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朗诵竞赛活动方案2023朗诵竞赛活动方案篇2“0总23有一种声音让你感受冷1暖,总有一种文字让你心潮奔涌,总有一种感动让你热泪盈眶〃,从本学期起先,为了进一步挖掘我校古诗文诵读〃特色,推动阅读课样式多元化,促进党建工作开展,我校将启动“朗读者〃活动,通过微信公众号、校内广播将经典古诗文,经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中
一、活动时间微信公众号、校内广播(周一至周五)
二、参与人员10:0510:25部分老师、学生
三、活动口号一个人,一段文,带你遇见大千世界,领会万种情怀
四、活动打算、小学部制定活动方案;
1、小学部支配相关老师、学生提前做好打算工作;
2、相关老师、学生进行录制;
3、小学部支配在微信公号号推送、学校广播播放4
五、活动内容、古诗文诵读〃内容1中华文化,源远流长;经典诗文,咏留心间本学期小学部结合我校“古诗文诵读〃特色,开展每周一首古诗共享活动,师生共诵一首古诗,从而将我校古诗文诵读特色做深做精,真正实现诵千古美文,做谦谦君子〃的古诗文诵读〃目标、美文共赏2古今中外,名篇佳作数不胜数;垂髻之年,舞文弄墨小荷初绽本学期,我们备好书香美景,用孩子们最好听的声音,为大家讲最美的书籍、文字,让我们一起在书籍中经验喜怒哀乐,体验百味人生、党建文件3“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源〃共产党员是先锋,是模范,为加强自我学习,提高个人修养,同时引领群众进步,推动整体进展本学期小学党总支开展共产党员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关,发挥共产党员骨干、带头和桥梁作用,影响和带动四周的群众共同实现党的纲领和路途朗诵竞赛活动方案篇20232
一、活动目的给每个学生供应参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的爱好;在活动中使学生驾驭初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵实力;培育学生的合作精神,熬炼他们酷爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣扬一般话,加大推普力度
二、活动主题诵读千古美文,争做博学少年
三、竞赛要求、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟
1、学生参赛的诗词是学生相识的或感爱好的从诗词内容、语言表达2和服装动作等多方面综合评分、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以制造良好的3观赏情境,获得良好的艺术效果、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得4体大方具有感染力
四、参赛对象全校学生
五、竞赛时间—年月日2055
六、竞赛地点学校大会堂
七、竞赛内容参见《小学生必读古诗》
八、竞赛评委叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长
九、评分方法满分为分,去掉一个最高分和一个最低分,求平100均分
十、嘉奖方法本次竞赛按分值凹凸评出一等奖名;二等奖名;三等23奖名3附评分细则
一、评委评分标准、语音一般话发音规范,字正腔圆;分
130、语速朗诵抑扬顿挫、轻重缓急相宜;分
230、台风具有较强的感染力,能引起听众共鸣;分
320、仪态精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声4分20
二、评分方法每班参赛选手朗诵后,评委依据整体印象评分朗诵竞赛活动方案篇20233
一、参赛内容乐观向上的诗歌、散文及古今诗词均可
二、参赛时间月日(周三下午)1230
三、朗诵要求、朗诵时间分钟,自备配乐带,朗诵时要求脱稿13-
5、朗诵形式不限,可多人合作,但不多于三人
2、报名方式以班级组为单位进行举荐,每班级最少两名欢迎踊跃3报名
四、大赛筹备、月日各班级报名
1128、月日(周三下午)音响设备、配乐播放;2230
五、评分标准、作品主题显明突出,内容乐观向上
1、衣着得体,与诗歌内容相协调;精神饱满,姿态得体大方
2、一般话标准,吐字清楚,声音噫亮,音色美丽,语言流畅
3、朗诵表演时感情充足,能呈现诗歌的意境,有较好的舞台气质,表4演时轻松自然、朗诵形式富有创意,配乐选择符合作品风格,音乐节奏与朗诵节奏5协调
六、评委及评奖方式、各班级组推选出一名老师担当评委
1、按总分的凹凸分别评出
一、
二、三等奖若干名2朗诵竞赛活动方案篇20234
一、活动目的为了庆祝祖国华诞,激发学生的爱国热忱,增加民族骄傲感和自信64念,丰富学生的课余生活,培育学生对诗歌的学习爱好,提高学生的朗诵实力,展示我校蓬勃向上、乐观进取的精神风貌,学校确定在月日举1031办“歌颂祖国爱我中华〃诗歌朗诵竞赛详细事宜通知如下
二、活动主题“歌颂祖国爱我中华〃诗歌朗诵竞赛
三、参赛对象四一一六班级全体学生
四、竞赛时间月日下午1031300
五、竞赛地点学校大堂
六、竞赛要求、朗诵篇目为诗歌或散文诗,参赛内容健康、乐观向上、切合主题、1适合小学生朗诵、参赛选手原则上要求脱稿朗诵,朗诵时间分钟23—
4、各班可在朗诵的形式上有所创新,可以单人、多人、也可全班可3播放背景音乐,以制造良好的观赏情境,获得良好的艺术效果评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分(如配有背景音乐,请在月日前上传给张银亮、曾青茏老师)
1029、朗诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得4体大方具有感染力、竞赛依次各班抽签确定竞赛依次5计分方法去掉一个最高分和一个最低分,取平均分为最终得分6
七、奖项设置依据班级评比出一等奖个,二等奖个22八评委陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗或莓九其他工作人员支配、现场指挥颜敏、陈伟强
1、音响安装张银亮、曾青茏、阿发
2、摄影曾青茏
3、录像叶志斌
4、主持邓佩瑶
5、统分庞敏红、梁美婷
6、奖状书写赵主任
7、作品主题显明突出,内容乐观向上(分)
1、参赛者精神饱满,姿态得体大方(2分0)
220、参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的改变反映诗歌的内3涵(分)、20参赛者吐字清楚,声音宏亮,正确把握诗歌节奏(分)
420、参赛者能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观5众产生共鸣(分)20朗诵竞赛活动方案篇20235
一、指导思想中华文历史源远流长,名篇佳做美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特别感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶千百年来,万口传诵,哺养了一代又一代人,成为祖国文化的命根子让学生从小朗诵,不但能拓展他们的学问面,培育对文学的爱好爱好,打下扎实的文学功底,进步学生的人文素养,还能激起学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面进步整体素养
二、实施目标、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式,寻找更合适学生学习古诗1文、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学实力的培育、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆,熬炼并进步学生的记忆2力,激活并进展学生的思惟实力
三、活动主题朗诵古诗词,传团队精神活动时间—年月日------20112810001130
四、活动场地学校中院
五、活动组织、活动主持一老师
1、组织加分一老师
2、场外布置与平安管理—老师
3、邀请佳宾敖洪刚校长和没有课的老师,其他班的学生可以参与观4赏
六、参赛对象班级每班分男、女两组,每组选名学生参与,总共各小组参4-646赛
七、参赛内容节选自老师所发的古诗词背诵
八、参赛情势、必每人必答一首古诗,通过抽签的情势,选取题目,答对一首加1分(四班级必答题号,五班级必答题号,六班级必答101-1011-20题一一号)
2130、合作题每组答两个题,读题结束后思索秒,小组中会的举手,230答对一题加分
20、抢答题共个小题,读完说起先〃后按抢答器,提早按的扣310分,答对的加分,答错的扣分102010
九、评奖情势按小组合计得分,评出
一、
二、三等奖各一位,每班男、女小组合计得分最高的取得优秀团队奖,个人答题得分最高的取得优秀个人奖。