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学校劳动教化活动方案2022劳动教化,使学生树立正确的劳动观点和劳动看法,酷爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯的教化,是人德智体美劳全面开展的主要内容之一下面是我给大家整理的2022学校劳动教化活动方案,仅供参考盼望能够帮助到大家2022学校劳动教化活动方案1为深化执行《中共中心国务院关于支持深圳建立中国特色社会主义先行示范区的看法》《中共中心国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》和教化部《大中小学劳动教化指导纲要(试行)》等文件要求,加快构建德智体美劳全面造就的教化体系,加快推动深圳教化先行示范,现就进一步加强我市大中小学劳动教化提出如下看法
一、指导思想以全面贯彻党的教化方针和全国教化大会精神,全面落实立德树人根本任务,踊跃培育和践行社会主义核心价值观将劳动观念和劳动精神教化贯穿人才造就全过程,贯穿家庭、学校、社会各方面,将劳动教化与德育、智育、体育、美育相融合,严密结合经济社会开展变更和学生学习生活实际,踊跃探究具有深圳特色的劳动教化模式,创新体制机制,留意教化实效,实现知行合一,造就学生正确的世界观、人生观、价值观自己的行为,增加诚信意识同时争取家长的支持,使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯
2.典范激励,引导酷爱劳动理念小学生具有效仿典范的特点老师的言行举止、思想品质,是学生学习、效仿的典范,老师的言行对学生起着不行估量的潜移默化的作用老师在教化工作中应以身立教,以德育德,以行导行,用爱和诚感染学生,用言和行引导学生,用自身的劳动行为来为人师表我们充分利用现实生活中有关酷爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物,通过报告会、座谈会,上门参观、走访等形式,感受劳动对一个人成长的重要
3.家校协作,共造酷爱劳动的环境⑴开展校内劳动在学校日常运行中渗透劳动教化,踊跃组织学生参与校内卫生保洁和绿化美化开拓特地区域种植花草、果蔬,让班级、学生认领责任区域,予以细心呵护了解
一、两种粮食一年节气成长过程;通过种植好种易活蔬菜,了解蔬菜生长过程开展与劳动有关的爱好小组、社团活动,进展手工制作、班务整理、书包整理、教室装饰等实践活动开展垃圾分类、学校废物回收活动,节约资源,疼惜环境广泛组织以劳动教化为主题的班队会、手工劳技展演,提高学生的劳动意识初步设想学期中开设劳动周,开展专时专项劳动教化⑵组织校外劳动将校外劳动纳入学校的教化工作准备,支配必需时间的农业生产、工业体验、效劳业实习等劳动实践努力联系城区周边可开展小学生劳动教化组织,充分利用劳动教化实践基地、综合实践基地等资源,开展社会实践活动,组织学生参与劳动实践如到图书馆做小义工,帮助整理书籍;到职业体验小镇,体验各种职业劳动过程;到交通岗做文明督导员;到公园、植物园做环保小卫士;到种植园体验劳动等等⑶倡议家务劳动教化学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风,参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动学校支配适量的家务劳动的工程化学习内容、有关劳动的家庭作业,针对学生的年龄特点和特性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、拖地、整理床铺等力所能及的家务“自己的事情自己做〃,一二年级能够自己吃饭、穿衣、系鞋带厂今日我当家〃,中年级管理家庭家务琐事一天广欢乐小厨师〃,高年级每季度尝试为家长烧一道菜,毕业时学生能够主厨烧制一桌“感谢宴〃
