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文本内容:
学校开学疫情防控应急模拟演练方案为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案
一、人员分工及主要职责当日值班校领导、副校长担任演练现场总指挥，统调度,指挥应急处置，对重大问题进行决策相关演练人员分成六个工作组
（一）综合协调组
1.人员组成组长:XXX成员XXX、XXX、XXX、XXX
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的日寸间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急学校开学疫情防控模拟应急演练方案为做好新冠疫情防控工作，提高防控水平和应对能力，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和身体健康，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，保障师生安全顺利返校做好全方位复学准备，结合我校实际情况，特制定本方案
一、统部署，分工明确召开2023年秋季新冠疫情开学演练动员会，组织参与演练的教师再次认真学习“新冠防控预演方案”，以及预防疫情报送流程，同时具体介绍学生入校测温流程的具体内容,进一步明确参与预演人员在演练中的职责，强调演练当天参与演练的所有人员要带好口罩，做好防护，按照分工按时到达演练岗位，熟练工作流程，落实演练环节
二、通风换气，做好消杀对校园卫生环境做全方位打扫，各教室、宿舍通风换气，保持室内空气流通，对校门口、教室、走廊、操场、宿舍及隔离室周边环境进行全方位消杀工作，谨防污染扩散风险为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境
三、师生入校演练L学生分年级分时间段入校
①三至六年级先开学，三日后一二年级开学
②800
五、六年级孩子在疫情值班人员的指引下有序入校，
③310
三、四年级在疫情值班人员的指引下有序入校，按照年级学生编号，对应人行道上的号码，每个学生间隔1米以上距离
④XXX、XX负责学生大门口入校
2.加强接送点消杀工作学校东西两侧,XX大道和XX街接送点增加两处消杀点，由后勤XXX和XXX在上学时间段负责消杀工作
3.家校配合，晨检工作，严谨规范每天早上孩子们在家由家长测量体温，凡是超过
37.3摄氏度的都不要来学校，居家观察或送医院诊断并告诉班主任老师，班主任做好记录学生排队依次进入学校大门口后，统进行红外体温检测,前后保持一米的距离，在此过程中，若发现体温高于
37.3C者，立刻由值班老师带至隔离观察区，经专门通道至师生发热临时隔离观察室，第一时间联系家长，同时询问是否有疫区旅居史，如果有第一时间和疾控部门联系，同时上报上级相关部门体温正常，无感冒、咳嗽症状学生按既定路线依次入班
4.教职工晨检、签到严谨规范每天早上教职工在家测量体温，凡是超过
37.3摄氏度的都不要来学校，居家观察或去医院诊断，在校门口统进行红外体温检测，体温正常，无感冒、咳嗽症状的教职工将体温填到签到表上，方可进入学校
四、学生入班、如厕演练学生从大门口直接进入班级坐到自己的座位上，不允许串座位，值日班干部负责早读纪律，早读老师到教室巡视早读到校人数，配合班主任做好晨检记录第一节上课，任课老师首先宣讲防疫知识（每天都要讲），特别是勤洗手，现场教授七步洗手法，并找同学演示等下课期间上厕所的同学排队等候，利用好值周班干部排成一列纵队，前后保持一米的距离，有序如厕，绝不可随地吐痰，大小便后要洗手
五、学生就餐演练严格执行学校配餐接餐管理制度，确保餐车进校前进行严格消毒，建立专门台账，记录配餐人员及司机的体温检测餐食不再送往配餐间，把每人一份的餐品直接送到各班教室门口，减少人员接触全校分段错峰搬餐进食，原则上一个班分两批进餐，避免大量人员拥挤现象进餐期间，除本班分餐教师及学生在教室内，其余人员不得入内提倡学生自带餐具，在餐前准备环节，师生做好手部、餐垫、围裙、清洁衣的消毒卫生工作进餐时，引导学生文明就餐，不交头接耳、咳嗽或打喷嚏用餐巾纸捂上嘴巴具体流程
1.1030供餐车入校，门卫登记，总务处负责验餐、留样
2.11:00一二年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到位后，第一批
1、
3、
5、7排开始吃板，第二批
2、
4、
6、8排由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分区域自由活动，活动中提醒学生间隔1米以上，过20分钟后两批学生交换
3.11:50三四五年级一名教师看班，另外两名教师取餐，餐到位后，第一批
1、
3、
5、7排开始吃饭,第二批
2、
4、
6、3排由一名教师带领间隔1米排队到上学期划分区域自由活动，活动中提醒学生间隔1米以上，过20分钟后两批学生交换
六、学生午检演练午餐结束后，带领学生做好教室的卫生清洁及消毒工作,督促学生清洗和保存好餐具班主任用红外线额温枪给每位学生测量体温，并做好午检记录，若发现体温高于
37.3摄氏度者，班主任将学生送至学校临时隔离观察室，然后，校医测量体温并立即联系家长这期间校医询问病情、接触史等，若有与疫区旅居史或与疫区人员接触史，则立即拨打疾控部门电话，上报上级部门，上报校长，联系防疫部门前来处置，同时做好隔离工作体温异常学生离校就诊后，学校做好消毒，谨防污染扩散风险
七、学生放学演练学生放学采用分批放学的办法，这个环节家长容易扎堆,学校东西两侧，XX大道和XX街接送点增加两处消杀点，由后勤XXX和XXX在上学时间段负责消杀工作根据校区大门口人行道从XX大道到XX外环，必要时还可以向两边延伸，划定每一个家长和孩子的位置，间隔一米，分成五批放学，一年级三点五十开始放学，以后每个年级间隔十分钟，每个家长和孩子一一对应到位置接自己的孩子，大家都保持一米的距离，各自回家吃假写作业休息教育孩子回家第一件事先洗手，让孩子给家长传达接送孩子时一定要遵守学校的要求，遵守秩序不聚集，利用少先队检查等措施使接送有秩序希望此次演练，各教职工熟知应急处置过程，进一步提升了应对突发事件的能力同时，也进一步完善开学后防控疫情的相关制度流程秋季开学疫情防控演练方案为深入贯彻落实上级部门关于新冠疫情防控工作精神要求，认真做好2023年秋季开学疫情防控工作，根据学校《2023秋季学期学生开学工作实施方案》制定本方案，如下
