2023幼儿园小班活动方案

幼儿园小班活动方案20232023幼儿园小班活动方案篇1

一、活动目的

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受绿色和金黄色调纸的色调

2、在想象中，体会欢乐的心情

3、初步学习按颜色分类

二、活动打算绿色，金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只、音乐磁带活动过程

1、出示彩纸引起幼儿活动爱好师孩子们看这是什么它这像什么她们是什么颜色

2、示范撕纸激发幼儿活动爱好师:现在林老师把纸条变成了什么样（幼儿:把纸撕成一片一片）师我们过节和兴奋的时候，就把它撒到空中（老师把纸抛到空中给幼儿看并告知幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高

3、幼儿操作老师巡回指导1）鼓舞幼儿撕纸，撕的越小越好师孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干2）幼儿撕纸时老师指导，撕的纸放在小筐里观赏歌曲问我对桔子宝宝说了什么静静话？再次观赏老师表演问我爱桔子宝宝，我是怎们做的？师宠爱你的桔子宝宝，就告知它吧（幼儿学唱歌曲）师留意鼓舞幼儿表达宠爱桔子宝宝的动作、行为

3、延长活动漫步时路过桔子树，对其它桔子树上的桔子宝宝唱这首好听的歌

（二）户外自选嬉戏活动目标宠爱参与嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐材料与环境创设长毛绒小动物若干、旧轮胎、小水壶、小画架、泡沫板、颜色瓶、绳子等协助材料活动过程

1、自由选择幼儿自由选择各种户外活动进行嬉戏

2、自主活动利用幼儿眼的自然环境小树林、小广场，让幼儿自主开展各种活动，体验嬉戏的欢乐

3、自发沟通幼儿情愿和同伴、老师说说嬉戏中欢乐的事备注供应毛巾、水壶等，提示幼儿在活动中运用;依据天气状况、幼儿活动状况调整幼儿的活动量、衣着

（三）体育活动活动内容玩滑板车、高跷、流星球活动目标

1、对体育活动感爱好，能大胆开心地参与活动能够

2、情愿尝试玩滑板车的多种方法活动打算滑板车、高跷、流星球各若干视察与指导1＞热身运动我是小小运动员

2、重点指导幼儿滑板车1幼儿尝试多种滑板车的方法，师个别指导2视察幼儿的玩法，适时邀请幼儿展示各种玩法，相互启发、沟通如A、爬行胸腹部贴于滑板车，四肢着地爬B、旋转幼儿坐于滑板车上，用力带动滑板车旋转C、前行倒退幼儿坐于滑板车上，以脚的力气带动滑板车前行或倒退.3幼儿受启发后，接着尝试练习四生活活动学塞衣裤活动目标自己动手学塞衣裤，情愿做力所能及的事活动打算幼儿已学过塞衣裤儿歌视察与指导

1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤

2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去裤子哥哥快快来，拉住妹妹别遗忘！

3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿

4、鼓舞幼儿自己的事情自己做2023幼儿园小班活动方案篇5

一、区域活动内容班级区域活动名称生活区、美工区、益智区、阅读区公共区域活动名称娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市

二、区域活动创设背景小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的沟通较少，语言交往实力，一般话以及自制实力较差，动手实力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际状况和进展须要而创设的本次区域活动我们小班组以〃能干的小手〃为主题，安排每班开放四个区域一一生活区、美工区、益智区、阅读区

三、区域活动目标

1.培育幼儿的生活自理实力和动手实力，激发幼儿参与活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐

2.引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍;乐意与他人交往，学习互助、合作和共享

3.鼓舞幼儿能够运用各种材料、工具和方法，探究嬉戏中的乐趣

4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地

四、区域活动设置以及材料打算班级区域阅读区、美工区、益智区、生活区

（一）阅读区活动目标

1、培育幼儿对看书的爱好

2、进展幼儿的语言实力，养成坚持讲一般话的习惯

3、养成良好的看书习惯材料投放各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔指导重点指导幼儿能够驾驭正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小挚友看书，形成良好的阅读习惯

（二）美工区活动目标

1、熬炼幼儿的动手实力，培育手指的敏捷性

2、对美术活动感爱好，会自由地涂鸦和进行简洁的粘贴

3、尝试用小手大胆地撕纸和团纸

4、学会用橡皮泥搓圆的技能

5、知道做完手工之后要把东西整理整齐材料投放橡皮泥、旧报纸、印泥（手指引画）、涂鸦地KT板、发型设计指导重点指导幼儿如何把橡皮泥搓圆;怎样将纸撕成细条

（三）益智区活动目标

1、熬炼幼儿的动手实力，会区分常见的颜色（红色、黄色、绿色等）

2、进展幼儿的思维实力，练习排序，学会简洁的排序材料投放不同颜色的毛根、简洁的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形态）、毛毛虫排序（每个班图案不一样）指导重点引导幼儿进行穿珠嬉戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调实力

