20xx幼儿园六一儿童节活动策划方案

幼儿园六一儿童节活动策划方案20xx儿童节到了，在这个属于孩子们节日里，可以为孩子准备什么样的活动呢下面是由我为大家整理的20xx幼儿园六一儿童节活动筹划方案〃，仅供参考，欢送大家阅读20xx幼儿园六一儿童节活动筹划方案

（一）一年一度的“六一〃儿童节，是孩子们最最渴望的节日，也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动为让孩子过一个自主、快乐、有意义的节日，我园本着《幼儿园教化指导纲要》精神，以〃我参与、我快乐〃为活动宗旨，把活动的主动权交给孩子，让孩子真正成为活动的主子

一、活动主题我参与我快乐

二、活动目标使孩子在活动中体验与人交往、合作的快乐，从而增加自信念和成功感家长通过参与活动，和孩子一起装扮环境、携手搭建、共同制作等活动，让家长了解幼儿园素养教化的理念，转变家长的育儿观念，使孩子们安康、快乐地成长

三、活动内容与时间支配

1、盼“六一〃（一月—日一一_月_日）

2、迎〃六一〃（一月一日一一_月_日）

3、庆“六一〃（_月_日）

3、830-900;评委观看各校学生作品，并给作品评分

4、9;00-12;50;文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分.

4、.12;00-12;30;公布评比结果、颁奖.；

五、活动要求15月22日，各校携带本校学生作品到—溪小学布置展厅.教室支配;—溪小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室—小学、_小学，二个教室_溪小学，三个教室—中学，第四个教室一小学、小学25月23日上午，各公文有约供应校选派20名学生代表包括演员及领队和辅导老师参与，_小学、—中学全体师生参与各校要求有校旗、队旗，参与活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.⑶各校代表必需在5月23日上午7;30之前赶到活动地点.4活动布置支配由中心学校负责，—小学协作完成.⑸各校引荐一名老师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组.评分方法去最高分和最低分，取其平均分为该工程得分.

六、活动评比

1.评比工程;1学生作品、2文娱节目、3学校总评

2.奖项设置；⑴学生作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个；2文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个；⑶学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个；

3、奖金设置1学生作品奖一等奖一元、二等奖—元、三等奖_元⑵文娱节目奖一等奖—元、二等奖—元、三等奖—元3学校总评一等奖—元、二等奖—元、三等奖—元20xx幼儿园六一儿童节活动筹划方案四一年一度的“六一〃儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一〃的节目表演与成果展示等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个快速的提升，对下学期的—收费及品牌传播都能起到推动性的作用对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，具体展示给家长，要有人没我有，人有我优〃的思想，开展新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以到达传播本园的效果

一、活动目标通过开展“六一〃系列活动，使幼儿在踊跃的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个华蜜、难忘的六一〃儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的六一〃活动，进一步塑造本园的良好形象;同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长,从而更好的促进我们的各方面如期顺当完成

二、活动主题和传播口号

1、活动主题幼儿园的快乐，成长的空间

2、传播口号幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师!（解放孩子的思维，使孩子会学;解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事）

三、活动准备

1、布置富有庆祝气氛的环境（班级环境及全园四周环境）并张贴相关传播标语如条幅、传播页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变更，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进展大去除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间

2、以班为单位作好参与活动的准备⑴排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目；⑵抓好幼儿生活技能的教化和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小微小环节；

（3）造就幼儿与不同年龄班级的小挚友交往与和合作的实力；做游戏、借东西、过家家等等⑷收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子游戏,并做好游戏物品的准备⑸专业造就孩子们学习cys,总结方法，提前练习6）材料样品活动衫传播页条幅

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品（奖品可考虑但凡参与孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参与活动的踊跃性，还可适当考虑参与家长的奖品准备）

4、准备场地、布置家长到位后的场地支配提前做好各项工作

四、活动内容

（一）活动建议

1、目的为了使幼儿能度过一个快乐、难忘而有意义的〃六一〃儿童节，建议本园全体老师和全体家长踊跃为幼儿创设庆祝“六一〃的节日环境与气氛，共同鼓舞幼儿踊跃参与“六一〃节的各项活动

2、时间20xx年—月_日至20xx年—月_日

3、对象本园全体老师、幼儿和家长

4、方法通过在本园的板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发送建议书引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持

