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家校教育心得体会有一阵子,孩子的学习成绩不错,每次作业几乎都是a+,为了激励他,我们不仅赞扬了他,还买了很多他喜爱吃的玩的穿的,甚至还满足了他提出稍过分的要求结果期中考试令人很不满足通过这件事,我们逐渐学会了如何把握好分寸,该赞扬的还是要赞扬,但决不过分有一回我们无意发明他的作业本上有很多b,那时我很气愤,但我冷静一想,先别急躁,以免刺伤他的自尊心,效果相反于是我很平静地问他“你的作业哪来那么多的b呀,是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释,尽管他的解释明显有点牵强,我也不必去揭穿,至少他知道自己是错误的,稍带点指责也就算了,要害看他本人怎样熟悉我觉得成绩当然重要,但更重要的是学习态度和学习过程,注重态度和过程最后必定会有好的成绩可能有人认为我对孩子的要求太松,其实不然,要害时该严肃的还得严肃有一次我打听到他们课外补习班持续三次被取消了,他却撒谎说去上课,其实是打球去了这次我毫不客气,回家后我大发脾气,恶狠狠地教训了他一顿打球并不是坏事,主要针对他的撒谎方式他很少见我发脾气,因此觉得自己的错误看成一个独立的人,充分尊重和理解孩子,无论犯有多大的错误,要和他讲道理我对孩子一直是坚持这个教育原则,让他们在学校、社会和家庭教育下,从小在德智体美劳等各方面得到全面进展,最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会今后,我决心乐观配合学校教育好我的孩子,使之成为能适应现代社会的有用人才,以上心得体会,只是我一管之见以上是我们对家庭教育的几点拙见,望各位老师和家长指正家校教育心得体会6针对我校农夫工子女较多的现状和个别老师心理问题比较突出的问题,我选择了到西南高校心理学部参与为期五天的—区第一期中学校心理健康教育专兼职老师脱产培训20_年10月8日上午七点正,在度过国庆长假后上班的第一天,我怀着感动的心情,从学校开车前往西南高校心理学部,拉开为期五天的学习,报道后拿到学校给我们的培训指南才发觉,课程支配非常紧凑,每天的学习从早上到下午六点半,有两天晚上的课程支配到晚上九点半才结束看后心理难免有些想法一方面,觉得课程内容支配丰富,可以打发漫长的夜晚;另一方面,觉得是成人学习时间支配太不合理,没有自己的活动空间带着这些想法,参与完简洁的开班仪式,通过第一天的紧急学习,我有了新的熟悉
1、我是带着问题来学习的通过学习盼望能够找到解决学校农夫工子女的学习问题、良好行为习惯的养成问题、老师的倦怠等问题的切入点
2、自觉学习是收获的前提我是向区教委主要领导请假,经教委陈主任同意后才有这个脱产培训的机会因此只有通过自己自觉学习后,回到学校将自己学到的学问,内化后才能找到解决学校问题的途径和方法,力求转变学校师生的学习生活现状,才是对上级领导最好的感恩
3、第一天的课给了我学习的信念徐展博士的《中学校生心理进展与心理问题》专题讲座,从中学校心理进展的特点与规律、中学校生心理问题的主要表现等方面,以自己教育女儿和同学的鲜活事例,让我受益匪浅家校教育心得体会7学校和家庭是教育的“两只手”,缺少了哪一只,教育必将孤掌难鸣苏霍姆林斯基也多次指出教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性完善的家校合作关系能更好的促进孩子健康成长,能够培养学生良好的行为习惯,能够优化学校教育环境《管子•权修》里有一段话“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人一树一获者谷也,一树十获者树也,一树百获者人也”它的意思是做一年的打算,种植庄稼是最好的;做十年的打算,栽种树木是最好的;而做一生的打算,培养人才才是最好的如何才能提升家庭教育的水平,促进家校共育的深度融合,进而帮助孩子更好地成长关于这点,我有两方面的体会
一、积极有效的沟通搭建成长的桥梁1家长和老师勤沟通家长和老师进行积极有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习情况以及情绪状态,以便于有目地的帮助孩子广陵小学有非常多的家校互动举措,如家长会、各种节日活动、官方微信公众号等,此外,老师们也在微信里建立了班级联络群,每天都不辞辛苦地发布孩子的学习内容和要求,让我们能实时地掌握孩子的学习任务;认真负责任的老师们还经常发布孩子的生活学习状态,让我们能看到孩子在学校的另一面,全面了解孩子;更难得的是,老师们还经常和我们分享教育理念和教育心得,我从中看到了老师们的高素质、高度的责任心,最重要的是对孩子对教育的热爱之情我从中学到了“传递正能量”,帮助孩子从好的角度看问题,向着阳光生长;知道了阅读对孩子成长的重要性;明确了“父亲在孩子的教育中不能缺位”,努力创造条件抓紧时间让孩子多和父亲在一起;也收到了对于我提出的问题解答我读到了有条理的思维写出的美丽的诗,也看到了用诗意的语言去展现数学的理性,学到了如何帮助孩子一丝不苟、认真地理解问题,提出问题和解决问题我了解到除了我们这样的父母,在学校还有一颗温暖真挚的心在关注着孩子的一举一动,一颦一笑,她告诉了我们耐心的等待,用一朵花开的时间,等待孩子每天长大一点这样的真诚、高效率的家校沟通方式,不仅直接帮助到我,更帮助了孩子快速平稳的进入小学的学习环境,快乐成长2家长和孩子能沟通家长要认真倾听孩子的声音,从孩子角度了解她在学校的生活,鼓励、安慰和指导都在不知不觉中影响到孩子的心理状态为了让子回家后乐于和我分享学校发生的事,我努力了很久从幼儿园时开始,我每天都会问她带回家的小爱心是老师因为什么奖励给她的,慢慢养成了“欣欣说,