一、指导思想把师生生命安全与身体健康放在第一位，严格抓好学校疫情防控工作落实，确保校园在无疫情无风险的情况下模拟开学演练，发现不足，总结提升，确保正式开学时万无一失
二、演练指挥小组学校防疫领导小组
三、拟定时间2023年X月X日（根据学校实际情况填写）
四、参加人员XXX、XXX、XXX、XXX（根据学校实际情况填写）
五、要求
1.全体参加演练人员提供《个人14天健康状况报告表》、健康绿码，无发热、咳嗽等状况，身体体征健康，无接触黄码、红码人员
2.扫码并出示；出示并上交《个人14天健康状况报告表》;（负责人:XXX）
3.门口测温，显示正常，则登记入校（负责人XXX）
4.参加演练人员全程佩戴口罩，保持1米距离
5.听从指挥，服从安排，熟悉流程
五、主要流程
1.参加演练人员到学习小会议室进行演练前的流程培训（负责人xxx）
2.拟定对开学日及开学后师生的学习和生活场景进行模拟，主要环节点有入校，入教室，入宿舍，就餐，发现体温异常就诊、隔离等
3.总结
六、演练步骤
（一）入校有三组教师负责
1.检查并收缴《个人14天健康状况报告表》等；
2.测温并目测学生身体状况；
3.疏导协助学生入校注如第1条、第2条异常，须制止该生入校，由家长负责到制定医院进一步检查值班人员做好登记，上报，做好跟踪记录
（二）安排住宿
1.按照划分好的行进路线，保持1米距离有序进入公寓;
2.疏导员及时调控进入宿舍楼的人员密度；
3.按照床位号安排表入住；
4.维护好宿舍楼的秩序，避免串宿舍，避免人员聚集（楼内值班人员）
（三）进入教室
1.按照划分好的行进路线，保持1米距离有序进入教室;2,进行第二次测量体温如有异常，启动应急预案（班级测温教师）
3.按照位置做好，填写有关文字材料，收缴存档
（四）食堂就餐
1.按照划分好的行进路线，保持1米距离有序进入餐厅;
2.在洗手区七部洗手法洗手；3,保持距离在取餐点领取餐食；
4.在位置按就餐时间（错峰）就餐，同向同侧，用餐不语；5,用餐完毕，按照出口路线出餐厅；
6.食堂工作人员按照操作规程，收拾餐桌
（五）模拟出现发热学生（重点）
1.发热学生主动限定区域不随意流动串行；
2.报告班主任和疫情防控领导小组；
3.安排医护人员对该生进行二次测温，如确有发热、咳嗽等症状，进一步进行隔离式检测和观察；询问相关接触史、流动地点等内容
4.启动预案对相关师生进行初步隔离，对相关地点进行消毒处理；通知家长5•如单纯发热由学校安排车辆，做好防护送至医院发热门诊；如属于曾感染者、核酸呈阳者、密切或次密切接触者等状况，拨打120,由救护车辆送达医院发热门诊就诊；
6.做好他人的隔离和消毒，加强体温监测；
7.每日跟踪记录；
8.康复后持有关材料办理返校复课
七、总结演练结束后，到会议室进行总结年秋季开学疫情防控应急演练方案2023为坚决打好新冠疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，认真核查四件宝“戴口罩、扫三码（健康码、行程卡和门禁卡）、测体温、要登记”的宣传教育、做到早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案
一、落实责任明确分工成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统调度，现场指挥
（一）综合协调组L人员组成组长校长副组长副校长成员班主任及副科老师
2.主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等
②根据上级部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程-疫情监测组L人员组成组长XXX副组长XXX成员全体教师
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查三救治处置组
1.人员组成组长XXX副组长XXX成员全体教师
2.主要职责3疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;4利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级;处置流程
（二）疫情监测组
1.人员组成组长XXX成员XXX、XXX
2.主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视,对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查
（三）救治处置组
3.人员组成组长XXX成员XXX、XXX
4.主要职责
①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治;
②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染
（四）对外联络组
③确保发热学生隔离和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染
（四）对外联络组L人员组成组长XXX副组长XXX成员生病学生班主任
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系120送定点医院，并班主任通知学生家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作
（五）消毒防疫组
1.人员组成组长XXX副组长XX成员消毒员
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消杀
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录
（六）宣传教育组L人员组成组长XX编辑XX心理疏导辅导员
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测，保持积极健康的心态
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检准备L走路学生进校保安和早晨值日老师要提前做好准备工作严查学生三件宝戴口罩、扫三码（健康码、行程卡、门禁卡），测体温责任人保安及早晨值日老师
