一年级语文教研组工作计划及总结

新的学期开始了，面对这些天真无邪的孩子们，面对那一双双求知的眼睛，我们一年级语文组的老师们结合教材编排特点和一年级学生的实际情况，以培养学生的全面发展为中心，制定了本学期的工作计划如下

一、指导思想根据我校教务处本学期的工作要点，本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地,开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量

二、备课组具体工作及措施

（一）抓实汉语拼音和识字教学在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容通过穿插游戏、

1.编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效.在识字教学中，培养学生的自主识字能力根据儿童的认知特点，2识字教学实行认写分开突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来.在识字、阅读教学中，随时掌控时机，为学生创设口语交际3的环境，提供展示自我的平台.努力抓好学生的学习常规，把培养学生良好的学习习惯贯穿于整4个语文教学的全过程积极组织学生参加各级各类的比赛和抽测

（二）加强理论学习，全面提高教师素养形成学习性备课组保证每周组织教师学习开展学习语文新教

1.材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，学习优秀教师的教学经验，并把它用到自己日常的教育教学工作中，全面提高教育教学质量.做研究型教师积极参与学校的研究课题，坚持带着课题备课、上2课、评课平时，勤于动笔，及时总结得失，撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例，突出质量意识.开展以课堂教学研究为重点，认真组织听课、评课，做好课堂即3时指导开展集体备课活动在此基础上，积极参加教导处组织的课例教研活动.注重课堂教学4以课堂教学为主线，向四十分钟要质量课堂是教学的主阵地,课堂教学改革离不开课堂教学的实践我们将把课堂教学与课题研究紧密结合，针对一年级学生的认知特点，在课堂上要善于培养一年级学生学习习惯，汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容在识字教学中，培养学生的自主识字能力突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台这样才能促使学生有效地学习.针对一年级的学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、5竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学困生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平.利用组内教研活动时间，组织大家共同学习好语文教材，领会编6写意图，掌握体系结构，明确教学目标，感受思想方法本学期，一年级语文教研组工作即将接近尾声回顾开学至今,我们一年级四位成员本着“团结、合作、务实、创新〃的工作作风；坚守“有目标，有准备，重过程，有收获〃的工作理念，兢兢业业地教育教学，卓有成效地开展活动一年级的小朋友对小学生活陌生，他们年龄小，自我约束能力弱针对这些问题，一开学，我们组通过教研活动，统一认识、统一思想在工作中要团结协作，先从养成学生的良好习惯着手，以热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急不躁，保持冷静，采用恰当的方式方法；遇到棘手问题，大家群策群力，出主意、想办法，帮忙解决经过大家的不懈努力，孩子们的开学生活井然有序一个学期下来，小朋友们也基本养成了良好行为习惯和学习习惯这学期，我们组的老师除了积极地参加各种教学研究活动外，对部编版教材也进行了解读一方面潜心分析新教材,研究课程标准;另一方O面研究学生力求在钻研教材、领会编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创造性地使用教材，用活教材在每周教研活动中,我们都结合自己的实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策每周的集体备课，我们都做细致地分析和研究开学初，我们给孩子们推荐了优秀书目，确保每周一节的课外阅读时间，积极开展课外阅读，带领孩子们〃畅游书海〃，沐浴书香〃,让孩子们在书香中成长为了鼓励每个孩子积极参与到拼音学习过程中来，进一步激发孩子们学习拼音、使用拼音的兴趣，月份我们以活动闯关的形式，进行n了拼音过关在全体语文老师的辛勤付出下，孩子们巩固了前段时间学到的拼音知识，也快乐地完成了拼音闯关转眼一学期很快过去了，回顾本学期的教研组工作，每一位老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻奉献忙碌中，我们学会了真正的团结协作，也学会了在合作中共同提升今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。