（二）系列活动本次“六一〃儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演〃、巧手儿竞赛〃、小能人竞赛〃、〃巧嘴儿竞赛〃、结对子游园〃、识字课展示等系列活动的形式来进展

1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛1目的通过参与幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，造就幼儿对文学作品的爱好;造就幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配实力⑵要求每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，表达人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情须要;依据剧情的须要配有必需的背景和表演用的道具;讲解并描述、配乐录音良好⑶评奖依据表演评出节目表演奖、最正确舞台设计、最正确小演员OA、节目表演奖从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；B、最正确舞台表现奖从参赛的12个节目中评出最正确舞台表现奖6个C、最正确小演员从全部参赛的演员中评出最正确小演员10人

2、巧手儿竞赛环保时装设计和制作竞赛1目的通过举办环保时装设计和制作竞赛，造就幼儿的动手制作实力及创新意识;进一步造就幼儿的环保意识2内容与要求要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成可制作一件上衣或裙子或裤子也可以提前邀请家长一道与孩子们进展服装的制作，相互协作，使家长体验幼儿生活3竞赛形式以班为单位进展竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比同时可举办一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进展进一步的展示;同时家长也可以参与到其中，抽取几位协作实力比拟强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在⑷评奖依据幼儿和家长的设计和制作状况评出班级奖和最正确作品奖，同时可以评出最优秀家长奖A、班级奖依据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个B、最正确作品奖依据幼儿的环保时装作品所表现出的缔造性和制作的水平、质量评出最正确作品50件赐予嘉奖C、最优秀家长奖依据家长在整个活动的实施过程中所表现出的协作实力、帮助实力、表演实力等等方面选出几位

3、小能人竞赛1目的通过开展“小能人竞赛〃，造就幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的实力⑵要求:要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进展分类、整理，并放在相宜的地方;要表达分工与合作，并有序地进展要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进展整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主实力⑶竞赛形式大班选取“迷你餐厅〃来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家“小人国〃来进展玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进展教室玩具、物品的分类、整理竞赛可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、依次、质量等等方面进展竞赛4评奖依据竞赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖依据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进展评比，根本上参与的孩子都有不同奖项即可

4、巧嘴儿竞赛⑴目的通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达实力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;造就幼儿大胆呈现自我的精神面貌2内容与要求:要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛A、故事演讲竞赛要求选手进展4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求平凡话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符总分值为10分B、环保时装表演要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进展时装表演;随后答复有关环保时装设计和制作的有关问题（表演和回答下列问题各5分，总分值为10分）C、智力抢答要求选手们依据主持人提出的问题进展抢答（分大、中、小三组进展抢答），每答对一题给1分⑶竞赛形式各班在进展预赛的根底上，选派出3名幼儿参与平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛⑷评奖依据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手（冠军、亚军、季军）⑸竞赛时间预赛可在4月~5月灵敏进展，半决赛在5月中旬进展，决赛在5月28日进展

5、结对子游园

（1）活动目的使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到六一〃儿童节的快乐;造就幼儿与不同年龄的小挚友合作与交往的实力,并使他们体验到合作与交往的快乐

（2）活动要求要求幼儿能踊跃、大胆地与不同年龄的小挚友结成对子参与“六一〃游园活动⑶游戏内容每班设计一个游戏工程，游戏要求以两人为单位进展设计⑷活动形式幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一〃礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参与游戏

6、识字展示1活动目的平常状况下的六一节目根本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的传播筹码进一步而言，家长宠爱什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般状况下对幼儿园的要求根本上均为识字、算术、吃玩等等于是我们也可以将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长比方“找挚友的游戏〃、“扔球球的游戏〃等等诸多游戏均可作为识字的展示2活动要求学习cys工程一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好准备，如字宝宝的准备，还有与游戏配套用到的局部道具3活动内容如下游戏，随意选择均可！

1、指字卡游戏老师将字卡分别放在教室的不同地方一组小挚友读，一组小挚友找，按时计算，先找到者为胜

2、带字卡做操老师可带着孩子做一个简洁的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作

3、我说你接让小挚友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小挚友接一张，依次往下进展，全部的字卡分别让小挚友接

4、扔球读卡把小挚友分成假设干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一局部字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小挚友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡,游戏反复进展

