幼儿园教育活动设计方案1000字

幼儿园教育活动设计方案字1000幼儿园教育活动设计方案（篇1）设计思路随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多其中雷电的安全事故现象也时有发生让幼儿从小就认识如何防雷电，是我们教师必不可少的教育工作于是，我设计了这个活动由于安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点后，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情境，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过参加知识竞赛的形式，让幼儿在玩中学，更快，更好地掌握住所学的安全知识活动目标

1、初步了解雷电的危害，教育幼儿学会如何防雷电

2、锻炼幼儿对事物的判断力和想象力，增强学生的安全意识活动准备

1、课件《远离雷电》

2、情境场地布置一棵大树，两座房子活动过程

一、音乐进场师小朋友看，春天来了，我们一起去郊外游玩吧，可是春天

2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力,创造力

3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践能与伙伴合作探索旧光碟的玩法许多旧光碟分放在六个小筐中问题引发兴趣一自由探索玩法一合作探索玩法一延伸活动活动环节与内容（包括师幼互动）点评活动内容

一、出示光碟，引发兴趣

1、教师在选材上非常接师今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请近幼儿生活实际旧光碟是你们玩一玩，你想怎样玩呢？随处可见的东西，很容易接触到，教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟悉的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用

2、在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习教师通过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题，光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩，整个过程都在教师的引领下，使幼儿逐步获得了更多的经验，真正体现了孩子主动学习的意义

3、教师在活动中，能够根据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓

二、自由探索玩法

1、个别尝试动师谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？过

2、幼儿自由探索实践师还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是程参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿）

3、交流演示师你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法）活动过程

三、合作探索玩法

1、合作演示，激发兴趣师刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？

2、幼儿合作探索玩法师请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗？快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发）

3、交流演示师谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的？（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法）住幼儿迸发的创造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最后让幼儿自己得出结果让幼儿获得一种成功感

4、在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应

5、另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整

四、延伸师小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，旧光碟还能用来做什么呢？它可以被回收利用吗？请你去研究一下好吗？（激发幼儿继续探索和研究的欲望）建议:教师参与个别幼儿活动要适当，不能由始至终，还要注重观注其他幼儿，发现她们的困惑或者是新的玩法等幼儿园教育活动设计方案（篇6）活动目标

1、初步了解防溺水的有关知识，知道出现紧急情况时应采取哪些措施，提高孩子的自防自救能力

2、增强安全意识，预防溺水事件发生活动准备

1、自制课件PPT

2、情景表演用的道具活动过程

一、谈话引出

1、夏天快到了，天气渐渐地热了起来叮叮和咚咚一块儿到公园去玩耍来到池塘边时，叮叮看到几个小朋友在池塘里捉小鱼，高兴地脱下鞋子想要和他们一起玩咚咚连忙拉着他说“不行，不行！”咚咚为什么这么说呢？（不能去池塘边游泳玩水、有警示牌）

2、你觉得可能会发生什么危险呢？（幼儿议论）

二、了解令人心痛的溺水事件

1、师是啊，看上去好玩的小河、池塘里却藏着很多的危险每年都有不少小朋友因为溺水而失去了生命

2、放PPT放映幼儿溺水的图片，体会失去孩子后父母的悲痛

3、提问你看到了什么？（这些孩子因为溺水而失去了生命，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了，爸爸妈妈还有他们的亲人朋友们也永远失去了他们）

三、怎样预防溺水事件发生

1、那我们怎样来预防溺水事故呢？（幼儿议论，师呈现PPT）师朱老师也想了一些办法，让我们一起来看一看

2、今天朱老师就来考考你们，看看你们知道多少防溺水知识准备好了吗？请听题

（1）你可以在哪些地方游泳？A旁边有警示牌的地方B没人的江、河、湖、海c浴场、游泳馆

（2）当你去游泳、玩水时必须带上的人是谁？A朋友B爸爸妈妈c会游泳的大人⑶为什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪个选项是错误的？A水里可能有水草会缠住身体B水里可能有漩涡c会把水弄脏D不知道水的深浅，容易出现危险4下列哪个行为是正确的？A周末、节假日不到江河、池塘、无盖的水井边戏水、游泳B多叫几个朋友一起到池塘边钓鱼、游泳、玩水c可以到看上去比较浅的，不深的地方去游泳5不小心滑落入水中，而且不会游泳，首先应该怎么办？A呼救B用手不停拍打水面c保持冷静，让身体平躺在水面上，向岸边划水

6、当发现有人溺水，你该怎么办？A下水救助B放手不管c把竹竿抛给溺水者，电话报警

四、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

1、看来小朋友们已经知道了很多的防溺水知识可是叮叮还不知道呢抓小鱼实在太好玩了，他想“池水那么浅，没关系的”正在这时，他们听到了救命声，原来一个小朋友不小心掉到水里去了这时叮叮说“我学过游泳，我去救他吧”咚咚说“我们还是赶快去找大人帮忙吧”小朋友们，你同意谁的想法呢？赶快帮他们选一选吧

