2023年秋九年级语文（陕西）习题：23 三顾茅庐

23*三顾茅庐⑵未审得入览否审明白，知道愧赧因羞惭而脸红促靠近01积累运用窃命篡夺国家权力存恤疼惜，体恤总览⑶不胜愧赧1给加点的字注音,依据拼音写出相应的汉字••.拜谒ye广为延揽图当虑纶巾guan末胄（zhou）⑷屏人促席*愧赧n百n倾tui颓疏

3.下列句中加点成语运用不正确的一*■存XU（恤）项是CIdn懒顿开⑸奸臣窃命殆尽daiA.勤学可让人慢慢淬炼出无厚之刃，有如雷gudn••贯耳m茅塞bi（鄙）贱时会使迟钝的人茅塞顿开••••2说明6下而列不加知点存的恤词••B.刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，.1窗外日迟迟迟迟太阳缓慢落山的样子这一点值得我们今日的领导干部学习••••C.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走••••D.当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热忱地犒劳他们••••解析C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符

4.将下列句子翻译成现代汉语1今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不行与争锋现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争凹凸2益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业

5.文学常识填空《三顾茅庐》选自《三国演义》,作者罗贯中,名主，号湖海散人,元末明初人,该小说以三国冲突斗争为主线来绽开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多显明的形象,它在人物塑造上的成就，标记着中国古典小说人物塑造的新发展

6.“玄德曰司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？”这句话的作用是什么？照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的举荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮自谦的那样“年幼才疏”

7.诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不行图；刘备占有人和，大业可成成三足鼎立之势

8.依据课文内容，运用对偶学问，写出下面对联的下联上联司马徽再荐名士下联刘玄德三顾茅庐

9.学习了本文后，同学们实行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参与

（1）《三国演义》中有许多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等（任选三个即可）

（2）关羽是《三国演义》中忠义的化身有桃园三结义、温酒斩华雄等许多故事其中我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城

（3）《三国演义》作为一部经典著作，始终为历代文人骚客所评说让我们一起重温经典，回味经典

①杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是赤壁之战,涉及的两个主要人物是曹操、周瑜

②杜甫在《蜀相》中曾这样写道“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”其歌颂的是诸葛亮请写出有关此人的两个主要事迹七擒孟获、草船借箭

（4）诸葛亮忠于刘备，缘于刘备的三顾之恩、托孤之重他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生心血履行着自己的职责请用自己的语言描述刘备“白帝城托孤”这一故事情节（150字左右）关羽兵败荆州被杀，刘备报仇心切，不听诸葛亮劝说，亲率出征，攻打东吴，结果大败，病倒在白帝城，便派人请诸葛亮来嘱托后事刘备对诸葛亮说:〃以阁下才能定能办成大事，使国家安定，假如刘禅可以帮助就帮助，实在不行，你就作两川之主〃诸葛亮听到这话，马上哭拜在地说:〃臣肯定会一心一意辅佐太子刘禅，肯定鞠躬尽瘁，死而后已〃02拓展阅读青梅煮酒论英雄

①玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计关、张二人日“兄••♦•不留神天下大事，而学小人之事，何也？”玄德日“此非二弟所知也“二人乃不复言

②一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中日“丞相有命，请使君便行”玄德惊问日“有甚紧事？”许褚日“不知只教我来相请”玄德只得随二人入府见操操笑日“在家做得好大事！”唬得玄德面无人色操执玄德手，直至后园，日“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答日“无事消遣耳”操日“适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指日前面有梅林军士闻之，□皆生唾，由是不渴今见此梅，不行不赏又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会”玄德心神方定随至小亭，已设樽俎盘置青梅，一樽煮酒二人对坐，开怀畅饮

③酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之操日“使君知龙之改变否？”玄德日“未知其详”操日“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜藏于波涛之内方今春深，龙乘时改变，犹人得志而纵横四海龙之为物，可比世之英雄玄德久历四方，必知当世英雄请试指言之”玄德日“备肉眼安识英雄？”操日“休得过谦”玄德日“备叨恩庇，得仕于朝天下英雄，实有未知”操日“既不识其面，亦闻其名”玄德日“淮南袁术,兵粮足备，可为英雄？”操笑日“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德日“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？”操笑日“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命非英雄也”玄德日“有一人名称八俊,威镇九州刘景升可为英雄？”操日“刘表虚名无实，非英雄也”玄德日“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？“操日孙策藉父之名，非英雄也“玄德日“益州刘季玉，可为英雄乎？”操日“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德日“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑日“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德日“舍此之外，备实不知”操日“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”玄德日“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，日“今日下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下时正值天雨将至，雷声大作玄德乃从容俯首拾箸日“一震之威，乃至于此”操笑日“丈夫亦畏雷乎？”玄德日“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸原因，轻轻掩饰过了操遂不疑玄德

④后人有诗赞日“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人巧借闻雷来掩饰，见机行事信如神”（节选自《三国演义》其次十一回，题目为编者所加）

10.请结合上下文，说说第

①段中加点词“韬晦之计”的含义指刘备特意隐藏自己的才能，不使之外露，以防曹操加害

11.曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格特征？是为了摸索刘备，察看其是否有野心对自己构成威逼表现了曹操老奸巨猾的性格特征

12.第

②段开头交代“关、张不在”的目的是什么？渲染了惊惶的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想曹操趁关、张不在派人来请刘备，不知是何居心

13.当曹操指出“今日下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象刘备非常惊惶，手中的筷子不觉落于地下，但他随即假借畏雷来掩饰自己的失态表现了他小心翼翼、见机行事、擅长掩饰的性格特征概括人物形象【典型例题】由“三顾茅庐”的故事，可以看出刘备具有怎样的性格特点？【参考答案】

①由三次探望诸葛亮可看出刘备求贤若渴，以诚待人；

②由刘备与童仆的交谈可看出他落落大方；

③由刘备求取诸葛亮的缘由可看出他忧国忧民【技法点睛】

1.抓住主要事务依据事务提炼人物的感情、性格

2.分析描写方法从外貌、语言、动作、心理、神态等详细描写中归纳人物心态

3.关注侧面烘托在对其他人物及环境的描写中，经常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用

4.关注人物的年龄、身份和职业等要素各类人物通常有固定性格基因如孩子的天真活泼、顽皮可爱，农夫的吃苦耐劳、勤俭节约等

5.从原文中找关键词句文本中通常含有明示或示意人物感情、性格的词句【答题格式】

1.……是一个……（性格品质）的人（身份）2•从……中，可以看出……是一个……（性格品质）的人（身份）

3.……是一个……（性格品质）的人（身份），从……中，可以看出【习题链接】见“拓展阅读”T10。