5、找挚友小挚友围成一个长方形，一个小挚友拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小挚友身后，哪个小挚友就站起来，拿着字卡找挚友尽量让每个孩子都有熬炼的时机

6、歌曲串编老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来比方“小燕子，穿花衣，年年春天来这里〃用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦〃

7、变魔术老师找一个装饰的很漂亮的袋子，告知孩子这是个奇异的袋子，里面能变出来很多好东西，请小挚友留意看，老师奇妙的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子

8、兔子找家老师扮演老狼，其他小挚友扮兔子，老师把小挚友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一局部字卡，游戏起先时，播放一段音乐，小挚友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停顿，老狼出现，小挚友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小挚友，然后换狼的扮演者，接着游戏

9、拍手拍卡游戏小挚友围成长方形，请一名小挚友和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小挚友就拍谁和字卡，并读出来,依次进展

4、送“六一〃（一月一日一一_月_日）随天气变更可改动

四、活动过程

（一）盼六一准备KT板、彩纸、胶带等各班创设“六一〃倒计时展板，激发孩子渴望节日的情感

（二）迎六一准备手工纸、彩笔、剪刀、各种传播广告纸等各班老师以书面的形式提前向家长发邀请函，约定日期，和孩子一起进展环境创设小班自主选择材料，在家长和老师的帮助下，共同装扮教室，张贴幼儿绘画和手工作品，与同伴交流中班鼓舞幼儿大胆地说出庆祝节日的想法和愿望，通过共同协商，确定布置方案幼儿和老师、家长共同参与方案的实施，装扮环境，渲染节日气氛大班利用各种材料，与同伴合作制作拉花、彩球、小挂件，装饰环境开展献爱心大手拉小手活动，帮助小的班级装饰环境依据自己已有的经验，通过不同的方式，表达自己对节日的期盼心情和家长共同制作爱心卡，过节时送给自己的挚友，并说一句祝福的话

（三）庆六一〃上午亲子活动（730----1000）

1、地点各班活动室

2、准备各班老师准备节日致辞活动的道具由各班准备

10、听指令蹦跳给小挚友发字卡，老师发出指令，比方“太阳〃，字宝宝蹦一蹦字卡轮番拿，小挚友始终换蹦（留意平安）

11、串串香把字卡排队放在前面，把小挚友分成4组或两组，老师读哪张字卡，小挚友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜

12、萝卜蹲把小挚友分成白红萝卜两队，一对蹲，另一队读字卡，轮番读，哪对反响快，时间短，读字卡又整齐，正确哪队获胜

13、彩色的气球老师把小挚友分成四组围成4个圈，并准备红黄蓝绿气球各一个，再分组分别为红气球......队，4队别读字卡,那组表现好，就把气球嘉奖给那组，其他组给这队棒一棒“红气球你真棒〃

14、单腿跳全班小挚友分组全部单腿跳，跳一下读一张字卡2到3遍,谁坚持不住，谁出局站一边，哪组剩下的人多哪组胜出

15、和字卡交挚友让每个小挚友上台，先介绍我叫，你是“《日出》〃很快乐见到你，再见〃，每个小挚友介绍自己，说出来字卡的名字，既熬炼了小挚友，又增加了趣味性

16、说说指指请一个小挚友上台，老师可把字卡贴到黑板上，小挚友说哪张字卡，其他小挚友指那张字卡

17、抢椅子老师把椅子摆成一排，每把椅子上放上一张字卡，把小挚友分成两组，站在椅子两侧，放音乐，音乐一停，老师读哪张字卡，小挚友也读边抢椅子上的字卡，并举起来领小挚友读，然后这个小挚友坐在这把椅子上不动，哪组小挚友抢的椅子多，哪组小挚友获胜⑷活动形式以游戏的方式去让孩子展示所学的学问，既生动好玩还可以与家长互动，让家长有参与，有口碑，有传播

五、活动时间支配5月_日一一月_日可以选取几个代表性的节目进展统一汇演，邀请全体家长参与，并选举出几个较为便利的节目，以便外出传播时可以接着运用

六、具体传播目的通过广袤家长的口头传播与光盘方面的力气传播，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应传播方式

