英语教研组工作总结

英语教研组工作总结英语教研组工作总结1本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神加强教学管理，优化课堂教学现总结本学期英语教研组的工作

一、强化观念更新，创新英语教学

1.利用教研组活动时间，结合市级竞赛课的开展，深入学习了《上海市初中英语学科教学基本要求》、《初中英语单元教学设计指南》一方面研究了上海市初中英语学科教材编制、课堂教学与考试评价的依据，明确了各知识点在整个初中教学活动中学生所需达到的学习水平；另一方面从“单元教学”的新维度出发，重新省视了以往的教学行为，将单独割裂开的课时教学引向相互融合的单元教学，从整体上更好地把握了教学目标、教学重难点与教学内容

2.结合区级项目“英语自适应学习评价”以及中考改革对英语学科做出的新要求，落实了组内教师信息技术在教学中的有效开展，利用了各类学习应用软件开展好“每日打卡”，离线听口系统，在线作业系统等将教师从繁复的、机械的作业批改中解放出来，使信息技术更好地为英语教学服务截止本学期末，预备至初二年级共完成网上作业共计30000多人次

二、抓实教学常规，提高课堂教学效益

1、继续学习常规，对照常规，搞好英语教学的每一环节重点抓好课堂教学常规的‘落实本学期把工作重点放在了作业与评价方面，组内教师对手边的材料精挑细选，选择了适合我校学情的练习，在课堂上做到精讲精练、讲练结合；同时，结合各年级学生现状对校本作业的内容进行了适当的删减与补充对阶段性测试的试卷命题做到了难易分层，既考虑到了底部学生的学习积极性，又激发了优秀学生的学习动力

2、充分发挥教研组作用本学期李沁园老师开课期间，备课组内所有教师全称参与了听课、评课过程在观课、评课过程中，各位教师从开课教师身上学优点，从专家、教研员身上学先进理念，大家的业务能力都有一定程度的提升

3、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养利用好每周一次的分层辅导时间，不放弃任何一个学生，备课组老师做到集体备课，做到督促学生“按时按量完成作业”，夯实了学生基础，为学生继续学习英语树立了信心英语教研组工作总结2英语教研组本着继续深入课改理念，以核心素养为本，立足校本，聚焦课堂的中心工作开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习，丰富了教师的英语知识，对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念加强了教研组，备课组的‘建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效以下是我组教研活动的主要事项

一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有计划，期中期末有复习计划，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动并以备课组为中心，积极推进教学改革各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色且把这个活动作为一个重要的教研活动每学期开展“一师一课”活动，把高效课堂作为活动目标，开展磨课、开课、评课议课，并形成共识

二、积极探究，努力改进，重点优化备课环节发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，落实核心素养的渗透以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养在备课环节注重学科特点，每个备课组重点精备不同类型的常规课七年级重点听说课，八年级精备阅读写作课，九年级精备复习课形成不同的特色，并且在教案中体现了不同的个人特色

三、教研工作中存在的问题

1、课改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动来提升教学能力，期待能全组教师走出去学习

2、新教师应多上公开课，多听评课，以期在比较中能够迅速成长

3、评价环节还需要提高，特别是命题能力提升，也期待能走出去学习，并且能纳入常规的教研体系。