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学校的培训工作计划汇总篇7学校的培训工作计划篇1
一、指导思想海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨,在当地教育局统一部署与安排下,重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源,与琼中县基地学校共同建立起为期一年周末流动师资培训学院,计划在琼中县培养10T2名研究型初中英语骨干教师,匡助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识,提高学科教育理论修养和教学研究能力,并以他们为种子队员,推动教师所在学校“校本教师培训”与反思性实践活动开展,促进琼中县初中英语教师队伍专业化进程,实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究双赢目标
二、培训目标研究型骨干教师应该具有较强英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究积极态度与基本技能,包括
1、能够清晰地描述自己教学目标、具体过程、结果和存在教学问题;
(一)健全的组织机构
1、建立校本培训工作领导小组(略)I
2、主要职责了解学校教师教育教学水平实际现状;明确学校教师队伍建设发展目标;制订校本培训整体方案;落实校本培训具体活动;评估教师参加校本培训的实际效果
3、明确分工组长是校本培训第一负责人副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况,定期组织领导小组成员汇总情况,研究改进措施成员是校本培训的具体负责人,负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作,并做好培训记录,登记学分,整理存收档案资料
(二)严格的规章制度建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度,保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展
(三)科学的培训规划和培训内容我们将长远的规划和近期的计划结合起来,严密而科学同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容具备了从思想精神到业务上的实质性内容
八、校本培训活动安排表第一I整理该版权归原作者、原出处所有...月份活动内容安排备注九月
1、拟订、学习学校培训计划,教师针对自身实际,拟定自学提高计划
2、组织教师进行业务学习和师德学习
3、组织教师参加全员竞赛的教学比赛和区教学能手的比赛前的听评课活动
4、对新教师进行岗位培训
5、完成9月份继续教育考核工作十月
1、教研组阶段性课程改革研讨汇报会,探讨新课改中浮现的疑难和困惑
2、组织
一、二年级语、数学科教师进行研究课的听、评课活动
3、组织全体教师开展现代教学技能的培训1(上学习)
4、进行教师现代信息技术知识培训
5、完成十月份继续教育考核工作
6、继续开展对新上岗的教师进行帮扶活动十一月
1、
三、四年级语、数学科研究课教学评比活动
2、组织教师师德学习和业务学习
3、开展新教师培训后的汇报展示课活动
4、完成5月份继续教育考核工作
5、各教研组开展专业理论学习(集中两次)十二月
1、
五、六年级语、数学科研究课教学评比活动
2、组织教师进行如何写好案例分析和叙事撰写的学习
3、完成6月份继续教育考核工作
4、评选校本培训先进科组及个人
5、整理资料,分类存入档案学校的培训工作计划篇320—学年是一个新的开始,我们龙〃I学校小学部迎来了第二个十年在反思总结第一个十年的工作经验基础上,暑假我们管理层老师在爱的教育体系下进一步讨论明确了的促进教师发展的〃三好老师细则〃和促进学生发展的〃三好学生细则〃为了更好的落实这20_学年的校本培训工作,提高我校教师的综合素质,加强我校教师继续教育管理,结合我校教师队伍的实际状况和课程实施需要特制订我校校本培训计划
一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,按照市教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局
二、总体目标为了更好促进教师发展学校在新学年根据实际确立两个重点目标〃目标管理〃、〃考试研究〃每一个部门,每一个团队,每一个老师都要有一个具体目标,这个目标必须是在自己上学年的短板的基础上制定如何在当前教育背景下更大程度上去发挥素质教育,我们需要从课标入手,教材入手,真正明确学生的〃掌握点〃学期初每位老师在自己实际情况的基础上制定自己的组织目标、团队目标及个体目标;此外新学期每位老师都人手一份20—版新课标,老师要认真研读,以20版课标为导向,领悟教育思想,更新教育观念,解决自己在教学中遇到问题或者困惑,提升自己驾驭课堂能力,促进自己向专业化方向发展同时我们还要继续做好传统文化学习,反思教育内涵,观看学习乡村最美教师,树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力lo紧紧环绕〃三好教师细则〃,通过培训,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师为培养〃三好学生〃奠定基础2o逐步建立主动参预、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化