1、可以邀请全部家长（包括本园的家长、外园的家长）、社会各届的相关人士（如教化方面的相关领导、本地区域的相关知名人士）等等，人越多口碑传播的力气就越大；

2、同时可全程录像，刻录成为光盘以备发放给未参与现场活动的家进步行弥补式传播；

3、后期的跟进式传播，可以分派老师到幼儿园孩子家里进展家访工作，了解家长对幼儿园的想法、建议、要求等等方面，同时要补充核实建立幼儿园的客户档案，以备下一步更好的传播幼儿园并提高幼儿园的本质性工作；

4、假如有关系，也可以将所拍摄幼儿园活动作为电视报道形式在当地电视台进展播放传播；

5、印发传播页进展发放，让家长更进一步了解幼儿园相关状况，并可在发放传播页上运用具体性方法，如老师提成、减免学费、赠送小奖品等等相关方面进展具体一步的落实

6、幼儿下乡，实地传播传播不仅仅是老师的工作，假如孩子能参与其中，将会对幼儿园的传播起到更好作用可以选择出学的好的孩子，以及较好的节目，在老师的陪伴下到各个村庄进展实地的传播20xx幼儿园六一儿童节活动筹划方案

3、各班活动内容小班

1、班主任致辞

2、合唱《六一真快乐》戏曲演唱

3、亲子游戏我和妈妈来竞赛（看谁会洗手）穿鞋、脱鞋竞赛（尽量让孩子独立完成，家长或老师可以帮助实力弱的幼儿）袋鼠妈妈真得意（用布袋母子跳）中班

1、老师致辞

2、打击乐

3、亲子游戏；我和妈妈来竞赛（洗手绢）小马运粮（和家长一块参与）双腿夹沙包行走，走过草地后，用头顶沙包，双臂平伸过独木桥，到终点拿到粮食后返回（沙包不能掉下来，否那么重回起点）原地踏步妈妈牵孩子的手，用布把眼睛蒙上，在指定的圆圈内踏步，在规定的时间内未踏出圆圈的家庭为胜大班

1、老师致辞

2、合唱歌曲《庆祝六一》亲子才艺展示

3、亲子游戏夹弹珠（在规定的时间内，用筷子把弹珠夹到另一个工具内,多者家庭为胜）你来抛，我来接（幼儿和妈妈站在距离3米的线上，妈妈背对幼儿抛球，幼儿拿筐接球，在该规定的时间内，多者为胜）集体工程娱蚣竞赛8名家长、8名幼儿（男女不限）为一组，每次由两组竞赛玩法8名家长前后站成竖排（幼儿站成一排），家长牵着孩子的手，两腿之间夹一个气球（孩子夹沙包），从起点听口令启程，以中途不断开、速度快为获胜（途中不能用手碰球，否那么视为失败）下午（平安、卫生学问竞赛，育儿心得沟通）230——500地点室外活动场地参与对象幼儿、家长活动准备答题（活动其次阶段时与各班邀请函一块）提前发给家长，让家长和幼儿熟知20xx幼儿园六一儿童节活动筹划方案

（二）这是一个充溢童趣的节日，为了让孩子们能更好的在欢快中学习，方案如下

一、活动目标通过开展庆祝“六一〃系列活动，踊跃创设更多的时机，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的特性得到飞扬,潜能得到充分的发挥，让孩子在游戏中获得更多的精神，如团结合作进一步感悟幼儿教化的新观念，从而对如何教化孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一〃活动，进一步塑造本园的良好形象;增加老师、家长、孩子们的环保意识

二、活动准备

1、布置富有庆祝气氛的班级环境及全园四周环境（五月二十三日布置操场，张贴传播标语“追求童年、追求快乐、追求才智!〃，五月二十三日前各班布置〃六一〃主题画展）

2、以班为单位作好参与活动的准备⑴排练诗歌表演节目（四月中旬选定节目，五月十一日检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排，五月二十日全园彩排）；

（2）留意收集制作环保玩具的废旧物品（纸盒及其它相应材料）⑶每班设计一个“亲子〃游戏或其它游戏（游戏准备第九周交）,并做好物品准备工作（物品准备五月二十日检查）⑷各班开展幼儿进展续编故事教化活动，使幼儿获得续编故事的经验