2、除了找大人帮忙，我们还可以做一些事情来帮助落水者让我们一起来看一看（PPT）（拨打

110、120请警察和医生来帮忙；找长竹竿、长绳、漂浮物等）

3、打

110、120时要说清哪些事情呢？（发生了什么事情、发生地点）我来做警察，谁来学一学怎么打110（幼儿模仿）准确的信息能够帮助争取到更多的救援时间

4、叮叮和咚咚叫来了大人帮忙在大家及时抢救下，落水的小朋友得救了叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他们是聪明、勇敢的孩子叮叮红着脸，不好意思地笑了

五、游泳注意事项

1、为了奖励两位小英雄，爸爸决定带他们痛痛快快的去玩一回水第二天，爸爸带着他们来到了游泳馆换好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要进入泳池了爸爸笑眯眯的说“别急别急，咱们还没有做下水前的准备工作呢！”

2、下水前要做什么准备工作呢？（幼儿议论）

3、（PPT）让我们瞧瞧他们做了哪些准备

4、游泳馆的教练还告诉叮叮咚咚，如果在水里感到不舒服,如头晕、胸口闷、抽筋等就马上上岸休息记住了教练的话，叮叮和咚咚这才下水玩耍有了爸爸和教练的保护，叮叮和咚咚玩得可开心啦、

六、小结

1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一个关于玩水的“四不去”的约定PPT未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去

2、小朋友们，你们记住了吗？生命只有一次让我们珍爱生命，预防溺水！幼儿园教育活动设计方案篇7

一、导入教学

1、复习旧知，温故知新师同学们，我们上节课学习了什么内容集体教学活动大致可以分为哪三个部分？

2、引起思考师老师这节课的导入怎么样？

二、讲授新课

1、介绍幼儿园教育活动主要的六种导入方法教师介绍主要的导入方法包括音乐导入、直观导入、游戏导入、演示导入、作品导入和经验导入

2、教师播放音乐模拟幼儿园教育活动的导入环节，提出问题,引发思考音乐导入是利用歌曲、乐曲或组织简短的音乐活动来导入教学

3、教师出示实物模拟幼儿园教育活动的导入环节，提出问题,引发思考直观导入是在活动开始时，通过让幼儿来观看实物、图片、标本或播放幻灯片、电视录像片等方式引起幼儿的兴趣，从中提出问题，创设活动情境的导入方法举例科学活动《蚕的一生》

4、教师组织手指游戏活动师这是什么导入方式？游戏导入是用游戏活动或用游戏的口吻导入教学举例社会活动《我是最好的》

5、教师演示静电产生的实验，引导学生积极思考演示导入是通过演示实验、操作玩教具和表演的方式来激发幼儿的好奇心，使幼儿产生想要了解演示中出现的各种现象、变化及原因的强烈愿望

6、教师播放故事《小果树生病了》，模拟导入环节，引发思考师这是什么导入方法？（故事导入）教师用谜语导入的方式模拟幼儿园教育活动的导入环节师这很显然是谜语导入总结故事、谜语都属于文学作品作品导入是用儿歌、故事、谜语等文学作品来引出活动内容，引发幼儿联想的方法

7、呈现案例大班体育活动《变变变》，活动目标是让幼儿感受、表现孙悟空的动作、角色用经验导入模拟上述活动，引发思考经验导入是教师利用幼儿已有的知识经验，在引导幼儿探索、联想的基础上导出活动的内容

三、课堂练习分组为三个活动（小班语言《猜猜我有多爱你》、中班健康《嘴巴里的牙宝宝》、大班社会《少数民族大家庭》）设计至少两种不同的导入方式

四、作业布置

1、理解、熟悉本课的主要内容

2、分组试讲你为以上三个活动设计的导入环节

3、预习组织幼儿园教育活动的其他技能

五、总结提升总结组织幼儿园教育活动的导入技能，主要有六种类型，分别是游戏导入、直观导入、演示导入、作品导入、音乐导入和经的天气变化很快的，小朋友要注意变天哦!