2.乘车学生上车跟车老师与驾驶员配合好，学生上车前就要严查学生三件宝戴口罩、扫三码（健康码、行程码、门禁卡）、测体温测量额温，异常者家长领回家中或者由家长负责拨打120送入医院,检查人教师一人3•依次排队检查乘车学生体温因上车检查了，无需再查，但跟车老师必须亲自送入校门内不乘车学生由家长护送到校门口，次序排队接受保安和早晨值日老师检查戴口罩、扫三码（健康码、行程卡、门禁卡）、测体温并及时疏散来护送的家长，不聚集
4.疫情异常报告在演练中，发现有学生体温异常，疫情监测组老师立即向校长报告
5.处置安排隔离总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后体温
37.3°Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
6.启动应急预案由XX校长启动应急处置流程
（二）课间活动演练
1.在上课前消毒防疫组教师负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液
2.课间休息上卫生间时需经XX主任统部署安排，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部（七步洗手法），再按规定路线返回教室
3.课间活动班主任打开教室所有门窗通风，让学生保持间距到区域开展活动，按照XX划分的区域活动，开展适度体育锻炼
4.疑似症状课间活动过程中，如果发现同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速观察室，并将情况报告到XX主任或者XX校长
5.应急处置校长立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带体温计快速到达二楼观察室（原来体育室），对学生症状进行再次核实，核实后体温
37.3°Co救治处置组老师立即向XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
6.处置流程学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
（三）食堂就餐演练
1.学生分散就餐学生、教职工分散就餐充分利用学校辅助教室和文化走廊，将每个班级学生分散就餐
2.代后速戴口罩每个班级分2处就餐，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开3,间隔距离就餐避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染4,归还菜盘饭桶用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，专人将班级餐盘、餐具分类送到相应回收桶
5.测温异常报告就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示
37.3C,值班老师立即报告当日值班校领导
（四）下午放学演练1,放学分三段走
①第一段不乘车不托管的学生
②第二段托管后第一班车学生
③第三段托管后第二班车学生
2.排队保持距离各班级按照规定时间准时放学，队形间间距为10米左右，学生间距离位1米左右，班主任严控时间点，将学生有序送至接送点，确保学生安全3,抓一分钟警示放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒班主任目送学生到地点排队侯车
4.发现疑似病人体温测量为
37.3C班主任立即将学生送到二楼观察室（原体育室）并立即报告学校领导
5.救治处置隔离总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测温计快速到观察室，对学生症状进行再次核实，核实后体温
37.5°Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
6.校长启动预案学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告程序一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向XX报告情况，XX再核实情况后，再向X校长汇报，由XX校长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组人员按照职责分工开展工作（各组迅速进入岗位）
2.班级隔离迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒（救治处置组、消毒防疫组）
3.家长送医立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用老师私车将其送往定点医院发热门诊（综合协调组、对外联络组）
4.追踪排查排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录（综合协调组、疫情监测组）
5.确诊上报如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报相关部门；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（综合协调组、对外联络组）
6.彻底消毒立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理（消毒防疫组）
7.领导评估综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策（综合协调组）
8.控制善后加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次（宣传教育组、疫情监测组）
三、听从安排和规范接种根据疫情防控部门的要求，组织班主任统计学生年龄,严格按照要求，组织学生按时接种疫苗注意的是接种疫苗时，要求家长全程陪同提示家长注意途中安全
