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庆六一儿童节主题活动方案精选篇20xx5六一儿童节快要到了,你准备好了吗,让我们一起畅想将来,下面我给大家整理的20xx庆六一儿童节主题活动方案精选5篇,盼望大家宠爱!20xx庆六一儿童节主题活动方案精选范文1在“六一〃国际儿童节驾临之际,为了让全体学生过一个“欢乐祥和、趣味有味、有文化有艺术〃的六一〃国际儿童节,为了开展丰富多彩的文化消遣活动,激发学生酷爱生活、酷爱学校、酷爱艺术的丰富情感,为学生供应表现自我的舞台,让学生进取参与并发挥其特性特长,充分展示我校的艺术教化成果现依据学校的要求和实际,特制定“—小学庆祝,六一,国际儿童节活动方案〃
一、活动时间6月1日(具体时间另行通知)
二、活动地点:中心校
三、活动主题:展示风采,超越幻想
四、活动组织总筹划:熊正所副总筹划:仲秋执行筹划:杨成功盛磊董自广仲启云工程负责仲济顺:庆〃六一〃文艺汇演节目的支配主持人、报幕等;肖增传:奖品的准备、颁发等
1.老师协作幼儿设计邀请函,邀请家长、社区家庭参与本次活动
2、游戏《猜谜语》、《钓鱼》、《套圈》、《勇闯冒险岛》、《摘欢乐》a)《猜谜语》材料准备幼儿学过的英语单词的图片(以名词为主,例如水果,动物等);游戏操作老师准备单词卡片,家长细致看一遍,家长用动作及表情向宝宝展示出来,宝宝推想并用英语答复在规定的时间里答复数量最多的家庭为胜留意事项准备单词图片尽量是幼儿学过并依据动作简洁答出的名词b)《钓鱼》材料准备鱼竿〔自制玩教具),单词卡片材料操作鱼线一头系在鱼竿上,一头系一块磁铁,每一张图片粘有一块磁铁游戏操作家长和宝宝一齐手持鱼竿,老师发出单词,幼儿依据听到的单词在家长的协作下钓起相应的图片,在规定的时间内,钓到的图片越多的家庭为胜〔可单组家庭操作,也可同时多组家庭进展竞赛,此时可多准备图片,图片可有重复)留意事项可单组家庭操作,也可同时多组家庭进展竞赛,此时可多准备图片,图片可有重复)C《套圈》材料准备塑料圈或纸圈,单词卡片游戏操作以家庭为单位,发给每组家庭手中一些圈,前边摆放一些图片,老师说英文单词,幼儿依据听到的单词指挥家长套相应的图片在规定的时间内套的多且正确的家庭为胜留意事项可一组一组进展,也可多组同时进展;老师留意记住自我说出的单词的依次d)《勇闯冒险岛》活动准备选取适宜的场地布置,合理搭配平衡木、垫子、拱桥等体育器械游戏操作幼儿在家长及老师的引导下,完成挑战e)《摘欢乐》材料准备气球,糖果、贴纸等小礼物活动准备选取适宜地点悬挂装有糖果、贴纸等小礼物的气球游戏操作幼儿在家长的帮助下,摘取属于自我的六一欢乐果实这是岚谷九龙园珍宝真正意义上在岚谷教化环境中度过的第一个属于他们的儿童节,期望我们全体的岚谷九龙老师和岚谷的珍宝家长挚友们能够围绕我们此次的六一系列活动,合理支配好自我的工作,尽全力参与到每一个活动,并带着我们的珍宝度过一个快乐、有收获的儿童节!20xx庆六一儿童节主题活动方案精选范文4六月一日是全世界儿童的节日为了让每一个幼儿过一个自主、欢乐、有意义的节日,充分让他们发挥他们的主动性、缔造性,让每个幼儿在活动中体验成就感,树立自信念,使幼儿充分感受到节日的欢乐和成人对他们的关爱,体验爱与被爱的华蜜与欢乐,小挚友的节日就该小挚友简便自由的过结合本园实际情景,特制订庆六一活动方案:【活动目标】
1、开展庆祝六一系列活动,使幼儿在进取的参与中体验合作与交往的欢乐,使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一齐过节的乐趣
2、家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中,进一步感悟幼儿教化的理念从中使自我对如何教化孩子有所启发,学习科学的育儿方法,了解家园共育的重要性
3、向家长、社会展示幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象【活动主题和传播口号】
1、活动主题“挑战自我展风采,欢乐童年过六一〃
2、传播口号〃展风采,庆
六一、我运动、我安康、我欢乐〃【活动准备】
1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境),张贴相关传播标语
2、以班为单位家长和老师作好参与亲子活动的准备
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品