二、播放打雷下雨课件，师小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危险的，小朋友赶紧找安全的地方躲好，看那有房子，我们躲在房子里，千万不要躲在大树下哦请小朋友躲在房子里播放春光明媚的图片，师雷雨天过去了，趁现在天气好，我们赶紧回幼儿园吧！请小朋友坐在位子上

三、问小朋友们，我们刚刚遇到了什么事呀？（雷雨天气）你们是怎么做的？老师请小朋友千万不要躲在哪里呀？（大树下）你知道为什么在雷雨天气里不能站在大树下呢？我们看一看，如果站在大树下，会发生什么事？（出示被雷击中的大树）大树怎么了？所以雷雨天站在大树下是很危险的在森林里，小动物们也遇上了雷雨天气，我们来看一看，看看雷雨天气里还有什么是不能做的？播放影片问燕博士说雷雨天气会造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能这么做呀？小鸟和小狗在做什么？这样做对不对？小兔和大龙在做什么？能不能这么做？应该怎么做呢？

四、总结我们知道了很多关于雷雨天气如何保护自己的知识今天呀，羊村正在举行雷电知识竞赛，我们也来参加，好不验导入，阐明还有其他的导入方法，让学生课后自己积累强调运用时注意的问题好播放课件第一张图问小朋友觉得他做得对不对，应该怎么做，我们来看看喜羊羊和懒羊羊的回答再来看看正确答案第二张图，第三张图，第四张图依次出现，提问小朋友真棒，知道得真多播放课件，师小朋友听，这是什么声音呀，雷雨天气又来了，我们快去提醒在外面的小朋友赶快躲进屋子里面吧！幼儿园教育活动设计方案（篇2）

一、指导思想为切实抓好我园开学安全工作，增强全园师生的安全和法制意识，提高师生的自我保护意识，根据教育局的安排和布置，结合我园实际，今年3月25日是第18个全国中小学生安全教育日，第五周确定为“安全教育周”通过“安全教育周”活动，进一步提高我园及全园师生应对事故的应急处理能力，确保校园安全,师生平安，确保正常的教育教学秩序，严防各类事故发生，提高幼儿的自救自护能力，特制定“安全教育周”活动方案

二、活动时间3月25日一3月29日

三、活动主题主题为“普及安全知识，确保生命安全”增强安全意识，提高自我保护能力

四、组织领导为加强对“安全教育周”活动的组织与领导，切实开展教育活动，特成立领导小组组长李凤英（全面负责）副组长王燕霞（负责活动的组织、实施与协调）成员苏振奋吴碧珠陈锦文钟夏荔许毓梅（负责各部门、各组教育活动的具体实施）

五、活动安排及具体措施

1、利用教师集体学习机会进行“安全教育周”总动员，提高教师对安全教育工作的认识，认真落实“安全教育周”活动方案

2、利用晨间讲话对幼儿进行安全教育，重点对幼儿生活、游戏及交通安全教育，本周国旗下的讲话以“安全教育”为主题

3、进行一次彻底安全隐患大检查对户外玩具、室内电路、锅炉、楼梯间、教室等重要部位进行全面细致地检查，不留死角，发现安全隐患，立即整改，幼儿园自身不能解决的要上报主管部门协调解决

4、教育幼儿不乘坐三轮车，维护好园门口接送幼儿时的交通秩序要求和教育幼儿注意饮食卫生，不买三无食品，不带危险物品入园，加大晨检力度，值周教师要负责检查和督办

5、各班级开展一周的安全教育课程重点做好上下学交通安全、预防溺水、饮食卫生安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等知识的教育，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高中小学生的安全意识和避险能力

6、组织一次全园性的安全疏散演练利用大课间时间开展安全疏散演练，让全体师生巩固疏散逃生自救的路线和要领幼儿园教育活动设计方案（篇3）活动目标

1、了解日常生活中的一些安全知识

2、初步建立自我保护意识

3、初步了解预防疾病的方法

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感活动准备

1、课件

2、实物鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘活动过程

1、导入活动，激发兴趣今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）老师问大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜不能玩煤气不能玩插头不能玩刀

②手破了不能用脏抹布擦不能乱吃药喝水前要试试水温不能用手捡碎玻璃

③不能在看电视时离电视太近不能给陌生人开门不能玩锤子不能乱掏耳朵、眼、鼻

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束延伸活动

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容

④通过亲子活动家园配合，进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识幼儿园教育活动设计方案（篇4）【活动说明】本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识活动一大书阅读活动目标

1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；

2、引导幼儿熟悉文字内容活动准备大书活动过程

一、组织谈话

1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印

二、阅读封面

1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息

2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节

三、看图猜测一一教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印

四、大书指读

1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

2、读的时候突出感叹号和省略号的地方

3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系活动二小书阅读活动目标

1、通过重复阅读巩固读本中的内容活动准备大书、小书活动过程

一、文字阅读一一教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号在阅读的时候注意幼儿的指读过程集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导

二、游戏活动一一教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识活动三拓展活动活动目标

1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

2、增加幼儿在户外活动的安全意识活动准备安全的场地活动过程

一、锻炼身体一一做活动前的准备运动，讲明游戏规则

二、游戏活动一一将幼儿分组进行游戏幼儿园教育活动设计方案（篇5）活动目标活动重点活动难点活动准备活动流程《旧光碟真好玩》幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动

1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。