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实用的教师读书心得体会模板篇4实用的教师读书心得体会模板1从04年参加工作已有4年,在这4年的教学中,身边总有很多优秀的教师,他们都有自己独特的魅力有时自己会想他们上课的时候怎么学生就这么听话呢?他们怎么就能让后进生在班级中树立自己的信心呢?他们怎么就能把学生的兴趣调动起来呢?他们的语言怎么就那么精练、那么幽默呢等等要是自己身上也有这种能力,那该多好!《魅力教师的修炼》这本书在我眼前一亮,这不就是我正要找的书吗魅力教师如何修炼呢?从“修炼”二字中,就可以看出其艰巨性,就好比孙悟空在八卦炉里炼就一双火眼金睛一样,是要历经诸多风雨,历尽无数煎熬的无论是人格修炼、学识修炼、语言修炼,还是教学修炼,等等,都得日日行之,坚持不懈,虽九死亦不改其行;困难愈多,愈要坚持,读书愈久,其香自来作为老师,如何向魅力教师迈进呢?经过阅读,体会最深的有以下五点
一、教师要注意自身形象有道是“形象就是宣传形象就是效益形象就是服务形象就是生命形象就是一切!”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气这种朝气,集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很样,这就会造成孩子在接受知识的能力上有所差异我们不能像小学、中学生那样一字一板的去教他们,我们要摸清儿童的接受知识的特点,具有针对性的去教学所以,我认为,“玩”是孩子的天性,所以,我们要在“玩中让孩子学到知识在课堂上做游戏、讲故事,老师们生动地描述,孩子们机会积极的参与,积极地使用自己的大脑去思考问题,而不是填鸭式的被动教育,这样孩子的兴趣很高,自然接受知识的能力与效果上都会有很大的提高和改善同时可以更好地塑造一个孩子的性格幼儿对于这个世界很天真、很好奇,学习知识的大门刚刚开启了一道缝,但对于陌生人又不可避免的怕,担心,也就是性格内向,腼腆通过各种小活动,使每个孩子能积极地参与到活动中来,就能与小伙伴们协作、互帮互助,相互交流,有力地改善孩子的性格,使孩子向活泼、开朗、互助、友爱的方向上去发展我们教师和孩子每天都会有很多故事发生,在教师的教育行为背后总有一定的思想作为指导,虽然这种思想并不一定能被教师意识到如果教师有教育的敏感性,那么她就会去主动关注这些故事,有意识地去分析、研究故事中的幼儿,分析、研究自己在该情境中的教育行为,提炼一些有效的引导方法在遇到同样的问题时,就会有意识地运用一些教育理念和有效策略来解决问题,这就是教师的反思意识和行为当教师有了反思意识和行为时,她的教育智慧也就开始萌芽、生长因此,我认为还有一个很好的启示,就是在教学中要坚决贯彻鼓励教育法,坚决撰弃棍棒教育孩子的的启蒙教育,其实来源于父母从孩子会笑了、会认识生人了、会走路了、会明白什么好吃什么不好吃了开始,就一直在父母的呵护下成长,
四、五岁开始,突然到了幼儿园里,他所面对的是一个没有父母亲切与温暖的人去教育他,去管理他的生活,因为孩子天生的胆子都很小,如果老师用严厉的教育手段去教育的话,会适得其反现实中被曝光的案例数不胜数,有打孩子的,有骂孩子的,各种各样惩罚孩子的,这样的教育方式是一个失败,这个不仅不能让孩子更快的学到知识,还会伤害孩子幼小的心灵,在他的心里造成一种上学的恐惧,对以后的教学极为不利而鼓励教育法,使孩子在早期的教育生涯中,充分的积累了自信心,各种活动都会积极的参与其中来,不管孩子在学习中做的对还是错,都要使用鼓励法,对的要鼓励;错的,在鼓励的同时采取引导,这样孩子就能更好地接受知识,更好地去得到孩童时代所该得到的快乐,更好地健康与成长以上是我能分享到这些成果和智慧,这些启发也充分调动了我们教师的参与积极性,也展示了教师的智慧和才华,希望有更多的人能分享到这份感动和快乐!实用的教师读书心得体会模板4我作为一名教师是需要终身学习的,为自己学,为教育事业而学从成为教师的那一刻开始,这就成为了我们的使命、我们的责任《给幼儿教师的建议》这本书,有位专家这样评论这是一本用爱和经验写出的书,相信你读了之后会感觉到既亲切又实用作为经验缺乏的新教师,我急需这样的专业书籍给予我指导,因此,走进它,简单朴实的话语,真切写实的案例,给了我以下一些启发上海特级教师应彩云说“阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制,得以自由地活着这是一种精神上的无所不及的广阔的生活”可想而知,阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要,不仅成就了她的专业,还提升了她的境界回想,以前的我也爱阅读,可如今,参加工作后,却发现自己很少去阅读了有时候明明深有感触的东西,却不能很好地去表达出来,其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平同时,好问的孩子们总是向我们提出疑问,天文地理无所不及,想我也总是被他们问蒙掉,不经常读书,怎么能自如应对呢时间就像海绵里的水,挤挤总是会有的,所以,与书为友,相信我们会获得更大的收获另外,班级几十个孩子,他们的经验、能力都不同,如果老师不了解孩子之间的差异,那么教学活动肯定就会产生差异,导致一些孩子能力得不到提高因此,我认为还需要挤一点时间来观察观察也是需要方法的,并不是盲目地随便乱看,教师要根据自身教学的安排和需要,有一定的观察重点,持之以恒,再结合“听”、“问”,走进孩子,慢慢积累,经验就会随之增长所以,多些时间来观察孩子,你的会有不一样的感受和发现不积小流,无以成海要做个会挤时间的老师,挤一点时间来学习、来充实自己,你的教育经历也会随之有意义强的吸引力和感染力,深受学生的喜爱整洁、得体、典雅、美观的着装,也是完成教育任务的需要教师站在学生面前亮相,自然而然的成为“审美的客体”,通过自己形象的示范,对学生进行美的熏陶外在美和内在美的和谐统一,是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标