（四）生活区活动目标

1、培育幼儿的生活自理实力，学会扣纽扣、拉拉链

2、学会穿脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法

3、熬炼幼儿的手眼协调实力材料投放纽扣拉链（每个班5套）、若干套衣裤、剪毛根、切水果指导重点指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链班级特色区域小

（1）班手工制作（DIY手工）小⑵班阅读区（绘本）小⑶班表演区小⑷班美术公共区域娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市活动目标

1、培育幼儿对各个区域活动的爱好

2、增加幼儿之间的交往，进展语言表达实力

3、熬炼幼儿的动手实力

4、引导幼儿自主地在区域活动中自由地玩耍;乐意与他人交往,学习互助、合作和共享材料投放

1、娃娃家各种毛绒玩具、餐具以及装扮娃娃的衣服、桌子、电话机

2、建构区薯片桶、奶粉桶等协助材料以及现有的积木

3、小餐馆各种各样的食物、餐具、自制的食物等

4、小医院各种药盒、小药箱、听诊器、小床、桌子等

5、美发屋洗发水、洗发器、夹子若干、卷发棒、剃发器、吹风机、围布、小剪刀、发型书

6、小超市货架、柜台、购物小篮子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、标价牌、计算机、电话3）撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸

4、撒纸片（放音乐《铃儿响叮当》）师听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？师那我们怎么过圣诞节才好玩了？（启发幼儿说出撒纸片一边说〃过节了，过节了!〃）

5、鼓舞幼儿边玩边说〃过节了〃来两遍师孩子们像老师这样边撒边说过节了!看谁的小纸片飞得最高,谁的声音最好听〃

6、引导幼儿依据颜色分类（开音乐《睡吧，布娃娃》）师天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了，绿色妈妈的宝宝在哪里，大家家帮忙找回来师绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子我们先把绿色娃娃送回家（然后同样的方法找金黄色）

7、老师依据幼儿的操作状况讲评2023幼儿园小班活动方案篇2课时安排1课时课程类型亲子运动嬉戏活动适应对象19―24个月八大智能目标练习持物向指定方向走，指导孩子能做〃下蹲拾物〃动作，训练孩子的平衡实力通过嬉戏活动增加亲子关系课前打算长方形积木或塑料拼版，花片若干教学活动流程老师指导重点及留意事项

一、念儿歌造大桥小宝宝，造大桥，造好大桥桥上过一步一步桥上走，手拎花片来回走

二、出示积木和宝宝说说积木的颜色、名称

三、造大桥家长指导孩子抱一块积木走到指定地点，作为桥头，依次放好5块积木，造成大桥

四、让孩子提着小篮子从桥上走过，下桥后捡起地上的花片再从桥上走回，这样反复走13趟

五、数花片

六、小结活动老师给乐观参与嬉戏的宝宝嘉奖，贴上小动物标记小结宝宝活动状况提示家长和宝宝在家多玩类似的嬉戏练习说短句，引导宝宝和家长一起和老师念儿歌，家长应刚好表扬宝宝表现乐观的状况鼓舞宝宝说说积木的名称和颜色，提示家长重复语言，帮助孩子记忆家长可以提示孩子将积木放得直一点，使之桥面平直，易于孩子行走鼓舞孩子大胆英勇地走，家长刚好鼓舞表扬孩子提示家长指导孩子手口全都地数数2023幼儿园小班活动方案篇3设计意图暖和的春季，细菌很简洁滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了主题《小医生》的大目标是识别常见的医药用品，理解人们生病须要医生治疗才能复原健康，遇到打针吃药不胆怯起先很多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色嬉戏的丰富，以示意或反问的方式设置问题情景，实行“点一面-点〃的模式帮助孩子们积累丰富这方面的阅历例如先让幼儿先通过回忆医生看病时运用的工具到相识这些医用用品，了解它们的作用，然后面对全体，给每个孩子同等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的阅历3-4岁的小年龄孩子好仿照平常的榜样和鼓舞，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生“打针苦痛的时候忍一忍，要做个英勇的孩子〃的情感同时部分孩子所表现出来的关爱和英勇心情也会感染很多的同伴，继而体验关怀别人的欢乐与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，老师也可以将一些卫生习惯贯穿其中故事和小动物形象是孩子们宠爱的学习方式之一为了更多的积累了一些看病的阅历，和更好的提升与小结现有的生活阅历，也针对我班幼儿宠爱翻书、看书的阅读爱好，老师设计了活动中“看书〃这个环节活动目标

