幼儿园德育教育案例【八篇】

幼儿园德育教育案例【八篇】百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识下面是小编为大家整理的幼儿园德育教育案例【八篇工欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助第1篇幼儿园德育教育案例在教育教学过程当中，常常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞这个树洞只有一个出口，可是不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，噌的一下爬上了另一颗大树兔子在树上，仓惶中没有站稳，一下子掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，兔子乘机逃跑了故事讲完后，教师要问学生这个故事有问题吗？学生可能说兔子不会爬树一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗亮的杯子里）谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？岩石公公怎么对小哥哥说的？小哥哥为什么脸红了？（分析利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象）

2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人小蝌蚪和小哥哥谁守信用？为什么？如果不守信用，会造成什么样的结果你认为应该守信用吗？为什么？（分析再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义）

3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人事例1小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带事例2小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里,小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走事例3小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了（分析运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样）

4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人（分析为了帮助幼儿加深理解守信用的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说，为他们提供一个在集体面前展示自己的平台）【活动反思】今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到体验守信用给别人带来的愉快听说讲故事孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享第5篇幼儿园德育教育案例活动目标

1.理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到

2.体验守信用给别人带来的愉快

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力活动准备故事《公园里的约定》活动过程

1.教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解守信用的含义教师（讲述故事的前半部分）波波答应乐乐什么事情他做到了吗？乐乐遵守了约定吗？她为什么很难过？幼儿和同伴说说自己的想法教师（讲述故事中间部分）波波妈妈答应乐乐什么事情？已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗？为什么？幼儿说说自己的想法教师（与幼儿共同阅读故事结尾）乐乐为什么笑得这么甜？故事中谁是守信用的人？

2.幼儿讲述自己身边守信用的事情教师你知道生活中谁是守信用的人他们是怎么做的？同伴间相互进行讲述教师我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到参考材料公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩乐乐和波波在公园里玩公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝真好看！乐乐说如果我们也能有一个风筝，那该多好啊！山羊伯伯说风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝波波边拍手说我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来乐乐说好吧！我会一直坐在这等你的！波波［跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说我要去买面包，你要不要去？波波一听，说我最爱吃面包了，你带我一起去吧！波波拉着妈妈的手，走呀走呀买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包回家后，波波美美的吃着吃完面包，他又看起了动画片突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上波波问乐乐，你为什么还在等？乐乐说我答应你的啊！可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了（前半部分）这时，波波的妈妈来了，她对波波说答应别人的事情要做到，你应该做个守信用的人乐乐你别难过，阿姨回去给你做一个风筝，明天送给你吃完晚饭，波波的妈妈开始制作一个蝴蝶风筝夜深了，星星悄悄地出来了，月亮也慢慢闭上了眼睛波波说妈妈我好困啊！我们去睡觉吧！妈妈说你先睡吧！妈妈答应乐乐的今天一定要把风筝做好！（中间部分）第二天，在波波的手上有了一只美丽的蝴蝶风筝，他把风筝送给乐乐，乐了笑了，笑得好甜好甜！（结尾）活动反思我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性本次活动分三个环节完成，层次清晰第6篇幼儿园德育教育案例活动目标

1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领

2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情活动准备儒灵童教材活动过程

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪

二、新授课程

1、听故事提问导入小朋友你喜欢自己的老师吗？你是怎样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入教师提问河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的？故事总结河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带上礼物去看望老师老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友;老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师

3、看动画提问导入小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题:1动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？2老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语？3小朋友你是怎样尊重老师的？举例说一说

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学教师总结每天早上，老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也应该主动向老师问好，大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图总结小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们，我们从小要学会尊重老师，要做到听老师的话，做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现

四、游戏互动，巩固主题名称制作贺卡准备卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等目的用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢1制作贺卡时提示幼儿运用多种方式撕纸、绘画等2提示幼儿正确使用剪刀3让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师提问你要把贺卡送给谁你准备向老师说些什么？

五、活动延伸，主题内化1带领幼儿诵读《弟子规》经典2教师在日常生活中要提醒幼儿见到老师要问好，学会尊敬老师3和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实第7篇幼儿园德育教育案例【活动目标】

