小学美术年度工作总结精华

小学美术年度工作总结精华（出示图片）师你觉得这些大公鸡怎么样？生好看、美丽、神气等师这些大公鸡都很好看，很神气，所以这次它们都入选了大公鸡的选美大赛，而且还被评上了“神气的大公鸡”的美名（出示课题）你觉得它们神气在哪里？（老师做动作）生有精神师对了，要显得神气就要有精神，抬头挺胸师现在这些大公鸡都很想让我们小朋友把它们神气的样子画出来，所以就委托老师来请我们一年级的小朋友给它们画张像正好老师也想考考你们，以前我们小朋友都用水彩笔、油画棒画的，今天老师看你们能不能用桌上的中国画工具把它们神气的样子画出来怎么样？敢不敢？生〃〃师有小朋友说不敢，老师觉得这太缺乏自信了，我们小朋友应该都要有自信，有了自信任何困难都难不倒我们，老师相信你们不过今天我们要用中国画的形式来画，要注意好用笔和把握好水份

三、新授

（2）延伸把编好的字母进行剪拼，编写字母故事，寻找有关字母的来历、典故、诗歌、音乐等

20、民间玩具教学目标L初步了解民间玩具的知识

2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情

3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣教学重难点重点让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案、色彩所包含的寓意难点深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点教学时间一课时课前准备收集民间玩具及民间玩具的有关图文资料教学过程

一、组织教学

二、剪纸引题，导入课题

三、讲授新课

（一）简介民间玩具的概况

（二）欣赏课文作品师你们想看看这些作品吗？好，（投影仪出示课本图片），图片上的都是具有特色的民间玩具，请大家仔细看看，互相讨论一下,图片上有些什么？他们是用什么做的？（让学生观察讨论后回答，教师小结）师这是山东的泥老虎和泥人，陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船，宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴

（三）欣赏玩具实物

1.观察民间玩具

2.民间玩具的分类请讨论一下，根据制作的材料，可以把民间玩具分成哪几类？（各组经过讨论，写出自己组对民间玩具分类的意见师小结）（出示投影附一民间玩具的分类）这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的东西，36用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成说到这儿，可能有些小朋友会想，我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具，那么华贵、那么高档，这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气，有什么好欣赏的别急，让我们先来看看

（四）欣赏代表性民间玩具1•欣赏陕西布制蛙形枕头

2.介绍玩具中图案的寓意

3.欣赏民间玩具的色彩民间玩具图案很别致，色彩也很独特,请看（出示西安布制十二生肖挂饰）这件挂饰色彩上是怎么样的？（学生回答）师小结中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色，给人以强烈对比的视觉感受想象一下，北方寒冷的冬日，浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节，到处鸟语花香，那鲜艳的色调，又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜悦

4.认识民间玩具的功用民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽，而且很多玩具还具有多种功能（出示实物套娃）总结这些民间艺人的生活并不富裕，甚至贫困，但他们永远以一种积极的心态面对生活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良，但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的

（五）欣赏本地玩具总结今天我们通过图片、实物和录像,对民间玩具有了初步了解，知道了民间玩具在题材的选择上，强调思想性、趣味性和娱乐性，注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上，不仅强调夸张变形，又强调生动活泼、清新健康，传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上，不仅有象征性，而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓（出示投影附五）

四、制作玩具，结束教学小学美术年度工作总结【篇7】本学期我担任六年级的美术绘画及陶艺教学任务，在这一学期里，我致力于用学生喜欢的教学方式，以智力促技能通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划为了结合陶艺的特性及天气情况，将陶艺课安排在靠前教学，避免学生感冒的同时，也充分的有了晾晒和烤制时间为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，经常从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课并且针对各个班的不同特点，培养各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标每个同学都一套绘画作品集与一个陶艺作品首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为优良、合格、不合格而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个性调动学生的学习兴趣通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣我首先做到在生活上先关心他们让他们感受到来自老师的,但是是一种母爱般的关切树立他们的自信心，不再自卑愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能他们有了学习的劲头本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾本学年的工作，也有不足之处，例如辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想还有美术特长课素质参差不齐，因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己，积极努力准备好下年的工作小学美术年度工作总结【篇8】在时光匆忙中，又一学期即将结束这学期来，我的美术教研工作在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定教学、教研目标为更好地总结经验，现将本学期的美术教研工作总结如下

一、基本教学情况在开学初期，遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地配合美术教研组按计划开展了丰富多彩的活动，教学行为规范，活跃课堂气氛，学生学习美术的兴趣日益高涨