1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要英勇面对不怕打针和吃药

2、驾驭看图书的正确方法，宠爱跟着老师阅读活动打算

1、环境创设森林背景的立体模型

2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片

3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸

4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标记活动过程

一、想一想一一小动物生病了

1、引导语早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参与森林运动会了你能给它们想想方法呢？

2、幼儿自由沟通方法鼓舞孩子在同伴面前大胆的介绍自己的方法并刚好表扬价值取向•每个孩子都有过生病的阅历，在活动的一起先以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关怀、爱护它们的愿望•在孩子的自由沟通中老师引导孩子依据自己已有的生活阅历思索，例如立刻去医院，打120〃救援电话，请懂的照看病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等3-4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清楚和完整，老师要多鼓舞他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活阅历，二则可以间接指导孩子语言的表达实力

二、听一听一一观赏故事，整体感知

1、过渡语小挚友想的方法真不错，发觉自己生病了最快最好最平安的方法就是立刻去看医生在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他“迪迪医生〃迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了,他正忙给小动物们看病呢！

2、提问⑴第一个看病的是乌龟爷爷,他正在发高烧，迪迪医生给它打针,可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢幼儿沟通与探讨2乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的皮肤，打了几针才能打进去假如你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？价值取向:在这里创设一个沟通的平台，要求联系生活阅历和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了引导幼儿生病时不怕打针，要做个英勇的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针英勇的孩子理解词语“一声不坑〃

3、其次个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水大象会怎么样幼儿沟通与探讨1得了鼻炎会觉得怎么样鼻子痒痒得很难过、想打喷嚏2滴了鼻药水感觉会怎么样凉爽、舒适价值取向•引导孩子平常要爱护好自己的鼻子，不做损害它得动作籍此扩展到爱护自己的身体

4、最终一个看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏〃一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药小猴弟弟会怎么样幼儿沟通与探讨1迪迪医生望见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？2我们小挚友是怎么打喷嚏的？价值取向•良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，须要渐渐的积累和成人正确的视察与指导小年龄的孩子尤其留意良好行为习惯的养成结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏例如运用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身•结合早上的晨检看看今日谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕

三、看一看，说一说一一翻阅图书

1、过渡语迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书今日我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本事

2、人手一本图书说说哪页是封面、哪页是封底指指认认故事的名字一一“迪迪医生〃

3、老师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容价值取向•从沟通探讨故事情节到完整的听故事，是一个按部就班的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想方法说体验，更好的感知•每页书上都有一个小手的标记，集体阅读上以小手拉小手〃的形式，巩固正确的看书方法并个别指导,结合生活环节视察孩子在图书角看书的状况，渐渐养成看书的好习惯•有针对性的视察和指导幼儿翻书的姿态和看书的方法，学习按标记翻书

四、找一找一一延长活动找找今日班级里谁没有来园,谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关怀别人的欢乐2023幼儿园小班活动方案篇4

一、指导思想小班的孩子非常依恋父母，虽然他们进入幼儿园已两个多月了，渐渐适应了幼儿园的集体生活，但心情时有反复，为了让孩子逐步由依恋父母转向大胆愉悦地参与幼儿园的各项活动，我们捕获着孩子在幼儿园生活中所表现出来的爱好点、热点，如孩子们特殊宠爱小动物，情愿与它们做挚友;漫步时，他们围着桔子树，指着一只只小巧玲珑，绿油油的桔子说着、笑着，伸出小手摩拳着……；他们宠爱参与户外活动，在草地上嬉戏，在小树林中藏宝，在广场上玩耍，欢乐极了……我园这些良好的户外自然环境，正是孩子们亲近自然的资源经过分析，我提出开展活动的两点依据

1、从孩子们的热点〃动身，以《纲要》中“依据儿童的爱好、爱好、须要和进展水平，将四周的自然环境、社会环境作为进展儿童的重要资源〃这一精神为依据，本着“来源于生活，服务于教学〃的环境教化特点，充分挖掘和利用〃桔子宝宝的成长〃系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿进展的教化因素

2、音乐活动《桔子宝宝》是其中的一个活动结合自己正在探讨的《在音乐活动中进展幼儿的社会性》这一课题中小班的阶段目标,本次音乐活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看讲讲、听听唱唱的活动中自然流露出对自己始终关爱桔子宝宝的亲近之情并依据幼儿的年龄特点与现有水平，选择了曲调简洁，旋律美丽的曲子户外活动也是基于充分利用幼儿园的自然环境而考虑的，为孩子们独自嬉戏，平行嬉戏和与同伴的合作嬉戏创设条件，供应机会，并供应一些协助材料,让孩子们自由选择，自主嬉戏，体验嬉戏的欢乐

二、活动设计

（一）音乐活动歌曲桔子宝宝活动目标

1、宠爱参与音乐活动、乐意讲讲唱唱

2、情愿表达对桔子宝宝宠爱、亲近的情感活动过程

1、看看讲讲对桔子宝宝说说话师用歌词小结师我们的桔子宝宝真可爱，我们一起亲亲桔子宝宝吧（一起说让我亲亲亲亲你;让我亲亲亲亲你）

2、听听唱唱。