2022师德师风自查报告简短

师德师风自查报告简短2022在我们心中，老师始终是一个崇高的职业，倡扬高尚的师德师风，是新时期老师教化的首要任务下面是我给大家带来的关于20xx师德师风自查报告简短【5篇】，以供大家参考，我们一起来看看吧！师德师风自查报告

（一）最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对老师职业的特殊性有了更进一步的相识通过学习，我受益匪浅老师不仅要教好书,还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建立的重要性在此我就我个人在“六学六查〃、活动中发觉的问题进展自我剖析

一、学习关爱学生典型，查自己在酷爱学生方面爱与责任是师德之魂，表达在既爱双优〃的学生，更多地关爱欠开展的学生〃，同等地对待每一个学生新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸学生既是教化的对象，又是老师人格不断完善的动力缺乏之处:对学生的耐性不够，有时对学生象”管家婆〃一样吆五喝六,有挖苦学生现象

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教化教学中，酷爱教化、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，留意造就学生具有良好的思想品德我努力以崇高的职业道德，良好的教风,效率及体罚或变相体罚幼儿等状况进展自查自纠

3、建立师德师风投诉制度向幼儿家长公开幼儿园投诉方式，承受幼儿家长对师德师风的监视，幼儿园对收到投诉要刚好进展自查自纠

4、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发觉的问题学校刚好赐予了处理、整改

5、幼儿园将师德师风建立与老师年度考核、晋职晋升、教化教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处我们每期都要对老师师德师风状况组织幼儿家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据

三、自查自纠状况通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿的现象总之，师德建立是一项系统工程，是我园老师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平在今后的工作中，我园将以模范老师为典范，努力学习，踊跃工作，加强修养，提升教化品质，努力使教职工成为为人民效劳的老师，让人民群众满意的老师师德师风自查报告

（五）

一、师德师风建立根本状况20年以来，闻堰镇中心幼儿园始终致力于师德师风建立，努力打造一支师德高尚、教艺精湛的老师队伍，始终致力于教化教学探究，踊跃提倡让幼儿在快乐轻松的气氛中学习生活，让幼儿的身心安康快乐地成长

（一）师德师风制度建立及实施状况为了提高全体教职工对遵守师德标准的约束力和自觉性，幼儿园结合工作实际，参照师德标准的要求，较为科学地制订和逐步完善了幼儿园师德师风各项规章制度，主要有以下制度L建立了《教职工工作质量考评方案》、《师德师风监视管理考核制度》、《师德师风工作考核细那么》这些制度的建立不仅对老师的教化教学工作起到导向作用，而且使幼儿园对老师的学年考核有据可依、公允公正

2.与全园每位老师签订了《闻堰镇中心幼儿园岗位工作职责》，有效地标准老师工作行为

3.建立了《幼儿平安活动管理制度》、《幼儿园老师交接班制度》、《幼儿园食堂管理制度》、《幼儿园平安工作检查预警制度》等明确平安职责，确保幼儿园的平平稳定

4.建立了《幼儿园财务管理内部限制制度》、《幼儿园财务内部审计监视制度》

5.与每一位老师签订了《师德师风承诺书》为了把各项制度落到实处，幼儿园成立了由周晓伟园长为组长，邵伟芳、陆红、龚雪利为组员的老师绩效考核领导组，对老师实行师德一票推翻目前，我园建有畅通有效的投诉举报电话，构建了幼儿、家长、社会三位一体的师德评价体系

（二）师德师风教化培训状况幼儿园严格遵照区教化局的有关规定，结合本园实际状况，有准备有步骤地开展形式多样的师德培训活动

1.师德师风发动大会按教化局文件精神，幼儿园成立师德师风教化活动领导小组，由园长周晓伟任组长，会主席任副组长，中层干部、年级组长任组员，统一思想，部署工作幼儿园召开师德师风发动大会，组织全体老师学习党的十八大精神和《教化法》、《老师法》、《未成年人疼惜法》、《中小学老师职业道德标准》、《教化部关于进一步加强和改良师德建立的看法》及区教化局《萧山区教化系统行风建立八大禁令〃》、《萧山区教化局关于教职工违反老师职业道德标准等行为的责任追究暂行方法》、《萧山区教化局关于重申在职公办老师从事有偿家教等问题的看法》等文件在活动中充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，以此提高学习的针对性和实效性活动中，幼儿园还与每一位老师签订了《师德师风承诺书》

2.师德师风纠查、排查活动参照师德标准，幼儿园要求每位老师撰写一份师德师风自查自纠报告,围绕“六学六查〃进展深刻剖析在个人自查的根底上，幼儿园要接受个别访谈、进班抽查、问卷调查、召开座谈会、发放征求看法表、设立看法箱等形式开展排查活动，广泛征求幼儿、家长和社会以人士对幼儿园、老师在师德师风方面的看法和建议对征求到时的看法和建议进展归纳整理，通过开展指责与自我指责的形式进一步查找问题