二、教师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式成长二经验+反思善于思考必定受益无穷因为思考可以化解矛盾的症结,使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念凡成大器的人都养成了善于思考的习惯可关键是平时该怎样做?这里的意见为我指明了方向要持续不断、读思结合、以写促思、系统性
三、教师语言要有亲和力教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率要使语言具有亲和力,就要注意平时言谈要和蔼可亲,如春风化雨细细密密润禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流,语言要自然亲切,热情明快,做到活泼而不庸俗,文雅而不晦涩;对学生的提问、辅导、解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去,和学生进行无拘无束的交谈学生学习上有失误或做了错事也能够偏俯善诱,给予正确指导学生生活中有苦恼或痛苦,教师要给予关爱,即使是一句温暖的话语,也会让学生心中燃起暖暖的爱意
四、教师要与家长常沟通生活向学校提出的任务是如此的复杂,以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果与家长联系,这是每一个教师经常要做的工作但往往是有事的时候才联系,而且多半是作业不交或者出了什么事故的时候才联系,所以,许多家长都条件反射似地怕接老师的电话本书就提出很好的建议教师应该在休息的时候,打三两个电话,与家长闲聊一会儿,了解一下学生在家的表现,学生的思想动态,以及家长对老师有些什么要求和建议等平时加强与家长的联系,可以预防很多事故的发生,比“亡羊补牢”般的事后谈话效果更好
五、教师在教学中要形成自己独特的风格课堂教学是一门艺术,不同的教师在课堂上会演绎出不同的感染力和艺术效果,尽管有规定的教材和相应的教学内容及要求,却没有固定的台词,课堂教学给予了教师充分的空间,可以自由驰骋,自由探索从书上的例子可以得出要做到这点必须要求自己设计独树一帜的个性化教学思路、寻求与众不同的个性化教学艺术、塑造别具一格的个性花教学风格、展现略高一筹的个性化教学品位人们都说如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了害羞如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激如果一个学生生活在认可之中,他就学会了要有一个目标如果一个学生生活在诚实和正直之中,他就学会了什么是真理和公正如果学生生活在友爱之中,他就学会了这世界是生活的好地方可见教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题我又能给予学生怎样的环境呢?这不禁让我感觉到身上的责任重大最后我想用一句话来勉励自己读书,是教师的一种生活要天天看书,终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的河流实用的教师读书心得体会模板2书藉是人类知识的结晶,是精神的生活盛宴,是强盛民族、进步社会、健康人生须臾不可或缺的巨大支撑书籍使我能够有机会以文字的形式,聆听大师的声音,提升自己的心灵当我合上书本时,稍思片刻,就会深深地发觉原来教育可以这样美的利用一学期时间,我学习了《给教师的一百条新建议》、《陶行知教育名篇》两本书的许多篇章,深有感触明确了很多道理作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己教师,作为一种职业,承担着传播人类思想文化的重任,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师读书让我更深刻得体会了教育的民主,在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一笔最宝贵的财富首先,教育事业是一个崇高的事业教师对美好的事物应保持敏锐的态度教师面对的孩子就是最美好的事物,他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜负了造化的赐予教师对美好事物保持高度的敏锐,才会发自内心的爱孩子,并因为爱而满心欢喜教师要有“赤子之心”做个很单纯、很简单、很好奇、很幼稚,有时有