三、培训内容lo师德培训1(以爱的教育为主线,对教师进行传统文化教育、心理健康教育、职业道德教育提高教师道德修养和文化内涵;以乡村最美教师的事迹为教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质)2o三好教师细则培训(每位教师人手一份三好教师细则,对自己各块各项工作有一个具体标准,明确要求,有法可依)3传统文化培训1(每周二晚生活老师学习会、每周三晚全体教师O学习会、周五晚部份教师读书会,我们将会按时参加传统文化学习)4o20—版课标学习培训|(各老师人手一份课标自己用心研读,备课组讨论学习、参加之级部门组织的课标培训,各层次强化学习,准确把握教学要求)5教材分析培训1(钻研教参,钻透教材,准确把握学生的每一个0掌握点)
四、培训形式lo专题讲座礼聘一些教育教学专家和本校资源(如大王老师、吕老师、贾老师等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况2o骨干教师讲座骨干教师将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合针对本校、本学科平时存在的实际进行集中授课」3教学示范(包括上课与说课)研讨教师展示自己课堂运用先0进的教学方式,渗透、落实新课程理念,组织观摩,并进行有针对性的讨论4课例分析将采集到的各种优秀课例展现出来,供教师研究、交流,重在探讨理论如何在实践中的运用5课题研究问题即课题带着课题成长,是提高教师专业发展O水平的重要途径开展以校本为主的课题研究,解决实际问题,提高教师的教科研能力6问题沙龙提炼教学中的有关问题,组织部份教师,在骨干教O师的带领下,展开针对性的探索重在解决教学实际中出现的问题7o校际交流校际交流活动是校本培训的重要途径之一我校将积极开展校际交流活动,学习他校的先进经验,充实丰富培训的内容和形式一方面积极派有发展潜力的教师参预名校教学研究和学术研讨活动,接受名师的指导,实现专家引领;另一方面积极参预各级各类的教学研讨活动,实现校际间的资源共享8走出去,请进来上级教育主管部门为教师的培训学习提供了O不少机会,我们每次都尽可能派出有较高水平的教师积极参加学习,特别是青年教师在政策上将赋予倾斜并在每次学习后,组织泛博教师开展二次培训,促进教师的专业发展,努力提高教师的专业素质定期邀请教研室、进修学校、兄弟学校的领导、专家、骨干来校讲座、指导、点评、示范等9加强络学习和管理O络是老师获取最新资料、与外面世界接轨的重要途径许多教学都容纳了许多精彩的信息我们分层要求,倡导老师从参预跟贴开始,养成勤于浏览、勇于跟贴、乐于发表观点的习惯,提高自己的业务素质学校的培训工作计划篇4为了积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局现制定工作计划如下
一、培训目标
1、建立主动参预、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化
2、更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师
二、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核,提倡、鼓励50岁以上的教师参加
三、培训学时学年总培训学时不少于80学时I、培训内容
1、师德培训对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象以优秀校长和优秀教师事迹为主,同时结合优秀教师的事迹作为活教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质
2、现代教育理论培训认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等重点以教研组为单位,以课程改革为核心内容,以—的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段
2、对个人教学有自我监控意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己教学决策思路);
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断,并能够处理自己教学问题;
4、能够对教师课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳;
5、能够用有关语言、学习、教学等相关外语教学理论对教师教学行为暗地里原因进行推理和解释;
