准确的拍子在乐理方面，小班级主要是能感应乐曲的节奏，中班级就要开始自己看节奏谱，并且掌握一些特殊的记号，如反复记号，顿音，连线记号等等了，到了大班级，我觉得他们的老师跟注重一些气息上的练习（这一块我平时在上课的时候也练的比较少）幼儿能有气息的歌唱对他们音乐的倾听和乐感方面有很大的影响而且能对音乐产生更多的理解和情感课程完毕后，点评的老师总结了下面几点上音乐课该注意的地方，我觉得也是我平时上音乐课往往被忽略的.对孩子进行即兴教育，这样的话，孩子会开动脑筋，形成丰富的想象力1并拿一节语言课来举例，说那节课，老师只说了句话，可是孩子却能发挥很多的想象3力并在其中学到了许多东西我赞成她说的这么一句话，音乐本来就是用来聆听的，不需要太多的语言，它所有的语言都在它的旋律之中可是，如何把握好这个度，我觉得现在对我来说有点艰难因为我教的孩子没聪明到那个可以任我放手让他们自由发挥的地步如何能确保一节音乐课常规的严谨，又能让幼儿自由发挥，这个问题我觉得我还是需要慢慢的在课堂上尝试.教学的过程要明确要把一节课的知识点，你要教会孩子什么，有个明确2的目的并且给孩子创造机会让他们去理解和发挥他们听到的教学目的要明确这个相信不少老师都在上课的时候认真的想过了，可是如何给孩子创造机会让他们自由发挥，一节课要留多少给他们发挥，我想这个还需要按各班的水平而定音乐是需要倾听，可是同时也需要老师在一旁指导.人文目标就是要贴近幼儿生活，贴近他们的心灵，3注重开辟幼儿的综合运用能力，发展幼儿的综合素质评课的老师讲了一个细节，这三节课的老师上课时有个共同的优点，就是她们在课程里偶尔也会插入别的课程的内容，如在贴节奏谱的时候，小班的老师故意识的数着，这样，幼儿脑海里也会自然1,2,3,4o的浮现学过的数学方面的知识一节音乐课，又不仅仅是一节音乐课，它在音乐课里还综合了别的一些课程的内容，让孩子在不知不觉中复习了一次学过的知识以上是我在上次听课中学到的一些心得体味幼儿园听课心得体味13很荣幸这次能有听课的机会，让我和我同事能够在万红幼儿园领略名师的课堂风貌，参赛的老师们都十分的优秀，本人觉得这几节课教学组织有序，课堂教学构思巧妙，教学方法各有所长，效果好，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏教学中快乐的学习，让游戏教学贯通于整个活动，使我感受颇深，从这一节节生动、精彩的课堂中领略了优秀教师的风貌，这次听课中我学到了不少下面就谈谈我这次听课的体味和感受体味一让游戏融入到简单教学中说到简单教学，有些人也许会觉得枯燥乏味，但我听了金艳老师上的艺术《小手小脚玩一玩》却让我印象深刻，她是以听一听、走一走、玩一玩的形式展开，以游戏的形式把幼儿带入课堂，也许说到游戏，对大人来说好像不太严肃，但游戏对于孩子的成长，就象维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动而金艳老师正是抓住幼儿这一特点，把游戏融入到教学当中，首先以听一听，让幼儿感受音乐带来的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟着音乐走一走，音乐一停小手或者小脚做一个停的动作（幼儿能够以不同的姿式展示），带动了幼儿的用心性，最后再来玩一玩，小手小脚一齐玩，把幼儿带入高潮，让我们看到了孩子的千姿百态，看到孩子生命活力的绽放，也让我们看到了在课堂上不一样的老师和孩子这堂课虽然简单、质朴，孩子们却在课上都很投入，很快乐虽然是在玩，但他们却象在认真的做事所以对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是他们认为的一种严肃的工作这堂课的教学资料让孩子百玩不厌，自由自在，让孩子学会玩，让孩子在无拘无束地玩中展开想象，让孩子在玩中充满激情，金艳老师是真正读懂了儿童，理解了儿童这堂课简单、易懂、质朴、好听、好玩，带给我的感觉是简单、愉快的也是十分值得学习的地方体味二以故事为情节，让幼儿发现规律微妙变化受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性庄海霞老师的课是一个师生共同享受知识能量、传递信息的空间，让我们真正体味到幼儿数学课堂教学的朴素与扎实两天的听课学习，我学到不少，感受不少，收获所得又岂只是以上二点，但我想，光是这二点，就是我要用不少的时间才干深刻领悟的，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，亲切慷慨的教态，灵便机智的教学，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，透过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶幼儿园听课心得体味14前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多参赛的老师们都非常的优秀，是各幼儿园推荐的佼佼者，而她们的表现确实不同凡响，坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机会通过听课，我觉得自己学习的地