20xx中小学劳动教育工作方案劳动教育实施方案（详细版）

中小学劳动教化工作方案劳动20xx教化实施方案（具体版）以下是为大家整理的关于20xx中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案（具体版）的文章5篇，欢送大家参考察阅!20xx中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案（具体版）篇1

一、重要意义加强劳动教化是全面贯彻党的教化方针的根本要求，是落实立德树人根本任务、开展素养教化的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径广泛开展劳动教化，是造就高素养劳动者和技术技能人才的重要途径，是现代职业教化的重要组成局部通过劳动教化，弘扬劳动荣耀、技能宝贵、缔造的文化内涵教化学生酷爱家庭，自己的事情自己做,家里的事情帮着做，弘扬优良家风，踊跃践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动

（七）建立科学的劳动教化评价体系将学生劳动素养纳入学生综合素养评价，标准评价内容，制定评价标准，建立激励机制结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素养评价档案，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠

五、保障机制

（一）加强组织领导把劳动教化作为职业教化的重要组成局部，切实履行职责，建立劳动教化的长效机制由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教化资源，协调学校设计劳动教化课程、实践工程、组织实践活动成立特地机构加强对学校劳动教化的指导教化督导部门要加强对劳动教化的督导评估，将劳动教化纳入督导体系，将学校劳动教化组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教化组织和实践基地建立状况的专项督导O

（二）加强师资队伍保障建立专兼职相结合的劳动教化师资队伍，配备必要的专职老师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、造就培训等方面与其他学科专业老师同等对待，保持劳动教化老师队伍的稳定与开展踊跃探究建立专兼职结合的劳动实践教化老师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担当兼职老师校外劳动实践基地要依据规模和特点，配备能满足基地教学和管理须要、构造合理、有专业特长的专任老师和管理人员

（三）建立经费保障机制建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制可争取接受政府购置效劳方式，吸引社会力气供应劳动教化效劳鼓舞通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动中等职业学校劳动教化实践在坚持公益性原那么下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担教化部门会同保险监视管理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓舞保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施实惠措施

（四）加强平安保障加强对师生的劳动平安教化，强化劳动风险意识,建立健全平安教化与管理并重的劳动平安保障体系中等职O业学校要制定劳动教化实践工作规程，校内外劳动实践教化均要强化平安措施，落实平安责任彳学校组织开展劳动教化实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案科学评估劳动实践活动的平安风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品运用、活动流程等方面制定平安、科学的操作标准学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利

（五）加强传播引导职业学校要结合职业教化特点，着重加强对劳动教化的传播引导，大力传播辛勤劳动、恳切劳动、缔造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝贵、劳动荣耀、缔造宏大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾难面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观20xx中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案（具体版）篇2劳动教化是全面贯彻党的教化方针的根本要求，是实施素养教化的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径为了更好地抓好我校劳动教化工作，依据《阿城区义务教化学校学生寒假劳动教化指导建议》文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案

一、明确教化目标，加强组织领导通过劳动教化,提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和踊跃的劳动看法，使他们明白生活靠劳动缔造，人生也靠劳动缔造的道理，造就他们勤奋学习、自觉劳动、勇于缔造的精神，为他们终身开展和人生华蜜奠定根底统筹资源，构建模式，形成重视劳动教化的气氛，把我校创立成劳动教化特色学校为了有序、有效推动工作实施，实现既定的劳动教化目标，确定成立胜利小学劳动教化工作领导小组具体名单如下:组织实施）成员教化处各学段主任、一至六年级班主任

二、坚持根本原那么，发挥育人功能充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面开展坚持思想引领劳动教化既要让学生学习必要的劳动学问和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质坚持有机融入要有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化的劳动教化功能，让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动宏大的正确观念坚持实际体验要让学生干脆参与劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛,共享劳动喜悦，驾驭劳动技能，养成劳动习惯，提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力坚持适当适度要依据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择适宜的劳动工程和内容，支配适度的劳动时间和强度，做好劳动疼惜，确保学生人身平安

