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小学语文教师总结汇报通用篇5语文教师相关的教学总结喔小学语文教师总结汇报通用1紧急劳碌的一年即将完毕,回顾本年度的教学工作,繁琐而又弥漫挑战,下面重点环绕三个方面发展总结
一、教学根本状况子细塌实地对待教学工作,课前子细备课,课堂上敏捷发挥,平均周课时14节完成为了网页设计、技能实训、普通话、计算机根抵等课程的教学任务,无教学事故发生课堂教学中,子细探索和实践有效课堂教学改革,完成教学论文一篇,被推荐至省参赛,并获一等奖
二、提高课堂的有效性上学期所教班级即将走上实习岗位,下学期任课对象是刚入校的新生,教学中体味到学生普遍所缺乏的不仅是专业学问,更是各方面学问相结合的综合素质的有待提高本着教学要为学生实习效劳的原则,努力提高每节课课堂的有效性
1、教学内容方面好的样例是激发学生学习兴趣的源泉,好的样例外表应当是美观的,内容应当是与学生的学习生活就业联系亲密的,难度应当是要经过学生的小学语文教师总结汇报通用5作为一位刚刚踏上教师职业的新人,有不少的缺乏,但我努力让自己做到最好,成长成一位合格优秀的教师本学期,我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己,乐观向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展
一、子细备课非但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序准时间部署都作了具体的记录,子细写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并子细按搜集每课书的学问要点,归纳成集
二、增加之课技巧提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,心情化,活泼化,做到线索清晰,层次清晰,言简意赅,深入浅出在课堂上特殊留意调动学生的乐观性,增加师生交换,充分表达学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量,让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映爱慕上语文课,就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了
三、虚心请教其他教师在教学上,有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其他教师的看法,学习他们的方法,同时,多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的特长,节制自己的缺乏,并时常邀请其他教师来听课,征求他们的看法,改进工作
四、真批改作业安排作业做到精读精练有针对性,有层次性为了做到这点,我时常到各大书店去搜集材料,对各种匡助材料发展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改准时、子细,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,发展透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学方法,做到有的放矢思索与探索才干完成的于是,我课下广泛搜集资料,尽量在拓宽学生学问面上努力,力求在每节课上,每一个学问点上引起学生的共鸣
2、(教学(方法))方面课堂上尽量调动学生的乐观性,本着教师为主导,学生为主体的原则,教学方法上不断探索,运用工程引领,任务驱动的方法,给学生留下最大的探索空间,让学生带着问题思索,准时总结解决问题的方法,提高学生分析问题、解决问题的力量是最关键的从哺育职业行为力量的角度动身,鼓励学生上讲台讲课,总结归纳课堂学问,分析重点、难点等,充分熬炼了学生的心理素质,语言表达力量,(规律思维)力量,分析总结力量等从让学生比着做,到让学生自己设计,虽然考察的学问点都是一样的,但学生的创造力量,综合学问的运用力量却大辐提高
3、学法指导方面本着在课堂上注意哺育学生的职业道德素质和职业行为力量的教学目标,结合学生的实际状况,给出相宜的学习指导鼓励学生要擅长合作,在合作中学会竞争,要准时总结,要细致子细小学语文教师总结汇报通用2一个学期在匆忙中完毕了,在教学中我有许多体味现将本学期的语文(教学(工作总结))如下一,多种(渠道)教识字本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得开心是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、开心的环境,使学生心情开心,乐于思维,勇于探索在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮忙学生识字并教给学生各种记忆字的方法,比方,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆比方,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生(说说)秧苗的样子,并用会意字的学问教学“田地里长出来的草”还可以同类记忆“笔”“休”两字这样,抽象的字与学生的生活(阅历)和奇怪心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果
二、生活中教识字在学生把握识字方法,乐于识字,擅长识字后,我还故意识地引导学生在生活中识字如
1、利用(广告)牌、商标识字
2、让学生通过搜集资料去识字
3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字
4、认实物如门、窗、讲台、黑板、电视机等
5、让学生在逛商场、超市时认字
6、寻常同学之间相互做字卡识字多给学生展现的时机教学中多加欣赏这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,鼓励学生离开课堂后仍有识字的主动性使学生尽快从“我”的世界跨入更宽阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间
三、哺育学生的朗读我很爱慕朗读有感情的学生,所以我指望我的学生在朗读方面有所收获书读出感情了,也就说明把握了(文章)所以在寻常的教学中我特殊留意对学生读书的指导首先,调动学生读书的乐观性是最为重要的,在课堂上,我往往设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注意在阅读教学的过程中,尽量引起学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受出来固然也注意自己的示范性由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范
