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小学英语教研组工作总结（集锦篇）13小学英语教研组工作总结篇1上半学期，在中年级部和英语教研室的领导和指导下，我们三年级英语教研组认真开展各项教研活动，顺利完成了学校布置的各项任务，现将工作总结如下
1、按照备课安排表，在互相研讨、认真思考的背景下，认真开展集体备课活动，力争结合学生实际，备好每一节英语课，让学生在快乐中掌握英语
2、每周一节组内公开课，课后认真积极地评课，各上一节以上的公开课，—等老师评课时发言较积极
3、每周一次有主题的教研活动，除了集体备课和评课外，还学习教育教研相关理论，从理论上提高教学水平；另外，—老师被选入“—市中小学英语骨干教师研修班”，参加市教育局组织的每月一次为期一年的学习活动
4、积极听课，每位老师均听课10节及以上
5、积极撰写教学论文，—老师的文章《精彩课堂源于精心设计》发表于《第九届现代与经典全国小学英语观摩课通讯》上，、—和—的论文参评“蓝天杯”论文比赛
6、积极参加教学比赛，老师参加区基本功大赛顺利进入决
三、抓住自己的（教学）问题深入研究，让教学丰富多彩教师善于在自己的教育、教学实践中发现问题，并在教育、教学中有问题意识把平日教学中遇到的问题用一种研究的心态来对待，例如，学生很多人不做作业，为什么？是否能设计一些孩子们喜欢完成的作业？如何帮助某个或某些后进生提高成绩？如何让学生快速记单词？如何给孩子创造一个良好的英语学习氛围？孩子们喜欢上你的课吗？诸如此类，想必这些问题大家都想过因为问题来自实践，我组教师便抓住这些有效资源进行研究，并把课题研究与平时的教学实践活动有机地结合起来，总结实施中的经验和出现的问题，真正做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改从而促进教学观念的更新和教学质量的提高，同时也使我们的教学更加丰富多彩
四、开展英语各类竞赛活动，激发了学习兴趣通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛活动，如:英语书法、唱歌、单词、手抄报比赛，他们的学习热情有了很大提高，学习兴趣也得到了培养通过学以致用的活动方式，使英语生活化，实用化，寓教于乐，将同学们带入快乐的英语世界，激发了学生学习英语的热情和主动性，为学生学习英语提供不竭动力，培养学生的听、说、读、写的英语综合运用能力，同时也为同学们创造了一个展现自我才华的舞台，锻炼个人能力的平台，挖掘个人潜质的前台以上是本学期我组英语教学工作的一些简单总结，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色！小学英语教研组工作总结篇5本学期，我校英语教研组以市小学英语学科教学新常规为指导，坚持“以学为主”办学理念，以“立足课堂、有效教研、”为核心，建设学习型团队，夯实教育教学质量形成过程，进一步促进了教师专业素养和学生学业水平发展一.扎实有效推进教研活动，致力打造高效课堂我校英语科以教师为主体，以具体的主题研究为载体，积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能，在研究中建设和发展学习型团队，在团队的集体学习研究中，发展教师个人核心竞争力，促进教师专业成长，打造高效课堂
（一）聚焦新常规理念下的新课堂研究本学期，围绕市新常规教学理念，我校以新课堂课为突破口，先后开展了四次相关的教研活动通过组层面的设计，让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中3月14日，我校成功举办了20_年县小学英语理事会活动马新捷老师代表我校开了一节公开课，谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了分享
（二）促进教研常规化、制度化为了提高英语组教研活动的实效，我们致力于开展多形式的组内教研既有绘声绘色的课堂教学片段展示，更有精彩深入的教学研讨既有激烈的思想碰撞，也有互助合作学习既有基于理论的实践，更有对实践的反思，对理论的反刍教师们在组内共同参与，互助互学，达成共识，形成了学习的共同体英语组教研模式的有益尝试，把教研活动和教师的日常教学紧密联系，体现真实，高效，提升全体英语教师更新教学观念活动有方案、过程记录和活动小结通过开展高效教研活动，为进一步打造学习型团队、建立高素质教师队伍、创建高效课堂打下坚实的基础同时，促进组内老师认识到教研是每一位教师专业化成长不可缺少的平台只有积极地参与教研，充满热情地进行实践，才能及时地更新教学理念，提高课堂教学实效，打造高效课堂
（三）狠抓常规教学，提高课堂教学质量本学期，学校加强了对常规教学工作的检查力度，从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作从作业、备课方面看，老师们工作认真负责，总体情况良好，但还存在需要改进的地方，如要根据学生的年龄特点，布置灵活多样的作业；备课要根据自自己班级学生的情况作适当的调整，提出预设案以组为单位，集体备课，在听、评课中，上课老师积极反思课堂教学，努力提升自身专业发展二.开展英语第二课堂活动，对课堂教学作有益的补充为创设校园浓厚的英语学习氛围，我校开展了英语第二课堂活动，作为课堂教学的有益补充组织5年级开展英语拓展课程，分别由谢晓苗老师和余洁碧老师负责，以教授英语美文诵读和歌曲为主通过第二课堂的互动式教学和体验式教学，向学生传授文化知识的.同时，培养他们用英语思维的能力，提高他们的英语综合能力同学们对英语学习产生了浓厚兴趣，对外国文化有了更多的了解，也提高了同学们的综合语言运用能力三.