点傻劲的人教师应有独立思想,让我经常思考教育问题,思考人的问题,思考我为什么而教,怎样教,将教育活动与人生思索融为一体其次,在新的教育理念引导下,应不断改进教学方式和手段学生作为人,是需要灌输精神理想的,那么教师首先应该做的就是顺乎人性学生需值得去珍爱,在工作过程中要学会宽容学生,与学生和谐相处;另一方面,教师在尊重学生时,也要学会合理合法地惩戒学生,所谓“惩戒”,是指通过对不合规范的行为施以否定性的制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为的产生与巩固在新的教育理念下,教师要学会不培养乖孩子如果我们将一个个乖孩子树为学生学习的楷模,而必然的报应就是,在这个多元化、个性化的时代,调皮捣蛋的孩子越来越多,而那些当初的乖孩子,将来他们也许就是“弱势群体”,汇入茫茫的失业大军教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件,必须具备多种素质和条件我认为以下几方面是不可或缺的第一,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教育人之道,爱心为先教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂如果教育未能触及人的灵魂,为能唤起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育要实现真正意义的教育,爱几乎是惟一的力量记得有人说过这样一句话你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育,你自己就做这样的老师吧!“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望对于那些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!第二,要平等地对待每一位学生,尊重人格,严慈相济教师要“目中有人”切实关怀每个学生,开发每个学生的潜能,为每个学生的成才提供机会人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识,保护学生的自尊心,尊重学生的主体地位,让他们体验人生的价值,并提升这种价值,这才是真正的教育、成功的教育要让孩子感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所当然,作为教书育人者,也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱,做到严慈相济第三,要有敏捷的思维,开拓眼界、拓宽思路机智地处理课堂教学中的偶发事件,实质就是或因势利导,或抛砖引玉,或移花接木,巧妙地把话题转移,摆脱眼前的窘境这就要求教师必须具有敏捷的求异思维、发散思维,才能左右逢源,化险为夷第四,要有丰富的学识有句话要给学生一杯水,教师就要有一桶水,我觉得不对,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学”开凿一眼泉,就是教师要终身学习在当今信息化时代,知识的更新程度是惊人的在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识,还要走出课本,善于拓展相关的知识,用知识武装自己的头脑,融汇到教育教学活动中,保护学生爱问为什么的好习惯,让自己的课堂更充实、更丰富如果教师能做到精通专业,又上知天文、下晓地理,并善于运用心理学的知识和原理,就能信手拈来,驰骋自如,找到偶发事件与教学任务之间的联系,迅速地切入正题总之,通过这一个阶段的学习,自己的理论水平有了提升,思路更明确了,方法更具体了作为教师,既然我们已经干了这一行,就要热爱它,从中寻找让我们快乐的一点一滴每天抱怨,应付工作,只能让我们自己沉浸在自己制造的愁苦氛围内不能自拔,最终影响的是自己的身心健康和事业发展,何苦呢?作为一名平凡的教师,《给教师的一百条新建议》此书让我感动,更让我深思但愿在其新锐思想的指引下,做一名幸福的教师实用的教师读书心得体会模板3《听那成长的拔节声》一书在写作上以第一人称、自传体的方式,记录了一个幼儿教师专业成长的四季幼儿教师的专业发展,正如四季的自然演变,经历着起步、提升、成熟到逐渐完善的过程,书中的“我”的成长经历很容易引起读者的共鸣,读来很亲切,很有真实感其次是以春夏秋冬四篇构成全书的框架,春夏秋冬的季节顺序分别喻示教师专业成长的不同阶段春,乃万物生长的初始阶段,是希望,是开始,是起步夏,是万物的生长阶段,是一个成长过程,是一个提升过程;秋,是一个成熟丰收的时段,又是一个收获的季节冬,是一个贮藏果实的阶段,完美收获、属于奉献的阶段专业成长犹如春夏秋冬其次是以讲故事的形式,生动地描述过程和传递经验,读来既不枯燥,又有新颖的感觉尤其书中还列举了一些案例式园本研训、主题式园本研训、游戏化研讨等园本研修案例,在组织形式上都很有创意,值得学习我认为,书中提到的游戏化教学是幼儿教学中最重要的教学方式幼儿的教学应该是一个人学业生涯中最重要、最艰难的的时段,因为每个人启蒙教育都是从这开始,每个儿童的接受能力是绝对不一样的幼儿学前在家里受到父母的早期教育水平不一。