4.强化措施,标准劳动行为在学生对劳动有必需理解的根底上,老师做出典范,刚好标准学生的劳动行为一是要加强预防,防微杜渐,刚好订正不良行为二是要刚好鼓舞表扬三是要按部就班以少先队活动课、劳技课为抓手,依据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点,在学校教化、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进展劳动习惯的造就与训练每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结为了使学生形成稳定的劳动习惯,我们留意接受学生自我管理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法,进展自我教化,发挥的学生主体能动作用除了每天轮番的常规值日外,学校每双周一下午为固定的大扫除时间,组织学生全员参与卫生扫除,促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动,把外显的动力逐步内化为特性品质,慢慢养成爱劳动的好习惯
四、探究形成劳动评价机制一至五年级分年级设计劳动评价表,对学生参与的家庭劳动、学校劳动、社区劳动进展同步评价学校课堂模式劳动课,每节课后进展实时评价,分自评、他评家庭劳动评价由家长依据学生劳动状况进展评价,分满意、良好、需努力等档次社会劳动由参与的社区效劳相关组织,给学生进展总评价各项评价成果,计入学校每个学生的成长手册包含劳动评价内容学期末学生评优,劳动成果作为评优参考值,进展评比学期中举办的劳动活动,进展劳动小标兵评比通过各种方式方法,激励学生参与劳动,酷爱劳动2022学校劳动教化活动方案3
一、指导思想坚持立德树人,坚持培育和践行社会主义核心价值观,落实《区中小学家务劳动指南》,劳动教化作为塑造学生人格的重要手段,构建学校、家庭、社会三位一体〃的劳动教化大环境,造就学生劳动教化观念特制定此方案
二、家务劳动目标通过家务劳动,学生承受熬炼,磨炼意志,强化责任担当,切切实实地感受、体认到最荣耀、最崇高、最宏大、最美丽的劳动价值,进而敬重劳动、酷爱劳动、崇尚劳动
三、家务劳动根本内容结合学生年龄特点,确定相应的家务劳动内容[1—3年级]居家防疫熟悉家务防疫内容,增加防疫意识驾驭口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能每日自测体温,安康出行卫生清理娴熟运用卫生工具,有效完成卫生清理劳动学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等内务整理驾驭个人内务的整理技能,提升生活自理实力学习折衣服、叠被子、系鞋带等物品归整学会物品分类摆放、学习归纳物品,增加自理实力能够娴熟整理整理书桌,做到书本、文具分类摆放加工食品学会食品初期的简洁处理,驾驭择菜、洗菜、洗水果和1—2样简洁食品加工技能手工制作尝试运用手工工具,熟悉一项手工技能可学习缝制沙包、香包、编织、自制手工书皮等衣物洗涤学会洗涤自己的简洁衣物、驾驭简洁洗涤技巧,会清洗袜子、内衣等小物品垃圾分类驾驭垃圾类别,知道分类处理,自制分类垃圾桶,主动将家中垃圾进展分类种植养护驾驭花草日常养护学问,能够有规律的浇水,施肥给动物准备食物、帮助清理动物卫生等照看家人:懂得照看家人、照看老人及幼儿,驾驭简洁照看技巧[4-5年级]居家防疫驾驭防疫学问,增加防疫意识学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能,监视家庭成员居家防疫每日自测体温,安康出行卫生清理娴熟运用卫生工具,驾驭不同区域清理的方法和清理依次,做到饭后整理并擦干净桌子、整理地面内务整理提高个人内务整理实力,有条理的整理自己的衣橱衣物,保持自己的衣橱衣物整齐物品归整驾驭物品分类摆放、物品归纳技能,能够自己独立整理书橱、衣橱,并学会分类摆放加工食品学会平安运用烹饪工具、学会简洁烹饪、驾驭2-3样简洁食品加工技能手工制作能够运用手工工具,驾驭一项手工技能尝试制作鸡毛毯、编织、贴绣、剪刻手工装饰等衣物洗涤驾驭衣物洗涤分类,能够洗涤自己和家人的简洁衣物、学会运用洗衣机垃圾分类驾驭垃圾分类的意义,带动身边的人能遵照垃圾分类的原那么进展垃圾分类处理种植养护依据花草的具体需求,对花草进展的修剪、浇水、换土和施肥,学会给动物消毒等照看家人学会照看家人,驾驭必需照看技巧帮助穿衣换衣、简洁喂食、哄睡等
四、家务劳动实施途径
1、设立家务劳动教化校本课程,学习相关的家务劳动技能,其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教化内容,确保家务劳动教化全方位融入