创新英语口语评价工作，为学生进一步的学习奠定较好的英语基础为不断促进我校小学英语口语表达能力的提高，逐渐强化小学生英语综合语言运用能力，激发学生说英语、用英语、学英语的兴趣我们利用“一起作业”平台，对我校三至六年级学生进行英语口语作业布置作业涉及学生对语音、词汇、短语、课文朗读及看图说话等方面的内容与教材知识水平相当，强调语言学习的开放性与应用性，能较好地培养学生的口语水平三年级做好“项目学评”口语检测四.积极参加校内、外的各种培训活动，了解当前最先进的教学理念和方法学校支持英语教师参加各级培训学习，有效提升教师业务能力和科研水平这些外出学习，让我们领略到了名师的风采，更学到了宝贵的教育教学经验全体英语老师都很珍惜外出学习的机会，促进了自身专业水平的发展，也潜移默化的提高了学校的教学质量本学期，我们英语组的每个老师都兢兢业业，尽最大的努力完成各项工作任务，在老师们的支持下，各项工作有条不紊的开展，但是在组课题教研实效，老师们的科研意识，科研方法等方面还有待提高，学生的思维课堂方面还可以进一步深入探讨与学习小学英语教研组工作总结篇6随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量下面对本学期工作做简要回顾
一、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力因此各位教师平时坚持做到认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清
二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上并落实常规进一步培训课程标准解读，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键精心设计教案兴趣是最好的老师让学生学好英语，兴趣是关键我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀教师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步同时我组积极开展“同课异教”活动课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结我组还提倡平时互相听课，取长补短老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高所以我校青年教师成长迅速楼红雅老师在区教研室组织的《跟进式英语案例研究活动》中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象三.紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果还能开展一些小型比赛，如“作业评比”、“朗读比赛”等，提高了学生整体素质我校积极了区举办的英语演讲比赛，虽然成绩不出色，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的兴趣，从兄弟学校中学到了宝贵的经验这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！
四、改进与发展努力方向
1、学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨每一位教师深信“三人同行，必有我师”互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；
2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平时教学中让学生成为获益者生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标力求全面提高是每个老师的发展方向；
3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向；以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新小学英语教研组工作总结篇7回顾本学期我们英语教研组4位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面
一、利用教学常规，规范教学工作全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练结合英语教学的特点，实施每周两次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力因此各位教师平时坚持做到认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热爱之情在备课中，能严格按照教研赛；并于10月19日应—区教育局邀请担任—区英语优质课大赛评委
7、关于二次备课，组内教师均能认真修改，认真撰写教后记
8、抓好培尖补差工作，认真填好补差记录
9、本学期教研组自查备课笔记和作业一次，统一试题和作业量；与四年级英语教研组互查一次，互相学习提高
10、在中年级部的安排下，开展新生英语强化兴趣小组，薛巨红老师授课，有效提高了新生的英语基础感谢一主任等领导对我们组的关心和爱护，我们将在学校的领导下，继续踏实工作、加强学习，争取更出色地完成领导布置的各项工作和任务小学英语教研组工作总结篇2回首20—年的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜在领导的关心指导下，在我们英语老师的共同努力下，积极开展教研活动，抓教学常规管理，认真落实教研计划，顺利完成各项任务这个学期，卢老师担任三年级和五年级教学工作，冯老师担任四年级和六年级教学工作虽然我校只有两个英语老师但我们还是很顺利的‘完成了英语教学工作现对我们英语教研组的工作做简要汇报