4、各班老师准备好幼儿绘画作品,提前粘贴到指定位置
5、提前布置好活动场地,检查场地的平安,并专人负责,制定具体的平安活动预案【活动建议】
1、目的:为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的“六一〃儿童节,建议本园全体家长和全体老师进取为幼儿创设庆祝”六一〃的节日环境与气氛,鼓舞全园家长和老师共同进取参与六一〃节的各项活动
2、时间:5月25日至5月30日活动准备5月31日上午8:00——11:30进展活动
3、对象:本园全体家长、老师和幼儿
4、方法:经过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的重视,争取全体家长和老师对此次庆祝活动的协作与支持
5、地点幼儿园各班教室、大操场【活动资料】活动一开场园长、家长代表、幼儿代表讲话
1、入场800以前完成各班按指定位置坐好,主持人开场白〔穿插华蜜拍手歌〕
2、园长讲话和各代表发言800—8:30(园长、幼儿代表、家长代表发言)
3、评比优秀家长,发放荣誉证书活动二幼儿早操活动展示11)目的经过户外体育器械的展示、表达家园共育的良好合作关系,造就幼儿环保意识、创新意识,从而到达我运动、我安康的乐观心态〔2〕要求每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展示,呈现幼儿的自我风采1〕小班徒手操、效仿操表演)2大班、中班绳操、徒手操表演)3时间:5月31日上午8:30分一9:10活动三欢乐童年过六一,亲子趣味运动会〃)〔1活动目的经过设计一些新颖趣味的小游戏,造就幼儿与人合作的欢乐,从而度过一个欢乐、难忘的六一儿童节实现我运动、我张扬、我欢乐、我安康的传播口号〔2〕活动要求要求幼儿和家长能进取、大胆地参与此项活动,进一步感受到“六一〃儿童节的欢乐,并使他们体验亲子活动的乐趣〔3〕游戏资料各班依据本班幼儿的运动开展水平和现有本事进展专项体育工程表演赛,此项活动邀请家长一齐参与,家长和幼儿同台竞赛要求支配好场地及器械,留意平安)[4活动形式面对全体幼儿,在幼儿园大操场进展)[5活动时间5月31日上午910-1020o各班老师准备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材游戏名称青蛙过河、二人三足、打保龄球、摸兔尾巴等利用班级形式开展活动,游戏规那么另行制定
1、托班、小班亲子活动[1)游戏名称:《青蛙过河》这项竞赛有妈妈或爸爸和宝宝共同完成,A、B两块地垫从起点到终点必需家长和孩子同时站在A地垫上,然后换到B地垫上,以此类推从起点移到终点,先到者为胜〔2〕游戏名称我给爸爸〔妈妈)穿鞋子游戏玩法每个家庭由一名家长和一名幼儿参与,首先让幼儿相识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏起先,幼儿从圆圈内找出自我爸爸〔妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为成功者
2、中班亲子活动[1)《二人三足》材料准备4至8根带子游戏玩法孩子拿着带子从起跑线起先,跨过跨栏,跑向父母亲〔父母亲站在离起跑线30米处),把带子交给父母亲,母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧〔必需在膝盖以下扎紧),此时两人三足走向终点,谁最先到达终点谁胜)[2《运球走》材料准备乒乓球、乒乓球板和瓶盖游戏玩法宝宝和家长分别站在场地的两端游戏起先,家长手持乒乓球拍,托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上,宝宝手托瓶盖将球运输到终点先到达终点者为胜游戏规那么家长和宝宝不得用手扶乒乓球