6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作;
7、对自己教学问题或者某种课堂现象能够采用正确方式进行调查;
8、能够对自己调查数据进行处理和对调查结果进行讨论,并能将自己调查过程与结论撰写成行动研究报告
三、培训内容海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束,在琼中县进行为期两个学期周末培训活动本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”个人理解,发展教师自身专业发展意
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训特殊是任教三年内的新教师,要加大培训的力度
4、校本培训⑴教材知识培训教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材,其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材做课后题每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)画教材知识结构图教师们在进行新课前应将教材熟读于心,画教材结构图,了解教材的重难点,能够在课堂上做到有的放矢画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)错题积累各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录,能够在新一轮的教学中做到提前讲解,避免学生再次出错⑵教法培训学校将以课堂教学为基础,环绕“教学能手展示一一教学新手汇报一一全体教师赛教”的步骤,全面对学校一线教师进行教法培训⑶基本功培训智障学生管理知识培训通过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座,全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平手语训练继续加强听障教师的手语水平,延续上学年每周手语练习过关考核的做法,再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座,每学期安排一次手语大赛,通过教、学、练、赛等一系列的活动,使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶“三字两画(话)一机”培训继续落实全体教师的“三字两画(话)一机”的培训,坚持每天中午保证培训时间一小时,每周培训五天学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔划作业一本的作业量本学期结束,力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书⑷开展生活技能展示活动继续积极开展以生活为核心的技能教学,如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动,让学生在校学会自理生活,学习掌握一定的技能,养成健康、积极、向上的心态,形成良好的习惯我们还将采取“一月一个主题,一月一次展示”的活动形式,开展生活技能展示活动,通过一个月的训练使学生学会一项生活技能,然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育计划中的目标评定该生生活技能的等级,登记并存入个人档案袋学校的培训工作计划篇5
一、培训目标和培训重点坚持以校本教研为基础,以提高教学质量为中心,以优化课堂教学为突破口,以不断促进师生发展为根本,充分发挥各教研组的作用,重点解决学校教育教学中存在的问题、真正的问题和实际的问题建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有必须教科研本事、适应新课程改革需求的教师队伍造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍
二、主要资料和基本形
(一)主要资料
1、加强专业精神的培训坚持做好师德培训,利用暑期师德教育学习活动,集中开展师德师风教育每学期评选表彰一批校级先进教师,组织一次先进教师经验交流,发挥模范示范作用
2、扎实开展全员读书活动创造读书条件,设立专项经费购置必须数量的书籍供教师阅读,每位教师根据学科特点,征订一本教育教学杂志每学年规定读一本教育教学理论著作,撰写至少1篇读书心得
3、加强业务理念和本事培训在学校和学科组、班主任层面及时组织开展教育科研、德育、心理健康、信息技术等方面的专题培训
4、教育科研本事培训有效开展与学校工作实际密切联系的课题研究倡导各教研组确定研讨主题,加强教研组建设,同时让教师们在研究过程中,学习理论、更新观念、矫正行为、促进发展
(二)基本形式
1、校际培训学校经过调查了解,根据教师普遍性需要,组织开展全校性的校本培训活动组织校际联谊教研,加强校际沟通交流
2、教研组培训根据教研组特点,开展与各教研组专业紧密关联的培训资料