我们听”的习惯,不光是听,我们也评论,表达出我们的观点和想法,让交流成为生活中不可或缺的一部分上小学后她继续保持了什么都说的好习惯,不光是老师表扬这样的好事,有时她和同学怎么玩闹的,她做的小坏事都开始和我们兴高采烈地分享无论说什么,我都表现出极大的兴趣和好奇心,肯定她的情绪反应,也和她说说我们自己小时候的模事,回忆自己或者她爸爸童年时碰到类似困难是怎么应对的这样的分享让欣欣的情绪平静愉悦,也给了我们机会去帮助她找到应对困难和挫折的办法3孩子和老师善沟通日常学习生活中,我看到的了老师们能及时关注到孩子的动态,但我更希望欣欣自己能积极主动的去接近老师,和老师交流我曾经特别羡慕有的孩子能主动关心老师、和老师谈心聊天孩子和老师直接的沟通能帮助孩子在情感上信任依赖老师,在未来的学校生活中有安全感,能自信积极向上但是到目前为止,虽然她非常喜欢和崇拜自己的老师,但是却不敢跟老师进行落落大方的交流和互动,总是表现出害羞的一面这一方面,我们在培养中做得不够好究其原因,孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的欣欣小时候由于我害怕疾病带来的伤害和麻烦,我对于她过于呵护,集体活动和出门旅行比较少,和人打交道不多,造成她在人际交往中不够积极主动下面,我们将带着她参加拓展,旅游等活动,扩大她的视野,增加与人交往的机会,相信这个问题能有所改善实质上不光是这样一个问题,教育孩子是一个系统工程,很多问题都会出现,孩子就是家长的一面镜子,培养孩子的良好心态最关键的还是需要家长要有好心态面对孩子的成长
二、良好心态帮助孩子健康快乐自信1尊重孩子的自然成长过程一个班的孩子在发育上不会是一样的,一个孩子在各种能力的发展上也不一定是均衡的我们一般对于孩子的身高体重等方面的差异都会比较容忍,但是对于孩子能力方面的差异就不会那么淡定家长因为太了解孩子,所以能很清楚地看到孩子的不足拿欣欣来说,她运动方面的能力发展比较慢转呼啦圈,一转就掉;跳绳,能一蹦老高,却跳不了几个欣欣开始写字像蚯蚓,她曾经左右不分,bd会写反,整体认读音节记不住我有时想想自己小时候,再看看别的孩子,再看看她,不由自主就着急,纠结,为啥我的孩子就不像那样好呢?其实这些不足对于孩子的成长来说都是一个必经的自然的过程,没有一个人生来就什么都好,什么都会的违背事物的发展规律,拔苗助长反倒有害写字不好是因为孩子手上的小肌肉还没发育好,如果练习过多会适得其反,影响发育,延缓能力的发展;左右不分,有些字会写反,那是婴儿时期爬行不充分造成的后果之一,适当多运动,多练习就会改善……了解了这些,我知道了我们要做的就是耐心等待,静待花开我也曾在欣欣写得像样些的字上画上小爱心做个记号,她进入小学这几个月,笔画越来越干净利落甚至还懂得了什么是悬针竖,什么事垂露竖;欣欣跳绳最近才有了进步,从最初的个位数增加到了两位数;她还会独立地阅读注音读物,越来越好就像老师分享的,生命是一个过程,慢慢成长,每天一小步,和自己比,每天都进步
(2)相信孩子赏识孩子在这个过程中,除了不足,我们经常要看到的应该是孩子的长处,欣赏孩子孩子都有偏好,经常得表扬和鼓励的事情她会一遍又一遍的去做利用这一点,老师们做得都很好我们家长更应该调整心态,相信孩子赏识孩子肯定孩子的努力,帮助孩子建立自信心,相信她会越来越好我也知道挫折教育,但我们的孩子才刚开始系统的学习,自信心还在建立过程当中,需要的是耐心和鼓励,尽量不批评,有的时候甚至需要家长去创造条件表扬孩子,激发孩子的内生动力欣欣从最开始懵懵懂懂到现在文明有礼,和大家的孩子一样,我们都会越来越好现在我每天看到欣欣就觉得她是一个奇迹,赞叹生命赋予我们的礼物!家校教育心得体会8很多教育专家都说过“家庭教育是一切教育的基础”而且家庭教育这是一项大工程,往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程我相信很多父母都思考过这样一个问题我们的孩子该怎样去培养?他们和我们那一代不同,我们那时只需养,育是老师的事而现在的孩子既要养,更要育,不仅要育德,还要育才所以现在的孩子家长都是压力山大,身心俱疲,而且阶级矛盾突出该怎么让他们健康健全成长,我也一直在摸索,不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的,现在就从一些琐碎上和大家进行交流
一、快乐是学习的前提静怡刚上一年级时,其实是一个羞涩、内向的孩子刚入学一个星期,我问她“你交了哪些朋友?下课玩些什么游戏?”她说“没有交朋友,我下课就坐在座位上看他们玩”这下我意识到出问题了,一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言长此以往,一旦养成了孤僻的习惯,可能终身难改所以我温和的告诉她,每天都要和同学们玩游戏而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩,他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏我一直认为快乐是学习的前提,不快乐逼迫式的学习,难有成效难以坚持五年级,有些孩子已经出现厌学情绪了,当孩子们不喜欢学习时,我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导,当你们有共同语言了,作为家长你的话就有分量了,也有了