三、抓住关键环节，开展教化活动

1、学习生活技能，提高自理实力引导学生依据年龄特点，学习力所能及的生活技能，利用这个寒假学会12项，造就生活自理实力、劳动观念和劳动看法，提・宗慧（负责具体组长陈喜会（总负责）副组长:高劳动教化实效性

2、帮助家务劳动，减轻家长负担引导学生结合疫情期间的特点，帮助家长开展家务劳动，担当力所能及的家务劳动，学习做好清洁卫生，消毒防疫工作弘扬中华优秀传统文化，开展好孝老、敬亲、爱老等活动

3、开展爱好劳作，体会劳动乐趣，引导学生开展各种爱好劳动，创作各种手工作品，促进手眼协调、手脑协调实力，体会劳动乐趣，提高劳动技能

4、利用家访，转变家长对孩子参与劳动的观念，使他们懂得劳动在孩子学习、生活和将来长远开展中的踊跃意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和帮助者，形成劳动教化合力

四、劳动成果展示,评比劳动达人

1、确立学生劳动评价方式，评价内容包括参与劳动次数、劳动看法、实际操作、劳动成果等方面，把具体劳动状况和相关事实材料通过撰写劳动叙事作文，制作手工作品，拍摄劳动实践照片、小视频等方式展示沟通劳动教化成果

2、开学后，以班级为单位召开劳动教化主题班会，评比班级劳动之星家务劳动小达人、手工达人种植小能手等荣誉称号,在全校进展展示评比出学校的劳动小能人

3、把老师对学生的劳动教化和班级（劳动）管理状况与绩效考评相结合，有效增加老师们对学生劳动教化的主动性和踊跃性

4、上交形式1）每个班级每月制作两篇劳动美篇，在1月31日和2月22日分别以组为单位上传，开学后上交美篇文本2）开学时各学年组收齐《胜利小学学生假期家务劳动评价单》坚信，通过这充溢而有意义的寒假劳动教化，能够激发学生们创新缔造，感受劳动的艰辛和收获的快乐，必需会养成珍惜劳动成果、珍视华蜜生活，珍爱生命自然的好习惯，树立起社会主义建立者和接班人的劳动精神面貌20xx中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案（具体版）篇3劳动课程是九年义务教化的重要课程之一,搞好劳动课程教学工作可以让学生驾驭简洁的劳动方法，劳动教化教学工作准备提高劳动技能，造就他们酷爱劳动的高尚品质因此，为了搞好本学期的劳动教化，制定了科学合理的教学准备

一、班级根本状况分析本学期六年级共XX人,学生整体素养良好但是,思想教化急躁，很多同学酷爱劳动，个别学生的劳动看法不端正:、驾驭根本学问状况L学生的根底学问驾驭得很好，但不宠爱动手操作，劳动看法要端正

三、熟悉教学内容、重难点、课时支配本劳动课共15课，内容分为三局部

①自我效劳和家务劳动

②手工制作

③生活常识这些内容不仅要留意适应小学生的年龄特和承受实力，而且具有思U!I、教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共19支配16小时，每周一节正课想、科学、实践和趣味性

五、本学期教学工作支配通过我对班级状况的理解和对教材内容的熟悉,依据《新课程标准》和《劳动教化大纲》的要求，本学期对劳动课程的教化工作做了以下支配通过理解，班里的大局部同学都是独生子女，过于习惯吃饭张嘴，衣服伸手的坏习惯，面对这种状况L对学生进展良好的思想教化，告知他们劳动缔造者，劳动最荣耀，讲解并描述爱劳动的小故事，造就爱劳动的好习惯