3、自我培训教师制定个人发展计划,为自我设计个性化的培训方案
三、保障措施和预期效果保障措施:
1、成立校本培训领导小组,教科室和教务处负责具体工作学校经过专题研究,制定切实可行的校本培训计划,修订完善相应的管理制度
2、加强校本培训的宣传工作
3、供给各种培训渠道,落实各项措施,扎实开展各项活动校本培训各项工作有考勤、记录、考核,档案齐全,能及时认真做好校本培训的总结改善工作
4、总务处为校本培训作好后勤保障工作保障必要的经费、图书、设施保证校本培训的开展预期效果能有效提高教师实施素质教育的本事和水平,提高课堂教学效益,促进教学质量的提高努力创新,构成自我的特色,确保教师参预率高,培训质量高,整体素质提高,骨干教师成长快学校的培训工作计划篇6
一、指导思想以学校中心工作计划为指导思想,结合职业培训的工作性质和特点,以“服务学校工作、服务培训教学、服务学员学习”为工作宗旨,本着求真务实,发展创新思路,加强与学校各部门的联系,加强与企业联系,努力完成好本部门的工作任务,并力争使本部门工作迈上一个新的台阶
二、主要工作任务根据本部门的工作性质和特点,本学期职业培训的工作重点是下岗失业人员的培训、农村劳动力转移培训、“两后生”以及退役士兵的职业技能培训,同时要做好相关的职业技能的鉴定工作,保证培训质量
(一)培训工作本学期职业培训主要依托校内学生技能训练来向下岗失业人员和企业员工培训进行渗透
1、以校内技能训练为依托,积极开展短期培训,积累短期培训的软硬件经验
2、与学校各部以及校外相关企业联合开辟一些实用的培训项目,并争取办成培训的精品项目落实好培训项目的师资、场地、设备、培训资料本学期拟与以我校数控专业、电工专业、计算机络技术为基础,对校内学生进行金属焊接与切割、低压电工作业、PLC应用技术、工程制图CAD项目的短期培训
3、做好校外企业员外的培训工作本学期主要完成培训班的工作
4、在原有的基础上,积极与企业联系,争取与校外大型企业建立长期稳定的合作关系
(二)主要目标计划
1、积极开展创业培训工作今年准备在全市范围内进一步加强以SIYB模式为主的创业培训,努力提高创业成功率,进一步彰显“一人创业带动多人就业”的倍增效应今年力争在全市范围内完成创业培训120人
2、做实退役士兵培训工作,根据退役士兵的现实状况,制定切实可行的培训计划,努力在镇江市范围内办出属于自己的培训特色
3、做好“劳动力扶贫转移培训”、“阳光工程培训”等培训工作,争取培训人数达到1600人次
4、做好各部门、各行业自办培训班的争取工作,年内培训人数争取达到300人
5、利用国家涉农专业的免费政策,做好涉农专业技术人员的技能兼学历培训工作,年招生人数要达到300人
6、继续搞好再就业培训工作协调、组织全市就业培训机构及再就业培训定点单位开展下岗失业人员的再就业培训工作20年力争完成再就业培训1600人,培训合格率达90%以上
7、建立一条畅通的信息络,争取与社区、企业建立信息沟通络,定期与社区、企业沟通和交流有关信息,充分发挥信息化在创业培训中的作用
(三)其他工作
1、完成学校布置的各种计划、总结、材料上报、数据统计等工作
2、完成学校安排的其他工作
三、培训要求
1、教务管理根据培训总目标,按照教学大纲,制定相应教学计划;安排授课教师;组织好各科考试、考评工作,定期检查常规的教学工作
2、学员管理做好对新入学的学员登记、统计和整理工作,负责编号排班,做好评卷、成绩登记及整理和归档工作,办理、发放有关结业证书、技能等级证书等相关工作
3、招生培训做好招生工作,保证完成招生计划;按照制定的教学计划,组织实施各类培训工作;按照培训资料归档要求,做好培训人员各种要件的采集、整理工作
4、档案管理做好档案目录的录入工作,编制各门类档案管理检索工具,建立数据库;按要求及时做好培训学员要件整理、归档、分类、编目,做到管理规范、使用方便;及时清理积压档案,按要求完成鉴定、立卷、归档工作
5、服务保障做好各部门之间的协调和督办工作;做好固定资产和办公设备建账工作和定期清产核资;定期整理各项规章制度,不断完善制度建设工作;做好培训宣传报导及新闻编撰工作;做好安全防火和滴跑冒漏的预防工作培训处全体工作人员将统一思想,坚定信心,同心协力,团结协作,努力完成各项工作任务,为学校的发展贡献力量学校的培训工作计划篇7在学校全体员工共同努力下,我校20_年秋季已顺利开学了,本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20—年学亿教育工作考核制度,进一步确立改革意识,创新意识,责任意识,争先意识,全面提高教师的业务素质,狠抓教学常规管理,全面提高教学质量培训学校工作计划同时,作为一位负责人,面对竞争激烈的教师队伍,我感到了身上的压力作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划,在这段时间里,我也不能放松自己的学习,惟独不断的学习,才干有所发展,有所进步21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一位合格的教师一.主要工作目标和任务
1、坚持以人为本坚固树立〃一切为了学生,为了一切学生〃的教育理念,确立〃服务树形象,质量求生存,特色打品牌〃的思想