3、大班亲子活动[1)全家总发动准备气球假设干竞赛规那么孩子手拿气球,站在起点做准备,听到口令后,立刻向前跑,把气球送到父母身边〔父母背对背侧身站在终点等孩子〕,把气球放到父母的背上,父母用劲把气球气球夹破,在10分钟的时间内夹破气球最多者获胜⑵揪尾巴准备纸尾巴假设干条方法一家三口组成一条牛爸爸为牛头,妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身,孩子紧贴妈妈身后做牛尾,牛尾巴别在裤腰上在必需范围场地内,几个家庭绽开揪尾巴竞赛最终看哪个牛头揪到的尾巴多,哪个家庭就获胜规那么游戏中尾巴不能用手死死地抓住,只能别在孩子的裤腰上活动四展风采庆六一大型画展目的经过绘画展示活动,让孩子体验成功的乐趣,提高审美观;让家长感受到孩子的提高体验到孩子欢乐的幼儿园生活参与人员全体幼儿、家长及老师时间5月31日10:20—10:40o地点在幼儿园的操场、走廊、门厅活动资料《畅想将来》《疼惜我们的家园》《欢乐的幼儿园》活动方法以大班〔东操场)、中班〔西操场)、小班[门厅)分为三组,分别由各班老师带队,进展游园参观画展,老师现场讲解作品资料活动要求作品的资料要表达时代特征、学校特色、幼儿特点、力求新颖、颜色明丽、富有特性、画面丰富充溢活动五幼儿美食共享活动活动时间5月31日上午10:40——1110〔1〕目的经过此项活动,造就幼儿之间的感情,共享节日的欢乐〔2〕活动形式每位幼儿自带必需数量的食物〔托、小、中班组带必需数量的糖果、饼干、薯片、果冻、水果等)〔大班组带必需数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)〔幼儿园准备各种甜点、豆浆等〕在幼儿园与其他幼儿共享〔3〕要求各班幼儿结伴一齐参与食物共享活动活动时幼儿之间要相互照看,留意卫生和平安六一〃是孩子们的欢乐节日,也是幼儿园面对社会和家进步行自我传播、自我展示,扩大影响,提高知名度和美誉度的重要时机我们将充分利用这个节日,谨慎准备,组织好各项活动,争取和幼儿一齐度过一个平安、欢乐而有意义的节日20xx庆六一儿童节主题活动方案精选范文5一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日,今年我园的“六一〃儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进展总负责人:—平安组长平安组人员—
一、活动目标经过开展庆祝“六一〃系列活动,使幼儿在进取的参与中体验合作与交往的欢乐,从而度过一个华蜜、难忘的“六一〃儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教化的观念,从中使自我对如何教化孩子有所启发;
二、活动主题和传播口号
1、活动主题学会合作、学会交往、学会环保
2、传播口号我有一双能干的手;疼惜我们的地球;疼惜我们的环境;解放孩子的嘴巴,使孩子会说;解放孩子的双手,使孩子会玩;解放孩子的双手,使孩子会做自我力所能及的事
三、活动资料
1、目的为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的六一〃儿童节,建议本园全体和全体家进步取为幼儿创设庆祝六一〃的节日环境与气氛,共同鼓舞幼儿进取参与〃六一〃节的各项活动
2、时间20xx年5月27日(暂定)
3、对象本园全体老师、幼儿和家长一亲子教玩具制作竞赛⑴目的经过举办亲子教玩具制作竞赛,造就幼儿的动手制作本事及创新意识;进一步造就幼儿的环保意识,增进家园之间联系⑵资料与要求要求家长、幼儿人人参与,即参与收集废旧物品、参与设计和制作;在制作的过程中力求作品的创新、童趣⑶竞赛形式全园进展评比、并对家进步行展示⑷评奖依据幼儿的设计和制作情景,每班评出特等奖、一等奖、二等奖奖、参与奖,赐予嘉奖二“庆缤纷
六一、欢乐你我〃亲子游园活动⑴活动目的使幼儿经过参与庆祝活动,进一步感受到〃六一〃儿童节的欢乐;并使他们体验到合作与交往的欢乐⑵活动要求要求幼儿能进取、大胆地参与此项活动⑶每个班级设置一个亲子游戏工程,游戏多多,奖品多多.游戏完毕后,游园家长带幼儿到班主任处领取六一礼物.20xx庆六一儿童节主题活动方案精选5篇张志鸿:摄像、录像徐恒余:音响、节目背景音乐播放韦学余:学校平安、学生平安
五、活动资料以反映小学素养教化成果,呈现小学儿童安康向上的精神风貌,表达六一〃儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的要求服装统一,提倡大胆创新,活泼新颖各校自行组织汇演由中心校组织人员督查评比参与镇汇演A、节目形式
①歌舞类:独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等
②曲艺类:相声、小品、魔术、武术、课本剧、英语剧等
③语言类:诗朗读、三句半等