四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失学校开学疫情防控演练方案为提高全校教师面对疫情突发情况的应急反应能力，熟悉应急处置过程，完善和健全联防联控机制，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，保障开学后良好的教育教学秩序学校决定开展疫情防控工作实战演练，模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保障广大师生生命安全和身体健康实战演练前，校长让参加演练的全体教师先熟悉演练流程及规范的消杀消毒和测温操作方法并且对疫情防控应急演练具体实施方案进行了精心的安排部署，对老师们进行了详细的分工流程一清晨校园消杀消毒防疫消毒人员提前30分钟到岗，在校门口进行测温、消毒、登记、更换工作服，之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作校门口铺设消毒地毯，对入校人员进行鞋底和车轮消毒值勤教师提前20分钟到校，校门口设置监测点，由保安人员负责为值班教师测温，教职工测温无问题后，方可入校日常教室卫生消毒情况演练各班级值班教师每天提前20分钟到教室，对门把手里、外进行消毒；教室卫生死角彻底消杀消毒；每天早中晚开窗通风，每次不少于30分钟流程二学生入校由值勤教师和保安人员组成的护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况入校过程中，预设了两种情况第一种情况学生佩戴口罩，保持1米的安全距离进行入校体温初测第二种情况学生未戴口罩，由值勤教师刘芳为其发放应急口罩，登记记录，并教给学生正确配戴口罩，然后组织其入队等待测温流程三校门口体温检测学校大门口设置了两处体温检测点，由执勤教师XX.XXX对学生入校进行初步测温第一种情况若测量学生体温低于
37.3T,保持1米的安全距离依次进入校园第二种情况若测量学生入校体温两次高于
37.3T,发热学生由疫情报告员将学生带到隔离区，然后由校医对孩子体温进行体温复测、询问病情及接触过的人员情况，并做详细登记记录同时，疫情应急报告员马上报告学校第一负责人，并及时通知家长家长接学生去医院发热门诊就医，校医将追踪该生的健康情况学生被接走后校医对隔离区进行消杀消毒流程四教室门口体温复测各班级教室门口测温、记录负责人L学生进入教室前，由各班班主任老师还要对学生进行体温复测，测温处的教师提醒学生保持安全距离，体温低于
37.3℃,进入教室学习班主任教师为学生测温后并填写晨午检记录表
2.教师课前提醒学生课桌之间保持安全距离，上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不要传递物品，不要面对面如果感觉自己不舒服，请及时报告老师流程五课堂突发情况演练L课上如果有学生突然发烧、呕吐，第一发现人为其测量体温，立即带学生离开教室，由疫情应急报告员带领发病学生到隔离室，由校医负责为该生复测体温，询问病情及接触人员情况，详细记录学生备案，并继续追踪该生健康情况同时，疫情应急报告员向疫情防控领导小组组长汇报，班主任联系其家长
1.人员组成组长XXX成员:XXX、XXX
2.主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长
②按规定向上级部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作
（五）消毒防疫组
1.人员组成组长XXX成员XXX、XXX
2.主要职责
①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒,同时做好记录
（六）宣传教育组
1.人员组成组长XXX成员XXX、XX
2.任课教师和班主任带领其余学生保持安全距离迅速转移到备用教室上课
3.后勤保障组消毒人员对原教室进行全面消杀消毒
4.校医向家长简要说明情况后，嘱咐家长立即带孩子去医院发热门诊就医，由应急处置报告员引领家长和学生离校
5.校医对隔离室进行彻底消杀消毒流程六课间学生活动情况演练下课时由班主任老师指挥学生保持一定的距离有秩序地走出教室课间学生分组上厕所、洗手，便后正确洗手，洗手间配有洗手液、肥皂等，期间不聚集，保持一定的安全距离每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生讲秩序、不打闹、不面对面交谈等废弃口罩进行损坏处理后扔进废旧口罩丢弃箱流程七教师突发情况演练办公室内教师突然发烧，应立即告知疫情应急报告员XXX,带离至隔离室校医为其复测体温、询问病情和接触人员，应急报告员及时向学校疫情小组第一负责人汇报，并通知教师家属同办公室的其余教师立即转移到留观室办公，后勤消毒人员对原办公室进行彻底消毒流程八错时放学本着既保障安全距离，又要尽量缩短放学时间的原贝L学校制定了《错时分流放学实施方案》为避免交叉拥堵，节省时间，根据各班所处位置，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯流程九学生离校后，校园全方位消毒学生离校后教师和后勤消毒人员对教室、办公室、图书室、卫生间、校园内、校门口进行全面、彻底的消杀消毒演练结束后，校长主持总结会，老师们畅所欲言，纷纷对演练细节中的问题进行了反馈，针对这些问题及时进行了改进和完善通过这次开学疫情防控应急演练，大大提升了老师们在应对突发疫情实战的操作能力，检验了开学预案的有效性,为顺利开学打下了坚实的基础学校秋季学期开学疫情防控应急演练方案根据各级关于“新冠”疫情防控下的复学工作的部署要求，为提高我校应对新冠疫情防控应急处置能力，及时发现和处置疫情，特拟定本方案
一、演练时间2023年X月X日
二、演练地点学校
三、组织机构
（一）成立2023年秋季学期新冠疫情防控应急演练导演组组长XX副组长XX
（二）成立2023年秋季学期小学疫情防控应急演练执行组组长XX副组长XX成员XX（根据演练需求设置）
四、演练程序
（一）演练前，学校组织解读《疫情防控应急演练方案》,重点针对本次演练的场景的处理办法进行了安排部署，并向导演组组长汇报准备情况
（二）演练导演组组长宣布演练开始
五、演练事故假设
（一）设定通过体温检测发现2名学生体温有异常，学校立即启动应急预案学生返校入学，值班教师在校门口迎接学生，密切关注学生入学情况学生进校门时保持间隔一米以上距离，有序排队测量体温，体温正常的学生按程序进校通过体温检测发现2名学生体温有异常，学校立即启动应急预案
1.校医引导学生迅速到临时观察点询问情况，途中报告校长与此同时，电话联系发热学生家长，并组织站在发热学生前后的学生出队登记
2.校医在问询情况的同时，使用水银体温计再次对上述学生的体温进行测量，并准确记录，作出对比