2、抓好学校稳步发展,争取把班级的留生率保持在90%以上
3、在办名校的基础上扩大办学规模,扩大招生人数,尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习4努力学习理论知识,在教学实践中提高自己的教学质量,让学0生喜欢课堂,并在课堂中获得最大的收获二.具体工作和措施lo教学常规管理教学质量的好坏直接影响学校的生存,教学质量是学校的生命线,是学校的工作重点课堂教学是提高教学质量的关键,充分利用好课堂,我们内部老师要起到一个监督,催促的作用充分发挥以教师为主导,学生为主题的教学活动,调动学生学习的积极性,培养学生的能力,学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传任课教师必须将学生的作业批改,按时发放,让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果识与对个人教学行为与思维过程进行研究意识为此,教师将以所在学校教研小组为单位学会开展时常性教学反思与交流活动,以提高其自我专业发展技术和能力,特殊是进行教学行动研究所需要各种方法、手段与技巧,并通过这种互助性Peer-Support小组研究活动,在交互性学习与研究中学会总结和扩展自己教学实践知识,为教师专业平生发展打好坚实基矗第一学期96-12-16至07-7-21集中培训14个周末,培训内容主要为1英语学科教学知识与技能学习与交流;2英语课堂教学分析与评估;3英语教学反思与交流等三部份,包括训练营学科教学知识与技能学习4X14学时,案例分析为主课堂教学研究4X14学时,校本互助型教学反思与研究,并辅之以络上教学研究指导共7个月,每周一次,约2X28学时,共计168学时详见上学期培训安排」第二学期07-8-1至07-12-15集中培训5个周末,培训内容主要为1英语教学基本理论应用;⑵英语教学研究方法;2o加强教师队伍建设1老师一定要做到:尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、匡助学生、关心学生、正确评价学生;2关心和匡助新老师对他们的工作给以指导和匡助安排新老师听课,试讲,匡助他们纠正工作中的错误,并且多给新老师锻炼的机会,让他们快速成长起来,能够为学校的发展做出贡献3强化日常工作规范O1按时交工作周计划,学期个人工作总结等2认真检查晚托日志并做好统计工作,提高留生率3搞好各个老师工作的的安排和评定工作4希翼能够有时间到其他校区去学习经验,提高新安和勺湖两个校区的办学质量4o加强学习,提高自身业务能力,提高教学质量1学习教育理论,提高自身道德修养要求自己时常阅读相关的报刊杂志、通过上浏览最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者止匕外,作为一位老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样快乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心国家大事,了解时事,竭力做好自己的本职工作在教学中,做到了尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行2提高教学能力,并带动新老师要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的责任感在教学过程中认真研究教材,立足于学生的角度来研究教材,积极备课,认真上好每一堂课,及时做好课后反思,总结出自己教学中的不足之处并加以改正在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法,掌握生活化、情境化的课堂风格从而丰富教学方式,激发学生的学习兴趣3英语教师行动研究等三部份,包括训练营英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4X5学时,行动研究案例分析4X5学时,通过络进行教学研究指导5个月,每周一次,约2义20学时,共计80学时
四、培训与检测方式
1、主题性集中培训每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动,邀请本县全体初中英语教师共同参预,一方面有利于促进全县初中英语教师专业化整体进程,同时为研究型骨干教师专业发展提供良好教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作人文环境凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能斗胆发表个人意见教师均可获5学分
2、自主性记录培训每位研究型骨干教师必须填写专业自查表,包括1本校英语教育水平、条件和问题;2本人从教英语历史及特长;3本人参加培训需求与打算;每次训练后都要撰写训练笔记,总结收获体味;每次校本小组反思后都要写教学反思日志;培训期间还要通过电子邮箱和写博客方式与指导教师和其他学员进行交流,每周至少一次凡认真完成以上学习与反思记录工作教师均可获5学分
