唐村中学督导评估自评报告

全面关注学生发展，强力推进素质教育—唐村中学“两基”工作汇报凤翔县人民政府教育督导室根据凤政教督发（）号文件精神，依照《宝鸡市中学素质教育督导评估方案》和《凤翔县初级中学素质教育督导评估实施细则》，我校全体教职工经过天逐项自查、自评和量化赋分，已经圆满完成自评阶段的各项目标任务现就我校的基本情况、自评工作过程、自评综合分析情况、实施素质教育的工作特色、不足之处及改进举措汇报如下

一、学校基本情况我们唐村中学创建于年，地处凤翔西陲，灵山脚下，占地面积平方米，现有教职工名女教师名，个教学班，在校学生名（女学生名）学校设有党支部、教务处、政教处、总务处、工会、团总支等个管理机构及图书室等个部室；共有计算机台，图书万册，物理、化学、生物学科仪器配备均达到省颁一类标准；艺术学科教学设备类件，体育器材类件，卫生设备类件学校坚持“人本管理，构建和谐，提高素质，全面发展”的办学理念，以大力实施素质教育为轴心，以“质量强校，争创名优”为目标，以强力推进教研教改，探索创新模式为方略，以提高办学水平和改善办学条件为保障，狠抓常规管理、综合管理、安全保卫、校本教研、强师兴教、特色项目等工作使学校整体水平得到实足提高，学校教育教学质量稳居全县名优行列，连续四年被县教育局评为“素质教育先进单位”，连续三年被县委、县政府评为“文明示范单位”，“综合管理模范单位”，“卫生先进单位”，年被市教育局命名为“学校管理百校行”优胜单位，年被市委、市政府命名为“市级文明校园”和“公德教育”先进学校，年中考上线率达到，再创历史新高

（一）、准备阶段（月日月H

二、自评工作过程改精神，重新制定了校训、校风、教风、学风；坚持每天午饭后播放“校园之声”，培养学生健康向上的志趣，陶冶学生情操，为教育教学创设浓厚的文化氛围，潜移默化了学生的心灵同时，注重卫生保洁工作，每天有值日生，每周有值勤班，对校园卫生作到专人负责、专人管理、专人检查，为师生创造了清洁优雅的学习环境

五、不足之处及原因、由于地域条件和经济状况较差，学校基础设施薄弱，教职工住宿紧张、虽注重了新课改过程性工作，但学校教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善教学信息的采集、分析的作用有待加强、校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高现代教育技术掌握的熟练程度和普及程度亦待进一步提高

六、改进举措、争取国投资金，建造教职工宿办楼一幢，缓解住宿压力，改善办学条件此项工作已经启动，估计年内主体完工、今后的工作中，我们将认真总结工作经验，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制、要进一步强化“教科研是教学的第一辈子产力”、“靠教科研上质量”的意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力通过要求写好每一课的教后感、组织论文交流会、教研成果激励（精神奖励和物质奖励相结合），教学五认真的检查和监督，定期、集中交流、建立课题研究的督导机制等方式，努力提高学校教科研水平在教科研的过程中营造一个学习化的集体唐村中学年月日、成立了自评工作领导小组，由校长张世锋同志任组长，杨宏亮、宋文斌任副组长，成员有罗亚斌、王义德、宫拴奇；下设办公室，杨宏亮同志任办公室主任并进行了明细分工，夯实了责任、组织全体老师，召开了督导评估专题安排会详细学习评估文件精神，领略评估细则要求，明确评估目的，熟悉评估标准和赋值要求，掌握操作程序及采集信息资料方法，部署安排了我校自评工作同时要求全体老师高度重视，积极参预，密切配合，扎实搞好自评工作

（二）、实施阶段（月日月日）、三处成员及部份老师采集整理资料，按项一级指标，项二级指标，及项三级指标的体系，圆满完成为了档案建设任务；、全体老师按实施细则项二级指标要求逐项整理采集资料、信息和左证数据，对各自负责的工作做出了认真详实的总结评价、通过对大量信息资料进行分析处理，自评工作组向全体老师通报了二级指标的资料信息和数据全体老师根据学校实际情况，结合通报信息，进行了实事求是地分析，完成为了评分表的填写