二、取得的成绩与经验

1、积极参与备课组备课活动，备课不放松

2、以活动促教学根据学期初的教研组活动安排及教导处的临时安排，参加、协助了组里各种各样的活动，提高美术教学效果

3、综合开发课程资源联合师生，办黑板报、橱窗，美化校园环境等营造出浓厚的艺术氛围进行模块课教学并根据学生自身的特点进行教学

3、参加听评课和研讨会，培养自己的教学能力、听取教师的经验和信息交流

4、充分利用了初中部美术教师工作室、学生书法工作室、学生绘画工作室也充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学,加强课堂示范，增加课堂的教学成果

5、定期参与组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩

6、日常宣传工作按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动，同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务其中涉及到很多的美术宣传工作，对于学校布置下来的每一项任务，我都能以最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”O

三、努力方向今后我将继续以一中“素质教育”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自己的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围为创建美丽的文化校园贡献出自己的一份力量小学美术年度工作总结【篇9】本学期，我担任四

（2）班的班主任工作，一学期来，勤勤恳恳，兢兢业业，积极贯彻学校各项工作要求，结合本班实际，努力做好带班工作现对本学期的班主任工作作出总结，希望能发扬优点，查漏补缺，总结经验教训，以促进今后的工作的更进一步彻底贯彻各方面措施、要求，结合本班实际，制定有组织的班主任工作计划虽然带这个班已经四年了，但是学生随着年龄的增长从心理和生理上都有了很大程度的变化我就开始了解班上学生各方面的情况，多与他们接触，拉近彼此的距离，以便更好地了解他们同时，通过向科任老师了解，以获得更多有关的学生成绩、纪律、个性方面的情况最后，查看一些相关的学生档案，了解以往的学生资料收集到一定的资料后，我开始选拔班干工作我采取学生自荐，其他学生公选的办法，充分调动学生的主动性，结合学生的兴趣爱好及能力，选拔出一批班干部，落实班干工作，让他们各施其职，发挥各自得优点及能力通过这些工作，以了解学生的家庭情况，为今后的家访工作作准备利用班会课的时间，组织学生学习“两规范”及班规和其他学校规章制度制订“学生操行分”及奖惩制度，形成良好的班风班纪，让学生在一个良好的班集体中学习这学期来，大部分同学都能遵守各项规章制度，并能坚持踏进校园就进班学习的良好学风在国庆节假期期间，对学生进行了一次全面的家访，了解了学生在家的学习情况，同时与家长建立了联系，在教育工作中共同监督学生的学习假期过后，回到学校，根据家访情况，在班上作总结，指出不足，提出希望同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于“双差生”，与其谈话，共同分析原因，找出正确的学习方法，提高其学习的兴趣通过以上各项的工作，本学期，我所带的四

（2）班，在各方面都取得了一定的成绩在学校的综合知识竞赛和英语竞赛中我们班获得双冠军当然，由于经验不足，存在的不足还是有的在今后的教学工作中，还必须虚心向有经验的教师请教，取长补短，不断总结经验教训，以求做到更好小学美术年度工作总结[篇10]本学期，我担任九年级两个班的化学教学及七

（2）班生物教学工作开学初，学校安排了本期的工作重点，继续坚持以“先学后教，当堂训练”为主要工作，我按照学校的安排，根据教学实际制定了教学计划及奋斗目标对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结

一、本期开展的主要工作

1、开学初，教研组成员深入课堂听课、并进行组内评课，针对教学中存在的问题，提出许多宝贵意见，使我教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础

2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，我自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活，自学问题设计合理，有针对性，设计训练题，符合学生实际为此，我树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，不断采用新教法，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，做到教师精讲，学生多练，习题设计尽量联系生活、社会，进一步突出合作学习的地位和作用L学生试画，教师巡视（学生初次尝试实践）接下来就先请小朋友拿起毛笔，用中国画工具自由尝试画一只神气的大公鸡的游戏（出示游戏规）

2.展示评价教师选出两幅学生作品，和学生一起讨论构图、用笔、水墨浓淡等问题，帮助学生加深对中国画的认识和画公鸡需注意的地方

3.教师示范师刚才我们小朋友在画时，有些地方没有注意到，接下来老师示范画一只神气的大公鸡，可要仔细看好了（和学生相互探讨边画边讲步骤

①用浓墨勾画嘴与眼

②用红色点画鸡冠

③用淡墨画颈部

④用浓墨画翅膀和尾巴

⑤用淡墨勾画腹部及点画腿部

⑥用赭色画爪子

⑦用浓墨点画爪子顶端及适当添加墨点）4,欣赏同龄人的作品（出示图片）师刚才看了一遍老师的示范，接下来再看看小朋友的作品（出示图片）他们都画得不错，你说说看更喜欢哪一幅？你觉得它好在哪里？生〃〃