3、任务性检测培训每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务,以便进行培训目标全面检测,凡达标者可获10学分,执行细节如下1专业知识与技能培训任务与检测每位研究型骨干教师必须在基地学校或者所在学校演示1-2节公开课,清晰描述自己教学目标、过程、结果和所存在教学问题,接受其他教师评价与建议,并写出自己公开课反思报告完成公开课任务教师可获1学分,优质课可加
0.5学分,能够在反思报告中清晰描述和分析自己教学行为、思想过程教师可再加1学分共
2.5学分2课堂教学研究培训任务与检测每位研究型骨干教师至少要将自己上2节课进行录音,转录成课堂话语文本资料,以便对自己课堂教学内容进行归纳性分析,并在指定时间与地点向其他教师报告自己分析结论完成份析文本教师可获1学分,在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点教师可加1学分,能够在互助组内推广该课堂教学分析方法教师可再加
0.5学分,共
2.5学分⑶教学行动研究培训任务与检测:每位研究型骨干教师必须结合自己教学实际提出至少1个教学行动调研方案,并写出相关调查报告和行动研究报告,完成该任务教师可获1学分,在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论教师可加1学分,能够根据自己研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法教师可再加
0.5学分,(共
2.5学分)教师在培训期间所撰写其他教育教学改革论文、实验报告或者相关论文、教学实践指导报告等都可分别获
1、2或者
2.5学分以上各项培训最高学分为20凡获18学分以上(含18学分)教o师,评估总成绩为“优秀”、凡获得17T5分教师为“合格”,获15分以下教师为“不合格”评价考核工作由培训导师,研讨小组,及教师本人共同完成流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案(包括纸质与电子两种文本)评价以量化记分和定性评价相结合,以利于教师继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状深入调查和研究凡检测合格教师将获得海南师范大学流动学院所颁发相关证书,优秀骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”荣誉称号,他们还可以参预流动学院对其他县轮训服务工作或者师范生教育实习指导工作
五、协作管理机构琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”,负责以上专业训练活动组织协调与行政管理工作,主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划,包括指导教师聘用与管理、各种训练活动组织、博客建设、学员学分确认、以及学员专业档案建立等学校的培训工作计划篇2
一、指导思想认真贯彻落实教育部精神,从我校实际出发,积极探索以学校为主要培训基地,充分发挥本校的培训功能和优势,进一步转变教师教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高教育教学质量奠定基础
二、培训目标
1、建立主动参预、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化
2、更新教育观念,努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核
四、培训学时—年/20—学年度总培训学时不少于30学时
五、培训内容
1、师德培训以邓小平三个面向教育思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象
2、现代教育理论培训本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动,给教师提供尽量多的教育教学杂志(理论指导,让教师能够研有所向,学有所依),并要求做一定的教育笔记,读后写出心得体味,及时地把握教改动态,调整自己的教学思路和教学方法
3、教育教学技能培训通过上学习,录相学习,专著学习和专家讲座等形式在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训、
4、现代信息技术知识的培训利用络,对教师进行资料下载、幻灯制作、flash制作等学习培训
5、青年教师的专线培训通过组织帮扶对象,利用听评课、师徒结对等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高(帮扶对象为刚进校的青年教师)
六、培训形式根据本校实际,我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式,如专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等,积极探索参预、互动、合作、探索的培训模式
七、保障措施。