方还有不少不少，小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导，听过她们的课使我受益匪浅，深刻的感触是充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯通于整个活动过程中下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方“同课异构”的教研方式有特色，每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多这次听课的内容是中班的计算活动《小动物搬家》，在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参预活动的积极性教师充分利用一栋楼房的模型，让孩子观察操作反复进行，教师讲解清晰步骤层次分明，发挥了教师在学习过程中的引领作用，活动过程中能够考虑孩子的个体差异，能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能选择是以自己的操作材料，为每一个孩子的发展提供了平台，使孩子能够获得成功第二位教师还是利用这栋楼房的模型，而这位教师上来就是用教师自己的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几间，找到了就把自己的照片贴上去，非常贴近幼儿的生活，幼儿学习起来很轻松很快乐活动结束教师为幼儿提供的验证贴进一步激发了孩子的兴趣，使孩子的知识技能进一步得到提升还有教师的验证贴制作的也非常巧妙，给人耳目一新的感觉第三位教师同样还是利用这栋楼房，巧妙地利用生活中的钥匙（钥匙上写有房间号）打开房门会发现小惊喜，紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理，进一步激发了孩子的学习欲望总的来说，这次听课，值得我们学习的地方不少，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！一天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们提供这么好的一个学习机会希翼在以后的工作中，能有更多的机会参预到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量幼儿园听课心得体味15作为一位幼儿教师，在每天的教育生活中都是非常忙碌的但作为一位教师，学习和锻炼是不能住手的此次，在学校的安排下，我有幸来到幼儿园增长了见XXX识，并体味到了在其他老师课堂中所展现出来的不一样的“风景”！在此次学习后，我通过听课了解了幼儿园教师们优秀的教育思路和精彩XXX的教学方法这让我好似找到了一片新乾坤一样兴奋！以下，是我这次听课学习后的体味和感受在听课的时候，我很快就感觉到老师课堂中不一样的地方对于老师的课XX题《》我也有过了解和预习，但老师却以一种非常有趣的方式展开了这一课不XX XX仅充分的调动了幼儿们的兴趣和的积极性，也充分的向我们这些老师展现了课堂创意魅力不得不说，老师的课堂就像是为我打开了一扇新的大门！多样的创意和积XX极的互动穿插在课堂中，其中不仅有许多重要的知识，也充分的让幼儿们能带入到课堂的活动中并且在课后，再子细的回顾老师的课堂，我发现老师的课堂创意基XX XX本上都源于生活，又融于生活，这不仅让幼儿们能积极的融入，更方便了老师引导幼儿们学习知识其次，虽然老师准备的课堂很吸引人，但整个课堂却始终环绕着幼儿为中XX心发展，各位小朋友们在老师简单的引导下就能积极的表达自己的想法，并认真的带入到情景中去，老师通过精彩的故事和丰富的表现能力，将小朋友们带入一个精彩缤XX纷的世界中体味了老师的课程和教育思想，我不仅对自身的课堂也反思起来同样作XX为一位幼儿教师，我在课堂和教育上有许多与老师相似的地方，但通过听课的学习XX和对照，我吸收并体味到了许多自己缺乏的元素作为我一位教师，对于这次的课堂，我充分体味到创意的重要性！好的创意不仅能积极的吸引幼儿的集中力，加强课堂效果还能更好的表达教育的思想理念，让幼儿得到成长固然，虽然我在这方面还有许多不足，但经历了这次的学习，我也有了许多的体味和创意想法我会紧紧抓住这样的感受，积极的为自己接下来的课堂做准备作为教师，我们也需要的不断的学习和了解教育的世界，相信在今后，我的课堂也能变得更加精彩！我的名字》中，最后一环节采用了我们平时最熟悉但是的“找朋友”的游戏，把所学新歌透过找朋友加以巩固，气氛活跃，幼儿用心性高，效果十分好又如日照市的李春雷老师《动一动真搞笑》这节活动，自始至终以游戏为主，活动最后的放松活动，小朋友齐声把毛毛虫慢慢喊出来，慢慢由一老师扮演，该教师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场慢慢学小朋友做着各种运动，运动中慢慢脱去外衣，摘掉发卡，变成为了一只翩翩飞舞的胡蝶，（教师穿着胡蝶衣服，可见道具准备十分充足且十分精致）与小朋友一齐做放松运动全场教师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声