四、学生创作（学生再次尝试实践）

1.学生再次尝试作画师我们小朋友刚才看了老师画和小朋友的画，现在肯定自己也有想法了，是不是想再试一张呢？好的，接下来我们就再画一次

二、教学工作取得的成绩本期以来，我按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课及生物新授课的全部内容及复习内容学校先后举行三次质量检测考试，我所任班级成绩稳步提高，同时，我认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，使全体学生的学习成绩有较大的提高对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量在课堂教学结构全面改革的情况下，我积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高在本次期末考试中，我所任班级化学成绩及生物课成绩比较优秀，基本完成了学校下达的教学任务，通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务

三、教学中存在的问题

1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺,分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验只能在课堂上讲述，或者改成演示实验

2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关化学方程式的书写，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩较低

3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，我严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识

4、由于我改革力度不大，“先学后教，当堂训练”的教学模式坚持不经常，教法不够灵活，导致本次考试成绩低下

四、对今后教学工作的打算及措施搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，我始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，我打算采取以下措施

1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节

2、详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气

3、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、合作式的学习方法我在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，我应组织学生进入实验室完成

4、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，进一步践行，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量小学美术年度工作总结【篇11】本学期由于学校实际工作需要，我承当了四

（1）班的美术教育教学工作现对本学期工作总结如下首先，激发学生学习美术的兴趣兴趣是学习美术的基本动力教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值然后，使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础不能忽视的是，教师自身素质的培养教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式小学美术年度工作总结1篇12]转眼间本学期即将过去在这一个学期中，我担任一至六年级美术教学工作虽忙碌却充实，既有可喜的收获，也有需要反省的地方现在总结如下一教学业务方面

1、提高教学质量提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作⑴课前备课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动⑵实际教学组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习美术的兴趣，课堂上讲练结合，课外以实践为主，作业少而精，不给学生增加负担

2、提高学生素质要提高学生素质，重在兴趣培养兴趣是学习最好的老师，要培养学生对美术的兴趣，得从以下方面着手

（1）、在培养能力过程中，加强思想品德教育要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力

（2）.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造

（3）.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学，培养学生对美术的兴趣

二、个人素质方面

1、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，提高自身的专业能力

2、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面,增强自己的综合素质，为教学注入新鲜血液

三、经验教训“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，在教学工作中难免有缺陷，例如，对一些课堂纪律较差的学生耐心不够，辅导上没有做到有针对性在教学环节上没有细抠，没有精心设计，平时示范较少因工作忙，没有更多的时间与学生交流教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量要求可临摹小朋友的画，也可以临摹老师刚才画的画，能够自己创作最好公鸡画完后可适当添加些背景，最后写上姓名强调画时一定要注意好用笔、水份、浓淡变化和公鸡的特征、构图等

2.教师巡视指导

五、作品展示学生作品展评，比一比，看谁画的公鸡也能被评上“神气的大公鸡”的美名小结其实，我们小朋友都画得很好，中国画讲求“以形写神”，追求一种“妙在似与不似之间”的感觉所以不要怕我画得不象怎么办呀，画得不象并不代表着不好，只要把中国画的特点表现出来了就是好作品

六、欣赏画家的作品（在欣赏名家作品的同时，进行课后拓展）今天我们学习画了神气的大公鸡老师这里还有几幅画家画的公鸡，我们再看一下吧（出示图片）你看，画家的用笔多大胆、多潇洒课后，我们还可以学学试试画不同姿态的大公鸡好吗？（好）今天我们的课就到这里下课

17、大牛和小牛教学目标

1.了解并表现老牛和小牛的不同特征

2.能表现出老牛和小牛在一起的场面

3.培养敬老爱幼的良好品德教学重难点重点画出老牛与小牛的不同特征难点能表现出老牛和小牛之间的亲密关系教学时间一课时课前准备（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件教学过程L课前探究

（1）请学生收集牛的图像、文字资料，初步了解牛的特征及与人类的关系

（2）可提以下问题让学生探究你认识哪几种牛？这些牛分别有哪些主要特征？牛有什么用处？你喜欢牛吗？为什么？

4.创设情境

（1）欣赏《五牛图》，述说观感提问你知道这幅画吗？你知道画家为什么要画这幅画吗？

（2）“吃的是草，挤出来的是奶“你明白这句话的意思吗？

（3）展示有关牛的历代民间工艺品，包括剪纸、绣品、陶艺、布饰等，说明牛作为勤劳奉献的“形象大使”，历来喜为人们赞赏

5.欣赏体验

（1）观赏教材范图，作引题谈话

（2）可提问范图主要表现了什么？（大牛和小牛、老牛和小牛）老牛、小牛象征着什么？（父与子或母与子）图中哪些地方表现了老牛与小牛亲近的关系？你的父母是怎样爱你的？你又是怎样尊敬长辈的？