1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣,引导幼儿了解有关商标的简单知识

2、初步培养幼儿的自主学习能力

3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话

5、培养幼儿乐观开朗的性格【活动准备】

1、不同品牌的服装商标若干

2、图案卡片若干

3、各类商品的包装袋入包装盒若干【活动重点】引导幼儿探索商标、了解商标【活动难点】引导幼儿用恰当的语言描述自己的发现【活动过程】

（一）第一次探索投放材料为缝在衣领上的商标

1、幼儿分成四组进行探索，将发现进行互相交流和讨论并用纸笔记录下来

2、以小组为单位进行大组交流，发表本组的发现（本环节可探索的知识点商标的材料；商标上的文字、图案、符号各表示什么，如服装尺寸、商标名称、生产厂家、是否注册等等）

（二）第二次探索投放材料为挂在服装上的商标

1、幼儿分组进行探索

2、进行大组交流（本环节可探索的知识点商标的材料；商标上的文字、图案、符号各表示什么，如价格、型号、成份含量、电话、温度、网址、洗衣注意事项、全毛标志等等）

（三）第三次探索投放材料为有附件的挂在服装上的商标

1、幼儿分组进行探索

2、进行大组交流教学反思幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小秘密而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人第8篇幼儿园德育教育案例有一天，小熊一个人出去玩小熊刚要过桥的时候，它看见桥上有一个木牌，上面写着危险两个字小熊心想这怕什么，看我的小熊刚要往桥上走，小猴看见了，连忙跑过去大声说桥快断了，你不要过去，很危险小熊说你又不是警察，还想管我的事，没门，快走开说着，它就继续往桥上走小熊走到桥的中间时，突然听见喀嚓一声，它低头一看，不好，是桥面断了一条裂缝小鱼在水里看见了，大声喊小熊别走了，小桥快要断了小熊根本不听，结果只听见轰的一声，桥断了，小熊掉到了河了这时小猴赶紧去找救兵大河马，大河马最终把小熊救上岸来了，小熊吓得大哭，并且对在场的所有人说我不应该不听大家的劝告，下次我一定改，谢谢你们！直到学生找不出问题了，教师才说可是，还有一个问题,你们都没有提到，土拨鼠哪去了？趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉当中打了差，士拨鼠竟在我们的头脑中消失了在追求人生的目标当中，我们有的时候会被风光迷住，有的时候会被细枝末节打断，有的时候会被一些琐事分散精力，在中途停顿了下来，迷失了方向，或走上了歧路，从而了解初追求的目标第2篇幼儿园德育教育案例【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质,怎样对幼儿进行守信用教育呢？时值春暖花开的季节，万物苏醒,小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢？于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子【活动目标】

1、让幼儿明白答应别人的事要尽力做到，在生活中要做个守信用的人

2、培养幼儿良好的行为习惯

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片【活动重点】让幼儿理解守信用的含义【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明【活动过程】

1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解守信用的含义故事的名字叫什么？故事里有谁？故事讲了件什么事？岩石上的小蝌蚪是哪儿来的？（因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿）小哥哥答应了小蝌蚪什么事？（会来接他们，并把他们放到漂亮的杯子里）谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？谁来了，它要干什么？它怎么对小蝌蚪说的？小蝌蚪怎么说的水变得怎样了？小蝌蚪怎样了？小花鸭要带走小蝌蚪，小蝌蚪开始有没有答应？岩石公公怎么对小哥哥说的？小哥哥为什么脸红了？（分析利用故事引出课题，能吸引幼儿的注意力，结合图片，帮助幼儿形象地理解故事的内容，进一步加深幼儿的印象）

2.教师和幼儿共同讨论，让幼儿知道应该做个守信用的人小蝌蚪和小哥哥谁守信用？为什么？如果不守信用，会造成什么样的结果你认为应该守信用吗？为什么？（分析再一次为幼儿提供相互讨论的机会，在又一次的经验交流中，使他们理解守信用的含义）