3.进展师德师风演讲竞赛幼儿园围绕“学习身边师德楷模，增加老师职业华蜜感〃为主题，进展了一次师德演讲竞赛老师们以自己或身边的先进师德为题材，展示广袤老师忠诚党的教化事业、爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、为人师表的良好师德师风，阐释对师德建立重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感情和体会在这次竞赛中，幼儿园通过层层选拔，产生了一个一等奖、二个二等奖、三个三等奖以及假设干个优秀奖

4.进展师德师风园本培训为了提高教工队伍整体师德水平，推动师德师风建立，我园开展有关师德师的园本培训，内容包括《十二五普法》及《老师科学素养》在这两个培训工程中，对全园老师进展法律学问讲座，开展普法征文及普法考试,幼儿园每位老师必需参与聘请闻堰镇派出所的民警来我园担当法制副校长，在幼儿及老师中宣扬法律学问

5.加强政治学习与师德教化幼儿园利用园务会、全体教工会等组织全园老师谨慎学习《幼儿园教化指导纲要》、《浙江省幼儿园保教指南》、《3-6岁儿童学习与开展指南》等教化法规，增加了自觉履行老师职责、遵守老师职业道德的自觉性通过师德主题培训，老师整体师德水平得到不断提升，幼儿园师风始终呈现良好的局面20xx师德师风自查报告简短严明的教纪从教，同等的看法对待学生，以人为本、严格要求、耐性引导，谨慎备课上课，谨慎批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想〃踊跃实施素养教化，不断提高教化教学质量，促进学生全面开展，以达成教学相长之目的缺乏之处:由于特性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响所以我时刻留意自己的言行举止，以身作那么，言行相同在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动时时刻刻提示自己要严于律己，保持良好的生活习惯缺乏之处:有时对待学生的语言过激

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律缺乏之处:关怀集体还不够

五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起〃工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉反抗社会不良风气影响从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为缺乏之处:无私奉献精神不强

六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要因此，在工作中我谨慎钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改良教学教化方法，提高自己的教化、踊跃更新教化观念，提高自己的教化、教学和科研水平努力做到了不断自我充电，虚心慎重，相互学习、相互帮助、不耻下问缺乏之处:教学方法不能刚好创新，大胆实践，勇于创新不够今后努力的方向

1、树立先进的教化理念，自觉遵循教化规律，踊跃推动教化创新坚实树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，酷爱敬重幼儿，公允、公正对待每一个学生，促进学生全面开展

2、谨慎学习教化教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益命.O

3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法总之，我将抓住这次师德师风教化活动的契机，进一步提高相识，从我做起，从今时此刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教化多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民老师师德师风自查报告

（二）在本次的学习活动中，我学习了《中小学老师职业道德标准》，从理论上丰富自己，也使自己的心灵得到了一次洗礼本着老师职业道德标准的要求和自己十多年的教学体验，自我反省剖析如下

一、工作现状在13年的教化教学工作中，我能主动利用业余时间，谨慎学习党的教化路途方针政策及师德建立理论学问，通过学习使自己在思想上不断提高，人生观与价值观得到了提升在工作上，我能脚踏实地、一心一意投身于教化事业，酷爱学生，关怀学生，疼惜学生在教学上做到“四谨慎〃，能踊跃参与备课组协作备课，教研踊跃性高，教学效果稳步提高同时，每项工作能做到领导在与不在一个样，领导支配于我的每项工作都能毫无怨言地做好在各项纪律上，能遵纪遵遵守法律律，决不做违规违纪之事，不体罚或变相体罚学生，不私自征订课外资料，不搞有偿家教，能自觉遵守学校的一切规章制度在生活上能严格要求自己，能对自己负责，对家庭负责和对学校负责，不假公济私，不以公谋私，淡薄物质生活,留意精神生活能团结同志、理解别人，同志间能相互帮助、相互关怀，在背后不争辩人，宽以待人，严以律己

二、存在问题

1、政治学习和专业学问学习没有准备，没有系统性，抓得不够紧

2、在工作中还不够细致，有时也存在应付

3、在新课标中探究不够，教改方面动脑不够

4、不能主动大胆为学校出谋划策，有明哲保身之想法

三、存因剖析

1、在政治理论、职业道德理论学习方面，主要是对其重要性相识缺乏觉得一名平凡老师，只遵照学校行政的布置去完成就好了对专业学问学习也是这样，认为本科了，已是合格的初中老师其实学问在不断更新，自己应当不断学习存在这一问题，也是思想上相识缺乏

2、工作中不够细腻，也是不够负责的表现主要没有充分利用好一切时间，各项工作的准备性、许久性、反应性都不够，说白了是主观不够努力

3、在新课标实施中虽然有过一些尝试，但没有大胆实施，更没有把它当作课题来实施，而是一种突发的念头，这对理念的转变是不够的,对改革缩手缩脚，开拓精神缺乏，尤其是一些成功的教学尝试，更没有用文字的形式登记来，让大家来探讨和维护，总认为失败了会被人讪笑，何苦呢