一、落实常规，规范教学我们从常规入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结我室的要求，进行全英的表格式备课，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清
二、优化课堂教学，提高师生能力课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平兴趣是最好的老师让学生学好英语，兴趣是关键我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，尽量让学生们在英语学习中身心愉快积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加连续几年来，学校出资，派出我们英语老师参加暑期省级引智培训，给我们英语老师机会在外教的一个月纯英语氛围中了解了西方文化、提高了英语听力和英语的口语表达，夯实了基本功开学初，教研员沈老师来校指导时指出要求，本学期我组已经落实开展“同课异备”活动提出一个课题，课前大家集体钻研教材，集体探讨教法，接着全组成员分头去备课；然后集体备课；之后一位老师上课，课中听课教师认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结我组还提倡平时互相听课，取长补短在教学中老师们尽量运用英语组织课堂教学老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，如潘莹淑老师发挥她的简笔画等技能，总是精心地设计板书，考虑到低年级的学生特点，每节课都准备一些英语图片，这样既吸引了学生的注意力，又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣姚丹老师还会根据教材自编一些通俗易懂的chant,让学生在chant中掌握重点语言知识，这样学生就不会觉得学习英语是一种负担，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高本学期通过组内沈海英老师参加区的评课选优上课比赛和姚丹老师的片教研活动公开课展示，沈海英老师获上课比赛二等奖，姚丹老师的公开课也受到了好评这些活动使我们教研组教师在教学上成长了许多
三、紧抓学科质量，提高全面素质我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距，提高整体水平同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果还积极配合教导处开展好每学期一次的“南苑校园文化艺术节”英语学科的书写、默写、朗读和辨音等比赛，提高了学生整体素质积极遵守区教研室和学校的规定，做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为出色！小学英语教研组工作总结篇8不知不觉这个学期又过去了，本学期英语教研组在学校各级领导的关心指引下，在教导处的直接领导下，按照教导处的安排，学期初制订了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动13次我们认真实践着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结
一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作英语教研组面临差生多的艰难“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重依据学期初学校的整体要求，英语教研组学期内共安排了七节不同形式的公开课每位老师都认真、积极参与从整体上看，七节课的课前预备是充分的，七位老师的授课态度是严谨的；各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现课题的理念，着重培养学生的学习策略，都能以提升学生听说读写诸才能为教学目标，都能充分应用多媒体辅助课堂教学这当中，青年老师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著；老老师虽身经百战，却依然执著，谦虚严谨；不论年青与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契；说课与评课过程是“三课”活动的重要环节七节课评课积极热烈，收到了预想的良好功效，使讲课着与听评课者都受到必定的教益因此，我们感到“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方法，今后我们将继续坚持下去
二、发挥课堂教学的功能，围绕“三点”搞教研课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改良课堂教学方法，用新课程理念指引新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展本学年，我们联接教学惯例工作管理检讨，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮忙老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接收学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的.教学评价观（关注并应用学生的生活经验、三维度的有机联接、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯串于对老师的课堂教学评价中，指引学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材试验做好观念上的预备本学期，我们增强了以“任务型教学中的学习策略”的研究与沟通,重点放在资源策略上主体鲜明，着重点明白，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应当是学科教研的立足点和支持点，对它们的研究应当是永无止境的，我们以后必定会坚持下去