（5）各班调动家长的踊跃性，依据孩子的爱好和老师共同挖掘和造就孩子的某些“才艺〃

3、各班做好班级内的“二幼之星〃竞赛时间支配，交一份准备到园长室

4、你就准备活动奖品和礼品

5、—做好主持工作准备

6、利用板报向老师、家长发出建议和向每个幼儿的家长发出建议书，引起家长的重视，争取全体老师和家长对此次庆祝活动的协作与支持

三、活动时间及场地支配5月—日庆“六一〃系列活动开幕式暨幼儿诗歌表演竞赛，并向家长发放“环保〃传播资料5月—日环保“有用的纸盒〃制作竞赛;5月—日“二幼之星〃竞赛；5月—日庆祝“六一〃儿童节“结对子〃游园暨颁奖大会内容有幼儿舞蹈表演;器械操表演;颁奖;“结对子〃亲子游园活动

四、活动内容与要求

1、幼儿诗歌表演赛⑴目的造就幼儿对文学作品的爱好;造就幼儿对文学作品的表现力2要求每班准备一首幼儿诗歌;选材符合本班幼儿水平;幼儿人人参与;表演活泼、大方;服装设计符合诗歌内容须要;有必需的背景、表演道具;朗读效果、配乐良好⑶评奖依据表演评出最正确表演奖、最正确舞台设计、最正确音色奖

2、环保“有用的纸盒〃制作竞赛⑴目的通过利用纸盒进展环保玩具设计和制作竞赛，造就幼儿的动手制作实力、创新意识、环保意识;进一步树立老师、家长良好的环保意识2内容与要求要求幼儿人人参与，即参与收集废旧纸盒、纸箱及其他的废旧材料，参与环保玩具设计和制作;在制作过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成主要材料用纸盒,可添加其它废旧材料⑶竞赛形式以班为单位进展竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比4评奖:依据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和最正确作品奖

4、二幼之星〃竞赛1目的通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达实力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;造就幼儿大胆展示自我的精神面貌2内容与要求:要求全部的选手均要参与以下三项内容的竞赛A、故事续编竞赛:选手依据给定的故事线索进展故事续编，续编时要求能遵照故事的线索编构出合理的故事情节和结局B、才艺竞赛要求选手们依据自己的爱好、特长表演一个节目;随后依据其表演节目答复有关的问题表演和回答下列问题各4分，服装2分，总分值为10分C、智力抢答要求选手们依据主持人提出的问题进展抢答分大、中、小三组进展抢答，每答对一题给1分3竞赛形式各班在进展班级赛的根底上，选派出3名幼儿参与年级赛，在年级赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参与全园的决赛⑷评奖依据参赛选手的总得分评比出“二幼之星〃10名，其余评为优秀选手⑸竞赛时间班级赛可在5月灵敏进展，年级赛在5月中旬进展，全园决赛在5月30日进展

5、游园活动1活动目的使幼儿通过参与游园活动，进一步感受到“六一〃儿童节的快乐，感受到幼儿园生活的快乐，感受到父母对自己的爱;造就幼儿与别人合作与交往的实力，并使他们体验到合作与交往的快乐⑵游戏内容每班设计一个游戏工程亲子游戏或其它游戏3活动形式家长可与自己的孩子一同游戏

五、扩大影响目的通过新闻界的报道及广袤家长的传播，使活动产生广泛的影响，提高本园的知名度、美誉度，为随后的招生工作产生良好的效应20xx幼儿园六一儿童节活动筹划方案三为了更好地展示我乡中小学校艺术和素养教化成果及学生艺术天才、优秀作品和安康向上的精神风貌，经中心学校探究确定5月—日在—溪小学举办“庆

六一、展风采〃为主题的庆祝活动为使庆祝活动顺当进展，特制定本方案如下

一、活动目的通过开展“庆

六一、展风采〃活动，使儿童在踊跃的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个华蜜，难忘的“六一〃儿童节使老师、家长在参与儿童节的活动中进一步感悟儿童教化观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象

二、活动内容1,学生作品展示；各校在—小学教室展示学生作品每校单独设立一个展示台,此项工作必需在庆祝会前一天完成中心学校将派人到实地督促2,文艺节目汇演

三、组织机构组长副组长成员领导小组下设办公室，—红兼任办公室主任，具体负责此项活开工作

四、活动支配时间20—年5月23日地点；小学.主办单位—中心学校场所布置会标，传播标语出席人员县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长活动程序

1、8;00-8;30;庆祝仪式.升国旗.领导讲话溪小学学生表演校内集体舞.

2、8;40-12;30;上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目.。