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年农村中小学现代远程教化工20xx程模式三的培训学习心得20xx年3月4日13日,我有幸参与了参与了甘肃省实施〜XX年年农村中小学现代远程教化工程模式三的培训学习我们在学习中得到了老师们的亲切关切和照看,也学到了不少的学问由于我不是计算机专业老师,因而对计算机比拟生疏,对计算机的各种程序的安装更是摸门不着听老师说,学完要考核,感觉就很惊惶,感到压力很大,并下定决心谨慎学在学习中,老师谨慎地,耐性地,不厌其烦地给我们讲解,叫我们多提问,多练习起先总觉得不好意思提问,害怕老师说我上课没有谨慎听讲,就自己坐在那儿摸索,鼠标点去点来,还是不听使唤,只好向老师开口了,没想到老师是那样亲切随和,以后就再也不害怕去操作,并慢慢增加了信念
1、老师专业开展了在学习中过程中,我一步一步地懂得了该怎样给老师供应的是〃与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进展智力、交际和情感方面的碰撞〃教化方面的改革表达为新的学习理念,也就是将学习看做是通过踊跃的活动参与建立自己的理解的过程,从这一思路启程,最好的专业开展,是表达探究、合作和对话的建构主义学习理念老师须要通过活动,通过与共同体成员的深化的交互,通过这些时机建构我们自己的学问;我们须要尝试,可能还会冒必需的风险;我们须要在一个能够为我们的学习供应敬重和支持的环境当中从事我们的学习通过探究,通过尝试不断地寻求学问,正是老师专业开展的核心专业开展不行能是将〃开展〃手把手地交给老师,而是鼓舞老师〃发觉并说明教学实践中的问题,寻求解决这些问题的答案〃在这样的专业开展中,利用技术,并在技术的支持下,帮助老师对自己的教学实践进展反思、构建理论、进展说明专业开展不是一种学问的消费过程,而是学问的生产过程,是支持老师生成自己的特性化的实践学问的过程,并对共同体成员所生成的学问进展评价的过程通过专业开展,老师须要得到的最重要的实力或许是技术导致各种关系发生了变更,这些变更呈现出许多不确定的状况,面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题,如何做出明智的回应?如何利用技术支持提高课堂学习?如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习?教学怎样才能调和多样的学习须要,包括智力开展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和?这些都是当前学校教学中迫切须要解决的问题,对这此问题的思索,也能帮助老师对自己的教学理念进展深化的反思、分析、说明
2、对任何学科领域都是如此,假如自己能成为学科的踊跃的学习者,我们就能够对自己教学的内容有更深化的理解,对这些内容的学习过程也能更深化的理解通过自己探究的过程,我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的同样,通过参与合作,老师也能够体会合作对于学习的意义,相识到每个参与合作的人员都能为集体的才智奉献自己的力气通过与同事之间的相互的沟通,共同的探究,我起先相识到对话对于理解的重要作用,一方面,可以相识到一个倾听者对于帮助别人更好地相识自己,更好地组织自己的想法是特殊有帮助的;另一方面,提出自己的想法,对自己、对共同体集体才智的形成,也是不行缺少的老师专业开展为老师供应了一种终身学习的时机,这个时机来自于专业开展所蕴含的学习精神一一一种探究的精神,对教学实践的探究,对学习・的探究,对更广泛的领域的学问和理解的探究有了这种探究的精神,学习势必能够是终其一生的通过这几天的学习,我深切地感到学习计算机学问的重要性,也体会到了计算机为人们学习、工作和生活带来的便利性学习时间是短暂的,转瞬间我们就要离开,回到自己的工作岗位我必需会把所学的学问应用在教学中,让它充分发挥效益,为学校师生效劳我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是老师,老师的开展是学校和学生开展的根底,老师的进步是学校和学生进步的前提.通过模式二这种培训,使老师能够自如的操作电脑,能够娴熟运用多媒体技术,充分运用国家供应的远程教化资源.