2、家庭效劳引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼〃的美德思想,从家庭小事做起,从身边小事做起,参与家务劳动一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量,由家长负责督促检查,形成固定的家务劳动岗位二是利用节假日期间,为学生布置适合学生身心年龄的实践活动,规定时间内学会做某一件事,每月支配一张劳动工程表,确定每月新学的一项劳动本领,由家长作指导,让孩子月月有所收获,要求遵照时间节点完成,并在每一项完成后有简短收获或感悟,在实践中进展劳动教化,让学生在劳动中磨炼、成长,在劳动中体悟个人的华蜜生活
3、定期开展家务劳动展评活动,将自己的劳动技能展示给老师和同学们,相互学习新的家务劳动技能
4、结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动,如三八妇女节、五一劳动节等节日
五、家务劳动评价
1、定期评比家务劳动小能手〃,班级先依据学生表现和家长评语进展评比,确定候选人,然后进展学校评比,颁发奖状,树立典范
2、每学期末,班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动状况,学生将自己本学期的家务劳动状况以图文形式(A4纸)在班级展示
3、将学生家务劳动表现状况纳入学生综合素养评价2022学校劳动教化活动方案4
一、指导思想劳动和劳动技术教化是中小学教化不行缺少的重要组成局部,是全面执行教化方针,实施素养教化、提高学生总体素养的根本途径为深化做好学生良好习惯养成教化工作,制定本方案
二、各项教化活动支配
1、爱绿护绿活动教化⑴学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力2中高年级可开展“疼惜环境动起来〃活动各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动
2、自理劳动、家务劳动教化⑴各班将劳动教化纳入班级主题教化活动〃,并和〃家校一体教化评价工作结合起来,利用“家长学校〃向家长和学生传播劳动教化的重要性,用“家校联系卡〃形式建立学生家庭自理劳动、家务劳动基地〃2依据不同年级学生实力,通过“星级评比〃等形式开展不要大人喂饭,自己叠被整理房间,认菜名〃,拣菜洗菜,清扫卫生等家务劳动实践活动
3、班级劳动⑴做好班级值日等日常劳动指导,确保每位学生参与班级劳动,劳动到位⑵开展每月一次的学校大扫除活动,增加学生的劳动意识,对学生进展劳动技巧的指导
4、课堂教学三~六年级综合与实践老师谨慎落实《劳动与技术》教化目标,开展必要的综合实践活动,积累活动材料并上交德育处
5、节日教化各班在五一劳动节期间,开展“谁是最得意的人〃主题班队会,学唱《劳动最荣耀》,诵读《粒粒皆辛苦》等活动
三、家庭、学校教化做到八不要〃
1、不要把劳动作为一种惩罚手段,如“不按时交作业,罚做清洁〃
2、不要用“免劳〃来嘉奖孩子,如今日作业全对,扫地任务免了〃
3、不要再孩子面前蔑视劳动,如此时此刻不好好学习,将来就要捡垃圾〃
4、不要因为干不好就“不用〃,如“你洗不干净,不用你洗〃
5、不要因为一次失误而训斥,如怎么把碗打破了,真够笨的〃
6、不要用大人的标准来要求孩子,如10分钟了,一件还没做完,我都做3件了〃
7、不要否认孩子的劳动成果,如“看你洗的袜子,跟没洗有啥两样〃
8、不要在孩子面前说一些〃厌恶劳动〃的话,如居委会让大家扫雪,我才不去呢〃各班简要总结教化活动,期末交德育处依据总结状况,德育处评比劳动好少年〃2022学校劳动教化活动方案5
一、以劳动技术教化为主阵地,造就学生良好劳动习惯
1、探求新的教学方法,促进学生劳动意识的增加劳动课教学必需以学生为主体,通过学生的实践,提高他们的劳动技能所以,老师在教学中,要把传授劳动学问技能与造就劳动习惯相结合,通过劳动实践活动造就学生酷爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心,养成良好的劳动习惯
2、开展有针对性的活动,促进学生劳动实力的提高比方,可以在小学生中定期举办自理实力测试、劳动能手竞赛、“今日我当家〃中队主题会等活动,让孩子参与实践在学校接着开展“雏鹰行动〃系列活动,造就学生“五自实力〃,还可以举办隆重的颁章仪式,增加学生的荣誉感学生通过参与这些活动和劳动实践,丰富了课余生活,增加了对劳动的爱好,同时,自理实力、动手实力也可以得到很好的熬炼和提高
3、重视劳动过程的监视和考核评价在确定劳动教学目标、内容的同时,要建立必要的监视机制,如接受制定“学校家庭劳动教化反应〃、等有效手段,留意学生在学习技能的过程中,从不会到会的各项需求,踏踏实实,真正使劳动教化自始至终落到实处