④器乐类:独奏、合奏等注:以歌舞、歌伴舞、课本剧、英语剧为主,其他节目在评比时降格B、节目支配本次庆六一〃文艺汇演节目的准备,由完小校长长负责,统筹支配所负责完小的节目要求每个完小准备一台节目,中心校将派评委到各完小评出2个优秀节目参与镇汇演,小学部1个,幼儿园1个,完小校长要谨慎落实指导老师、帮助老师民办园同时准备一台节目,中心校评比6个节目参与镇汇演,各完小、教学点、幼儿园、民办园于5月25日前将各完小的节目支配报杨校特长C、节目评奖由学校邀请评委,对参与汇演的节目按评分标准进展评分,依据得分的多少为序,评出
一、
二、三等奖20xx庆六一儿童节主题活动方案精选范文2为了更好地展示我乡中小学校艺术和素养教化成果及学生艺术天才、优秀作品和安康向上的精神风貌,经中心学校探究确定5月23日在—溪小学举办“庆
六一、展风采〃为主题的庆祝活动为使庆祝活动顺当进展,特制定本方案如下
一、活动目的经过开展“庆
六一、展风采〃活动,使儿童在进取的参与中体验合作与交往的欢乐,从而度过一个华蜜,难忘的“六一〃儿童节使老师、家长在参与gw9080儿童节的活动中进一步感悟儿童教化观念,从中使自我对如何教化孩子有所启发,经过向家长、社会展示学生的风采活动,进一步塑造全乡学校的良好形象
二、活动资料1,学生作品展示;各校在—小学教室展示学生作品每校单独设立一个展示台,此项工作必需在庆祝会前一天完成中心学校将派人到实地督促2,文艺节目汇演
三、组织机构组长副组长成员领导小组下设办公室,—红兼任办公室主任,具体负责此项活开工作
四、活动支配时间20—年5月23日地点;—小学.主办单位—中心学校场所布置会标,传播标语出席人员县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长活动程序;;;
1、800-830庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪小学学生表演学校团体舞.;;;
2、840-1230上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目.;
3、830-900评委观看各校学生作品,并给作品评分;;;
4、900-1250文娱汇演,评委观看文艺节目且给节目评分.;;;;
5、.1200-1230公布评比结果、颁奖.
五、活动要求;[1)5月22日,各校携带本校学生作品到—溪小学布置展厅.教室支配;—溪小学教学楼一楼教室自西往东,第一个教室—小学、—小学,二个教室—溪小学,三个教室—中学,第四个教室—小学、—小学〔2〕5月23日上午,….各(公文有约供应)校选派20名学生代表〔包括演员)及领队和辅导老师参与,_小学、—中学全体师生参与各校要求有校旗、队旗,参与活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.);〔3各校代表必需在5月23日上午730之前赶到活动地点.)[4活动布置支配由中心学校负责,_小学协作完成.〔5〕各校引荐一名老师作为庆祝活动的评委,组成庆祝活动评审小组.评分方法去最高分和最低分,取其平均分为该工程得分.
六、活动评比
1.评比工程;
(1)学生作品、
(2)文娱节目、〔3)学校总评
2.奖项设置;[1)学生作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;)〔2文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个;〔3〕学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个;
3、奖金设置〔1〕学生作品奖一等奖30元、二等奖20元、三等奖10元)〔2文娱节目奖一等奖50元、二等奖30元、三等奖10元)〔3学校总评一等奖300元、二等奖200元、三等奖101元20xx庆六一儿童节主题活动方案精选范文3设计思路一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日,也是幼儿园每年要花大工夫设计、筹备的活动之一,形式主要是以儿童为演员、家长为观众的你演我看的单一形式,加上时间有限,每个孩子只能有1-2个节目的参与时机,而准备的时间可能长达1个月,孩子很辛苦,而家长却意犹未尽为了让孩子们真正成为活动的主体,让活动成为孩子们成长和开展的过程、成为家长走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程岚谷九龙园本次活动筹划以系列活动的形式呈现,将“以活动结果为中心〃变为“过程与结果并重〃,将单一的演出形式变成多元化的互动形式活动目标经过开展庆祝“六一〃系列活动,使幼儿在进取的参与中体验合作与交往的欢乐,度过一个华蜜、难忘的六一儿童节,也使家进步一步感悟岚谷教化的理念,对如何教化孩子有所启发同时,经过“六一〃活动,向家长、社会展示幼儿园风貌,进一步塑造幼儿园的良好形象、提高岚谷九龙园良好的社会声誉及品牌知名度活动准备L筹划文化周活动支配〔活动形式、资料、所需物资、场地布置、人员分工等)