二、教学设计创意新颖，多媒体课件丰富多彩九名教师课堂道具准备充足，特别是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的用心性如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事《蓝盒子》，她根据故事情节进行了创造性调整把主人公考拉改为幼儿熟悉的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；此外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不可怕整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于掌握故事资料，并进行复述又如日照市范凤霞老师的《动物妈妈的爱》这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿教师富有启示性的提问、教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体味到自己妈妈对自己不同方式的爱总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方不少，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也就应像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的道具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！幼儿园听课心得体味前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯通于整个活动过程中下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方

一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣以前上公开课的时候我时常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信不少老师们也都走入过这个误区但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮.这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬.整节课，孩子们在轻松的音乐下向来扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒畅.我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的积极性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼

二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标志，特殊在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻听了这堂课后我想每一个人都能遵守交通规则的话像省XX这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有不少需要改进的地方而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体味兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩

三、把时间空间充分的留给孩子给孩子动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力在《桔子变变变》这节课上，老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西，孩子很喜欢这个环节并且做出了不少意想不到的物体，如坦克，各种小汽车，各种小动物，孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼

四、从孩子的角度出发设计好活动流程在我们的教学活动中时常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启示,我觉得之所以孩子们没有了兴致，是因为老师没有设计好活动流程.在《小蚂蚁》这节课上，老师就锻炼了孩子们爬的能力，整个过程就是爬，但是孩子们整节课都玩的很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们老师通过让幼儿运食物回家对孩子进行爬的锻炼，可以说每当孩子们完成为了一个目标，因为看到自己的成功,让孩子们自信心满满，所以这节课，孩子们的兴致很高与此同时《小青蛙找家》这节课上，老师从听音乐，到识谱唱歌，到小青蛙找家，活动过程设计的非常的流畅，老师的引导语言也非常的到位，孩子们玩中学，学中玩，非常的尽兴，老师简单教，孩子轻松学，孩子们的兴趣就是这样被培养出来了，在我们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求老师们在活动的设计上多下一些功夫，在这节课中老师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家，孩子去歌曲加深了记忆，让一节简单的活动课变成孩子快乐的游戏，也让孩子懂得了爱幼儿听课心得体味4在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习每节活动课结束后，再由机关幼儿园的业务园长陈老师点评，介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等老师们独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极活跃的表现，都让我感到那是一种享受不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多在课的设计上，讲课老师活动的每一个环节，设计合理，构思巧妙，层层递进，由易到难，紧紧环绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位老师面对这么多的老师和评委，她们教态自然慷慨，语言流畅，非常的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委这两节活动课中，其中一节课是张娜老师的散文《听雨》活动开始以提问的方式进入课题，之后让学生倾听教