三、积极开展教改课题试验研究工作教育科研是现代老师的重要标尺一年来，我们重视抓教改课题试验研究，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步在市课题中期汇报中，我们的材料得到教研室的肯定与称赞组内有5篇论文获得了江苏省优秀教育论文评比的等级奖，有三篇论文在江苏省和谐教育征文中获奖课题的试验研究，对提升老师的科研水平、改良教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用
四、积极开展课外活动，让学生多方面发展本学期我们英语组认真编排了一个英语小品，从编剧、排练、做道具，人人参与，个个动手，在虞山镇北片英语文艺汇演中力挫群雄，在常熟市文艺汇演中获得二等奖的好成绩切实提升了小学生的英语口语才能，让他们得到了全方面的发展总之，我们组的老师以一贯兢兢业业的教学态度完成了本学期各项教学任务我们以自己的行动为学生建立了模范小学英语教研组工作总结篇9本学期即将结束，在学校领导的关心和指导下，在每一位英语教师的努力下，我们英语教研组坚持以人为本，倡导创新精神，加强教学管理，优化课堂教学本学期虽然取得了一些成绩，但也存在很多不足，现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求为此，四月份我们英语教研组开展了“研课标，说教材”活动，每位老师认真学习并做了详细的学习笔记和写出了深刻的心得体会
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质
1、团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提我们采取集体备课与个人备课相结合的办法备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第
一、二节课为集体备课时间每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享
2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位本学期我们每周二上午第一二节课定为组教研活动每周都有详细的活动安排，本学期共开展了一系列教研活动1五月份开展了“高台小学教育集团与江苏省海安城南实验小学教育集团共同开展“云端半日研修共促双减落实”英语学科半日研修活动“我教育集团校两位青年骨干教师唐欢，伍晶与海安城南实验小学教育集团两位教师开展了线上同课异构活动，城南实验小学教育学硕士，中小学一级教师，城南实验小学中年级英语组教研组长谭俊勇，做了《让对话教学更有“对话味”》专题讲座本次活动由城南实验小学教育硕士，中小学高级教师，海安市学科带头人曹阳凤主持本次线上半日研讨活动，优化英语学科课堂教学结构，提高课堂教学效率，培养学生英语学科综合素养，进一步推进“双减”和学科教学优质均衡发展2五月份我们各个英语学科组还开展了丰富多彩的五一学科活动3六月份我们以学科组为单位开展了不同年级的英语默写大赛等活动，丰富了同学们的课余生活，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的书写4七月份开展了教育集团期末大教研活动
1、再次认真研读课标，了解最新的教育理念和教育动态，为新学年打下良好的理论基础
2、优秀教育经验和教育叙事分享我集团校老师刘辉，谭素梅，杨欢欢等进行了质量先进经验分享；裴莹，莱萌，刘辉进行了优秀教育叙事或案例的交流分享通过分享共促提高
3、认真落实“结对子”活动针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了名师骨干教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动青年教师闫菲，伍晶、白倩、杨芳等经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高
三、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑战教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗小学英语教研组工作总结篇10春光不负赶路人I小学英语科组教学教研工作总结深圳市坪山区坪山实验学校20-04-261800发表于广东四月花开疫散，“神兽”回笼回首学期初那些云端相聚的日子里，同学们暂别熟悉的教室，开启线上学习，在知识的殿堂里徜徉，邂逅成长小学英语科组的老师们兢兢业业，求实创新，呈现了一堂堂精彩的英语课，展现出启智润心的教研风采-线上教学篇-们英语老师认真备课，做到清晰规范，备过程，备方法，备教材，备学生对每单元的词组、句子进行归类我们完成了上级要求的配套练习，课堂作业本、学习方法指导丛书，做到学生先做，老师再批，学生订正，老师讲解方法各单元练习试卷及时测试、批改、讲解、订正，并做好了存档工作，以备期末复习并且针对学生在英语学习过程中存在的问题及时及时进行查漏补缺