3.经测量，若学生体温持续偏高的，及时向定点医院报告，请求医院工作人员到校接诊，或由学校组织将该生送至医院诊疗，校长立即向上级主管部门领导报告，请求指导4•清洁人员对校门口、隔离室进行彻底消毒5,若该学生仅为体温异常，且短期内自然下降至正常值,又无咳嗽、乏力、腹泻等症状的，可以恢复正常复学
（二）某班教师发现该班有1名学生身体不适，教师询问学生身体情况立即用体温计为该生测量体温，发现体温异常
1.老师立即通知校医到班检查，并及时告知班主任，班主任接报后，及时将情况上报校长
2.班主任、校医到场后，立即将学生带到留观室
3.校医在留观室再次对学生测量体温，并询问了解学生身体情况以及生活情况，经询问，该学生之前无疫情重点地区居住史、途径史，也无疫情重点地区人员接触史
4.校医向定点医院报告情况，建议将学生送至定点医院作进一步诊疗学校告知家长相关情况后，将学生送至医院作检查和治疗
六、演练总结演练结束后，导演组对本次演练的情况进行总结，评估包括对本次演练中的具体分工、处置措施、应急响应过程、隔离观察等方面中存在的问题提出进一步改进意见年秋季开学疫情防控应急演练预案2023为进一步规范强化新冠疫情防控工作，提高学校突发疫情防控和应急处置能力，同时检验学校防控应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置，有效防控新冠在学校的发生和蔓延保障全校师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校校稳定，拟开展本次新冠防控应急演练活动
一、演练目的L切实做好我校新冠疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生
2.全面提高我校传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全
二、演练时间、地点时间X月X日上午1000-11:00地点学校
三、组织机构组长XXX（校长）副组长XXX（总务主任）安保组XXX、XXX（保安）医护组XXX（校医）疏散组XXX、XXX后勤组:XXX、XXX信息组XXX
四、职责分工L组长职责全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告,40分钟内完成书面报告，及时上报属地定点医院防疫科、疫情防控指挥小组门和上级教育主管部门…
3.副组长职责协助组长做好现场调度、协调工作如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作
4.安保组职责:负责学生校治安及警戒工作，维护秩序、保障安全
5.医护组职责对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作
6.疏散组职责负责突发疫情下，将学生疏散至无污染地方，隔断学生间的接触，安抚其他学生情绪及与家长联系等
7.后勤组职责负责应急物资保障准备及清洁消毒工作
8.信息组职责负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作
五、演练内容
（一）演练脚本一学生入校（进校）时，发现有发热情况
1.行政值班人员、校医、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温枪、耳温枪对入校（进校）学生进行体温测量所有学生进校门前一律测量体温并及时记录（组长、副组长、校医、保安）
2.校医发现一体温异常并伴有咳嗽症状学生立即将让其转移至另外一个门口（无人区），校医重测体温，做好记录询问14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史立刻劝返,由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理（校医、保安）1,校医和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该学生身体情况跟踪（校医）
4.经医院检查确认为新冠后，立即上报学生校疫情防控领导组长组长同时上报医院防疫科、疫情防控指挥小组门和上级主管部门（校医、组长）
5.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报,直至学生康复（班主任、校医、组长）
（二）演练脚本二上班时间，校内教职工发现发烧、咳嗽情况LX年级X老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往隔离观察室（教师）
6.校医帮x老师测量体温、询问身体情况经测量，该教师第一次体温超过
37.3口复测后，仍超过
37.3T,进入临时隔离室校医做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理（校医）
7.核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录（校医）
8.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史,通知其家人将其接回到医院检查确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120,或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊（组长、副组长、校医）5•立即停止学生在校活动，停止可能造成传播的一切活动（副组长）
6.班主任带领学生撤离出教室，到室外（班主任）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作（后勤员）
7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作（副组长）
8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认（校医）
9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒（校医）