二、努力是一个孩子的优势一年级的静怡其实学习上问题挺大的那时每晚她说的最多的一句是“妈妈,我不懂!”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育,除了玩不教她任何与课本有关的东西进一年级时,1-20她数不顺,识字不到10个,而她也不是别人口中所说的具有慧根的孩子所以一年级的期中考试,其他孩子都沉浸在百分的喜悦中时,我家的静怡拿着只有七八十分的试卷惶惑着看我,还是那句“妈妈,我不懂试卷的意思”我笑着问她“闺女,你是不是觉得你挺笨的?”那时她哭了,这么小的孩子其实也有了心思,她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事我告诉她,当你不如别人时,唯有比别人努力相信这句话现在应该已经深植于她的心里因为在她的成长过程中,我只重过程轻结果不管是她参加跳绳比赛,干部竞选还是大大小小各类活动,我问的第一句话都是“你认为你尽力了吗?”如果她点头,我一定会对她竖起大拇指表示鼓励有朋友可能会问“不问结果吗?“我认为只要尽力了,结果一般都会好,就算不好,尽力了,还有什么值得苛责的呢?孩子不一定要拿来和别人比的,只要他比昨天的自己有进步,难道不值得称道吗?这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的一点,因为她够努力,所以我不担心她今后的学习,甚至不担心她今后的人生,因为努力已经成为她的一种习惯
三、要做智慧型的家长
1、学会放手孩子能自己完成的事做父母的‘千万别替代有专家曾说过当妈妈的越不操心,孩子可能越让人放心这句话是有一定道理的静怡读小学到现在我几乎没给她整理过书包,但是她的书包整理得整整齐齐我很少叫她起床,只丢一个闹钟给她,她几乎不迟到周末去上特长班,这两年我不管,可是她搭公交车也没出过篓子,向陌生人问路比我还顺溜作为家长其实我们需要适时的放手,其实怕这怕那,将她时时拥在怀里,才是一辈子的风险,因为你可能将他养成一个巨婴当然放手不等于放任自流,家长一定要默默的监管和评估
2、做有原则、有底线的家长教育孩子有些事定不能让步,比如逃避责任的撒谎,又比如说挨批评时摔东西甚至离家出走,遇到这种问题我是主张家法处置的但是我们要注意惩罚的目的不是发泄自己的怒火,关键是让他们没有第二次,所以我们应该理智、妥善处理
3、聪明沟通,做民主型家长孩子长大有主见了,做家长的不可能让他们什么都一板一眼的照做了,但是也不能什么都由着他们性子来因此很多时候沟通、交流就尤为必要以这次学葫芦丝为例,前两天静怡回来就说不要学了我问她原因,她说“我们班很多同学都说葫芦丝不止一个调,要收很多钱,都不学了”我是这样和她说的,付钱是我们大人的事,如果难以承受我会和你商量的你需要考虑的是,你喜不喜欢学?你会不会坚持?会不会尽量学好?还有授课的老师适不适合你?如果得到了肯定的回答,我也会支持你,只提一个要求尽量学好!如果你不想学,也要找一个说服自己和妈妈的理由,我们就退出今后不管做什么千万别说别人这样,我也这样,要学会理性分析这就是这次可能犯得很大,有点胆怯,我抓住这个机会,跟他谈了许多做人的道理,他自然而然地都听进去了,达那以后再也没发明他犯类似的错误了总之,孩子有了一点成绩家长不要过于快乐;犯了错误也不要轻易发火,一方面要给孩子留有余地,另一方面在他知错时要抓住时机,理智地对他进行教育,具体如何正确对待还得看那时的情况而论
四、查找出路提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助,让孩子有一个奋斗目标,知道自己该怎么做这方面我为孩子作了很大的努力前面已经介绍过,孩子在音乐方面有特殊的天赋,因此必须把道理跟他说清晰,干别的事恐怕不是你的所长,你会失败的比方说你爱好体育,这我不反对,但当你打算从事体育职业时,会有什么结果你自己非常清晰孩子也有自知之明,一提到此事他从不反驳,他深知大人指出的道路是正确的,这个目标是不会改变的,只是怎样落实到行动上而已与一般的孩子相比起来,我的孩子天天要多做很多事情利用天天中午晚上和周末的时间练钢琴练打击乐学识谱练视唱听音记谱等等虽说他感觉到压太大,有时显得很被动,但没有找任葫芦丝事件我们沟通的结果,我认为很多时候我们不要一味的去依顺孩子,但也要听听他们内心的想法,我们应该民主,选择一种有利于他并双方都认同的意见最后,我们作为家长,在养育之道上一定要摆正心态忌溺爱,因为你生他养他并不欠他;忌唠叨诉苦,因为你要生他养他,他不欠你这样我们才能平等对话,爱的天平才不失衡家校教育心得体会9该生是个聪明、可爱、性格开朗的孩子,关心集体,兴趣广泛,善于与同学交往,人缘好;尊敬师长;上课能专心听讲,思维活跃,积极思考,学习成绩优异我家孩子今年上小学四年级了,眨眼功夫孩子就长大了,对孩子来说我是一位高龄妈妈,在教育孩子方面我的体会简单分享一二
(一)习惯的养成非常重要每个做父母的都希望自己的孩子优秀,正所谓“望子成龙,盼女成凤”要培养孩子的良好习惯,小学是学习习惯、学习品质和自我意识养成的关键期从幼儿园到小学是一个过渡期、适应期刚入学要告诉孩子现在是一名小学生了,不再是小朋友了,要养成每天读书、学习的好习惯魏梓旭每天坚持读书学习,作业每天无论多少都要认认真真完成尤其是书写方面一定要干净、工整、清晰对于这方面,我的要求是十分严格的作业独立完成,端正学习态度,养成检查作业的习惯,不磨蹭好的习惯一旦养成,一生受用习惯决定行为,行为决定成就,到现在孩子成绩一直很优秀
(二)享受快乐,感知自然爱玩是孩子的天性,每一个孩子都有一个快乐的童年,而快乐是来自不同的魏梓旭活泼开朗,喜欢运动旅游从幼儿园我就经常带孩子出去玩,“读万卷书”的同时“行万里路”读书让自己的才识过人并让自己的学识体现,出去走走开阔视野,领略大自然的风采经常去动植物园,孩子认知了许多动植物,好多动植物的习性孩子现在都十分了解暑假去海边,领略海的风采,亲眼目睹大海的辽阔,无边无际、潮起潮落品尝海水的咸涩,倾听海浪拍打礁石的声音走在软软的沙滩上感觉是舒爽的,晚上照着手电筒捉鱼、虾、蟹的那种快乐是无法用语言形容的.