2.布置富有庆祝气氛的环境〔班级环境及园所环境)
3.以班为单位做好参与活动的准备设计六一儿童节节庆生成活动、排练小型团体歌舞及英文歌曲演唱、设计亲子游戏、道具准备
4.依据不一样的活动设计服装、道具及主持人活动资料
一、活动建议目的为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的“六一〃儿童节,建议全园老师及全体家进步取为幼儿创设庆祝六一〃的节日环境与气氛,共同鼓舞幼儿进取参与“六一〃的各项活动时间:20xx年05月23S—20xx年06月01日对象全园老师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长方法经过幼儿园的电子屏幕、海报向老师、家长发出建议,引起重视,争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持
二、系列活动本次“六一〃儿童节活动分年龄组以“欢乐六一主题教化活动〃、“器械操节展示〃、我型我秀〃、“亲子游园会〃等系列活动的形式来进展A.欢乐六一我做主〃主题活动〔5月23日一一6月1日)幼幼、低幼这是他们第一次在幼儿园过六一儿童节,为让幼儿感受到节日的欢乐气氛,以及与同伴共享带来的欢乐,以情感角度启程,为幼儿创设简便快乐的活动环境,体验与同伴共享、合作的欢乐以及成人对自我的关爱,能够进取地参与到各项庆祝活动中,度过一个欢乐的六一活动目标
1、让幼儿明白六月一日是自我的节日感受庆祝“六一〃儿童节的欢乐
2、造就幼儿参与活动的爱好活动资料
1、(以班级形式开展)《小能人竞赛》幼儿能快速地把放在一齐的玩具物品进展分类、整理,并放在适宜的地方,造就幼儿自我主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的本事
2、托班《小熊拔牙》、《面具聚会》小班《漫游糖果王国》、《趣味的面具》中高幼活动目标1明白六月一日儿童节是全世界小挚友的节日,感受并体验节日的欢乐2加深对六一的相识,用语言和或是其他的宠爱的方式〔绘画、舞蹈等表达
3、增进师生、同伴的感情沟通和融合,让幼儿能将欢乐的心境乐于和幼儿园的伙伴们共同共享活动资料《夸夸我的好挚友》、《挚友贺卡》、《写给挚友的一封信》B、六一器械操节小明星〔5月24日午时250活动目的
1.经过开展操节教化增加孩子们的团体荣誉感和团结协作的精神,让幼儿利用器械大胆、自信地展示自我,让孩子更加安康、欢乐地成长
2.经过开展活动,激发幼儿参与体艺活动的爱好,增加幼儿体质,塑造幼儿塑身的体形,提高幼儿运动技能、艺术表现力及审美本事;提高老师的审美情趣和体操活动指导本事
3.在活动中增进同伴之间、师幼之间的情感沟通,造就幼儿克制困难,勇夺成功的精神活动形式以班级、年龄组为单位,进展方阵队列、韵律表演、器械操节等形式的展示,庆祝六一儿童节的到来,邀请家长参与观看并评出最正确六一操节明星、最正确器械表现力、最正确表现等奖项(涉及全部孩子)()C.我型我秀展魅力6月1日午时300活动目的
1.幼儿经过进取参与艺术活动,在活动中获得快乐、丰富的情感体验充分挖掘幼儿的特长,造就幼儿的艺术表现力和缔造力
2.家进步一步了解幼儿在园学习活动及开展情景活动形式在OLV举办幼儿展示活动,与家长共庆欢乐六一活动设计以班为单位,有准备的支配不一样班级或小组表演,如儿童舞蹈、英文童谣演唱,童声合唱、韵律展示、武术表演等D.亲子游园同欢乐16月1日午时345〕活动目的
1.经过丰富多彩的游戏活动让幼儿感受、体验节日的欢乐
2.增进亲子感情
3.让家长了解幼儿在园生活、学习及开展情景,促进家园共育活动形式
1、充分利用园所资源,将班级、多功能厅、操场等场地划区域布置成游戏环境
2、全园开放,能够邀请必需数量的社区幼儿和家长参与活动设计。