师朗诵朗读的过程中，配着轻柔的音乐把在场的每位孩子和老师都带到了语境中，享受着雨给大家带来的一种舒心感觉整堂课最为亮点就是教师寻觅与课文相关的雨声的教具可想而知，这位老师对这堂课付出多么辛苦活动设计上教师利用图片来匡助幼儿记忆教学内容，在短短的分30钟里，学生学会了整堂课散文的内容整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法,都是那末得合情合理特殊是授课的声音特殊的优美动听，非常适合这节课的散文朗诵可见老师在选材上是下了很大功夫的独特的操作材料，新颖的操作方式,都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了在场的每一位老师给我印象最深的是盘小娟老师上得音乐活动《迷路的小花鸭》活动开始她以一首好听的儿歌带领孩子们享受音乐带来的一种愉悦心情，导入活动，一步步进入主题整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那末得合情合理特殊是授课的声音特殊的优美动听，非常适合这节课她利用歌曲内容制作了与歌词相关的图片，展示给孩子们，然后让孩子们倾听音乐大概理解歌曲的内容由于这是一堂新授课，音乐内容有三段，孩子们仅仅通过听来记忆歌词的能力还是有限的，但是盘老师利用独特的教学方式，把三段情景利用图片来总结，每段分成五个步骤图来匡助孩子们记忆，并利用不同情感的表情图片，让学生学会利用不同的感情来歌唱盘老师的表情，姿态，语言感染了在场的每位孩子和老师以及家长这种独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，也给在场的每位老师大开眼界仅仅那末30分钟，学生们都把整首歌学会了，真的让我受益匪浅啊这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平由此我体味，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、惟独不断实践、不断积累教学经验的基础上，才干灵便掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径幼儿园听课心得体味月日上午，我有幸观摩听取了我市海洪幼儿园位老师的公开课老师们4234热情、细致、耐心的教学态度，各具特色的教学风格，给我留下了深刻的印象，同时也给了我不少的启迪下面是我的一些听课体味第一节活动是大班科学《会跳舞的纸动物》在活动中，老师很好地把一堂生动活泼、充满自主探索的科学活动展现在了我们面前，活动一开始，教师便以神奇的口吻一一匡助小熊找回魔仙小鱼来紧紧抓住幼儿心理展开活动，接着以猜想一验证一得出结论为主线，层层递进，环环相扣，让孩子们自由猜想——哪种纸质的小金鱼会跳筋斗舞，便是魔仙小鱼带着问题，幼儿自己动手做实验，充分给孩子提供自由探索的空间同时，在活动中结合幼儿分组记录方式，在合作重完成记录，学习自我判断能力，而记录表的设计既关注到了幼儿的个体差异，又便于老师评价这一环节充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的教育理念最后，教师运用形象生动的语言和肢体表演解释了描图纸吸水性强，透气性弱的原理整个活动过程设计流畅，老师引导到位，孩子们在玩中学，学中玩，把深奥的科学道理变得浅显易懂，幼儿轻松掌握，效果很好第二节活动是小班奥尔夫音乐一一小毛巾老师甜美的声音，自然慷慨的教态，贴近幼儿的谈话方式自然的融入了孩子们中间，与孩子们一起边听音乐，边表演，整个活动活而不乱，充分调动了孩子们的积极性此外，老师在细节方面把握得很好，用自己的情绪，语言，表情肢体动作带动孩子，使孩子们彻底融入了音乐情景中，激发了幼儿学习音乐的兴趣和主动性同时，老师还特殊注重幼儿倾听能力的培养，使他们在感受音乐，参预音乐的过程中寻觅体验着由音乐带来的美感和乐趣，是一节很成功的活动在激励我进行思量，如果能在活动中少一点老师的示范，多一点儿幼儿的自主表现是否会更好，会更符合幼儿教育理念？第三节活动是小班数学《五只猴子》虽说数学是抽象的，幼儿难以掌握，可是这一节活动孩子们却始终兴趣盎然积极地参预我从以下几点来分享这节课的精彩之处首先，整节活动把音乐和数学巧妙结合，孩子们兴趣很高，在音乐环境中找到快乐，目标顺利完成，是这次活动的最大亮点其次教具制作形象生动，有一种身临其境的感觉，诱人的香蕉，调皮的小猴，逼真的大树，深深地吸引了孩子们，很快投入到了活动中第四节活动是中班认识弹性老师准备得很充分，特别是一开始的弹簧娃娃很受小朋友的喜欢，通过学本领，凸显了弹簧的特性但我感觉整个活动知识点有点多，感知弹性，弹簧称的应用可以分两次活动进行，便于幼儿掌握总之，这次的听课，我有很大的收获，对我今后的工作有很大的匡助幼儿园听课心得体味6月日上午，我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深1125作为一位新教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风貌一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿三位出色的老师各有特色，各显神通从教学的各个方面来看，都是有不少的地方需要我这名新教师去学习在本次的教育活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和创造力花瓶是幼儿非常熟悉的一样东西，吴老师则巧妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿非常感兴趣的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活经验密切联系在了一起通过幼儿回顾花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习最另全场惊叹的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观慷慨当出示“长鼻子”花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的兴趣因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的注意力都集中在老师身上吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿在幼儿进行操作的时候，吴老师细心的指导，并且还配上了轻松优美的音乐，使幼儿在轻松舒适的环境之中制作属于自己的花瓶在教师的引导下，幼儿充分的发挥想象力和创造力制作出许多精美的作品，赢得了我们场下老师的好评本次活动充分体现了以孩子为主体的思想，吴老师这个“领