(三)尊重孩子爱好的选择随着社会的发展,人才竞争,家长都希望孩子有一技之长不征求孩子的意见报形形色色的辅导班一一美术、音乐、书法尊重孩子的选择,选择自己喜欢的一门作为生活的一种乐趣去学习一年级下学期的时候,学校有社团课软笔学习孩子非常喜欢,放学回家告诉我说想写毛笔字,想学习那就学呗现在已经能写春联和作品了,并且还获得了许多奖魏梓旭在学习方面很积极自觉,她不想去辅导班,到现在我们没报一个学科辅导班有一现代教育学者说教育是什么?就是改变,改变孩子,改变自己孩子在学习时,我也是看看书、写写字、背背单词,和孩子共同进步,不断提升自己当然在孩子的成长过程中无论有困难与否,学习有阻碍与否,作为父母我们都应该教会孩子要勇敢、坚强、善良、乐于助人、敏思好学“你若盛开,蝴蝶自来”期待每个孩子都能健康优秀成长家校教育心得体会10
一、耐心倾听气急攻心的家长在面对不听管教的孩子时,通常最直接的反应就是破口大骂但是这样根本解决不了问题管教孩子,关键是要找出孩子犯错的原因,从源头下手,把原因除去此时家长应先冷静下来,多一分耐心,问问孩子这么做的原因是什么当家长的心思已经放在了解孩子的想法,并想办法帮孩子解决问题时,也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的,并且也已经释放掉了很多负面的情绪
二、放下身段同孩子做协商有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子,但是这样做往往会激化矛盾,叫他不要他偏要这时,父母不妨放下身段,不要总是命令孩子,而是同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法比如当孩子想要跳沙发,而家长却有事情要思考的时候,就可以请孩子去卧室的床上跳,或者请他等一会再跳,或者等家长把事情处理完,再带孩子去公园尽情地跳
三、让孩子去体验后果如果孩子老是听不进大人的‘话,你再怎么吼叫也是无用的那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下,家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味通过自身的切实体验,孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要
四、跟孩子讲道理除了平时的告诫之外,家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理让孩子有同理心,让他从其他人的角度去体会一下,真正明白自己的行为会如何影响他人至于解说道理的方式,则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行
五、给孩子另一个选择当孩子犯了错误,你不要只是吼叫孩子,说教大道理,而是要给孩子另一个选择也就是说,不要只说“不可以”,请指出一条可以的路来给他走大脑好像一个大草原,上面已有一条从A到B的路,如果你不要他走这条路,你要先牵他的手走另一条也可以到B的路,走久了,新路的草被踩扁了,新路便形成了,而旧路许久不走,又被长出来的草盖住,便看不见了家校教育心得体会11孩子,是每一位父母心中的宝贝,我们都盼望着她们茁壮地成长,在教育孩子的过程中,除了老师之外,父母也扮演着重要的主角家庭教育和学校教育同样至关重要女儿今年6周岁半,刚上小学一年级,在教育孩子成长的过程中,我最深的体会是
一、温馨的家庭环境是孩子健康成长的源泉家是孩子们主要的活动场所,家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴,那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理,不仅仅会疏远孩子与父母之间的感情,在同伴之间还可能会出现偏激行为现象给孩子一个安全、舒适、温暖的家,是教子的第一步,家人之间要相亲相爱,和睦相处在这方面,我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖
二、逐步培养孩子的优良品德很重要女儿从3周岁起上幼儿园,步入正规的教育系统,我们要为她的人生的第一步打好基础,在生活的点点滴滴中培养她一些优良品德,借此也可改掉“以自我为中心”的当代独生子女的通病可以给她讲讲“孔融让梨”的故事,并付诸于实际行动,让她明白尊敬长辈的道理;告诉她帮忙别人是件很开心的事,让她明白就应助人为乐;在和小伙伴之间嬉戏时要相互谦让等等闲暇时,常和女儿做连句的游戏,我说上句“妹妹摔倒了”女儿连下句“我立刻把她扶起来”这样的游戏我们乐此不疲
三、培养孩子的动手和自理潜力成人对孩子教育的重视程度直接影响到孩子是否会养成良好的行为习惯,成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念问题有些家长望子成龙,学习上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为习惯置之脑后,听之任之我认为孩子爱劳动良好习惯尤为重要让孩子参加力所能及的劳动,不仅仅能够培养孩子的劳动习惯和勤劳的品德,而且能够培养孩子的独立性、职责感、自信心、意志力等良好素质和各种潜力因此,在我女儿很小时,我就开始让她干一些力所能及的家务活如收拾玩具、穿衣、洗手绢、洗袜子、整理床铺等,当然,孩子干活常常不必须能够干不好,就此我们不能以成人的标准去评价他们只要孩子作出了努力,家长就要充分肯定对他们来说是一种挑战,需要孩子付出很大努力
四、让孩子少一点压力,多一份简单在学习之余要注意让孩子适当放松,每晚抽出半小时进行散步、慢跑,并利用这一时光,了解孩子的精神需要,并经常和孩子谈心,随时观察其身心的变化,善于利用生活小事,敞开心扉学会用欣赏的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的闪光点,不要将子女与别人的孩子相比,将子女的此刻和过去进行比较,纵向看进步,及时发现和肯定自我孩子所获得的任何一点成绩,使孩子感受到我们的赞美和鼓励,提高孩子的自信心和良好的学习习惯孩子的心田是敏感的,撒下什么样的种子就会开出什么样的花果,就会有什么样的收获,因此,我真诚地期望家长们撒下的是美丽、善良、友爱的种子让美丽、善良、友爱的花开满孩子的心田不要让“望子成龙”的心理变成孩子的压力,顺其自然,因材施教,让孩子轻简单松学习,要相信是金子总是会发光的!家校教育心得体会12
