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幼儿园垃圾分类活动策划方案篇20xx5垃圾是之所以是垃圾〃,仅仅只是因为它没有放在正确的地方,教会孩子们如何垃圾分类,让将来,更加奇妙吧!下面就是我给大家带来的幼20xx儿园垃圾分类活动筹划方案篇,盼望大家宠爱!5幼儿园垃圾分类活动筹划方案
(一)20xx随着“环保小卫士〃这一主题活动的深化,孩子们对如何疼惜环境已有了一些了解孩子们常常会说到我们要保持教室和幼儿园环境的干净〃、“不乱扔垃圾〃、不乱采摘花草树木〃但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象照旧存在针对这些状况我们起先关注微小环节,引导幼儿从身边的小事做起,让孩子从小懂得怎样去疼惜环境卫生坚信这样的教化对幼儿的影响是很深远的,孩子将受益终身
一、活动目标了解垃圾可以被人们通过多种方式处理,懂得垃圾分类的好处L.有环保意识,做到踊跃正确对待日常生活中的垃圾2
二、活动准备.布置两个区域“垃圾王国〃和“清洁城堡〃
1.自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶两个
2.课件有关垃圾的动漫视频,垃圾分类标记卡片
3.一次性手套假设干4探究问题、设计方案的过程熬炼了合作与竞争的实力评分不是重要的,学到学问并提高实力以及在活动中建立了友情才是重要的统计各小组的总分,最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖,比分在中间的两组视状况而定,分别评为最有创意奖和最得意奖
五、活动持续.小挚友在家里或到校内捡到垃圾,记得分类投放,争作环保小1卫士〃.搜集有关垃圾处理、分类的资料
2.统计自家每天产生的生活垃圾,分类并称重
3.开展社会调查,发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分4类的环保意识.以小组为单位,结合同学们的调查和收集的相关资料,在学校5或社区开展一次垃圾分类的传播活动,让更多的人了解垃圾分类的意义,踊跃协作垃圾分类的环保行动
六、留意事项.活动过程中留意要说明说明清楚每一个活动环节的要求、规那1么等等.活动中留意加强互动,多让小挚友参与,关于环保问题几乎没2有特殊固定的标准答案,所以要留意听小挚友的答复,对其中的闪光点要刚好发觉,赐予确定和鼓舞.活动完毕时,留意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生3活小事当中幼儿园垃圾分类活动筹划方案
(三)20xx目标.懂得“垃圾分类〃的意义,树立环保意识
1.造就视察、分析、比拟、分类等实力2准备.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的市〃和市〃,其中1XX XXX市〃里散乱地放着一些垃圾“XX.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒2瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等只垃圾分装桶,上贴种标记
3.
55.录像机以及有关垃圾处理的录像带
4.磁性图片假设干,一次性塑料手套假设干5过程
一、评比“卫生城市〃.引导幼儿视察、比拟市和市的环境,启发幼儿说说你1xx xxx宠爱哪座城市这什么假如你住在市感觉怎样?xx.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市〃
2.引导幼儿探讨为什么你们不选市假如你住在市会有什3xx xx么感觉?.老师小结市满地垃圾,又脏又臭,大家都不宠爱4xx而市干净有序,受人欢送你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗XXX下面我们一起来看录像
二、了解垃圾分类与回收的方法.老师配讲解词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,1然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品.相识“回收利用〃标记2
①出示〃回收利用〃的标记,让幼儿依据图意推想该标记的含义,并说说在哪些地方看到过这一标记
②讲解“回收利用〃标记含义,请幼儿说说垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品)
③启发幼儿设计“不能回收利用〃的标记图,并说说垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾(燃烧或深埋)
④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类,老师检查幼儿分类状况
⑤老师小结假如我们能回收利用这些物品,就能净化环境,疼惜资源.游戏看谁做得对3老师说出某一垃圾的名称,假如是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;假如是不行以回收利用的,就做形似〃的动作X
三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类.组织幼儿探讨怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些1可以回收利用的垃圾?.出示贴有标记的只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标记25分类.组织幼儿戴上手套清理市的垃圾,并进展分类3xx.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市〃4活动延长.将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习1分类处理垃圾.向父母传播〃垃圾分类〃的意义,并付诸实践2幼儿园垃圾分类活动筹划方案
(四)30xx活动目标懂得“垃圾分类〃的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放,提高分析、分类、比拟的实力重点难点重点知道垃圾的简洁分类,懂得“垃圾分类〃的意义难点生活垃圾的分类处理活动准备经验准备已做过垃圾填埋和废电池养花试验物质准备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程
一、引出课题提问什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今日我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么?