路人”做的非常出色通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受感受一我要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们新教师必须思量的问题要认真学习《纲要》中先进的理念思想在活动中，教育思想直接促进或者制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力感受二活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索感受三在活动中要善于营造情感氛围有人说过开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那末幼儿的情绪也不会特殊高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否作为一位新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有不少今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切艰难都能迎刃而解幼儿园听课心得体味7年月日，我荣幸参加了在兴隆幼儿园举行的扬中市幼儿园优质随堂20xx n11课展示活动，对于老师来说听课是获得教学经验的一种更好的方法，通过听课能给我们的教学带来更直接更有效的匡助本次活动中我主要听了两节美术活动第一节课是小班美术活动《吹泡泡》，活动开始老师通过吹泡泡的游戏带幼儿感知了泡泡的形状、颜色、大小等接着通过范画加深幼儿对泡泡特征的印象；通过空手画让幼儿熟悉画泡泡的方法；通过操作再现泡泡的特征，孩子们在老师的有序引导下，轻松、愉快用自己手中的画笔划出了泡泡的多样性一串串；一个连一个；单个的在整个活动中，有一个环节令我深思着，开始老师通过吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老师要求孩子们观察吹出的泡泡是什么颜色，我觉得那泡沫水吹出的泡泡应该是五颜六色的而单个的说某一种颜色，是不是有点误导了孩子的视觉第二节课是大班美术活动《漂亮的烟花》，她的取材来源于幼儿的生活，生动形象的有利于引起、支持幼儿的游戏，调动幼儿参预的积极性，活动过程层层递进，PPT让孩子从视觉上感知了烟花的线条和色采变化，然后让孩子用肢体语言来表现，最后合作完成烟花的创作，给了我们美的.享受听了这节课也有我思索的地方，美术教育，除了给幼儿美的感知，技术支持上也很重要，教师在分析烟花不同形状的时候，虽然展示了线条图，让孩子通过简单的线条了解特征，但作画点没有示范，导致孩子拿到纸不知道如何着手画，所以我觉得教师的示范很重要，只有在幼儿掌握基本技能的基础上才干通过手中的画笔去发挥想象，这也是我以后在美术教学活动中需要不断反思的过程，因为美术活动示范度上把握很重要，示范过多限制幼儿创造能力，示范过少幼儿无法掌握基本技能通过这次听课的学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的工作带来了很大的启示和匡助在今后的工作里要不断去学习、去观摩、去实践，这样才能匡助我更好地完成以后的教学工作情况下，我开始了家访工作初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较艰难家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在普通同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希翼当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话“你看莫老师对你多好！”这时，我看见他眼里含满了泪水我猛然间感到师生之间的感情距离接近了不少这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变他在各方面严格要求自己，主动关心班集体在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质幼儿园听课心得体味8年月日，很荣幸听取了东营市学前教育教学能手、学科带头人公开20xx426课展示暨送课研讨活动本次活动为期一天，一共节教学活动，其中科学领域节，62健康领域节，语言领域节，艺术领域节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖211独特，使我收获不少，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深

一、教学设计新颖、独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵便应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系这时，幼儿有的说他们是好朋友、双胞胎这时刘老师便回应幼儿他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念

二、教学智慧突出，亮点层出不穷在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝结着老师的智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特殊注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧

三、幼儿教学应以游戏为主线，让幼儿在玩中学，学中做，做中悟游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，特别更爱游戏，如王静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中纵情的玩如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯通整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟

四、教学中应多投入情感，多参预幼儿的活动过程一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然温和，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自我，在教育工作岗位上扎实干、努力干幼儿园听课心得体味

9、幼儿园听课体味小结1在我园领导的安排下十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。