(一)首先是营造良好的家庭环境家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容,学会理解,学会爱,爱别人和爱自我假如缺少家庭的关爱,孩子会变得越来越冷漠,越来越自私看到过许多的案例,孩子的堕落,麻木等等问题,都是因为家庭缺少爱,试想一个孩子连自己的父母和家人都不爱,她还会去关怀体贴生疏人吗?我就深受其害,从小我父母感情不和,经常吵架,使得我缺乏安全感,甚至有时候都不敢回家,所以从记事起,我的性格就比较冷,遇事都是一副事不关已,高高挂起的心态我身边的人都认为我很难接触,直到我25岁结婚以后,才慢慢的有所改善所以,必须给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活,让孩子快乐无忧的健康成长在这一点上,我对孩子的引导略见成效,记得我女儿4岁上幼儿园时,就知道帮助老师安慰哭闹想家长的小朋友;上小学后,同班同学生病不能去上学,放学后,她主动去传递家庭作业;去年升初一后,她又主动帮助胆小不敢说话的同学,找班主任解决问题,得到老师的一致好评
(二)父母要以身作则在家庭教育中,父母就是孩子的模范,父母的‘一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响父母在要求孩子学会自律,不要总是玩手机的时候,能够想想自我是不是这样做到了呢?此刻很多家长回家后,坐下来就是玩手机,一家人很少沟通,甚至有的家长觉得孩子吵,让孩子看电视或者电脑,让他自己随便玩,慢慢的孩子放学回家后,匆匆忙忙的写完作业,就开始畅游游戏中了,更严重的是一旦孩子上瘾了,就开始走上了撒谎,逃学的不归路,等你在想管教时,已经太晚了所以趁孩子还能纠正的时候,我们做家长的必须要谨言慎行,对自我的一言一行都要三思而行
(三)奖罚有度,实事求是,孩子发脾气冷处理孩子做对了,我们要专心的夸奖,孩子做错了,我们也要及时的纠正,奖励和惩处都要有度,适可而止虽然此刻教育专家都提倡多夸奖,多赞美孩子,但是我觉得还要分什么事情,因为我这是有切身体会的在我女儿刚上幼儿园学习写字的时候,一张纸写了半篇,我觉得孩子刚会写字,写的不错,就表扬她写的工整清晰,那时没有告诉她要把每张纸都要写满,从小不要浪费东西,以至于后来看她的练习本,几乎没有一篇是写满的,后来上小学后,这种状况才慢慢改正过来这让我想到,假如在她第一次写的时候,我就给她纠正,后来也不至于在呈现这种这种状况了所以我坚持家长在夸奖孩子方面,还是要实事求是的,因为一个习惯一旦养成了,改正是很难的当然批评孩子就更要有度,假如批评过度,甚至打孩子,慢慢的孩子就会变的叛逆由于我的脾气比较急,说话语气比较重,有时急眼了还会对孩子动手我女儿10岁以前基本上是批评教育为主,后来慢慢发明她不如别的孩子活泼,回家很少和我们沟通,甚至在三年级时,她班主任反映,孩子都产生了厌学的情绪这让我一度感到懊悔,懊悔不该对孩子要求过于严肃,懊悔自己的教育方式过于偏激从此以后,我节制自己不管在多么生气的情况下,都要想到我这样说会对孩子产生什么样的影响我改变自己的观念,当孩子做错的时候坚持以道理说服,而且就事说事,不能翻以前旧账,最重要的是我们说的话,要让孩子听懂听进去,而不是空泛的讲大道理而且,在孩子任性发脾气的时候,你说任何道理她都听不进去的,所以我的做法就是冷处理,让孩子在自己的屋里冷静,我们要再旁边冷眼旁观,看她的反应,等孩子觉得闹也没有意思,冷静下来的时候,我在去跟她讲道理,这样反而更能让她理解
(四)让孩子学会尊重他人让孩子学会尊重他人,首先我们要先学会尊重孩子有人会说,这么小的孩子能有什么意见,其实不然,虽然孩子小,她也是一个独立的个体,她也有独立的思想,我们更要尊重她记得女儿2岁的时候吧,有邻居的小朋友过来和她一起玩,看到别的小孩哭着和她要玩具的时候,我不假思量的把女儿玩具拿过来,给别的小孩,后来她就养成了抱着玩具不撒手的习惯,即使睡觉一拿下来就哭,我想那时候,我没有考虑孩子的感受,伤害了她的自尊,我对她的不尊重,造成了严重的后果逐渐的我学会了,做事要看孩子自己的意思,不能强加大人的意愿在以后的生活中,不论是生活用品还是学习资料,我都会提前和孩子沟通好,就是去年上初中择校的问题,都是她自己决定的让她慢慢学会有主见,能独立,从而更好的适应各种环境
(五)培养孩子的学习习惯,劳动习惯我女儿从上幼儿园开始,我就要求她,天天放学后必须先写何理由要求放松一点其实我看在眼里,同情在心里,严肃依然挂在嘴边最后只能在周末的两天中适当作一点调剂,带他参加一点他所喜爱的活动,这样他也不会感到那么乏味了近两年来,孩子在不影响学习成绩的前提下,掌握了一定的一技之长,这是用他的勤奋换来的一技之长换句话说,他是用此刻的痛苦去换取将来的幸福,这个道理他早已明白他曾经对别的孩子说你此刻少玩就是为了将来能够多玩他这种意识的形成,家长肯定是起到一定的作用的因此大人的行为的确会给子女造成极大影响由此可见教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务切记不要溺爱孩子,因为你的溺爱使他更喜爱发脾气,这样的孩子以后走上社会会吃亏的!家校教育心得体会4假如说在心理培训之前对心理询问处于一个未知的阶段,那么这次培训便开启了心理询问的心窗“心理学是什么?”当李晓玲主任提出这个问题的时候,我首先想到的是“心理学就是讨论心理问题的科学”而他给出我们的答案是“心理学就是你舒适也让别人舒适的一门学科”这么通俗易懂的解释,把原本浅显的问题简明化了接下来便了解了心理健康教育的目标、背景、心理健康的基本含义、心理健康教育的标准、工作原则,以及心理老师应具备的一些力量在这些学问中,给我留下深刻印象的完作业,再玩或者吃东西,周末才干看电视,这个习惯一直延续下来了俗话说,行千里路胜读万卷书,只要我有时间,就会带孩子出去走走,在大自然中学习知识更能让孩子理解在劳动方面,家里只要能让她做的事情,都是坚持让她自己做,比如扫地,洗菜,收拾自己的房间等等许多家长认为孩子那么小,能做什么,还不是越帮越忙,其实刚开始做不好是肯定的,但是只要她参与就好,假如你总是阻止她干活,她就会觉得妈妈不需要我,久而久之就不愿干了而且养成劳动的习惯会让她更加珍惜别人的劳动成果家校教育心得体会13孩子是天真清纯的,孩子的大脑发育除了受到基本的遗传作用外,还与孩子幼儿时期的生活体验有很大关系假如家长不让孩子熟悉到做出贡献需要付出巨大努力,孩子在努力学习过程中遇到很多艰难的时候,孩子会认为自己成不了家长说的哪种人物,就会有沮丧和自悲感,严重影响孩子进取求知的信心因此家长要帮助孩子树立正确的价值观!下面就从自己的一些家庭教育心得体会中,分享一些树立孩子正确价值观的方法!