二、了解不同垃圾的腐化及再利用.相识有机垃圾1
①提问菜叶等垃圾腐烂后会有什么用(学习词有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?
②看录像一,回忆菜叶的变更,了解菜叶等垃圾在土中会腐烂,这些垃圾可以慢慢变成肥料,让其他植物长得更好.相识有害、有毒垃圾2
①看录像二,视察塑料袋的变更,并与菜叶的变更进展比拟,得出结论塑料袋不会腐烂,只会越积越多污染环境,造成白色污染,动物不当心吃了会有紧急,我们把这些垃圾叫有害垃圾,所以要尽量不用或少用这些东西,疼惜环境
②提问我们小挚友都知道还有一种垃圾有毒,是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三,了解废电池的毒害,知道电池要作特殊处理
④提问还有哪些也是有毒有害垃圾?.幼儿视察老师做纸浆试验,相识可回收垃圾3提问老师是怎么做的你发觉了什么?得出结论纸可以化成纸浆再造新的纸,纸是可以再回收利用的(学习词可回收垃圾)提问可回收垃圾还有哪些?
三、垃圾分类.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标记
1.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内2活动延长请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料将垃圾分类桶放置活动室一角,帮助幼儿接着在日常生活中学习分类处理垃圾活动评析
一、设计意图本课时是主题活动一一垃圾中的第三个活动,在此之前已经做过了两个试验,所以本课时是整个主题活动的总结,重点内容的提炼在本次活动中,主要通过看录像回忆试验过程、结果和做试验来完成这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性,同时考虑到幼儿对看录像和做试验的极大爱好,曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看试验录像直观形象的录像能吸引幼儿的留意力,并能对内容产生极大的关注,同时,试验的操作性、实践性很强,能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识本课时的侧重点在于认知和技能,主要是让幼儿了解垃圾的不同特性,从而学会垃圾分类
二、效果分析通过这一教学活动,对前两个试验活动做出了总结,幼儿知道了更多关于垃圾的学问,了解了不同垃圾的处理方法,同时学会了简洁的分类活动中,运用的录像和试验的教学方法使课堂气氛特别活泼,幼儿的思维踊跃,发言大胆,而分组教学给了幼儿更多的发言时机垃圾分类标记图的设计更给了幼儿主动参与及接着思索的时机,教学效果较好!幼儿园垃圾分类活动筹划方案
(五)20xx活动目标相识可回收、不行回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不L行回收垃圾.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,有初步2的环保意识.初步了解垃圾的危害
3.学会疼惜环境,不做制止〃的事4活动准备.布置脏乱的小熊家和干净的小兔家
1.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等
2.可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个3活动过程、老师带着幼儿视察小熊家和小兔家,请幼儿说说自己的感受,1比拟两个小动物家的不同激发幼儿整理垃圾的欲望、老师出示可回收、不行回收的标记引导幼儿学习分类2(出示可回收标记),提问什么叫可回收我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不行回收标记),提问为什么叫不行回收有哪些垃圾是不行回收的?、帮助小熊整理垃圾
3、集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解
4、组成“环保小分队〃,检查幼儿园的垃圾分类状况5活动反思垃圾〃是环保教化中首选的教化资源,老师抓住了垃圾的可回收〃与〃不行回收〃帮助幼儿体验垃圾对环境的影响,对造就幼儿初步的环保意思起到了踊跃的作用由此可见,四周生活中的资源,我们加以奇异利用都能成为幼儿园的教化资源,生活到处是教化小百科垃圾是不被须要或无用的固体、流体物质在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题常见的做法是收集后送往堆填区进展填埋处理,或是用焚化炉焚化
三、活动过程)起先局部参观和沟通
1.老师带着幼儿参观“垃圾王国〃和“清洁城堡〃
1.请每个幼儿以小市民的身份选择自己宠爱居住的环境
2.老师组织幼儿沟通,谈谈居住在“垃圾王国〃和“清洁城堡〃的3感觉会有什么不同?.老师提问“清洁城堡〃这么干净,请幼儿想想城堡里的垃圾4到哪里去了?)根本局部了解垃圾的分类