（三）、分析总结阶段（月日月曰）自评工作组经过认真分析、归纳每张评分表，在采集、采用师生改进意见的基础上，汇总得分分，整体自评结论为优

三、自评综合情况分析

（一）办学方向、办学思想端正两年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习素质教育及基础教育课程改革理论坚持给每一个教研组定阅《教学参考与研究》，印发具有先进教育思想的文章或者学习材料切实落实每周二下午教研活动，组织教师收听收看教育专家报告和主管教学校长的专题宣讲，把握当前教育发展动态，搞好素质教育的学习研讨工作坚持依法治教，严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》和《教师法》针对无心学习、面临辍学的学生，学校多次安排由主管校长牵头，政教主任负责，协同班主任及科任老师到其家中进行思想动员，协调解决上学中的问题两年来，动员面临辍学的学生人，使辍学率严格控制在以内、全面贯彻教育方针学校坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学原则，贯彻为学生服务、为家长服务、为社会服务的办学思想，努力培养学生的创新精神和实践能力，每期都制定有符合实际、具体可行的《素质教育实施方案》和《教育教学工作计划》，有明确的办学章程，以全面育人，提高素质，关爱成长，和谐发展为办学理念；以“实干立校一特色兴校一科研名校”为发展规划坚持对老师的工作进行问卷调查，对学生的学习进行及时评估开创了团结、文明、求实、创新的校风，积极、负责、扎实、勤恳的教风和乐学、勤学、会学的学风、面向全体学生名专任教师中有男教师名女教师名中学高级教师人，中学一级教师人，中学二级教师人，中学三级教师人，老中青搭配合理学校坚持平行分班、因材施教的原则，无重点班和复读班，对学优生、学困生、后进生进行分类推进每期制定有切实可行的学困生工作计划，严格落实学困生追踪转化教育工作两年来，累计转化教育学困生人，无一位学困生转学、退学或者提前毕业

（二）队伍建设、领导班子学校把加强班子建设摆在重要地位，实行校长负责制，校长能有效地行使职权，令行禁止能充分发挥党支部的战斗堡垒作用，并能发挥教职工代表大会对校长的监督作用，实行校务公开学校组织机构健全，各职能处室职责分明、制度完善，制定有切实可行的计划和安排，有详尽的检查记载和总结，能严格执行《唐村中学教育教学质量奖惩评估方案》和《唐村中学教职工岗位目标责任制量化积分评估方案》，做到奖惩分明校级领导人，培训学习人，均能深入教学第一线，带课（校长、副校长带课六节）、听课、导课、参加教研活动同时，学校坚持狠抓干部队伍的思想建设和作风建设，增强忧患意识、合作意识、全局意识、超前意识和科学创新的管理意识，不断提高管理水平，提高办事效率从而使领导班子注重形象，团结合作，廉洁奉公，作风民主、教师队伍教师队伍建设科学合理，能坚持走可持续发展道路能按需求配齐各科教师，名专任教师中大本学历人，大专人，学历合格率达到，高一级学历达到，新任教师名，学历达标率为学校重视加强《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的学习，坚持人文管理与制度管理相结合，依法治校与以德治校相结合实施“强师兴教”工程，坚持以教师专业化发展为导向；以全面提高教师实施素质教育的能力和水平为核心；加快推进名师战略；构建开放、高效、全方位的教师终身学习体系，全面提升教师队伍整体素质把师德建设放在首要地位，加强和改进工作作风，要求每位教师关心热爱学生，对学生坚持正面教育，不体罚或者变相体罚学生同时,加强教师继续教育，提高教师学历水平鼓励教师积极参加高学历学习，解决教学不一，专业失衡，知识不深，技能不精等问题止匕外，组织教师参加计算机培训和读书活动，提高了教师运用现代技术手段制作课件、实施教学的能力，培养了教师的创新能力和进取精神

