一年学情分析报告

一年学情分析报告全班共有人，其中女生人，男生人他们活泼好动天真烂漫，对学校的42一切充满好奇，大21多数人思维2活1跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异通过两个月的学习，大部分学生能认识全部拼音和一些常用的汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现,学生经常会出现混淆，识字的准确性不够，在作业中经常出现错别字两个月来，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等通过这段时间的练习，学生的拼音和识字有了一定的提高但还存在以下的问题、有的同学做题不按要求做，马马虎虎，不听老师读题，出现很多提前做1，做错的现象比如郭同学，聪明伶俐并且有学前班基础但是上课听讲不太专心，总是不按照老师要求去做，因此在做题和作业方面总是出现一些小问题王同学，由于身体上有残疾，导致孩子性格内向，不愿与其他同学合作与交流，回答问题声音很小，上课听课不太专心，右手的残疾致使书写比较脏乱，在与家长交流后，决定在照顾孩子自尊心与自信心的同时，也对孩子提出一定的要求，并且鼓励孩子自立自强！.部分学生由于地方方言的影响，不能区分前后鼻音及其正确运用2比如邓同学，在区分前后鼻音以及平翘舌音时困难较大，由于身处于家庭环境中受方言影响严重，因此，在课上以及在课间的交流中我会及时纠正孩子发音.部分同学不是独生子女，家中有弟弟妹妹，因此，学生在家中的3学习情况会有不同程度的影响，甚至有些家长没有更多的精力关注学生的学习，致使孩子的学习习惯难以培养，学习成绩不太理想对于这些孩子，在学校，老师会给予一定的关注与帮助今后改进的措施、在今后的教学中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文1内容回答相应的问题，提高学生的分析和理解能力、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现

2、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力

3、在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的4能力、继续学习拼音，正确运用拼音区分前后鼻音5同学们通过半个学期的学习也养成了较好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯，但有个别孩子上课的习惯还不是很好，要在后半个学期中抓紧让他们养成，以促进他们的学习质量在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。