2.幼儿观看有关垃圾的动漫视频,思索并答复以下问题1垃圾是怎么分类的(可回收和不行回收)a..哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不行以回收的(废纸、塑b料、玻璃、布料等属可回收垃圾,烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾)垃圾有哪些处理方法(填埋、燃烧、堆肥)c.哪些垃圾是有毒垃圾(废电池、日光灯管、扮装品等)d..再次观看垃圾动漫视频
2.相识垃圾分类标记
3.老师出示“垃圾分类标记〃卡片,幼儿推想该标记的含义,并4说说在哪里见到过这些标记.请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的?
5.欣赏老师自制贴有可回收和不行回收标记的垃圾桶6
四、游戏幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾,让垃圾回家
1.幼儿分两组一组清理可回收的垃圾,另一组清理不行回收的垃圾.将分类后的垃圾捡到老师自制的两个垃圾桶内(贴可回收和2不行回收标记).欣赏变干净美丽的垃圾王国,请幼儿给它取好听的名字
3.老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理4
五、活动延长.组织幼儿参观垃圾收购站
1.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不行回收垃圾标记
2.向家人和挚友传播垃圾分类的好处,并实际行动3
六、活动反思这节课通过带着孩子们参观和比拟垃圾王国〃和“清洁城堡〃,让孩子们发觉我们都宠爱在美丽而干净的环境中居住和生活更重要的是让孩子懂得疼惜环境不是每个人随口说说而已就可以做到的,我们要从自己起先,从幼儿园和自己家的周边环境起先,将我们生活中的垃圾分类,送回属于它自己的家从小造就幼儿疼惜环境的良好行为习惯,让每个孩子都成为环保小卫士,为美化环境献出一份微薄之力幼儿园垃圾分类活动筹划方案
(二)40xx城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个特别重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续开展,创立节约型社会具有重要意义城市生活垃圾分类收集,不仅关系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生态环境建立最根底的工作,更是一项利国利民的事业本项活动主要是通过探讨、探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,从而引导孩子重视环境疼惜,留意节约资源
一、活动目标
(一)学问与技能.知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有1害垃圾都包括哪些.在日后生活中能够分类投放各类垃圾2
(二)过程与方法.通过提出问题、设置竞赛,引导孩子探讨、设计方案、表达,1造就探究问题的实力,进一步造就科学思维的素养.造就孩子的分析问题、解决问题的实力和创新实力2
(三)情感看法与价值观.造就孩子的探究精神
1.树立环保意识2
二、重点难点重点让孩子了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些难点让孩子设计垃圾分类方案
三、活动准备.组织准备1人一组,共分组34一人作组长,主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案;一人负责记录活动状况,填写《活动报告》,并且作时间限制.器材准备2写字白板一块、《垃圾分类》活动报告(每小组一份)、笔
四、活动过程
(一)介绍活动导入活动形式介绍L欢送小挚友参与活动!本次活动以小组竞赛为形式,通过探讨、游戏、探究、设计方案、共享等方式让小挚友了解垃圾分类的意义和标准,从而树立环保意识给两分钟时间准备请小挚友分成四组,给小组命名,准备才艺表演两分钟后抢答,小组派代表上讲台报组名,并写在白板上【评分规那么】⑴按上台依次倒记分第一位小组上讲台报组名的记分,其次位小组上讲台报组名的记分,第三位小组上讲台报组名的43记分,第四位小组上讲台报组名的记分21()有才艺表演的小组加分
21.活动主题介绍2简洁介绍垃圾分类的意义城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个特别重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续开展,创立节约型社会具有重要意义