2.谨慎学习新课程标准和劳动教化大纲，熟悉教材内容，准备全部课程劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，还要重视学生驾驭劳动技能和造就各种实力所以在课堂上要充分发挥学员的主体作用，引导学员驾驭劳动方法，学会总结规律，学员驾驭简洁的劳动方法，同时学会创新，为学员营造宽松和谐的学习气氛，让学员在学习过程中驾驭学问，提高技能，造就品德变更过去单一理论测试的评价制度o

3.本学期应从三个方面评估学生的劳动

①平常的劳动（如值日、义务劳动）

②处理劳动课的看法

③家务劳动也就是说，从学生平常的值日、义务劳动等状况定等级；其次方面，从学生在劳动课各方面的表现来评定等级；第三，从家长反映在家的劳动状况来的酷评定等级,:终进展综合评定，全面调动学生对劳动爱

4.结合学校的实际状况，老师接受灵敏的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好

5、常常带着学生参与适当的社会实践活动，造就大胆创新、勇于竞争的实践实力总之，在本学期的教化中，以上整体规划完成劳动课堂教化，全面提高学生素养，为社会造就高素养的人才20xx中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案（具体版）篇4宏大的时代风气，教化引导学生崇尚劳动、敬重劳动,进而养成辛勤劳动、恳切劳动、缔造性劳动的良好品德在教化实践中，丰富劳动实践育人途径，促进学生形成良好的劳动习惯和实践实力，对造就全面开展的社会主义建立者和接班人具有重要的现实意义和深远的历史意义，中等职业学校要严密结合效劳开展宗旨和促进就业导向，严密结合经济社会开展和学生生活实际，踊跃探究具有我校特色的劳动教化模式,创新体制机制，留意教化实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观

二、根本原那么

1.育人为本坚持立德树人为根本，精确把握劳动教化的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增加对劳动人民的感情，以恳切劳动报效国家、奉献社会

2.遵循规律将劳动实践教化有效融入到学生日常学习生活中，依据中等职业学校学段特点、学生特•、指导思想劳动和劳动技术教化是中小学教化不行缺少的重要组成局部，是全面执行教化方针，实施素养教化、提高学生总体素养的根本途径为深化做好学生良好习惯养成教化工作，制定本方案

二、各项教化活动支配

1、爱绿护绿活动教化1学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力2中高年级可开展疼惜环境动起来活动各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动

2、自理劳动、家务劳动教化1各班将劳动教化纳入班级主题教化活动,并和家校一体教化评价工作结合起来，利用家长学校向家长和学生传播劳动教化的重要性，用家校联系卡形式建立学生家庭自理劳动、家务劳动基地

（2）依据不同年级学生实力，通过星级评比等形式开展不要大人喂饭，自己叠被整理房间，认菜名，拣菜洗菜，清扫卫生等家务劳动实践活动

3、班级劳动

（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位

（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增加学生的劳动意识，对学生进展劳动技巧的指导

4、课堂教学三六年级综合与实践老师谨慎落实《劳动与技术》〜教化目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处

5、节日教化各班在五一劳动节期间，开展谁是最得意的人主题班队会，学唱《劳动最荣耀》，诵读《粒粒皆辛苦》等活动

三、家庭、学校教化做到八不要

1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如不按时交作业，罚做清洁

2、不要用免劳来嘉奖孩子，如今日作业全对,扫地任务免了

3、不要再孩子面前蔑视劳动，如此时此刻不好好学习，将来就要捡垃圾

4、不要因为干不好就不用，如你洗不干净，不用你洗

5、不要因为一次失误而训斥，如怎么把碗打破了，真够笨的

6、不要用大人的标准来要求孩子，如10分钟了,件还没做完，我都做3件了

7、不要否认孩子的劳动成果，如看你洗的袜子,跟没洗有啥两样

8、不要在孩子面前说一些厌恶劳动的话，如居委会让大家扫雪，我才不去呢各班简要总结教化活动，期末交德育处依据总结状况，德育处评比劳动好少年20xx中小学劳动教化工作方案劳动教化实施方案（具体版）篇5