二、开展丰富多彩的活动,造就学生良好劳动习惯
1、开展多种形式的课外活动课外活动是课堂教学的延长和补充,是小学劳动教学的有机组成局部丰富多彩的劳动实践,将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成通过开展课外活动造就小学生良好劳动习惯的潜力很大,一要做到严密联系教学实际,开展活动目的.明确,准备性强,不加重学生负担;二是留意与其他的活动,如班级大扫除,少先队组织的参观调查活动等结合起来,收到一举多得、事半功倍的效果
2、组织学生参与社会实践活动深化社区开展各类实践活动我们可以通过〃假日小队〃、〃红领巾特别行动小队〃等形式,定期带着学生参与社区劳动,参与社会公益劳动,尽量为学生劳动技能的提高缔造条件这些社会活动的开展,不但可以开阔学生的视野,而且对学生养成良好的劳动习惯也起到踊跃的作用,从而,促使学生在家里劳动看法的变更,在学校谨慎做好值日,在社会上自觉遵守文明规那么
三、学校教化与家庭教化结合,造就学生良好劳动习惯
1、要打破来自家庭教化的障碍学校要指导家庭教化,帮助家长克制来自思想上的障碍,端正家长的教化思想,不断增加其对孩子进展劳动教化的意识
2、要办好家长学校,提高家教水平引导家长严格要求自己,不断提高自身素养,改良家庭教化的方法,提高家庭教化的水平
四、健全家校合一的评价体系,造就学生良好劳动习惯当然,造就学生良好的劳动习惯,提高学生的实践实力和创新实
二、总体要求
(一)实施目标
1.育人目标整合家庭、学校、社会劳动教化资源,为每个学生供应高质量、可选择的劳动教化时机,让学生获得丰富劳动体验,驾驭必备劳动技能,树立正确劳动观念,养成良好劳动习惯,培育踊跃的劳动精神和缔造性的劳动思维,形成敬重劳动、酷爱劳动、解决问题、勤于缔造、擅长合作的气氛,继承和弘扬中华民族勤劳奋斗、乐于奉献的优良传统
2.工作目标统筹劳动教化资源,建立家庭劳动教化、学校劳动教化和社会劳动教化三位一体〃协同实施机制到2025年,建立101个校外劳动教化基地,创立101所劳动教化示范学校,造就101名劳动教化名师,开发系列劳动教化课程,建立具有深圳特色的校内校外结合、课程体系完善、资源丰富多样、体制机制健全的劳动教化体系,形成家庭劳动教化日常化、学校劳动教化常态化、社会劳动教化多样化的协同育人格局,实现劳动教化先行示范
(二)实施原那么L思想引领原那么劳动教化要造就学生健全人格和良好的思想道德品质,引导学生坚实树立“华蜜生活是奋斗出来的〃正确观念,帮助学生养成敬重劳动、酷爱劳动的良好思想品质
3.有机融入原那么劳动教化要与德育、智育、体育、美育相结合,充分融入学校教化教学各环节,融入人才造就全过程,融入家庭教化、学校教化、社会教化各方面力,是一个长期而艰难的过程,须要付出大量的精力和心血我坚信,在学校、家庭和社会的共同努力下,我们的学生必需能够在劳动实践中学会劳动,学会生活,学会创新,最终成为一个对社会有用的人2022学校劳动教化活动方案
4.实践体验原那么以体力劳动为主,创设劳动情境,让学生亲身阅历劳动实践过程,获得劳动感受,共享劳动成果,养成劳动习惯,提高动手实践实力和发觉问题、解决问题的实力
5.合理适度原那么开展劳动教化,要结合学生年龄特征、性别差异、身心状况等特点,选择相宜的劳动工程和内容,支配适当的劳动时间和强度,做好劳动疼惜,确保学生人身平安
三、实施内容劳动教化主要包括日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动中的学问、技能与价值观小学低年级以个人生活起居为主要内容,留意造就劳动意识和劳动平安意识要指导学生驾驭根本生活自理实力,完成个人物品整理、清洁,驾驭简洁家庭清扫和垃圾分类等家务劳动,参与班级集体劳动、手工制作,通过综合实践活动体验植物种植、社区效劳,了解中华优秀传统民风民俗小学中高年级以校内劳动和家庭劳动为主要内容,初步养成酷爱劳动、酷爱生活的看法要指导学生参与简洁烹饪、家居清洁、收纳整理、编织缝纫、校内公益、种植养殖等劳动,通过综合实践活动初步了解不同职业初中以家政学习、校内外生产劳动、效劳性劳动和职业启蒙教化为主要内容,养成谨慎负责、吃苦耐劳的劳动品质和平安意识,增加公共效劳意识和担当精神要指导学生担当必需的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