（三）学校管理、德育工作学校校始终把德育放在首位来抓，每期都制定有德育工作领导小组及工作计划，有班级工作计划及活动安排，有《德育纲要》的细则要求，实施得力有效，检查、总结充实特殊注重阶段性德育活动和政治教学的主阵地作用，坚持上好时事政治课，把对学生的思想教育渗透其中，培养品德高尚、素质良好的合格人材根据每学期的实际情况，坚持安排“学规范”、“学守则”、“学雷锋”、“爱国主义征文”、手秒报、黑板报、主题班会、安全教育、学风纪律整顿、“禁毒签名”、“反对邪教”和法制教育报告会等阶段性德育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、公德意识、行为规范、中华民族的传统美德、心理素质和法制等教育同时，切实抓好班级工作和“三结合”教育，建立了一套公平、公正、科学合理的班级工作评价体系力求对班级考核做到日检查记载，周小结发布，月评比表彰；坚持开展家长学校活动，确保家校联系畅通，达到管理学生群策群力，教育学生不留漏洞的目的两年来，我校教师累计家访余次，说服教育思想顽强学生余人从而使学校德育成果显著，师生团结友爱，校园和谐文明、育人氛围良好、智育工作智育工作开展有方，能按计划开齐课程，开足课时，不赶超进度，无随意增减课现象，教务处能组织管理好教学的每一个环节，严格落实教学常规，执行教学“五认真”坚持从领导值班检查，课堂教学抽查，定期教案作业检查和周签字制度等方面入手，对教学工作进行深入细致监管；切实搞好各项活动的记载和讲评，能按规定开设劳技课、活动课和社会实践课，渗透职业教育和科技教育，促进学生特长的发展同时，学校遵循小学升初中免试就近入学的原则，不拒收学区内的学生全校个教学班，班额适宜，无辍学和留级学生学校有控制学生在校时间和课外作业量的制度，要求科任老师布置适量的作业，确保学生做作业每天不超过小时能按规定使用教材和教辅用书，不在节假日进行全班性上课和补课学校的教学设备均有专人管理，都有使用登记册和记载，理化生实验开出率均达到、体卫艺工作学校制定有贯彻《体育工作条例》的计划、贯彻《卫生工作条例》的计划和艺术教育规划每天能坚持上好两操，每周保证有三次课外体育活动，每年春季举行一次田径运动会，元旦举行一次体操比赛、书画展或者歌咏比赛学校坚持上好音乐课、美术课、体育课，坚持对学生进行卫生保健、心理健康教育和国防教育，组建有篮球队、田径队、音乐兴趣小组和书画班等，并能时常训练，坚持每年组织学生进行一次体检，切有健康卡、总务工作严格执行《唐村中学财务管理制度》，经费收支合理，严格按规定收费，无乱收费现象，有醒目的收费公示牌，无危漏校舍，财产管理完善，总务工作能切实为教学服务、教育科研工作实施“校本教研”工程，探索创新教学模式，强力推进课程改革以《全面关注学生的发展》为素质教育研究课题，积极研究现代教育的新理念，新思维；探索新方法、新手段要求教师全员参预，积极投身于课改，引领教师扎实地开展“校本教研”工作两年来，先后有名老师的论文在国家和省市级刊物上发表，有名老师荣获市级教学能手称号，名教师荣获县级教学能手称号、安全工作有安全工作领导小组和工作安排，有安全制度、公约，无重大事故发生每期签订有各类责任协议书，以管理严格、制度完善、保障得力使学校几年来无重大责任事故发生

（四）办学条件、校舍设施经过教育“创强”，学校校舍得以长足充实完善，现校舍足够、合用，生均占地平方米，运动场地平方米，达到规定要求，教室面积及采光符合规定要求，课桌凳完好率达学校现有理化生实验室、理化生仪器室、语音室、多功能电子教室、计算机教室、音乐室、美术室、卫生室和劳技室物理、化学、生物学科仪器配备均达到省颁一类标准，图书万余册，生均册，师均册，计算机台，艺术学科教学设备类件，体育器材类件，卫生设备类件，均达到省颁二类标准、经费年生均公用经费元，年为元，年达到元，达到标准要求，且逐年增长，教师工资无拖欠，教职工福利待遇能按时兑现，教育经费管理规范，开支合理有勤工俭学项目，且效益逐年提高，年收入的用于了改善办学条件、校园环境学校坚持落实科学发展观，狠抓综合管理，精神文明和文化建设丰富多彩，竭力营造绿色人文、和谐文明的育人环境坚持“办实事、讲实效”的原则，努力做到事事有人管，时时有人抓坚持加强学校周边环境的管理，严禁校门两侧摆摊设点，杜绝学生进入歌舞厅、台球厅、录相厅、网吧和酒吧等场所同时借“教育创强”东风，加强基础设施建设，加大校园绿化美化力度，为全体师生创造了一个赏心悦目、整洁清雅的工作、学习环境