10.立即上报上级相关部门（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、厕所以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用（后勤员）
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复（校医、组长等）
13.学校保安、食堂工作人员参照执行
（三）演练脚本三学生在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况LX年级1名学生在班级突发咳嗽、呕吐，班主任或任课老师立刻拿出呕吐理包进行处理（班主任）
2.班主任或任课老师通知校医到现场，校医对学生进行体温检测、身体状况询问等经测试，第一次体温超过
37.3,复测后，仍超过
37.3T,第三次仍超过
37.3寸，立刻带领学生前往临时隔离观察室，上报总指挥并进行应急处理（校医）
3.班主任电话联系家长，另一老师将其他学生带离教室,安抚其他学生情绪，后勤员立即对教室进行消毒工作（班主任、后勤员）
4.班级老师联系家长核查该学生近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打120（班主任）5•立即停止学生群聚活动，停止可能造成流行的一切活动（组长、副组长）
6.对该学生进行流行病医学调查以及身体健康状况确认（校医）
2.主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;
②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测，保持积极健康的心态
二、场景设置及处置流程
（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状
1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备
2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园
3.综合协调组老师要引导学生按专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集
4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照通道进入教室
5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常,疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后体温
37.32救治处置组老师立即向学校疫情
7.对与该学生的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认（校医、班主任）
8.现场协调，对与该学生的密切接触者进行相关统计工作（组长、副组长）9,配合120转送发热门诊定点医院（校医）
10.校医、班主任跟踪随访学生情况（校医、班主任）
11.按要求做好隔离室的消毒工作对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用（后勤员）
12.一旦确诊，立即上报上级相关部门（组长）
13.班主任做好该名学生后续身体情况追踪及每日上报,直至学生康复（班主任、校医、组长等）
（四）演练脚本四食堂用餐学生突发异常（处置方法与演练脚本三相似）此演练加项将食品留样柜封存，备检
（五）其他演练脚本学生课间活动、如厕、午检、学生放学、放学后全面消毒等严格按照操作规程实施呕吐发生后处置程序
1.疏散学生（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他学生（学生）有序离开事发地点
2.隔离由老师将患病学生带去隔离观察室，并随身携带呕吐袋，以避免患病学生发生二次呕吐污染其他地方校医应对其进行隔离观察，并通知家长带其离校，处置病学生的同时，应做好个人防护佩戴口罩、手套、防护服等
3.按以下程序对呕吐物进行处理1穿戴个人防护用品处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩、戴一次性帽子、穿一次性防护服、穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口罩在一次性隔离衣袖口外面2消毒并覆盖呕吐物根据物品准备情况，选择以下任一方法方法一将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物方法二将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物3开窗通风呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气溶胶浓度4移除消毒后的呕吐物方法一使用含氯固化消毒粉的，静置5min使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋,并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移至收集袋方法二使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置5min,然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋
（5）消毒残留污染物用含有效氯2000mg/L消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中
（6）消毒周围地面用浸有含有效氯2000nig/L消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围2米区域2遍，每遍消毒作用15min,保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂
（7）消毒周围物体表面用含有效氯2000mg/L的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少15分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂
（8）消毒拖把和抹布拖把和抹布使用后用含有效氯2000mg/L的消毒剂浸泡30min后，清水洗净,晾晒防控领导小组组长XX校长报告情况，中请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
7.学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状
1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液
2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室
3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风,让学生保持间距到区域开展活动，
一、二年级在教学楼前,
三、四年级在塑胶跑道，
五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼4,课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后体温
37.6°Co救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离家进行隔离并启动应急预案
6.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置流程
（三）食堂就餐演练，发现一学生出现腹泻等疑似症状
1.学生、教职工错日寸就餐、分散就餐，时间安排T110——1130,
一、二年级；1130——1150,
三、四年级；1150——1210,
五、六年级
2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具和到售卖窗口，即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口瑕并离开3•避免面对而就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上,就餐中不交流、少说话，避免交叉感染
4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩板菜倒进潜水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶
5.就餐过程中，发现一学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示
37.8T,值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）
6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后体温
37.82救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案
7.学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
（四）下午放学演练，发现一学生出现呕吐等疑似症状1•放学时，为避免学生和家长大面积XX接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学2,各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右班主任严控时间点，将学生有用送至接送点，确保学生安全
3.放学前，班主任对学生进行一分钟防疫和安全教育提醒每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆低年级家长全部按照区域在校外等候，杜绝人员聚集
4.在放学过程中，某班发现一学生出现呕吐，体温测量为
37.9C,值班老师立即报告当日值班校领导（现场总指挥）
5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后体温
37.9C救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组XX校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离家进行隔离并启动应急预案
6.学校疫情防控领导小组组长XX校长启动应急处置流程
（五）疫情发生后，启动应急处置流程
1.报告一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程,综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消薄防疫、宣传教育各组当班教职工按照职贵分工开展工作（各组迅速进入岗位）2,隔离迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒（救治处置组、消毒防疫组）3,送医立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊（综合协调组、对外联络组）
4.排查排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录（综合协调组、疫情监测组）
5.上报如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报上级部门和疾控中心并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）（综合协调组、对外联络组）
6.消毒立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理（消毒防疫组）
7.评估综合上级主管部门及疾控部门的指导和建议,确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策（综合协调组）
8.善后加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次（宣传教育组、疫情监测组）
三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！。
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