二、教学教研，相得益彰抓听课评课，促交流我们认真备课、精心设计，充分利用现代化教学手段使每堂课上得有声有色本学期我们进行了集体备课，开展了英语观摩课课后我们及时进行评课，在评课这个环节，对课不对人，发表中肯意见，对困惑和争议之处再次研究和探讨
三、已完成工作十月份英语教师集体备课，共同商讨，相互交流十一月份:进行了英语观摩课十二月份:组织了三到六年级单词过关比赛并取得良好的成绩，望再接再厉十二月份专家来我校视听了一堂英语课专课后专家还亲自进行了指导和给出了建议，我们的英语老师受益匪浅
四、存在的不足:集体备课，关注学情一方小小的屏幕让师生隔空相望，老师在这头，学生在那头为了保证教学质量不受影响，英语科组的老师们以备课组为单位,依托“腾讯会议”平台，课前统一云端备课，整合教学资源，对教学中可能存在的问题进行商议探讨；课中，通过“腾讯会议”直播课，结合云平台课程中的重难点对学生进行详细指导与讲解,不断关注学情，师生互动好，学生参与性强；课后，老师们通过钉钉平台布置作业，以作业情况反馈教学效果，及时答疑跟进刻苦钻研，各显神通我校小学英语科组共有专任教师40人面对新形势、新课堂,老师们都能做到勤学好问，充分利用平台和资源，不断改进教学效果有的课前进行单词拼写挑战赛，有的利用金太阳资源培养学生朗读的技巧，有的录制英语知识点讲解视频，有的录制英语微课培养学生自主学习的能力，有的利用讨论区组织角色扮演、互猜抢答等游戏活动，有的利用小鹅云课掌握学生出勤率，有的借助抢答器调动学生学习积极性，有的通过问卷检验学生的线上英语学习情况，有的针对学生个性化问题进行线上辅导……特殊时期，我们用集体的智慧和个人的勤奋钻研，让学生的英语学习有的放矢，教学相长，共同进步-教研活动篇-云端教研，多维互动“教而不研则浅，研而不教则空”高质量的教研是线上教学有序开展的保障小学英语科组依托“腾讯会议”平台，定期开展“云教研”从分年级的听评课教学研讨到云端教学软件操作和云端课堂管理主题交流，从云端教学互动设计到云端作业布置讨论，每一次教研都是一次集体思维的碰撞，每一次的云端线上研讨都给老师们带来了新的,启发名师助力，且学且思科组还组织老师们积极参加市、区两级“名师在线”“主题教学研讨”等教研活动，通过观摩名师优质课，不断探索更高效有趣的线上英语课堂教学模式通过聆听专家老师们的多维互动评课，在科组开展深度听评课，助力年轻教师成长展示分享，总结沉淀线上教学期间，小学英语科组多次举行线上公开课，邀请区教研员、公民办帮扶学校的老师们参与听评课教研，科组张玲、林丹阳、黄烽、陈上萍、王妙娟、罗萍、李燕青等老师勇当教研先锋，积极参与公开课展示科组长杨燕老师积极组织团队，参与市“在线资源征集”和区“在线教学案例”评选活动，—等老师从日常的教学工作中总结经验，积累成果，积极参加各项评选活动科组长张姣老师在区“小学英语在线教学的共性问题及解决对策”研讨会上代表科组发言，汇报分享坪山实验学校小学英语科组线上教学成果，向更多同仁展示我校小英教师风采-作业篇-作业是课堂的延续，是教师检验课堂效果、巩固课堂知识的有效途径小学英语科组的老师们紧紧围绕“双减”政策要求，通过作业布置发挥学科的育人功能，助力学生成长
一、二年级
一、二年级的老师们将英语学习与美术、音乐学科融合，鼓励低年级的同学们用简笔画画出新单词，在老师支架式语篇的引导下，读写结合，录制视频，巩固新知三年级三年级英语备课组选择兼顾趣味性和生活性的主题，让学生充分发挥自己的创造力，用英语大胆表达例如，学习完《Unit2Tastes》后，学生围绕^myfavor itefruit进行了书写绘画创作，对自己喜爱的水果进行了颜色、形状和味道等方面的阐述，作品鲜活，内容丰富四年级四年级英语备课组针对信息技术和课堂教学相融合的线上教学实际，将每个单元的学习内容与孩子的生活相结合看！我们的小朋友疫情在家也开了一家国际奶茶店，朋友圈里都散发着好喝的柠檬水味道从观察影子一天的变化，到观察结果英文汇报，每一次实验、每一次记录、每一次表达，都让孩子感受到用英语发现世界的成就感和愉悦感五年级五年级备课组在线上教学过程中，通过布置不同形式的作业让学生体验学英语的乐趣五
（5）班和五
（6）班的同学们学完课文“Thegiant sgarden”，对剧本进行改编，做小剧;五
（7）班的孩子们对第二单元的主题作文^Mydreamhomev进行绘画创作,并用所学知识描述自己理想的家；五
（13）班的同学们结合学校面塑大师的劳动教育课程，进行青团制作的英语手抄报展示；还有五
（11）班的同学们，学完课文The giant1s garden后，对剧本进行一次次的改编与排练，在爸爸妈妈们的协助下进行户外表演他们的创新与巧思让老师们赞叹不已六年级六年级的同学们学完第四单元Art后，寻找喜欢的名画进行模仿拍照，查找名画资料并记录下来，完成一张张英语学习卡通过有趣的形式，让学生掌握更多的美术知识和体验不一样的文化孩子们说“名画cosplay让我体会到了不一样的美术创作体验，用欢乐打破非常时期宅家学习的烦闷在找名小学英语教研组工作总结篇11时间的车轮不停地转，转眼间，一期的工作又近尾声在学校领导的关心，我们全组教师努力、踏实地工作着，默默地耕耘着一些非教学上的形式工作让我们感受到了压力，同时，这种压力也成为影响我们做好教育教学工作的阻力总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，虽然没有还没有知道我们的教学是否取得进步，但是至少让我们学会做一些非教学方面的活动下面是我们组工作之余完成的一些事情
一、加强学习，提升素质只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人为此，我们教研组不断强化学习教育，充实教师知识结构，提高教师理论素养