6.把握特征

（1）把握老牛、小牛外形的不同特征老牛体大，牛角长而弯，尾巴长小牛体小，没长角，尾巴短

（2）教师引导学生观察课件范图，也可在黑板上作动态造型

7.引导构思

（1）围绕主题，作构图指导老牛和小牛在干什么？它们的姿态又是怎么样的？

①老牛听小牛说悄悄话，老牛的耳朵就要贴近小牛的嘴了

②老牛在给小牛作跑步示范，撒开四肢跑得欢，还回过头来看看小牛有没有认真学

③老牛和小牛吃惊地看着周围那许多参观牛场的小朋友，好像在说〃〃

④老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在进行选美比赛呢启发学生想象老牛和小牛其他的亲密场景，如一同嬉水、争草吃等

（2）围绕背景，做着色指导课件展示主体不变，作背景变换（一会儿是青青的牧场,一会儿是强烈的色彩〃，，）

8.作业要求选择自己喜欢的工具材料和表现方式，表现老牛和小牛的不同特征及它们之间的亲密关系

9.作业讲评

（1）请学生根据自己的画编故事，评出“温馨”奖

（2）课件播放斗牛等情景，鼓励学生课后继续探究、表现其他不同种类的牛

18、蘑菇家园教学目标L观察蘑菇的生长特点，了解蘑菇的有关知识

2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和创造能力3,通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱教学重难点重点设计有自己特色的“蘑菇”家园难点综合创作能力、创造能力、探究能力的培养教学时间一课时课前准备（学生）收集一些蘑菇的资料，准备常规作画工具等（教师）准备不同生长状态的蘑菇作品数幅教学过程

1.讨论

（1）学生讲述自己收集到的关于蘑菇的资料（如蘑菇的生长状态、形状、用途等）

（2）教师小结，提问如果让你来设计“蘑菇”家园，你会怎么做？

2.速写

（1）出示速写范作，介绍速写方法仔细观察对象特征，抓住主要特点，一笔确定，生动、流畅

（2）教师示范创作、评价

（3）出示蘑菇实物，学生速写，教师讲评

3.讲评学生描述自己的速写内容，教师小结

4.深化

（1）提出要求在速写的基础上进行创造想象、联想设计自己心目中的“蘑菇”家园

（2）提供建议创作时要设计出最有特色的家园，考虑房子的形状、功能，可以进行夸张创造

（3）学生创作，教师指导

5.设计制作

（1）用泥塑方法设计“蘑菇”家园（注意家园内或周围的动物、植物、人物、器物等可以适当地夸张）

（2）体会绘画和泥塑创作的不同风格

（3）学生作业，教师指导

6.课外拓展学生把自己的“蘑菇”家园作品介绍给自己的小伙伴，可以用它装饰自己的房间

19、奇妙的昆虫教学目标

1.把认识的26个字母变成具体的形象

2.加深学生对字母的想象，进行添画练习

3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美教学重点对字母造型及添画练习教学难点将字母进行巧妙的联想教学时间一课时课前准备（学生）常规的工具、各种彩纸或橡皮泥等手工材料（教师）录像、音乐、范作、实物等，编写字母小故事教学过程

4.唱字母歌曲（导入）

（1）欣赏字母歌曲，以此导入

（2）学生同唱字母歌

（3）出示课题《奇妙的字母》

5.编有趣的故事（展开）

（1）请学生用自己喜欢的方式（独立思考或小组讨论等形式）,用一两分钟的时间编一个字母小故事

（2）学生交流自己编写的字母故事

6.欣赏字母作品（深入）

（1）出示实物（或课件）

①出示精致的小工艺椅子和两只小手表等实物，让学生分别猜猜包含哪些字母；

②提问如果让你画或拼贴，你准备怎么做？

（2）欣赏字母作品（分别出示学生和教师范作）

（3）播放录像或课件欣赏由字母组合而成的东西，请学生说说它们由哪些字母组成，有什么特别之处；如果让他们来画或拼贴，准备怎么做等

7.做心中作品（实践）

（1）学生创作，用绘画或拼贴的形式均可根据字母的外形特点，大胆想象，四周可以添上合适的内容，也可以编写字母故事等

（2）学生作业，教师巡回指导（在设计方面做重点的指导）

8.想象评价创作（联想）

（1）评价学生自评、互评及教师点评。