动,开展校内保洁和美化,参与助残、敬老、扶弱等效劳型劳动,适当体验金木电工、陶艺布艺、工艺设计等劳动,尝试简洁家电和家具修理、科技缔造,通过综合实践活动参与志愿效劳等实践活动平凡中学以丰富职业体验、开展效劳性劳动和生产劳动为主要内容,理解劳动缔造价值,承受熬炼、磨炼意志,养成劳动独立意识和主动效劳他人、效劳社会的情怀要指导学生持续开展日常生活劳动,增加生活自理实力;阅历真实的岗位工作过程,获得真实的职业体验,造就职业爱好;踊跃参与公益活动、志愿效劳,强化社会责随意识和奉献精神;从通用技术、工业、农业、现代效劳业及中华优秀传统文化特色工程中,自主选择生产劳动,阅历完整的实践过程,提高创意物化实力,养成吃苦耐劳、精益求精的品质,增加生涯规划的意识和实力职业院校重点结合专业特点,增加职业荣誉感和责任感,提高职业劳动技能水平要组织学生开展日常生活劳动,自我管理生活,提高劳动独立自强的意识和实力;定期开展校内外公益效劳性劳动,运用专业技能为社会、为他人供应相关公益效劳,培育社会公德,厚植爱国爱民的情怀;开展职业技能竞赛,依托实习实训参与真实的生产劳动和效劳性劳动,增加职业认同感和劳动傲慢感,培育不断探究、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动看法平凡高等学校应强化马克思主义劳动观教化,留意围绕创新创业,结合学科专业开展生产劳动和效劳性劳动,培育缔造性劳动实力和恳切守信的合法劳动意识要让学生驾驭通用劳动科学学问,树立正确的择业就业创业观;稳固良好日常生活劳动习惯,自觉做好宿舍卫生保洁,独立处理个人生活事务,踊跃参与勤工助学活动,提高劳动独立自强实力;结合“三支一扶〃、高校生志愿效劳西部准备、“青年红色筑梦之旅〃“三下乡〃等社会实践活动,踊跃开展效劳性劳动;踊跃参与实习实训、专业效劳和创新创业活动,提高在生产实践中发觉问题和缔造性解决问题的实力,在动手实践的过程中缔造有价值的物化劳动成果
四、实施途径
(一)开设必修课,扎实开展劳动教化中小学独立开设劳动教化必修课,平均每周不少于1课时职业院校开设劳动专题教化必修课,每学年不少于16学时平凡高等学校要明确劳动教化主要依托课程,其中本科阶段不少于32学时探究将学校保洁、绿化、餐厨等局部后勤效劳内容设置为劳动教化课程,并建立激励机制加强专兼职劳动教化老师队伍建立,吸引技术能手、能工巧匠、劳动模范任教劳动教化老师在绩效考核、职称评聘、评优评先、骨干老师造就等方面和其他科任老师享有同等待遇
(二)融入学科教学,有机渗透劳动教化中小学要在语文、数学、道德与法治等学科教学中,有重点地融入劳动教化;通过多学科深度融合,造就学生劳动的科学看法和创新精神;开发多样化的综合实践主题活动、校本课程和特色工程课程,加强实践类社团建立职业院校要将劳动教化全面融入公共根底课,平凡高等学校要将劳动教化有机纳入专业教化、创新创业教化,不断强化马克思主义劳动观,深化产教融合开放高校(成人高校)要将劳动教化纳入综合实践课程
(三)丰富实践活动,系统推动劳动教化大中小学每学年设立劳动教化周充分利用班团队活动、志愿者效劳、文明校内创立等开展丰富多彩的实践活动,引导学生踊跃参与公益性、效劳性劳动,树立良好的劳动效劳意识学校在组织社会实践和研学活动时,可依据不同的活动类型和主题,嵌入相应的劳动教化内容,为学生创设不同的劳动情境和体验劳动的时机,提升社会实践和研学活动的劳动教化实效
(四)依托实践基地,创新实施劳动教化加强大中小学劳动教化基地建立力度,组建大中小学劳动教化联盟,创立一批劳动教化基地鼓舞各级各类学校每年有准备地组织学生到劳动教化基地、劳动技术学校、综合实践基地开展劳动教化支持学校利用屋顶等空闲场地设置劳动教化场所充分利用职业院校实训实习场所、设施设备,以及社会各类学生实践或实习基地等开展劳动教化
(五)弘扬优良家风,强化家庭劳动教化家庭要弘扬崇尚劳动的优良家风家长要在日常生产生活实践中言传身教,鼓舞孩子主动担当、踊跃参与、自己动手为孩子供应劳动实践时机,引导孩子参与简洁烹饪、家庭清扫、垃圾分类等必要的家务劳动,帮助孩子每年有针对性地驾驭1-2项生活技能利用节假日,踊跃参与与年龄特征相适应的劳动实践活动,尤其是力所能及的家务劳动,树立劳动意识,养成劳动习惯,驾驭劳动技能,以劳树德,以劳启智,以劳健体,以劳育美