4、在教学上似乎有些想法，是否可以尝试，但总不想去跟领导说，总认为多一事不如少一事，领导叫我做，把它做好就行了，其实主子翁精神不够，把自己妆扮成一个局外人，俗话说三个臭皮匠，顶个诸葛亮〃，一个篱笆三个桩〃嘛

5、安于现状、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也应当识相，把工作做得在中间位次,好了已经不行能，差了还感难为情，想混淆于平凡老师，其结果确定会差，其实有悖于老师职业道德

四、整改措施

1、必需要给自己定规则，坚持谨慎学，谨慎写体会，做到学习、学习、再学习，活到老学到老，有一个真诚而醒悟的政治头脑，有较好的理论水平和较深的专业素养，对新时期老师职业道德修养的精神实质有深刻的理解和驾驭，并在日常教化教学活动中努力践行

2、要利用一切时间做好各项工作，既做得扎实，又做得有序，每个细小的工作要踏实做好做学生的思想工作是无止境的，要有一种诲人不倦的精神，使每位学生获得志向的成果

3、只有探究才会前进，在教学上要大胆实践，敢于实践，勇于探究，不断探究，不断开拓，造就学生“自主、探究、合作〃的学习精神，努力实施一条轻负担高质量之路

4、争做主子翁，决不做局外人，只要对教学有利不管是否被接受，也要敢于提出，努力实践，但凡都能从大局启程，从实事求是启程,从学校开展启程，不计个人得失和荣辱，为学校出谋划策，把学校当作自己的家

5、发扬与时俱进的精神，有一份光发一份热，决担忧于现状，起好党员的先锋模范作用，在平凡的工作中留下一串坚决的脚印总之，通过这次师德师风学习活动，我较醒悟地相识反省了自我，努力参照那些优秀老师的言行，使自己早日成长为一名优秀的老师，时时到处用高标准、严要求参照自己，站在队伍的前列，勇往直前，为教化事业鞠躬尽瘁师德师风自查报告

（三）在这次师德师风自查活动中，为了培育自己高尚的师德，我常常对自己的各个方面反思回忆，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些现将个人师德师风方面的表现自查如下

一、存在主要问题

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高当今世界瞬息万变，开展快速要适应这种变更，只有加强学习，留意自身素养的不断提高，做到与时俱进回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有必需的提高，但总的来说，进步并不算太大尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距归根原委是缺乏学习的自觉性与主动性在工作中无视了学问实力的造就再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用

2、效劳学生，没能做到一个不少班级54名学生，做为班主任的我，应当了解每位学生家庭的各种信息以便于利工作中，我们老师要想更好地了解学生，更好地效劳于学生，我们在致力于学校教化的同时，还要联系好家庭教化，我们不仅要走进学生的家庭，更要走进学生的心灵

3、对班主任工作缺乏耐性由于所任教班级学生综合实力较差，长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式，我没有相识到变更这种现状是须要长期付出大量时间和精力的，总想立杆见影时间久了，热忱慢慢消退，以至于为学生效劳的意识淡化

二、改良措施

1、加强自身建立，提高素养一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和效劳水平，做到理论联系实际，全面开展

2、强化责任，提高效率对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好准备，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，踊跃促进自身实力的不断提高

3、开拓创新，提高教化教学水平在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作

4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界学生的成长，各种行为偏差是难免的作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正

5、在以后的教学中坚实树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气师德师风自查报告

（四）师德建立是一项常常性、长期性的思想政治工作，是建立高水平老师队伍，办人民满意学校的一项根底性工程为执行《长治市师德师风建立“十要，十制止、十不准〃》的文件精神，进一步抓好我园老师职业道德建立，提升老师纪律观念和敬业精神，形成“团结互助、无私奉献、开拓创新〃的园风，“用心工作、爱心育人、真诚效劳〃的教风，以办好人民满意的教化为宗旨，着力提高老师队伍的整体素养近两周来，我们组织全体老师学习、探讨《未成年人疼惜法》、《老师法》、等相关内容，每位老师依据上面的内容进展了师德自查，通过这次活动收到了较为志向的效果，现将状况总结如下

一、领导重视，狠抓思想教化不放松开园以来，我园高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了幼儿园工作的重要议事日程，先后屡次召开师德师风工作专题会议建立了师德师风领导小组每周我们，组织老师学习相关师德工作的相关文件，学习《老师法》、《教化法》、等相关法律等通过学习，使我园老师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪遵遵守法律律，乐于奉献的自觉行为

二、抓住重点，自查自纠针对本次师德师风建立的重点我们主要接受了以下措施开展自查自纠

1、标准办园秩序等方面进展自查自省

2、召开教职工会要求我园教职工依据工作岗位对工作作风、工作。