1、校本研究全组教师利用课余时间抄写很多学习教案，内容包括新方法、新理念、新技能等当然，学校在每一次校本培训的内容和形式上都做了详尽的部署和精心的安排，可谓用心良苦在抄写的过程中，知识已经无形中进入我们的大脑同时，我们拓宽学习渠道，尤其是在没有课的.情况下，我们进入互联网查找学习资料、共享教学资源等,从而不断提高英语组每位教师的业务素质
2、根据学校的中继教的要求本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》，同时还写了心得体会，从中受到很多启发，通过这次读书活动使我们每位教师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和认识，认识到一个人只有尊重自己的工作，热爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我
3、加强学后反思，做到学用结合，本学期，学校要求每位教师每个单元要有教学反思
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享
2、组织校内公开课，开展听课、评课活动本学期安排了全组九位教师上公开课当然，因为时间、精力的因素并不是每一位上公开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法，而是抽出典型性课进行说课及评课；全体教师都参与评课并由一位组长主评教研组还组织教师集中办公室利用因特网学习先进的教学经验，并结合本校本班的实际情况提出自己的教学调整方案
3、计划开展课题研究工作，但是工作没有得到支持，计划天折其实，只有“以科研促教改，以教改谋发展”才能更好地提高学生英语水平，提高教学效果
三、开展自我反思；少数教师先进的教育理念还未真正转化为自觉的教学行为,只有经常对自我教学进行反思才能总结出自己在教学上的得与失在上文以提到本学期我们的教学反思任务
四、工作方面的不足之处
1、琐事太多，有些组内活动只能蜻蜓点水，不能做到具体化、实质化；
2、组内教师作业多，但是因为学生英语水平低，作业只有数量，没有质量；作业内容没有向知识的深度和广度延伸
五、今后工作设想
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功
3、开展课题研究我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始我们付出，我们收获在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作得到提高而努力小学英语教研组工作总结篇12本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小集体，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动本学年，我们面临着建教学楼的困难，七位老师被分在四个校区进行教学，但是我们“形散而神不散”，除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决在教学、教研方面，我们做了以下工作
一、组织英语教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论本学期我们组织英语老师认真学习新课标及相关教育文件，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动
二、以课题为中心进行英语课堂教学改革研究根据学校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动
三、开展了一系列英语教研活动
1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题下学期应该在这两个方面予以重视
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神
四、继续加强教学工作按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决同时在第10周分别对三一五年级进行期中测试在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析
五、开展了各种英语课外活动本学期英语学科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅丰富了学生的课余生活，而且提高了学生的综合能力老师们在工作中辛辛苦苦，任劳任怨每位教师都代着四五个班的学生，除了上课，平均每周要批改几百份作业，每个单元的测试卷都全批全改，在学校做不完的工作，带到家里继续做天天坚持上晨读，部分老师象朱宵静、卢丹、陆淳还参加了教师的值勤工作，特别是早上值勤，在寒冷的室外站上半个多小时之后，还要忙着赶到班里给学生上晨读这种孜孜不倦的工作精神实在令人感动两位代课教师年轻虽小，工作热情丝毫不亚于其他教师，朱宵静老师利用自己的空闲时间主动为学生补课，单元测试完之后，自己复印卷子为学生让学生二次过关因为语文、数学老师参加教学艺术研讨会，朱老师一天曾经上过六节课声音嘶哑了，多喝几杯水；身体疲倦了，趴在办公桌上歇一会儿孙璐璐老师临近期末才接了四年级的英语课，由于其他原因，四年级前五个班的英语落下了不少课，孙老师想尽一切办法，一边让学生适应自己，一边快速而有序地把课补上在孙老师的精心安排下，学生在短时间内，轻松而快乐的学习并接受了大量的知识，圆满完成了本学期的学习任务，同时，孙老师的工作也得到了家长的肯定一份耕耘，一份收获我们洒下了辛勤的汗水，也取得了可