(六)设立主题活动月,广泛传播劳动教化每年5月为全市劳动教化主题活动月,各高校、各区和中小学校应结合实际状况开展系列主题教化活动,包括传播劳动模范人物先进事迹,组织开展学生劳动教化成果展示沟通活动,评比劳动教化示范学校、先进个人和优秀成果加大传播力度,引导社会形成正确的劳动观念,重视劳动教化,充分发挥劳动教化立德树人〃的作用
(七)优化管理评价,提升学生劳动素养教化行政部门要将中小学劳动教化成果纳入根底教化教学成果评比范围,定期检查学校劳动教化开展状况教化督导部门要将学校劳动教化实施状况纳入中小学督导内容,作为对被督导部门和学校及其主要负责人考核奖惩的依据建立学生家庭劳动、学校劳动、社会劳动过程和结果记录机制,将劳动素养纳入学生综合素养评价体系,将考核结果作为毕业的依据之一,并将评价结果作为升学、评优的重要参考做好三年一个监测周期的劳动学科教化质量监测
五、保障机制
(一)加强组织领导各高校和各区教化部门要谨慎贯彻国家和教化部文件要求,出台具体工作方案,系统设计、常态化实施劳动教化学校要建立健全劳动教化组织实施工作机制,明确主管校领导,设置特地机构或明确相关部门负责劳动教化的规划设计、组织协调、资源整合、师资培训、过程管理、总结评价等
(二)强化平安管理各高校、各区教化行政部门要与有关行业主管部门统筹协调,建立平安管控机制,分级落实平安责任学校要充分了解劳动教化过程中存在的平安风险,踊跃开展平安教化,制定开展劳动教化的相关平安管理制度,难度较大或有必需紧急性的劳动工程必需在指导老师的指导下开展集体外出劳动教化要遵守国家及有关部门有关学生平安管理的法律法规,做好平安预案
(三)优化社会协同中小学校可统筹支配公用经费、课后延时效劳经费等资金,接受政府购置效劳等方式,吸引社会力气供应劳动教化资源和效劳各高校、各区教化部门要加大对劳动教化的传播力度,引导广袤师生和家长树立正确的劳动教化观念,提升对劳动教化的重视程度和相识水平,营造全社会关怀支持大中小学劳动教化的良好气氛本看法自2022年3月1日起实施,有效期5年2022学校劳动教化活动方案2劳动教化是全面贯彻党的教化方针的根本要求,是实施素养教化的重要内容,是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径近年来,劳动教化存在诸多薄弱环节和问题,中小学生劳动时机削减、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象为此,学校立足于学校教化与家庭教化、社会教化相结合,从小造就劳动习惯入手,造就学生的劳动意识,帮助学生形成良好的行为习惯,促进学生健全人格的开展,确定开展劳动教化实施方案
一、劳动教化的主要目标通过劳动教化,提高学生的劳动素养,促进他们形成良好的劳动习惯和踊跃的劳动看法,造就他们勤奋学习、自觉劳动、勇于缔造的精神,为他们终身开展和人生华蜜奠定根底
二、劳动教化的根本原那么充分发挥劳动综合育人功能,以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新,促进学生德智体美劳全面开展
1.坚持思想引领劳动教化既要让学生学习必要的劳动学问和技能,更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质
2.坚持有机融入有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教化、社会教化的劳动教化功能,让学生在日常学习生活中形成劳动荣耀、劳动宏大的正确观念
3.坚持实际体验让学生干脆参与劳动过程,增加劳动感受,体会劳动艰辛,共享劳动喜悦,驾驭劳动技能,养成劳动习惯,提高动手实力和发觉问题、解决问题的实力
4.坚持适当适度依据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点,选择相宜的劳动工程和内容,支配适度的劳动时间和强度,做好劳动疼惜,确保学生人身平安
三、实施步骤和策略L思想教化,形成酷爱劳动导向通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道,对学生进展劳动意识强化教化利用班队会,开展以酷爱劳动为主题的班队会,绽开探讨老师给学生讲古代名人爱劳动的故事,讲近代名人的劳动故事,再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文,对学生进展中华传统美德教化,使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶,体会。