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文本内容:
大班诗歌活动梦活动目标
1.理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美
2.能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌,发展幼儿的语言表达能力
3.初步产生热爱生活、喜欢幻想的美好情趣活动准备
1.背景图,诗歌的各类图片
2.音乐《梦幻曲》活动过程
一、图片导入,感受梦的意境
(一)教师出示背景图
1.提问小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?
2.教师总结是呀,夜晚这么美,小女孩抱着小熊猫在床上美美的睡着了,那我们也来听着音乐一起来甜甜的睡一觉吧
(二)教师播放《梦幻曲》
1.师小朋友们,我们一起来闭上眼睛吧!
2.师哇,夜晚来临了,大地变得黑暗了,小蝴蝶、小鸟、小花都睡觉了,我们也上床睡觉了,你在睡着的时候会不会做一个美妙的梦呢?你梦见了什么?(引导幼儿静听音乐,回忆曾经的梦)
3.师你们有没有做梦啊?都梦到了什么有趣的事情呢?和我们一起来说一说吧
4.师哇,你们的梦真有趣呀!其实,小女孩刚才也偷偷的告诉我,她做了一个有趣的梦,她还把这个美梦编成了一首好听的诗歌(教师出示题目,引导幼儿认识)
5.师你们想知道这个小女孩梦到了什么有趣的事情吗?让我们一起来听一听吧
二、教师配乐朗诵诗歌,分析了解诗歌内容
(一)教师配乐诗朗诵
1.师小朋友们,在小女孩的梦里你们都听到了什么?
2.师在梦里,我都变成了谁?又发什么了什么有趣的事情呢?
三、教师再次朗诵诗歌
(一)并逐个出示图片,引导幼儿诵读
1.师在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?变成白云以后,我遇到了谁?风教会了我什么?变成轻烟以后,我遇到了谁?雨做了什么?
2.师在梦里的我开心么?你们怎么知道的?
四、教师引导幼儿跟随老师朗诵诗歌
(一)幼儿体验诗歌中的语言美和意境美
1.师我们又听了一遍诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?
2.教师你最喜欢诗歌里哪些优美的词语和句子?我们也可以用什么动作表现出来呢?(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)
3.引导幼儿加上动作把诗歌念一遍
五、创编
(一)教师引导幼儿创编诗歌
1.师小朋友们,小女孩的梦美不美?你们喜欢么?那现在老师想请你们把自己的梦也变成好听的句子,编进这首好听的诗歌里
2.师仔细想想在你自己的梦里,你们都变成了什么?又遇到了谁?(引导幼儿独立仿编)
(二)教师根据幼儿的回答,进行简要的绘画
六、活动总结师希望我们小朋友们每天晚上都有一个美美的梦哦!。