1、还有很多同学单词、句子不会默写，成绩有待提高
三、
五、六年级英语早读时间不够，一周三节课也要赶进度而学生的自觉性很差，课后不主动读课文，默写单词，因此课文不熟悉，单词也很难都过关，望下学期各科老师能相互配合英语分得一周两个早读
2、发音不够标准，口语水平有待提高，很多学生学习的是哑巴英语，会认不会读，下个学期要加强训练发音和提高学生的口语水平
3、家长对英语的认识的意识不高，由于都是民工子弟学校,家长自身的知识层次不高，普遍认为英语学不好没关系，只要学好语文、数学就好因此不能配合好老师在家做好英语的口语以及书面作业在今后的教学中要多加强跟家长联系沟通学好英语的重要性小学英语教研组工作总结篇3回首20—上学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜在上级领导的关心和帮助下，在各位英语老师的共同努力下，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报
一、抓常规教学，规范教学工作全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻喜的成绩以下是我们本学期取得的成绩有效课堂大比武开学初，学校举行了轰轰烈烈的有效课堂大比武活动，我组骨干教师仇颖代表我组参加，备课、制作课件、做教具，忙得不亦乐乎，其余组员也给予了大力支持和帮助在区英语课堂教学艺术研讨会上，陆淳老师被推荐并执教了一节读写观摩课，效果极佳，受到了教研室领导、教研员以及全体英语教师的一致好评，为学校争得了荣誉教师专业基本功比赛本学期，我们继续组织教师参加了“听说读写”的基本功测试为了进一步提高自身基本功，我们不断收集资料，阅读大量书刊，不断交流材料，实现了资源共享，为每位教师的学习提供了有利条件仇颖和陆淳两位老师获得了基本功一等奖四年级学生书法比赛积极准备并参加了四年级学生的英语书法比赛四年级的同学都是刚刚接触到英文书写，从开始就养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的刘佳、杜文平两位老师每人组织一个英语书法班，利用课下时间认真辅导学生书写，作业经常带到家中批改，给学生及时指导，比赛取得了较为理想的效果五年级学生英语竞赛五年级学生英语竞赛更是忙坏了我们三位五年级的三位英语教师，她们为了学生能真正学得知识，取得好成绩，经常起早贪黑、披星戴月，可是谁也没有一句怨言，聚在一起谈论的总是如何解决辅导中出现的问题，如何指导学生进行更有利的学习教师说课抽赛我组成员积极参加教研室组织的教师抽赛活动，首次用全英语说课给每位老师提出了更高的要求大家都认真准备，组织起来反复说练，不存在任何侥幸心理，充分体现了我校的工作作风和我组的团结合作精神为了提高教师的教学、教研水平，区教研室组织了部分教师参加了教师的远程研修我组执教五年级毕业班的三名教师仇颖、陆淳和卢丹积极参加了该项活动，在网络平台上与北京的教育专家和全国各地的教师交流学习，并圆满完成了课业，上传作业超过28篇，评论达48次之多作为兼职教研员，仇颖老师同时还参加了区教研室组织的兼职教研员培训，带动本组教师结合教学实际，选择了新的研究课题并递上了申请综观当前的英语教学形势，对照兄弟学校的教学成果，我们深深意识到了自身的不足，在今后的工作中，我们将不断学习、不断改革，提高课堂教学质量，争取在今后的教学工作中继续努力，再创辉煌！小学英语教研组工作总结篇13为了践行终身学习理念，争做合格的引路人，并不断将立德树人、教书育人的责任感与使命感内化于心、外化于行，天津外大滨海附校小学一部英语组开展了“悦享•悦读•悦成长”主题系列教研活动本学期开学初，学科组长张红梅老师召开了学科组教研会在会上张老师强调，英语学科教师在完成常规教研活动的同时，还要积极阅读，并向老师们推荐了“播种阅读”、“李晨老师教英文”和“英语学习教师版”等有助于促进英语教师专业发展的公众号，鼓励大家平时多渠道观摩学习小学英语优质课例，不断提高自己的业务水平为进一步落实和实践该教研主题，9月英语学科组组织暑期赴山东参加全国第十届和谐杯中小幼”说课标（指南）说教材”大赛并取得优异成绩的姜雷老师、张可为老师、任杰老师、刘亚楠老师和薛燕老师分享了说课大赛的环节和体会此项活动旨在鼓励老师们积极钻研课标和教材，熟知所教教材的横向和纵向联系各位参赛老师的分享让老师们对“说课标说教材”大赛有了更深刻的认识，为老师们以后参赛提供了参考10月份英语组姜雷老师、张红梅老师、袁靖老师和于茵老师参加了我校第三届一级教师公开课活动四位老师课型不同、角度不同，展示了一级教师的风采，为老师们提供了不同课型的.优秀示范学部领导班子参加了每节公开课的听评课活动褚主任肯定了每位教师教书育人、呕心沥血、默默奉献的精神，同时鼓励一级教师发挥优秀示范作用，褚主任还强调“传道者首先要明道、信道”，广大英语教师一定要践行终身学习理念通过本次活动，各位英语教师在教学方法、教学活动等多方面得到了启发在11月1日举行的学科组会上，首先几位语音纯正的教师进行了英语散文和诗歌的朗读展示；然后，几位新入职教师跟读电子书，展示语音语调训练成果；最后参会老师积极点评这次教研不仅新入职教师锻炼了语音语调，其他教师也认识到纯正发音的重要性通过系列教研活动，全体英语教师纷纷表示要在今后的学习工作中不断反思，终身学习，促进自己的专业发展，争当合格引路人研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平同时，为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到堂堂清、周周清，月月清，为提高教学质量提供保障在备课中，能严格按照学校的要求，做到手写教案，并能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有生”O