（五）教育质量、思想道德素质学校坚持“以人为本、德智双馨、全面发展，提高素质”的原则，把“尊重人、关心人、教育人、培养人”贯通于教育教学工作始终，使学生在学习文化知识的同时，心灵得到净化，理想得到升华，培养了他们良好的心理素质、高尚的行为准则和求实进取的创新精神学校“三风”建设效果显著，坚持对学生进行德育量化考核工作，有月考核，半期初评和学期末总评，作为学生评优的依据学生的操行合格率达到，行为规范合格率％,犯罪率为、文化科学素质学校能严格按照新课程标准要求，执行《课程方案》，注重学生特长发展和学困生转化教育工作两年来，适龄儿童入学率均达到%,义务教育完成率为％,学生毕业率达到％,优秀率达到%逐步提高；、身体心理素质关注学生身体心理素质的提高，加强体育教学，把课堂教学和课外锻炼结合起来，通过召开运动会、举行体操比赛、班际篮球赛等活动促进学生身体心理素质的提高学生的体育合格率达到%,达标率达到％,年近视新发病率为％、审美劳技素质为了全面推进素质教育特色项目的发展，学校设立了科技活动小组，音乐、美术兴趣小组，并建有学生德育实习基地和劳动实习基地各组织均能定期开展活动，积极参加各级比赛，极大地丰富了校园文化生活；促进了学校健康、均衡发展；学生普遍热爱劳动，养成为了良好的卫生习惯，掌握了多项劳动技能两年来，我校先后举办了科技制作展、劳技作品展、书画展、歌咏比赛等活动；学生的音乐成绩合格率达到％,美术成绩合格率达到%,环保小论文获得县级奖励人次，学生科技作品参加县科技节展览两次；学生书画作品获得国际大赛三等奖一次，国家级大赛奖励近余次，市县级刊物发表多次；并向高一级艺术院校输送人材多名

四、素质教育工作特色、始终把安全工作摆在首要地位，确保校园安全竭力完善各项安全管理制度，坚持每周排查校园各项设施，及时消除安全隐患；充分利用班会、晨会、自习及专项会议对学生进行安全教育；严格执行《班子成员包楼层制度》、《星期五用电安全排查制度》、《班子值班、护校制度》和《管理目标责任制度》；层层签订安全责任协议书，制定《突发事件紧急处置预案》，对食品卫生安全、道路交通安全、“六防”、门卫、校外住宿学生、管制刀具和冬防安全建立长效机制班子成员坚持每天午间巡查，维持学生上下楼梯秩序，护送学生回家，切实确保了校园安全无事，为教育教学工作的顺利开展撑起了一片平静的天空、采取“严、勤、励、导”的措施，加强毕业班学生管理，促进质量提高两年来，我校坚持狠抓毕业班的班级管理工作，选拔敬业爱岗、思想先进、扎实认真的中青年教师担任班主任，采用“严、勤、励、导”的措施，加强了毕业班的学生管理严，就是严格规范学生日常行为，防止了少数学8生吃烟、喝酒、打架现象的发生勤，就是鼓励学生勤奋学习，为学生创设良好的学习秩序励，就是激励学生扬起理想的风帆，积极投入学习各个班级在墙壁上设立学生学习明星榜，每次月考给学生写老师寄语、班主任寄语、校长寄语，对学生产生了极大的激励作用导，就是教给学生学习的方法，指导学生学习他们利用周会定期让学生写计划与反思，推广典型，带动全体指导学生向“子细审题，认真答题，工整答卷，严格检查”要成绩通过上述综合措施的采取，有效地促进了毕业班教育教学质量的提高成为我校几年来中考成绩名居全县前列的制胜法宝、教育科研工作特色明显，为挖掘教育潜力提供了活水源头首先，实施教研与教学互促互进战略各教研组根据学校的总体规划，确定各学科的科研课题，各任课教师根据总课题，确定所任学科、班级的子课题，以课题为导向，制定教学计划，用课题思想和教学计划指导教学工作，实现了教研与教学的齐头并进其次，实施全新的听评课策略，提高教研水平学校教务处制定了推门听课和评课制度，针对以往听课后听课教师碍于人情不发表意见的现象，学校规定，听课教师在听课后，必须认真填写听课评价表，把被听课人所授课的优缺点都写出来，在组里交流讨论这些措施的实施，规范了教师的听课行为，推动了教研工作的深入开展止匕外，实施分层次教学策略在教学中，我校贯彻分层施教的原则，根据学生的学习情况将学生分成不同的层次，针对不同层次施以不同的教学目标，布置分层次的作业我们还把同年级同层次的学生集中在一起，由骨干教师赋予针对性的辅导这种因材施教的做法，使各个层次的学生都得到了发展，大面积提高了教学质量、加强校园文化建设，学习环境更加宜人首先，实施“草木育人”方略，建设绿色校园我们制订了《校园植被保护公约》，全校教师养成为了“播下一颗爱心，留下一片绿荫”的精神，师生哺育栽植绿化苗木株，学校一年四季春色满园，绿树成荫，花香四溢，青翠浓郁，环境育人效果明显其次，加强校园文化建设结合当前课。