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氢气燃烧和爆炸实验“二和一”的改进景泰县第四中学朱万菁730400义务教育课程标准实验教科书《化学》课本第五章第一节洁净的燃料一一氢气中,有氢气的可燃性和爆炸两个演示实验,根据自己多年的操作经验,我个人认为上述实验有如下几点不足
1.在演示氢气可燃性时,操作过程始终与氢气发生装置相连,操作不当很容易爆炸,让老师在操作时具有恐惧感,从而流露到老师的实验动作中,对学生心理造成负面影响,甚至于危及学生安全
2.爆炸实验利用纸筒等硬质材料,点火时学生由于本能而产生畏惧心理和压力,而且爆炸时纸筒在教室乱飞,容易发生事故
3.由于通入H2时间是估计的,适宜程度不好掌握,具有盲目性,造成该实验很容易失败现就上述两个实验做“二和一”改进如下
一、改进的目的
1.增加安全感,消除师生的恐惧心理
2.利用生活废弃物作为改进实验的材料,培养学生环境保护意识
二、实验器材和药品器材500ml矿泉水瓶单孔橡皮塞带开关的导气管水槽铁架台制氢气简易装置药品金属锌稀盐酸(或稀硫酸)
三、实验装置
四、具体步骤和实验原理
1.取一废弃矿泉水瓶,小心截去瓶底,注意截面平整
2.瓶口配一单孔橡皮塞并配有带开关的导气管
3.先关闭开关,从瓶底向瓶内灌满水,盖好玻璃片,正放入水槽中
4.用排水法集满H2,注意瓶子始终不能离开水槽,必须形成液封
5.移开H2发生装置,打开开关用火柴点火,观察H2的可燃性6,待水进入矿泉水瓶大约二分之一时,关闭开关,完成可燃性实验,剩余气体留做下一个爆炸实验用
7.把铁架台连同矿泉水瓶一起移开水槽此时瓶中的H2与空气体积比大约为
118.用火柴在瓶底点火,听见很响的声音并伴有火光,发生安全的爆炸改进的优点
1.装置简单,操作方便,节约药品,无安全隐患
2.利用水压排气,燃烧时火焰喷得高,现象明显,有利于学生观察
3.瓶子是透明的,可以通过控制瓶中的水量来控制瓶中氢气和空气的体积比,避免了盲目性,容易达到最佳的爆炸效果,实验成功率高
4.燃烧、爆炸实验过程与氢气发生装置隔离,确保安全
5.矿泉水瓶是固定的,可避免因仪器碰撞而发生意外事故。