(二)活动开展.了解垃圾1⑴探讨首先请小挚友谈谈生活中有哪些垃圾请举例说明,在白板上画示意图(例如啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等,这些都很简洁画出示意图)【评分规那么】举手发言的小组加分,能画示意图的加分假11设有特殊优秀的酌情加分1-2⑵游戏刚刚每个小组各自说了一种垃圾,还有没有更多的呢下面开展一个小游戏轮番说垃圾请每个小组派一名代表参与留在座位的组员要做笔记,可以自己添加一些垃圾名称,比比哪个小组写得多【评分规那么】四名小组代表按依次战成一排,每位代表轮番说出一项垃圾,(例如果皮、菜头、废纸)不能重复、不能说错,有说重复、说错的代表要退场假如一时想不出,停顿过久的话,其他小挚友可以倒计时十秒,还答不出来的话要退场按退场依次记分:第一个退场的小组记1分,依此类推,最终一个退场的小组记分4对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的状况,按写得名称的多少记分写得最多的记分,依此类推,写得最少的记分41要求留在座位的小组成员要谨慎听代表的答复是否有重复或错误,停突然要倒计时欢送家长观众参与.探究垃圾分类的方法2⑴探讨与设计生活中原来有这么多东西被当作垃圾,随之而来的问题就多了比方同学家里喝完的酒瓶闲着,要嘛就顺手扔到垃圾堆里可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,有的同学甚至顺手在路边一丢有的同学将废纸乱扔,甚至不节约用纸生活中许多小事不留意就会造成奢侈!其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的这样我们应当将垃圾分类处理下面请各个小组探讨并设计一个垃圾分类的方法你可以设想在家里或学校里设置几个垃圾桶每个垃圾桶分别装哪些垃圾可以给每个垃圾桶起名字吗?探讨与设计时间为分钟,请把垃圾分类的方法写在《活动报告》5当中⑵共享与沟通请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法,主要谈谈你怎样将垃圾分类,为什么这样分其他小组可以对作汇报的小组提出问题,大家探讨【展示课件】总结遵照垃圾的性质,国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类“可回收垃圾〃又名干垃圾,包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等“生活垃圾〃又名湿垃圾,包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等“有害垃圾〃包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等【评分规那么】对各小组所做的垃圾分类方法进展评议,酌情评出、、、分分类标准为分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类4321能与之一样或最接近的评为分,其余视状况而定,评分可以一样4实况举例甲组分四类可回收、不行回收、有害、无害垃圾评为分4乙组分五类矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮评为3分丙组分五类废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池评为分3丁组分两类可回收(塑料瓶、废纸等)、不行回收(果皮、废电池等)评为分2【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理,所以评分稍稍高一些对于小组之间的提问、沟通,假设有精彩的可以酌情加分1-2⑶稳固升华探讨垃圾分类的好处请小挚友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢(便利回收再利用等)将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患如何对废电池进展特殊处理如何对废电池回收再利用?【说明】以上问题尽可能地让小挚友谈,举手发言,一次加一分假设小挚友说不出的,可以结合课件介绍.设计某区域垃圾分类处理的传播与实施方案3最终请小挚友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的传播与实施方案完毕本次活动准备时间分钟以投票的形式评比优秀方案5提示以某个区域为地点,(例如家庭、校内、小区等等)你将如何对人们进展垃圾分类的环保传播你将设置几种垃圾桶?即设计垃圾分类的方案你将如何说明这些垃圾桶的用途分类收集后的垃圾,将如何处理等等带着类似的垃圾分类环保问题思索与探讨,在《活动报告》上写下设计方案【评分规那么】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案,四个小组都汇报完毕后,请参与活动的全部小挚友以及作为观众的家进步行投票,评比优秀方案统计票数,按票数排名评分,票数最高的评分,依此类推,4票数最少的组评分1
(三)活动小结本次活动,小挚友们了解了垃圾分类的标准和意义体会了。