1、创新逆境,磨砺孩子的毅力不要对孩子娇生惯养,可以制造一些挫折,考验孩子的毅力
2、让孩子从克服小艰难开始对孩子的要求要严,让孩子克服艰难,逐渐加大,而且必须坚持到底,直到有效为止
3、发挥模范的作用,启发自我锻炼根据孩子的特点,父母可以通过讲故事,看电影,参加烈士纪念馆,阅读书籍等,让孩子学习典型人物,启发自我教育,培养坚忍不拔的毅力
4、爱和严结合正确的爱孩子是培养孩子良好性格的基础父母要恰当的爱孩子,必须将爱和严格统一起来父母在行为品质方面严格要求孩子,孩子当然会苦一些,但从长远来看,这有助于他们培养良好性格怕孩子吃苦,过于迁就孩子,可能造成日他们的任性依赖性强的性格特点,在今后的人生道路上吃不了苦事实上,孩子将来幸福与否,更受其性格的影响
5、帮助孩子树立远大的理想理想是人格的核心理想是通过父母老师社会的启发引导,在孩子的内心逐渐形成的一种自觉追求,父母不能代替孩子规定目标,确定理想,并强加给他们孩子单纯而幼稚,他们经常会因为读了一篇令其感动不己的文章而想长大了当作家,因参观了自然博物馆而想当科学家,也可能因为遇到一个可亲可爱的老师,便立志自己长大以后也要当老师对孩子这些想法不要轻易否定,要激励他们积极向上的雄心壮志,随着年龄的增长,根据不同孩子不同优势的显现,再把他们逐步引向适当的方向
6、注重从日常小事培养滴水见太阳培养孩子的健全人格,光讲大道理事不够的,重要的是从日常生活中做起家校教育心得体会14英国作家萨克雷说过,“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运”道出了培养良好行为习惯的重要性我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁以前培养成功”揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性此刻的孩子,大多数都是独生子女,是家中的小太阳,家人对孩子的生活照顾得无微不至,给孩子吃的穿的,帮孩子做一切需要做的事情,限度的满足孩子的要求,从不在孩子面前说一声“不”祖辈父母过分的溺爱娇惯,造成孩子以自我为中心,适应潜力较差,任性,怕苦等问题从开学初教师的上门家访及调查问卷中发明,小班大都幼儿在家饭来张口衣来伸手,不少家长很重视对幼儿的认知教育智力开发,把幼儿行为习惯的培养则以“孩子还小”为理由而包办代替或不予以纠正,在幼儿发展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性不一样步性不少幼儿在表演节目时还很自信,但一旦让他们去独立完成一件简单任务时,就显得不知所措有的幼儿尚未构成用餐入厕倾听玩玩具等方面的基本行为习惯,假如任由这一状况发展下去,幼儿行为方面的问题将越来越多,幼儿的不良发展将不可避开,对今后的一生都将产生不良的影响培养幼儿良好行为习惯的要害时期,家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期,幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事,要培养一个人良好的行为习惯,务必从小抓起越来越多的事实证明,良好的行为习惯的养成要比知识的获得重要得多,养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福,能够说,习惯是体现一个人素养的重要方面小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段小班幼儿的许多行为尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班阶段培养幼儿良好的生活卫生习惯具有更重要好处家校教育心得体会15在训练孩子任重而道远的艰辛历程中,我们要给予孩子更多的关爱与微笑孩子是每个家庭的盼望,家庭又是孩子健康成长的摇篮,训练子女是每个做父母的天职家庭训练对孩子的影响是潜移默化、天长地久的望子成龙,望女成凤,让孩子健康欢乐地成长是每个父母的心愿要实现这一心愿关键在于训练要训练好一个孩子光靠幼儿园、学校是远远不够的,家庭训练尤为重要在训练孩子的过程中每一位家长都有自己独特的见解,仁者见仁,智者见智下面我就孩子训练方面谈谈一些心得体会与天下父母共享
一、注意孩子的品德训练和良好性格的形成和进展现在的孩子都是独生子女,在家里万般被宠爱,造就了他们以自我为中心,从来不考虑别人的感受,也不懂得怎样去关怀别人作为家长我时刻留意自已的言行举止,不把工作压力和心情带给他,以良好行为来影响他凡事从正面去训练,遇到一些负面的不良影响,和他一起争论让他懂得推断是非的力量
二、以身作则,制造良好的学习环境现在的孩子读书压力大,作为家长应尽可能给他们制造良好的学习环境,让他们在舒适的环境里心无旁鹫地学习在孩子学习期间尽可能不去干扰他们,在旁边悄悄地看书报做家务,随时回答孩子关于学习方面的提问,给孩子制造一个良好的学习氛围,让他们在一个言传身教的良好环境中欢乐学习
三、强打根基,培育良好的学习习惯学习最主要的是打好基础,我曾听过这样的话学校、学校差不多就行,高中好好学我认为这样的想法是不正确的,学校和学校是很关键的打基础、培育良好学习习惯的的阶段,一旦基础打不好,上高中后很难转变局面所以在这个阶段,我每天嘱咐孩子上课肯定要仔细听课,不懂的肯定要弄懂英语肯定要多读、多背、多听;数学肯定要把握基础,不能混淆概念,答题时看清题意,当心谨慎;语文不仅要把握课本上的学问,还要了解和课文相关的、书本上没有的其他学问要引申出去从微小之处做起养成良好的学习习惯,培育良好的学习自觉性