一、指导思想劳动和劳动技术教化是中小学教化不行或缺的重要组成局部，是全面执行教学方针、实施素养教化、提高学生整体素养的根本途径为深造学员良好习惯造就教学工作，制定本方案

二、各项教化活动支配

1、爱绿色护绿色活动教学1学校在国旗下的讲话中呼吁全部老师和学生每个人都参与植树节的绿色护理、绿色养生系列活动,尽力美化、净化环境2中高年级可开展环保活动各班组织开展校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动

2、独立劳动、家务劳动教化:⑴各班将劳动教化纳入班级主题教化活动，与家校结合教化评估工作，利用家校向家长和学生传播劳动教化的重要性，以家校联系卡的形式建立学生家庭自理劳动、家务劳动基地2依据不一样年级的学生实力，以星级评价等形式开展成年人不用吃饭，自身整理房间，认可菜名，选择菜品清洗，清理卫生等家务劳动实践活动

3、班级劳动⑴进展班级值日等日常劳动指导，确保全部学员参与班级劳动，劳动到位⑵每月开展一次学校大扫除活动，提高学生的劳动意识，指导学生的劳动技术

4.课堂教学三至六年级综合实践老师谨慎落实劳动和技术教学目标，开展必要的综合实践活动，积累活动资料,提交德育所

5、节日教化各班五一期间，开展谁是最得意的人主题班组会,学会唱歌劳动最荣耀，朗读粒粒辛苦等活动

三、家庭、学校教化实现八不要

1.不要把劳动作为惩罚手段例如，不按时工作,惩处清洁

2.不要用免劳动来鼓舞孩子例如，今日的作业是正确的，扫地的任务是免除的

3、不要在孩子面前鄙视劳动例如，此时此刻学习不好，将来会捡垃圾

4、枯燥不好，不要例如，不要洗，不要洗

5、不要因为一次失误而斥责如何打破碗，真是笨蛋

6、不要以成年人的标准要求孩子比方特别钟了，一个还没完，我做了三个

7、不要否认孩子的劳动成果比方看你洗的袜子，和没洗一样

8、不要在孩子面前说厌烦劳动的话比方居委会让大家扫雪，我不去各班简洁总结教学活动，期末交给德育所依据总结状况，德育所选择了劳动好男孩点、学业特点，与专业开展有机结合，选择恰当的劳动工程和内容，支配适度的劳动时间和强度，做好劳动疼惜，确保学生人身平安

3.融合专业结合学生专业学习过程和特征，探究建立产教融合的劳动教化方式，将劳动教化与实习实训活动有机融合，明确劳动教化时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神强化恳切合法劳动意识,造就科学精神，提高缔造性劳动实力

4.实践导向将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教化的主要途径，让学生干脆参与生产劳动过程,增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，驾驭劳动技能，养成劳动习惯，提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力

三、主要目标以立德树人为根本，造就学生理解和形成马克思主义劳动观，坚实树立敬重劳动、崇尚劳动的观念,酷爱劳动，敬重平凡劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神通过劳动精神教化，增加学生职业荣誉感，树立崇高的职业志向，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动看法通过劳动实践教化，造就学生具备满足生存开展须要的根本劳动实力，形成良好劳动习惯创新劳动教化模式，五育并举，五育融合，知行合一，逐步建立有我校特色的劳动教化模式，建立新颖高效的劳动教化体系用35年时间，争创省级劳动教化实践基地和劳动教・化特色示范学校，实现中职劳动教化常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍重视劳动教化良好气氛统筹区域多样化劳动教化资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教化资源、多样化的方式方法、健全有效的教化机制，形成立体、开放的中等职业教化劳动教化体系