四、存在的缺乏在摸索的一年中我的工作中也存在着不少的缺乏,如对学生语言力量的哺育还不够到位,一年级学生语言要有条理性、完整性但我在哺育学生的口语交际的力量方面还不够重视,下学期肯定留意总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有缺乏,优点我会连续发扬,缺乏的我会努力改正,争取以后会做得更好信任一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作小学语文教师总结汇报通用3一晃半年就过去了回头看看我的学生,看看这半年来我的语文教学工作,好像有些凄凉和惨澹原来付出了两年的努力和汗水,临到九年级了,又重新分班来自不同班级的恶习像病毒一样以极快的速度扩散着,让我第一次感受到了什么叫心有余而力缺乏第一次遇到有学生不交语文作业,连催两三遍都没反响,让他在办公室里做,可一磨两三个课外活动还是老样子;第一次给一个厌学的学生做思想工作,临完毕时问他有没有触动,他却斩钉截铁地告知我“没有!”第一次听学生告知我“其实我们都挺爱慕您的,只是我们早就不想学习了您没有必要和我们叫真”第一次在班上每天推荐“励志”名篇也不见起色;第一次发觉大面积学生一上课便低着头默不做声,到检测时头却抬得高高的,转个不停;太多的第一次让我无法可想于是,便有了埋怨,有了牢骚但终归是要镇静的想方法来扭转这种现状的落后者最有潜力就分班的数据来显示,我班的语文成绩在四个班中暂居最终一位教师懊恼,学生郁闷针对这种现状,必需要先树立能学好的信念于是,我跟学生讲了这样一个(故事)一位(训练)家在调查分析了大量的小学生后,得出了这样的结论每次考一百分的学生是最简单下滑,由于他每天都在耽忧那些考90分的人会赶上自己;那些每次考90多分的人呢,进步的潜力也很小,由于他必需要赶上一百分的,而又不至于被那些80多分的人拽住;而惟独那些考80多分的人,往后望望,没有了追兵,于是能一个劲儿的向前讲完故事,学生自然明白了我的意思:其实,你们是最有上升的空间和潜力的能这样被信任和鼓励,曾经有一段时间,学生的学习乐观性还是不错的每天进步一点点学生的书写状况糟糕,我就从怎样读贴教起;汉字与拼音无非关,我就从拼音儿歌和汉字溯源教起;(作文)空洞乏味,写不详细,我就从怎样分块充实语段教起;一切都必需耐着性子,降低要求和难度,要不,不仅是和学生过不去,更是和自己过不去除此之外,就是让学生每周拟定一个自己能够到达的目标,用目标来鼓励和约束自己选定自己的学习“敌人”其中一种便是“对手鼓励”一没有对手,人是不能不断创造,不断开辟的另一种便是“小人成就”一假如只想做小人物,小人是肯定要拒绝的但做大事情,肯定要靠小人来成就你小人物时时刻刻让你警觉、(清明)想想,真的很有道理,也很有借鉴的意义让学生依据自己的力量和根抵选定自己的对手,他可以不断的告诫和提示自己,“学习如逆水行舟,不日进则日退帮忙别人,成就自己我坚持了自己一贯的做法,那就是每次语文课根据(语文学习)小组来坐语文学习小组的安排也是有讲究的:一是实力平均;二是强弱搭配;三是对手分开这样,一局部学习力量弱的学生就能在本组内找到自己的辅导教师组与组之间的竞争,两个组不同对手之间的竞争,就能很好的刺激学生学习的乐观性,学习效率也就会渐渐提高同时,在帮忙别人的过程中,自身的表达力量等也得到了熬炼和提高,何乐而不为呢?尽管实行了许多方法,但收效却并非很抱负,但我总是在想,只要有弱小的进步,我们的训练就还是算胜利的!“不轻言抛却”!“急躁,急躁,再急躁一点”!这些都是我要在今后的工作中不断提示自己的!小学语文教师总结汇报通用4一个学期的工作即将完毕,这个学期我担当一年级一班班语文兼班主任工作,一年来,我子细履行教师职责下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结
一、教学工作在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改善自我的教学方式,哺育学生良好的学风和学习习惯,匡助学生提高学习质量,哺育学生自学和独立思索的本领,在语文教学中渗透思想品德训练为了让学生把握最好的,我在备课中,依据大纲要求,从班级的特点动身,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的进取性一切从学生动身,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获所以,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有艰难的学生发言,激发他们的学习热忱,学习兴趣和求知欲,哺育学生的创造力,提高学生的语文素质对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体味到学习的兴趣除此之外,我还组织学生结(对子)”,建立学习互助小组,让他们共同提高,既哺育了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今日,着力于哺育学生的创新本领和实践本领在这种教学思想的指引下,我也努力探索,斗胆尝试,渐渐摸索出了一套适合自我教学的方法,并在教学实践中得到了学生的爱慕以及教师们的确定
二、班主任工作方面在坚持教好书的同时,我从未抛却过育好人从参预工作至今,我已担当了九年的班主任工作我觉得,做一个班主任兴许不难,但要做一个好班主任就很难了依据我在班主任工作中的阅历,我努力做到了两个字“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既转变了一大批后进生,又哺育了一批优秀的学生
1、有一颗爱心,这是做好工作的前提爱学生,就必需擅长走进学生的情感世界,就必需把学生当做朋友,去感受他们的喜怒哀乐爱学生,要以敬重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我往往从小处着手,从学生关心的事寻求最正确训练时机,给学生春风沐浴般的训练带着一颗“爱心”去工作,能够让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就简单理解你的训练,很快地加以改正这种爱,有对学生思想构成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心
2、细心、急躁、诚意这是做好工作的根抵训练学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的急躁要擅长在寻常的工作中细心观看,发觉了学生的错误,坦诚地和学生沟通,共同探讨解决问题的途径和方法我想,只要付出努力,学生是能够理解的长此以往,学生就会爱慕你、信任你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话许多问题就能迎刃而解了
3、家长的理解与支持是做好工作的保障学生的学校训练和(家庭训练)有着亲密的关系,二者缺一不行家长的理解与支持对于我们工作的开展和发展有着必需的匡助和促进应对孩子在学习和其他方面消失的问题,我和家长会进取取得联系,准时沟通,共同探讨训练孩子的方法,使家长的训练更具理性使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽为共同的目标去努力一年中,还有不少工作做得不够细致,今后,要更加努力工作,争取各项工作有更大提高。