四、用爱心和微笑加强与孩子的沟通和沟通,做孩子的知心伴侣孩子进入初一后,可能是青春期的原因,越来越觉得与父母有抵触心情,也不情愿多讲学校里发生的事,学习好坏更是不愿讲怎么回事呢是不是我们常常以家长的身份与他说话让他反感于是我放下家长的架子,对孩子报以爱心的微笑,常常有意无意地讲一些自己单位的事及自己在工作上遇到的困难给他听,并让他出谋划策慢慢地孩子也对我讲一些学校里和学习上的事对于他学习上的失误我从不直接批判,而是以鼓舞和提出盼望为主爱心和微笑的力气是无穷的,孩子求知的欲望是由父母激发出来的假如父母是和善、循循善诱的,不用粗鲁的方法去使孩子疏远他们,而用慈爱的感情与言语去吸引孩子,就简单得到孩子的好感,孩子就成天快乐欢乐并情愿与你沟通沟通每天给孩子绚烂的微笑会让孩子身心感到开心,智能得到进展我是一个喜爱笑的人,我很庆幸在我的家庭训练中拥有一种特别的训练手段一微笑在孩子取得胜利时,我会用微笑送去观赏;在孩子感到失落时,我会用微笑送去鼓舞;在孩子犯错误时,我会用微笑送去宽容我用微笑赢得了孩子的敬重和爱戴,微笑是一把闪闪发光的金钥匙,能开启训练胜利的大门,关心孩子健壮成长
五、培育良好爱好,树立自信念爱好是孩子最好的老师,无论做任何事情,只要有了爱好才会有动力去做好它,带着爱好学习和被动的学习,效果是不一样的二所以,我从来不给孩子施加压力,让他报读什么提高班、辅导班之类的他不情愿学习的东西我的孩子总是在玩中学、乐中学,而且成果始终名列前茅现在,我的孩子已学会了打乒乓球、羽毛球、篮球、踩滑板、骑自行车、滑冰、游泳等他从这些运动中懂得了什么叫团队协作精神,也尝到了胜利和失败的味道,这些亲身体验对他来讲是一笔很好的精神财宝
六、仔细总结阅历,制订好下一步学习方案每一次考试,我都让孩子总结胜利阅历,找出每一个阶段的弱点与不足每次成果出来后,都要和孩子一起总结分析每一科目存在的问题,制定好下一步的学习方案,打有预备之仗,凡事做到稳操胜券
七、训练孩子正确地面对挫折在人一生当中,遇到挫折在所难免,苦难是人生一大财宝,不幸和挫折可以使人沉沦,也可以铸造人的顽强意志,成就充实的人生苦难是人生的一位良师,它能教给孩子学会用感谢的心情,乐观的态度对待一切问题,英勇地参加社会竞争
八、把握好敬重、信任、鼓舞、批判的尺度做父母要学会换位思维,要敬重、信任孩子,多了解他们,以心换心,用信任赢得他们的信任日常生活中要通过细心观看、倾心交谈、悉心照看、急躁关心等方式多了解他们成长的苦恼、心灵的需求,切忌拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比每当遇到困难,多鼓舞劝慰,帮他找回自信以恰当的方式批判孩子所犯的错误
九、返璞归真,回归自然,增长见识,开拓视野一到孩子放假,我们都会抽空带他去旅游,让他看看外面的世界孩子通过亲近大自然,感受大自然的气息,增长了不少见识,开拓了视野看到孩子置身于大自然的怀抱中尽情地玩耍、其乐融融自我沉醉的样子,我们舒心的表情喜形于表是啊!孩子的身心健康成长比什么都重要
十、做好表率,常怀感恩之心现在的独生子女们,家长们宠着、爱着,个个都是家里的心肝珍宝、小太阳,有时用软的不行,用硬的也不奏效,不好管理所以要求他做到的事情,我们首先要做好表率,尽量做到最完善例如要求他不要常常打电脑嬉戏,那首先我们也要做到不玩,努力去做他的榜样孩子是有思想、有血有肉的,我们为孩子所付出的爱心、急躁和关怀,他们会看在眼里,记在心上家长的言传身教和无微不至的关爱会感动孩子,他们无论何时,无论对老师、家庭、社会都会常怀一颗感恩之心;也会带着一颗诚恳、和善、感恩的心去努力制造一切并回报社会以上谈了一些家庭训练的心得体会,在这个多元化的社会,培育孩子的体验远不止这些它是多方面的、详细的、有感受的每个家庭的环境不同,孩子的详细状况不同,训练的详细方式也不同在孩子的成长训练过程中我也曾困惑和彷徨,但我会依旧执着和努力我坚信只要我给予孩子更多的爱心和微笑,我的孩子肯定更棒,将来肯定成为国家栋梁之材首先是心理教育的工作原则,明白了作为一个心理老师,必需遵循
一、保密性原则;
二、价值中立原则;
三、助人自助的原则;
四、敬重同学需要的原则今后的工作中,我也会用这些原则约束自己其次是心理老师应具备的一些力量
一、老师自己应当心理健康,有一个健康的人格;
二、要有良好的专业素养,专业学问丰富;
三、组织好教学活动,把握教育技术而且,在后来的.实际训练中,逐步看到了这些力量的展现我觉得这次培训的收获,不仅是心理学问上的收获,更有同行人员给我的感染李静老师的仔细钻研、对学术精益求精的精神;张向东老师敢于展现自我的士气;李乔乔老师的活泼可爱;苏晔老师的青春靓丽;还有朱晋波老师的幽默风趣,徐爱军老师的沉稳担当……他们都给我留下了深刻的印象,值得学习!家校教育心得体会5首先家庭教育作为学校教育的必要补充,我认为非常重要要教育好孩子,家长首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习如果光说大道理,而自己不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,不过是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果当今孩子们普遍存在的问题如下娱乐的项目多了,对学习不感爱好;生活的条件好了,不愿多吃苦;疼爱的人多了,听不进相反意见等等因此,教育与培育子女是一件相当头疼的事,父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义在此,我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的(阅历)与教训