四、工作措施

（一）科学建构劳动教化课程体系将劳动教化纳入中等职业学校人才造就方案，依据造就目标，结合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教化，结合产业新业态、劳动新形态，留意选择新型效劳性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教化课程体系设立劳动教化必修课程，劳动教化课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教化每学年不少于16学时将学生管理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，发挥实习实训课在劳动教化中的载体作用结合学科、专业特点，有机融入劳动教化内容每学主支配依据须要编写职业学校劳动实践指导手册,明确教学目标、活动设计、工具运用、考核评价、平安疼惜等劳动教化要求结合学生综合素养造就，鼓舞学校与企业合作或自主开发劳动教化校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程开发校外劳动实践教化课程职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代效劳业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才造就,开年设立一个集体劳动依据专业、年级实际状况自发企业劳动实践课程

（二）有效组织多种形式的学校劳动教化实践发挥学校在劳动教化中的主导作用切实担当劳动教化主体责任，明的确施机构和专职人员，开齐开足劳动教化课程，不得挤占、挪用劳动实践时间将劳动课程纳入学校课程管理，明确劳动教化目标，依据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能造就目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合,有序开展统筹组织好学校劳动实践结合学生管理一日常规，遵循学生身心开展规律，在确保平安的前提下，为学生创设参与校内卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、系部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公约，倡议学生自治管理，形成人人为我，我为人人劳动效劳理企业，参与校外劳动熬炼基于产教融合的企业劳动实践充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地，鼓舞学生用技能参与劳动，通过劳动促进各专业沟通，引导学生敬重标准和标准，积累职业经验；将劳动教化和创新创业相结念组织实施好劳动,有准备地组织学生走向社会、合，鼓舞创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力

（三）踊跃开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛传播加强劳动教化的意义和措施,使广袤家长深刻领悟劳动实践在学生学习、生活和将来长远开展中的踊跃意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和帮助者，形成育人合力合理支配劳动作业针对中职学生年龄特点和特性差异,明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业,以必需形式保持与家长的沟通反应，并表彰鼓舞踊跃参与家庭劳动的学生

（四）大力推动社会劳动实践教化明确校外劳动实践教化实施要求将校外劳动实践纳入社会实践范畴加强组织管理，合理支配必需时间的校外劳动实践推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量通过各类培训提升老师指导实力，老师躬亲示范,以身作那么，结合各类基地特点组织劳动实践活动,指导学生按部就班参与劳动，逐步提升学生劳动实践实力加强对老师劳动教化参与度和劳动教化实力、实践指导实力等的考核公益劳动实践教化方式联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿效劳活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿效劳的具体组织实施，教化引导学生在志愿效劳中加强劳动,培育良好的社会公德

（五）加强劳动教化载体和平台建立充分利用社会各方面资源，为劳动教化供应必要保障踊跃协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参与力所能及的生产劳动、参与新型效劳性劳动，使学生与平凡劳动者一起阅历劳动过程组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深化城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参与社区治理建立局部校内劳动教化实践基地制定校内劳动教化实践基地建立标准，力争挂牌省级校内劳动教化实践基地，领先建成一个规模适度、课程完备、管理标准、运营良好的校内劳动教化实践基地（职业体验中心），并向所在地区中小学生开放鼓舞学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开拓特地区域种植农作物，开展适宜的养殖活动，在老师指导下让学生担当养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物学问打造校外劳动教化实践基地统筹各类社会优质资源，因地制宜，面对行业、企业建立劳动教化实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教化实训基地鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式供应支持

（六）创设劳动文化传承主阵地踊跃营造劳动荣耀的校内文化，多渠道表彰传播劳动实践优秀典型，在学生中坚实树立劳动教化与德育、智育、体育、美育同等重要的理念结合学校特色挖掘劳动教化素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校内、手工作品制作、劳动技能表演等活动开展与劳动实践有关的学生社团、爱好小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教化活动将劳动实践教化活动与艰辛奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、中国农夫丰收节等中国传统劳动所包含的人生才智相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建立，提升劳动实践教化。