在进入21世纪的今日,网络技术飞速开展,它在我们生活的各个方面都潜移默化的产生着影响但是,目前我国的教化,尤其是中小学教化已经难以适应造就创新人才的须要为了让农村中小学的学生也能乘上信息高速路上的列车,教化部提出了以〃互联网教化〃为辅,〃远程教化〃为主的教化手段随着社会的进步和开展,人们生活、工作环境的变更越来越快,须要面对不断出现的新学问、新技术一次性的学校教化,越来越不能满足个人终身的社会须要,教化终身化和学习群众化慢慢走入我们的生活我在工作中,每时每刻都体会到学问的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电〃的必要性,只有不断学习,才能跟上生活、工作的节奏远程教化是一种以学生自主学习为主,老师指导为辅,通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系这一教化体系为我们这些在职人员供应了良好的学习时机远程教化不仅意味着对教化对象的开放,更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放在这里有我们渴求的书林瀚海,无论是〃教〃还是〃学〃,从内容到形式都新颖独特,激发了我的学习爱好,对我不断地获得学问和提高教化层次是特殊有益的,对日常工作起到了极大的促进作用随着人的观念日新月异,社会的开展须要懂学问、能操作、善合作、会生存的人才,不断地激励着人们要接着学习,读书学习的过程就是丰富学问、积淀文化的过程,随着信息化、学习化社会的形成和学问经济时代的驾临,教化正在阅历深刻的变革由于计算机及其网络技术快速开展,为远程教化开拓了新的天地,这种开放式教化模式是现代远程教学技术与多媒体教学手段的有机结合,是一种新的人才造就模式,大大提高了人们承受教化的自主性,为终身学习、自主教化和高等教化群众化缔造了条件可以预料,随着现代化远程教化的开展,一个教化方式变革的时代已经驾临作为学校远程教化接收管理员,要充分利用现代远程教化设备,把信息技术带入课堂,并不断努力造就自己的操作运用实力,同时也要培训其他老师的操作运用实力作为一名老师,我们的责任是要为社会主义现代化造就优秀人才为了适应信息化社会的开展要求,我们要以信息化带动教化的现代化,这就要要求我们驾驭现代化的教化教学设备,提高自己的信息素养,把信息技术与教学课程整合在一起,创新教化教学的方法和手段变更传统的教学模式、教学方法、和教学手段,突破传统教化的观念和教学思想,广泛应用现代信息技术和教化技术,踊跃探究、探究和实践,使自也让我懂得了远程教化资源的应用不仅是效劳教学,而且是效劳自身,有利于自身进步.远程教化资源的作用,一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教化资源;二是帮助老师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间I有精力真正用心去从事教化教学工作,不断提高自身水平.并且,我回校以后要进展校本培训,让我校全部老师的教化教学理念发生变更,视野慢慢己在思想上、教化教学上得到提高通过这种培训开阔,技能大大提高,教化教学方法不断更新通过这种培训,激发了我对电脑的爱好,更激发了我要更好的驾驭多媒体技术的欲望,我要通过运用多媒体技术的实力,多练习做课件,以变更以前的一支粉笔,三尺讲台的教学形势,充分运用现代化技术来变更我们的教学手段,教学形势,以提高学生的学习爱好.同时,我也盼望学校尽早变更教学硬件设施,使我们能够常常运用我们所学的现代化技术,运用多媒体课件展示课件进展教学总之,本次培训使我受益匪浅,我深深相识到了,小学远程教化资源是为提高我们老师的教化教学水平效劳的!是为提高广袤学生的学习实力效劳的!更是为新课标下的教化教学效劳的!通过远程教化的培训学习,我深深地体会到随着新课改的不断深化,信息技术在教化教学中已被广泛应用,如何让信息技术真正进入课堂,首先须要老师和学生的参与,没有老师和学生主动的参与,信息技术就可能被挡在教室之外任何一个地方的教化改革,都必需借助外部信息的启迪与帮助,借助先进教化理念的引导由于校内网的诞生,广袤师生开阔了眼界,同时也给教化改革插上了翅膀校内网帮助我们确立了办学新理念,创立了学校特色总之,应用远程教化,实现了不同时空师生的教学互动,促进了校内文化的和谐增加了教化功能,提升了教化的探究水平我们的老师必需要抓住机遇,努力提高自己的业务水平,立志成为一名成功者!。