二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展
1.本学期，我们的工作重点之一就是教师的专业成长为了提高教师的专业水平，我们每周都有一次有主题、目标明确的教研活动我们通常集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动，有力地促进了教师业务能力的提高
2.积极响应“结对成长”帮扶活动为了让新老师和跨学段老师们在短期内能快速成长起来，学校开展了“结对成长”帮扶活动每周都有指导教师为青年教师上示范课，青年教师为指导教师上汇报课，指导教师及时给与评课和指导性意见，并要求青年教师在下一堂课上有明显改善我组三位青年教师，通过该活动，课堂教学的水平明显提升，课堂驾驭能力得到改善，对课程的把握也更加准确
3.本学期我们英语组教师“走出去”，参与名师之路小学英语教材整合暨阅读版块教学示范课的学习培训聆听了全国著名小学英语教育教学专家田洪军、主维山、黄锵等专家的示范课与讲座此次培训，为老师们的英语教学理念又注入了新的血液，为小学英语课堂教学提供了更为丰富、有效的教学手段前去参与培训的老师受益良多
三、创新教学内容，丰富教学内涵英语教研组积极探索自然拼读教学和绘本阅读，并在一二年级，同步开展以Phonics Fun为教材的自然拼读教学，并辅助以绘本阅读，大大提升了低段学生对英语的浓厚兴趣通过这种教学，我们给学生渗透了一种通过读辅音、元音音素达到自主拼读英语单词的方法，并在绘本阅读中将词汇运用，强化了语音与词义的结合训练，也为学生提供了丰富的语言素材和营造了英语语言氛围；三四年级，推行家庭朗读行动让学生在家里通过QQ或者微信群，推送朗读语音进行展示，教师根据课余时间能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情
四、教研组成果及大型活动本学期，通过“结对成长”骨干教师引领帮扶活动，我组老师们都积极参与听课、评课，对教材重难点的把握更加准确，课堂驾驭和调控能力更加突出，课堂教学的手段的方法也逐渐丰富多样，课堂教学的效果明显提升我组王宁、贺小佳老师参与校级教坛新秀评选活动，并分别取得了校级教研新秀和教坛新秀第二名的成绩王宁老师被推选参加区级教坛新秀比赛，也顺利被评委高新区教坛新秀本学期，英语教研组本着开展有利于学生身心发展和英语学习习惯与兴趣培养的原则，在
三、四年级中开展了讲故事比赛和规范书写两项活动分别有20几名同学获奖通过以上两次活动的举办，同学们树立了英语学习的自信，通过登台亮相，锻炼了胆量和勇气通过书写比赛，同学们意识到了英文书写的重要性，并增强了学生形成良好英语学习习惯的意识
五、团结协作，共同成长教研组是一个团队，一个团队要有凝聚力，正是在教研组长张倩的牵头下，我们英语组成员团结协作，资源共享，分工合作，才取得以上喜人成果我们组共有5人，其中三名是年轻教师，组员间互相学习，互相帮助本学期我校举行了“拜师会”，师傅与徒弟相互听课、评课，师傅从不保留，徒弟虚心学习在融洽的教学氛围中，青年教师迅速成长，张倩、李娟老师进行示范教学时，全组出动，个个都是好帮手，听课，讨论，出主意，毫不保留自己的意见当然，在工作中还存在着很多的不足今后将在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新下个学期的英语教研组工作，将有以下几个思路
1.继续开展主题式教研活动选题结合实际教学，发现问题、分析原因、探讨对策
2.开展好市级课题的实践及过程性资料的收集工作紧密结合实际教学，将问题转化成课题研究的核心，通过研究切实指导教学
3.教材合理整合，丰富英语口语表达的素材，把会话课与阅读课作为校内培养学生英语综合能力的主阵地小学英语教研组工作总结篇4本学期，我校英语教研组以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以学校和教导处工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展课题研究，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作以下是我组教学工作的简单总结、加强理论学习，更新教学观念
1、全组教师继续学习了《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展了教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨了小学英语教学方法，并用这些理念来指导课堂教学；苦练教学基本功；同时积极参加业务培训，不断充实自己
2、明确了小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养了学生一定的语感和良好的语音、语调基础；学生初步形成了用英语进行简单日常交流的能力
二、利用教学常规、教学科研，规范教学工作
1、全组教师认真学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节重点抓好课堂教学常规的落实课堂上，通过创设合理的‘教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学
2、充分发挥教研组作用开展一课三议活动，抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高
3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。
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