2023春季语文教研组活动记录

兴望学校年春季语文教研组活动记录教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间2017年2月17日活动地点老师办公室2教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间活动地点老师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员学生活动主题感恩主题朗诵竞赛活动意义感恩是一种生活看法，更是一种美德将感恩教化植入孩子们的心中，让他们学会感恩活活动过程制定活动方案

1.进行竞赛

2.颁奖

3.动内容教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间活动地点老师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题写字竞赛活动意义培育学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的活书写实力，丰富校内文化生活活动过程、赛前准备制作统一写字稿；确定书写内容；制定评比标准等

1、年月日下午晚自习，进行写字竞赛22017417动、竞赛结束后，评比老师对写字稿进行评比，评出

一、

二、

三、优3秀奖、活动后期制作“写字竞赛优秀作品展”板报4内容10主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题新学期教研组工作布置例会活动意义更好开展新学期各项工作，确保教研活动有条不紊地进行活动过程

1、各老师细致阅读教研组工作支配

2、探讨教研示范课的实行方法以及本学期开展的学生活动项目等问题，最终确定实行方法及开展活动

3、提示各老师按时上交教学支配以及准备好教案，做到课前备好课，课堂上好课，课后布置好、改好作业教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间年月日活动地点老师办公室2017220主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题“在反思中进步在评课中成长”研讨会活动过程

一、提出研讨主题

二、研讨过程（-）反思重点——课堂教学活关键词教学观念教学行为学生的表现

（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词教学目标达成高度精确的定位

（三）学习观摩——反思的生长点

（四）开展对话——反思的要点

（五）勇于否定——反思的难点反思的内容动教学行为是否达到教学目标

1.教学活动是否“沟通’和”合作，

2.是否创建性地运用了教材

3.教学过程是否迸发出“才智的火花”

4.是否适应学生的特性差异

5.反思的方法内.思教学效果,思自己的行为.思成功之处123•思教学不足.思改进措施.思再教设计进行456教学反思的留意事项.不要与说课混淆1,留意反思的“落脚点”

2.留意反思的“系统化”

3.留意反思的“实践性”4容.留意反思的发展性5教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间年月日活动地点老师办公室2017227主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题组织学生参加“规范汉字书写大赛”活活动意义书写作品以颂扬雷锋精神内容为主书写经典，传承精神活动过程

一、校内评比、各班各自进行书写竞赛，各班科任老师选出本班优秀作品1动、从各班优秀作品中选出参加学校评比的学生名单2

二、参加学校评比、参赛学生准备学校参赛作品，科任老师为指导老师

1、将作品上交学校，参加学校选拔赛2内容教研组活动记录表教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间年月日活动地点老师办公室201736主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题三年级下册口语交际课“我们能为爱惜家乡的环境做点什么”集体备课、公开课、评课活动意义口语交际课是我校教学的薄弱环节，通过集体备课、示范课、评活课改进，以达到学习沟通进步的目的活动过程、低年级组集体备课

1、组员各自备课

1、集体探讨2动、提出教学建议

3、王亚琼老师上公开课，教研组其他成员在场听课

2、对公开课进行评课

3、王老师进行个人教学反思

1、各老师对公开课进行评课2内、组长对本次活动进行小结3容教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间年月日活动地点老师办公室2017314主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题四年级下册第三单元作文指导课集体备课、公开课、评课活动意义习作是语文教学中不行忽视的内容，通过开展示范课的形式，提高我校老师习作指导课的教学水平活活动过程、低年级组集体备课

2、组员各自备课

1、集体探讨

2、提出教学建议3动、王老师上公开课，教研组其他成员在场听课

2、对公开课进行评课

3、王老师进行个人教学反思

1、各老师对公开课进行评课

2、组长对本次活动进行小结3内容教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间活动地点老师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员*•活动主题五年级下册略读课文集体备课、公开课、评课活动意义略读课文教学中重在老师的指导、学生的自学，老师的指导在略读课文教学中显得尤为重要活活动过程、高年级组集体备课

1、组员各自备课

1、集体探讨

2、提出教学建议

3、温利老师上公开课，教研组其他成员在场听课2动、对公开课进行评课

3、温利老师进行个人教学反思

1、各老师对公开课进行评课

2、组长对本次活动进行小结3内容教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间活动地点老师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题六年级下册精读课文《商鞅南门立木》集体备课、公开课、评课活动意义学生主要的字、词、句、段学问主要来源于精读课文，精读课活文教学是语文教学中重中之重活动过程、高年级组集体备课

1、组员各自备课

1、集体探讨2动、提出教学建议3温利老师上公开课，教研组其他成员在场听课

2、对公开课进行评课

3、温利老师进行个人教学反思

1、各老师对公开课进行评课2内、组长对本次活动进行小结3容教研组名称语文教研组教研组长张坦设活动时间活动地点老师办公室主持人张坦设记录人张巧霞参加人员教研组全体成员活动主题段考总结活动意义、从总结中发觉老师教学优点与不足，学生学习存在问题、12后半学期接着发扬刻苦钻研精神，整改不足活、确保后半学期教研教学工作顺当进行3活动过程、主持人发言

1、各老师段考总结发言、填写段考总结表

2、主持人进行段考总结发言3动、将段考成果录入电脑4内容。