一、重视沟通首先是学会相互沟通,学会如何培育父母与孩子之间的感情,学会如何跟他谈心只有这样才能随时了解孩子的成长和孩子不一定要谈大道理,在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效,其实未见得!孩子生下来天真无邪,兴奋的事就爱听,不兴奋的事就会引起反感,甚至对你产生隔阂,以致无法沟通一定要让孩子先接收你,贴近你,然后才可以给他道理,但不要得寸进尺,应该循序渐进,否则会前功尽弃道理要讲得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍弃另外,孩子和父母关系融洽后,自然要提出许多问题让家长解答能解答的,家长一定要当即仔细解答,不能解答的,也要想办法解答,你的努力孩子会看在眼里,从而感觉到你对他的重视,这一点非常重要如果让孩子失望了,他将越来越少提问,这时,隔阂开始产生,危机也就开始潜伏了所有的孩子都有天生贪玩的毛病,我的(措施)是当他的朋友,一起陪他玩这会让我与孩子的关系很快地融洽,并且无论玩什么游戏,在玩的过程中都能寻找机会达到教育和培育的目的过去我很少打球,为了达到目的,我常常和孩子一起打(篮球)、(乒乓球)等等小孩与大人打球毕竟有一定差距,因此,当他快要失去信心时我常有意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他让他从中体会到胜利和失败的滋味这也是一种教育方式,不讲大道理,让他亲身体会一些人生哲理如果你单纯去满足他的兴奋,他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败,他会失去竞争意识从宏观的角度来讲,小小球场与人生这个大“球场”的道理是全都的简而言之,凡是孩子感爱好的,哪怕对他没有明显帮助的事情,千万不能轻易反对,做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”当然,大道理谁都会说,做起来可就不是那么容易,我自己烦躁时也常顾不上了,一旦有这种情况出现,事后一定要向孩子道歉,这样不容易产生隔阂
二、发现引导孩子小的时候,往往并不能清楚地表示他自己想要的,也不会利用自己的天赋,这时就需要家长挖掘发现了可以尝试着让孩子多做多学点东西,以发现孩子的爱好和天赋,但一旦发现孩子不喜欢并且没有天赋,就不要强迫孩子去做去学了还要善于发现孩子的不足我的孩子有很多不足之处,其中最突出的就是粗心,特别是他在做数学作业时显示出了(逻辑思维)的不足,因此我在辅导的过程中反对死记硬背,强调过程的思维,哪怕结果是错误的,但(方法)一定要正确,思考问题首先要合乎逻辑几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导同样,比他人不足,比自己却大有提高简而言之,就是根据孩子的自身条件、个性、(爱好),正确作出各种不同的教育方式
三、正确对待表扬批评正确对待,主要说的是一个度的问题如取得了成绩应该表扬,犯了错误也应该批评,但表扬与批评的尺度很难把握不鼓舞不批评是不行的,可鼓舞与批评过急了孩子的心态往往出现反常,究竟如何对待,几句话很难讲清楚,我这里只(说说)具体事例仅供参考在实验中学学习的时候,孩子的学习成绩不错,每次作业几乎都是优,为了鼓舞他,我们不仅赞扬了他,还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的,甚至还满足了他提出稍过分的要求结果期中考试令人很不满意通过这件事,我们逐渐学会了如何把握好分寸,该赞扬的还是要赞扬,但决不过分有一回我们无意发现他的作业本上有很多良,当时我很气愤,但我冷静一想,先别急躁,以免刺伤他的自尊心,效果相反于是我很平静地问他“你的作业哪来那么多的良呀,是不是又马马虎虎地做作业?”他作了一些解释,尽管他的解释明显有点牵强,我也不必去揭穿,至少他知道自己是错误的,稍带点指责也就算了,关键看他本人怎样认识我觉得成绩当然重要,但更重要的是(学习态度)和学习过程,注重态度和过程最后必定会有好的成绩可能有人认为我对孩子的要求太松,其实不然,关键时该严厉的还得严厉有一次老师打电话给我说孩子在班级不听话和老师顶撞,这次我毫不客气,回家后我大发脾气,恶狠狠地教训了他一顿他很少见我发脾气,因此觉得自己的错误可能犯得很大,有点害怕,我抓住这个机会,跟他谈了许多做人的道理,他自然而然地都听进去了,从那以后再也没发现他犯类似的错误了总之,孩子有了一点成绩家长不要过于兴奋;犯了错误也不要轻易发火,一方面要给孩子留有余地,另一方面在他知错时要抓住时机,理智地对他进行教育,具体如何正确对待还得看当时的情况而论
四、鼓舞支持当孩子大了的时候,已具备自己思考的能力,每当孩子做出自己决定和选择的时候,我们要给予支持,很多时候选择无所谓对错,只是两个不同的方向,不要因为孩子与我们的想法不合就反对如果孩子选了,而你反对,一种情况就是孩子屈从了你,可是虽然孩子屈从了你,但孩子本身并不愿如此做,在这样一种状态下,结果不得而知;另一种情况就是孩子坚持自己的做法,可是孩子初次做事,他并不成熟,需要别人的支持,而最应该支持孩子的你却不支持孩子,甚至还拖孩子后腿,这本身对孩子就是一种极大的打击,其结果也就不得而知了当然也不排除一些孩子屈从了你而有所成就的情况,可是那已经不是孩子的人生了,是你强加于他的人生也不排除一些孩子坚持自我而成功的情况,可是那到底需要孩子有多坚强,我是想不出来,只是想到一点,即便孩子成功了,也一定会与你产生隔阂了总之,一定要支持孩子,即便孩子的想法很荒谬,你也一定要支持,让孩子接受一次教训I,并在他失败后指出他的错误之处,并鼓舞他继续前进不经历风雨,哪能见彩虹?不经历失败,哪会有成功?
五、学会做人学会做人,是孩子的立身之本,孩子终身受益教育孩子要有健康的心理和健全的人格,决不能让孩子成为知识丰富而性格古怪,对父母没有感情,对他人、社会漠不关怀的人要把孩子。