3.通过对具体事例的判断，让幼儿明白在生活中要做个守信用的人事例1小明答应小红第二天带一本《黑猫警长》连环画给她看，可他第二天什么也没带事例2小明上街前答应妈妈上街不要这要那，到了商店里，小明非要妈妈买变形金刚不可，妈妈不同意，他就赖在地上不走事例3小玲答应爸爸晚上只看动画片节目，看完后就去画画晚上，玲玲看完了动画片，就自己主动关了电视，到自己的房间画画去了（分析运用具体事例，让幼儿能清楚的分辨人物行为的对与错，让幼儿学习好的榜样）

4.让幼儿谈谈自己应该在生活中怎样做个守信用的人（分析为了帮助幼儿加深理解守信用的含义,让幼儿结合自己的分享经验来说一说，为他们提供一个在集体面前展示自己的平台）【活动反思】今天开展的社会活动是《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到体验守信用给别人带来的愉快听说讲故事孩子们已经能马上安静下来，用期待的眼神注视我，故事就是有这样的魅力讲故事的过程与听故事的过程同样是另人陶醉的，在静静的氛围中，孩子们凝神屏息的聆听着故事的发生、发展、结局我利用图片讲述故事，较好地帮助幼儿理解了故事的主要内容，接着，让幼儿进行共同讨论交流，知道了守信用的含义，在此基础上，通过一些具体事例的判断，使幼儿能正确地分辨出人物行为的对错，知道什么行为是守信用的行为，什么行为是不守信用的行为，不守信用会造成什么后果等，最后，让幼儿结合自己已有的生活经验来说说怎么做一个守信用的人，孩子们纷纷发言，交流得很热烈，把自己的一些经验与同伴进行了分享第3篇幼儿园德育教育案例有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜小猴子抱着一个大西瓜往回走走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔小兔跑进树林子，不见了小猴子只好空着手回家去笨狼阿灰笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱小狗说小公鸡，这下你可不用害怕了笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里,大家高兴得拍手称快引导幼儿讨论下列问题

1.笨狼阿灰是一只什么样的狼你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？

2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解爱笑的小花公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的天天问花儿你叫什么名字？花儿只是笑，不说话天天伸出小手，要采这朵花外公摆摆手说天天别采!你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了天天不想看到小花对他哭，天天没有采这时，小花笑得更可爱了她成了天天的好朋友天天回家以后，告诉外婆公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑外婆说天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花故事目标

1.知道微笑是一种美

2.懂得要爱护花（周末带孩子去公园看花）可设置一些问题让幼儿讨论

1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？

2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？

3.外婆为什么说天天也是一朵爱笑的小花？让幼儿明白微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢想飞的小象有一只小象，刚刚生下来第一天，他看到了许多小动物到了第二天，他认识了许多花儿、草儿第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河水和高山小象说世界真大呀！这时，一只小鸟在天空中飞来飞去小象想要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀!小象爬到树上学飞，哎哟一声，摔了一个大跟头蛇看见了说小象，我们有自己的本事我不会飞，可是我会在树上睡觉狮子说我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河老虎说我不会飞，可是，我会游泳爸爸妈妈对小象说我们大象力气大，这是小鸟不能比的第4篇幼儿园德育教育案例【设计意图】守信用是中华民族的传统美德，又是现代人必须具备的品质,怎样对幼儿进行守信用教育呢？时值春暖花开的季节，万物苏醒,小朋友们带来了许多小蝌蚪，大家围着小蝌蚪指指点点，我灵机一动，何不借助小蝌蚪的故事来对他们进行教育呢？于是就选择了活动《守信用的小蝌蚪》来对幼儿进行教育，让幼儿知道答应别人的事要努力做到，做个守信用的孩子【活动目标】让孩子明白，答应别人的事要尽力去做，在生活中要做一个守信用的人2培养孩子良好的行为习惯

3.发展儿童的观察、分析和动手能力4能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验成功的快乐【活动准备】故事《守信用的小蝌蚪》图片【活动重点】让幼儿理解守信用的含义【活动方法】图片展示法、谈话法和举例说明【活动过程】

1.讲述故事《守信用的小蝌蚪》，帮助幼儿了解故事内容，理解守信用的含义故事的名字叫什么？故事里有谁？故事讲了件什么事？岩石上的小蝌蚪是哪儿来的？（因为小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他们先放在这儿）小哥哥答应了小蝌蚪什么事？（会来接他们，并把他们放到漂。